第5课 第2框 珍惜师生情谊-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治分层进阶学习法

第二框珍惜师生情谊 新·课·标·导·航 认识珍惜师生情谊的重要性，尊重并适应不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，真诚接 课标要求 受老师的引领和指导，主动理解、关心老师，为良好师生关系的建立而努力。 核心素养 道德修养健全人格 常以漫画、生活情境为素材，侧重考查正确面对老师的表扬和批评：常以生活情境为素材侧重考 命题方向 查建立良好师生关系的做法。 Q新知要点填一填 6.我们为什么要尊重并适应不同风格的老师？ 1.如何建设和谐的师生关系？ (1)由于 、专业 (1)我们应主动理解、关心老师。 等差异，每位老师的教育教学方式有所 (2)真诚接受老师的 不同。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (2)不同风格的老师都有值得我们学习的 (4)尊重并适应 的老师。 地方。 2.师生交往理想而美好状态是怎样的？ 目思维导图理脉络 、携手共进， 是师生交往理想而美好的状态。 师生交往 彼此尊重、就学相长、携手共进 3.我们为什么应主动理解、关心老师？ 珍 主动型解、关心老师 师生 老师是我们敬重的长辈，是我们的 年诚接受老师的引领和指导 和谐关系 正痛对待老狮的表筋和批评 ,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普 构建 尊重并适应不同风格的老师 通人。 一基础知识过一过 4.我们应该怎样真诚接受老师的引领和指导？ (1)我们应该发自内心地尊重老师。 1.现代社会教师已发展成为一种专门职业。教 (2)善于从老师的 中汲取成长的 师是履行教育教学职责的专业人员。师生之 营养。 间亦师亦友，老师寓教于乐，学生乐于学习。 (3)以勤学好问、 的态度与老师 为了建设和谐的师生关系，学生应该做到 交流。 5.我们如何正确对待老师的表扬和批评？ 表扬 批评 老师的表扬意味 老师的批评意味着关 理 着肯定、 心、提醒和 解 和期待，激励我们 帮助我们反省自 更好地学习和 发展。 己、完善自我。 亦师亦友 A.安其学而亲其师。 -《学记》 对待老师的批评， 对待老师的表扬， 我们应把注意力放 B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不 态 我们应戒骄戒躁， 一《论语》 度 在老师批评的 ,争 从。 上，理解老师 取做得更好。 C.温故而知新，可以为师矣。一《论语》 的良苦用心。 D.师者，所以传道授业解惑也。 —《师说》 助学助教优质高数28 2.要实现下图中比重最大的目标，下列做法可 ①老师是人类文明的主要传承者②老师的 取的是 ( 批评意味着关心、提醒和劝诫③老师的批 教和学的关系 17.3% 评可以帮助我们反省自己、完善自我④老 朋友关系 师的工作理念和方式发生了很大变化 51.8% 上下级关系 A.①② B.①④ 17.3% C.②③ D.③④ 八亲惰关系 13.6% 6.北宋元祐八年(1093年)冬，进士杨时，携同 A.我们应主动理解、关心老师 门学友游酢一道向大儒程颐求教，正遇上程 B.对老师言听计从、百依百顺 老先生闭目养神，两人求师心切，不顾天下大 C.充耳不闻，沉默应付老师的批评 雪，仍恭恭敬敬侍立门外，不言不动。大半天 D,对老师毫无保留，包括自己的隐私 过去了，程颐醒来，惊见杨时，游酢站在门前， 3.(2024·烟台)“你是我二十年前的先生，你现 此时门外积雪已经一尺多厚，而杨时和游酢 在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先 并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。后人将此 生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得 事称为“程门立雪”，表示求学者尊敬师长和 他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的 心诚意坚。这个故事 () 道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概 括上述内容的是 () ①说明尊师是我们作为学生的基本道德修养 A.老师作为教育工作者，是人类文明的主要 ②体现了尊重老师是中华民族传统美德 传承者之 ③说明师生之间彼此尊重，无话不谈④告 B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长 诉我们老师就是权威，要绝对服从老师 的引路人 A.①③ B.①② C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成 C.③④ D.②④ 长的过程 ◇√素养能力提一提 D.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民 7.老师在我们的学习生活中扮演着重要的角 应该履行的基本义务 4.(2024·绥化)彼此尊重，是师生建立良好关 色，请结合材料回答问题。 系的开始。以下有利于构建良好师生关系 材料一老师是我们学习的指导者，是我们 的是 成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和 A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 批评，是我们成长的重要内容。 B.在学校，学生看见老师不理不睬 (1)我们应当如何正确对待老师的表扬和 C.老师批评某同学时，该同学不以为然 批评？ D.上课时，学生故意打断老师讲课 5.如果是你，你会用下列哪些观点劝解漫画中 的小男孩 ( 听不得 批评 29 道德与法治·七年级上册 材料二著名教育专家朱和平曾说过：“心的 情境二某校为了不断改善师生关系，建设 距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对 和谐校园，拟开展“走进教师”主题教育活动。 你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用 【我与老师】 ‘情’配平。”一声“谢谢老师”既体现出对老师 的感谢与尊重，也体现出亦师亦友的良好师 生关系。 (2)请你谈谈，师生交往理想而美好的状态是 程门立雪 子贡尊师 张良拜师 怎样的？ (3)请概括上述漫画的主题，并谈谈你对这 主题的认识。 8.冲刺A情境一习近平总书记站在实现“两 个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中 国梦的高度，深刻阐释了教育的重要地位特 【感念师恩】 别是基础教育的基础性、先导性地位，充分肯 今天6：40出门，骑车到学校，做完一系 定了广大教师的巨大贡献，勉励教师做学生 列准备工作，迎接学生们抵达学校，盯早读， 锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新 上课。课前准备有创意的课件，下课批改作 思维的引路人，奉献祖国的引路人。同时强 业，向年轻老师传授经验，组织教学研讨，参 调指出，党和国家事业发展需要一大批好 与学校活动，和家长沟通，午饭也只能匆匆吃 老师。 上一口…有些工作还要带回家完成。 (1)结合材料谈谈老师对学生的成长有哪些 (4)小丽通过这一体验活动，切身感受到了老 作用？ 师的辛劳，她打算再也不惹老师生气了， 决心用实际行动和老师建立良好的师生 关系。请你给小丽提出合理化的建议。 (2)作为中学生，我们应该怎样以实际行动回 报老师的恩情？ 助学助餐优质高数30己的角色,家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我 们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。 7.(1)司马谈《命子迁》:“且夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。扬名于后 世,以显父母,此孝之大者。”;《颜氏家训》:“积财千万,不如薄仗在身。”;《朱 子家训》:“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”(2)“且夫孝,始于事亲,中于事 君,终于立身。扬名于后世,以显父母,此孝之大者。”大意是孝道这件事情, 从孝顺父母开始,然后要上升到忠于君王和国家,最终修身立命。青史留 名,让父母乃至家族荣耀,这才是大孝。“积财千万,不如薄仗在身。”大意是 就算有再多的钱财,也比不上掌握一种技能。“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘 井。”大意是还未下雨就要开始筹谋挖井,切勿等口渴没有水了才开始挖井 启示我们要为将来打算,而不是遇到困难才开始筹谋。这些“家规”“家训” 在今天仍闪烁着哲理与智慧的光芒,应该继承并发扬光大。 8.(1)示例: 爱要用心写出来。具体做法建议:把对父母的爱和谢意,通过一封信表达出 来。(提示:本题考查表达自己对父母的爱的方式,属于开放性试题,符合题 意,言之有理即可)(2)《回忆我的母亲》是一篇回忆录,作者朱德以质朴的 语言表达了对母亲的真挚感情。在平静流畅的叙述中,字里行间流露出一 种真挚深沉的爱,使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得以充分的体现。(提 示:本题考查体会文章中的亲情,属于开放性试题,符合题意,言之有理即可。) 第五课 和谐的师生关系 第一框走近老师 新知要点填一填 1.(1)神圣 教书育人 重要作用 (2)专业人员 重任 2.不可替代 短 炼品格 奉献祖国 3.(2)理想信念 扎实学识 基础知识过一过 1.C 2.C 3.B 4.C 5.(1)①教师是一个神圣的职业,承担教书育人的 使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③老师是我们锤炼品格的 引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献 祖国的引路人。 (2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心......6.(1)示例:数学老师。教学风格可以用风趣幽默,认真负责,因材 施教,深入浅出等词语描述。 (2)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此 尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 (③)示例:春蚕到 死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 第二框 珍惜师生情谊 新知要点填一填 1.(2)引领和指导 (4)不同风格 2.彼此尊重 教学相长 3.良师益友 4.(2)教诲 (3)积极主动 5.鼓励 劝诫 再接再厉 内容 6.(1)年龄 阅历 {性格 基础知识过一过 1.A 2. A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁 再接再厉,争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我 们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的 内容上,理解老师的良苦用心。 (2)彼此尊重、教学相长、携手共进,是师 134 生交往理想而美好的状态。 8.(1)作用:学生锤炼品格的引路人、学习知 识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。 (2)①努力学习。 ②主动理解、关心老师。③真诚接受老师的引领和指导。④尊敬老师。 正确对待老师的表扬和批评。 (3)主题:尊师重教。认识:教育是一个 民族崛起的关键,而老师则是关键中的关键。只有全社会都形成尊师重教 的风气,教育才能良性健康发展,国家才有希望,民族才有出路。 (4)①我 们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老 师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 新知要点填一填 1.(1)亲密 (2)心灵 (3)双向的 2.信任和忠诚 3.(2)沟通与契合 (3)志同道合 人生的美好 4.(2)主动关怀(3)相互分担 基础知识过一过 1.B 2.B 3.C 4.B 5.(1)真诚、善良、有上进心、负责任、待人友善、乐 观等。 (2)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友 谊是平等的、双向的。6.(1)①友谊是一种亲密关系。马克思、恩格斯在 他们的友谊中相互得到支持、肯定和关心。②友谊是一种心灵的相遇。马 克思、恩格斯志趣相投、志同道合,一起为《资本论》的问世作出卓越的贡献。 ③友谊是平等的、双向的。马克思、恩格斯在物质和精神上互相关怀帮助。 (2)赞同。因为朋友;①我们少了孤独多了温暖,活得更加自在。②我们 感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏。③我们学会了更好地与人相 处,享受交往的快乐。④人生路上,有些朋友陪我们一程,有些朋友伴我们 一生。我们应当不辜负每一段情谊,让友谊伴随我们成长。 第二框 交友的智慧 新知要点填一填 1.(1)志趣相投(2)互相鼓励 互相劝勉 (3)热情 用心培育 (4)慎重 选择 理性辨别 2.(1)尊重对方 界限 分寸(2)矛盾 冲突 解决方 式 3.(1)忠诚(2)正确立场 基础知识过一过 1.C 2.B 3. D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.(1)首先与同学沟通、交流,将 自己所受的影响和想法告诉她们;如果没有效果,可以直接向老师寻求帮 助。 (2)①桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。--(唐)李自②友谊需要 忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。一一德国谚语③近朱 者赤,近墨者黑。--傅玄 (3)做到善交益友、乐交净友、不交损友;交友 要真诚和宽容;交友要讲原则。 9.(1)与正直、诚信和见识广的人交朋友, 是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应学会理性辨 别、慎重选择。(2)情景一中,小明和小鹏是益友。因为益友是指道德高 尚、志趣相投,互相鼓励、互相切嗟,有益于自己进步的朋友。情景二中,小 华是小俊的净友,是一种非常可贵的益友。有能够直言不讳地指出我们的 错误、缺点或不足并批评和帮助我们改正的朋友是我们人生的一大幸事。 情景三中,军军不是小方的益友。真正的友谊和“江湖义气”或“哥们儿义 气”是有着本质区别的。当朋友做错事,甚至误入歧途时,要坚持正确立场、 -135