第4课 第2框 让家更美好-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治分层进阶学习法

能吃苦、肯奋斗的中学生。②做好初中生活规划，制订行动方案，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。③正确认识自己，不断丰富和发展自己，努力 做更好的自己。④读书学习是我们现阶段的基本任务，既有知识的获取，又 有能力的提升、品德的培养等。⑤做个有梦想的少年，学以致用，为实现中 华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。等等。10.特点：①做有梦想的少 年，应当树立远大的志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏。做 法：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。要实现梦想就要努力，努力 是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早 立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在 一起。③努力，需要坚持。努力需要落实在每一天的具体行动中。④努力 也要有方法。三、做一名人民教师爱学习，口语表达能力比较强，喜欢 与同学们交流书写不够美观，做事缺乏耐心努力加强思想道德建设，学 好科学文化知识，争取考上师范类大学，多练书法，全面提升个人素养 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 第一框家的意味 新知要点填一填 1.婚姻关系血缘关系2.(1)居所港湾(2)有所依托(3)父母言 传身教(4)生活共同体3.亲人亲情4.无形的力量优良家风 5.基本细胞 基础知识过一过 1.A2.C3.B4.C5.(1)生活共同体亲情之爱(2)家的特点：家里 有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。家的意味：①家是生命的 居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予 的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校， 是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传 身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。④家是代代传承、血脉相 连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着 家风。6.①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜 移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第二框让家更美好 新知要点填一填 1.(1)亲情之爱(2)相互关爱彼此尊重(3)中华民族传统家庭美德 (4)共同责任(5)家庭建设2.用心体悟生活的点滴3.(1)重要条件 (2)彼此尊重(3)换位思考4.(1)社会主义核心价值观(2)中华民族 传统家庭美德(3)社会主义家庭文明新风尚 基础知识过一过 1.D2.A3.B4.D5.C6.(1)①孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。(2)①建设美好的家庭，需要用 心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美 好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④在家庭生活中，我们都有自 —133 己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。⑤我 们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 7.(1)司马谈《命子迁》：“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后 世，以显父母，此孝之大者。”；《颜氏家训》：“积财千万，不如薄伎在身。”；《朱 子家训》：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”(2)“且夫孝，始于事亲，中于事 君，终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。”大意是孝道这件事情， 从孝顺父母开始，然后要上升到忠于君王和国家，最终修身立命。青史留 名，让父母乃至家族荣耀，这才是大孝。“积财千万，不如薄伎在身。”大意是 就算有再多的钱财，也比不上掌握一种技能。“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘 井。”大意是还未下雨就要开始筹谋挖井，切勿等口渴没有水了才开始挖井， 启示我们要为将来打算，而不是遇到困难才开始筹谋。这些“家规”“家训” 在今天仍闪烁着哲理与智慧的光芒，应该继承并发扬光大。8.(1)示例： 爱要用心写出来。具体做法建议：把对父母的爱和谢意，通过一封信表达出 来。（提示：本题考查表达自己对父母的爱的方式，属于开放性试题，符合题 意，言之有理即可)(2)《回忆我的母亲》是一篇回忆录，作者朱德以质朴的 语言表达了对母亲的真挚感情。在平静流畅的叙述中，字里行间流露出一 种真挚深沉的爱，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得以充分的体现。（提 示：本题考查体会文章中的亲情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。) 第五课和谐的师生关系 第一框走近老师 新知要点填一填 1.(1)神圣教书育人重要作用(2)专业人员重任2.不可替代锤 炼品格奉献祖国3.(2)理想信念扎实学识 基础知识过一过 1.C2.C3.B4.C5.(1)①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的 使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③老师是我们锤炼品格的 引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献 祖国的引路人。(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心…6.(1)示例：数学老师。教学风格可以用风趣幽默，认真负责，因材 施教，深入浅出等词语描述。(2)学生乐于学习，教师寓教于乐，师生彼此 尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。(3)示例：春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 第二框珍惜师生情谊 新知要点填一填 1.(2)引领和指导（4)不同风格2.彼此尊重教学相长3.良师益友 4.(2)教诲(3)积极主动5.鼓励劝诫再接再厉内容6.(1)年龄 阅历性格 基础知识过一过 1.A2.A3.B4.A5.C6.B7.(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁， 再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我 们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的 内容上，理解老师的良苦用心。(2)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师 -134第二框让家更美好 新·课·标·导·航 … 认识建设幸福和睦家庭的意义，理解家庭生活中的爱与亲情，传承家庭美德，学会爱、奉献爱，为 课标要求 建设美好家庭作贡献。 核心素养 道德修养责任意识 健全人格 命题方向 常以漫画、生活情境、热议话题为素材，侧重考查建设美好家庭的做法。 Q新知要点填一填 避免。家庭成员要以 为前提 1.我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么？ 进行沟通和交流。 (怎样建设幸福和睦的家庭？怎么做才能让 (3)我们要学会 ,有事多商量，主 家更美好？) 动化解矛盾，增进情感 (1)建设美好的家庭，需要用心体味 4.我们应该怎样传承中华民族传统家庭美德？ (1)我们要培育和弘扬 (2)建设美好的家庭，需要 (2)发扬光大 (3)建设美好的家庭，需要传承 (3)推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、 共建共享的 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的 (4)让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 。在家庭生活中，我们都有自己的角 目思维导图理脉络 色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于 用心体味亲情之爱 营造良好的家庭氛围。 让家 相互关爱、彼此尊重 更美好 (5)我们要不断提高自我管理能力，增强家庭 传承中华民族传统家庭美德 责任意识，为 作出贡献。 家庭成员的共同责任 2.怎样理解家庭生活中的爱与亲情？ 一基础知识过一过 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温 1.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗 馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的 句不能体现亲情的是 () 随和自然…有时我们可能因为它的平常而 A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 亲情。只要我们 就会发现，家人 C.慈母倚门情，游子行路苦 间的爱蕴含在 之中。 D.海内存知己，天涯若比邻 3.建设美好家庭怎样做到学会爱、奉献爱？（怎 2.对漫画《吃鱼》寓意的理解，下列说法不恰当 祥构建和谐家庭？) 的是 (1)家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满 的 ,对父母长辈，我们要孝顺 敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助 (2)在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以 吃鱼 23 道德与法治·七年般上册 A.噢！我才知道妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢 ◇素养能力提一提 吃鱼尾 6.【生活在线】 B.我们在享受父母关爱的同时要有一颗感恩 材料一爸爸罹患脑瘤，奶奶身体孱弱，母亲 的心 身负压力时常疲惫不堪…年仅12岁的姚 C.父母对子女的爱是最伟大、最无私的爱 沁雯主动挑起了家庭的重担，成了这个家的 D.父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴 主心骨。她学会了照料父亲的生活起居、分 之中 担母亲的压力、陪伴年迈的奶奶，学会了料理 3.重阳节来临之际，某社区发起了“孝亲敬长” 一家四口的晚餐，更学会了纾解自己的困顿。 的倡议活动。下面倡议书中的摘录内容要求 “最美孝心少年”姚沁雯品学兼优，孝老爱亲， 居民 她用自己的孝心、孝行让原本艰难的家庭充 为父母捶一次背、做一次莱，让父母开心： 满温情，用自己的爱心温暖着身边的亲朋好 常打电话问候父母、常回家看望父母，让父 友、社区老人、街坊邻居，她被大伙儿称为身 母暖心：为父母熬药、尽心待奉父母，让父 边的第二个“太阳”。 母舒心… 材料二家，是温暖的港湾，是孩子的避风 ①弘扬孝亲敬长的中华传统美德②消除与 港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这 父母之间的代际差异③用实际行动表达孝 样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话 敬之心④主要从物质上给予父母帮助 说：“家和万事兴。”和谐的家庭能给每一个家 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来 4.下面的对话启示我们 ( 智慧，带来前进的力量，特别是能为青少年快 乐健康地成长提供良好的环境。 儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！ 爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用 碗，不要再说帮妈妈做了，我们都是在做自 己应该做的事 ①每个家庭的亲情表现不尽相同②良好的 请你结合上述材料和图片完成下列问题： 沟通能解决亲子冲突③增强责任意识，分 (1)家风代代传，百善孝为先。我们为什么要 担家务劳动④家庭成员要相互体谅和关爱 孝敬父母？ A.①②B.①④ C.②③D.③④ 5.有一种温暖叫回家，有一种幸福叫团圆，有一 种熙攘的旅行叫春运。春运期间，人们归乡 的原因是 () A.家里有亲人，彼此之间都存在血缘关系 B.家只是房子和住所，是避风挡雨的地方 C.家中有亲情，家是每个人心灵的依靠 D.家是甜蜜的避风港，家人之间没有冲突 助学助教优质高数24 (2)作为家里的小主人，为了让家更美好和 (2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些 谐，请谈谈你的打算。 内容应该继承并发扬光大，成为新时期的 家风。 8.启思导行 以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验 活动。以小组为单位，选择一种向父母表达 爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 7.冲刺A家规是指一个家庭的行为规范，一般 是由一个家族传承下来的教育、规范后代子 如说出爸爸，妈妈，我爱 如：给家人一个拥抱 徐们！ 孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家 爱要大有 爱要研收 说出米 传出来 治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传 爱要直诚 统风尚，家规、家训是它的承载形式。在中华 写出米 爱要 如给父母写一时信 出 优秀传统文化中有许多广为流传的家规、 家训。 (1)从中选择一个具体的情境，小组讨论具体 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 做法，进行表演。 恒念物力雏艰。 一节选自《朱子家训》 0 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一节选自《诚子书》 (2)阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的 (1)搜集我国传统文化中广为流传的“家规” 《背影》等体现亲情的文章，与同学分享 “家训”。 自己的感悟。 25道德与法治·七年级上册