山东省烟台市龙口市2024-2025学年五年级上学期1月期末语文试题

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2025-01-08
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级上册
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 烟台市
地区(区县) 龙口市
文件格式 PDF
文件大小 1.70 MB
发布时间 2025-01-08
更新时间 2025-01-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-08
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来源 学科网

内容正文:

5下圳起这语和语语适用有议的一要是(。) A登军团长得扣调母镇我军年男了立斜变诗气象登坏 机伊好说“吃水不可花外人“,在京受更好生西的同我们不能布记解角这一可 2024一2025学年度第一学期阶段性测试 的先军1 心发如。上行人过马进,批的车辆越会停干来,人们尼这程就为的事 小学五年级语文试题侧如分钟 D香坐了的事情就要请数大微,不要总是兰载馆狼后的晓” 6交关于“北中抽议的新衡,下列极能服括制闻上烫内家的一项( 等膜 北家中物线有看结大粉两党州试,始建子扫世纪,或于6世化,这一文黄连 一,书写和容面。(要求用侧笔邦厅,字体线正,卷面蓝洁 发增了中国士代布诚物历文受址,鲁承了中共文明体比不他的西史文林,巴未丁米不风市 二,继折音,写议 历之中的一种特有毛数,在人是文销光基女上其有重是意又 北宜中桂线正不斯发属汽变 北京中独载是一种特有类型 B北察中射线拥有然入的历史 月北京中轴战历火悠人,意义重大园 ng tha面 n lam 1,下列前述不正确的一预是), A则期时,品裤印象保刻的场数班节,可以后助我们更地体公件者的四烟时精 B,课文(世母情深的结尾就这杆,我有了第一本长篇小说一成丽应了家文的 开头,班描青了作春对母亲难以言尽的感情 三,给下置每子中加点的字在上拼舞 ,(色的天堂)一文中,“大的,小的,花的,黑的,有的站在树位上叫,有的飞起未 :松鼠巧联( )良,已老是然 )来,一有然到头上,自己就的在民巴底 有的在计翅蹄这句活型写了辱飞鸡的动态场录,朗读时部调应有高低起伏 的变化 之到大人止货千买简,这更( )往挂被列孩换了去,我们女孩其落()了 《“精彩位了“和”槽国适了)一文止我门够交到义家和师来表达复的方式是突 个到美(的份儿 全相同的 但,把正确苦案的岸号填写在相应的括号里 五,用修改符号修效下面这促话。4处情误 L下列词还书出宽全正确的一项起( A船装棉折 完毕 兴亡基章 安施是于的最时的老件,是的新竹不场地力,“天害沫全”引发青少年走进样学些 五侵路 停的 纠顿 居安品陆 下,对干州有的厂大青少平而士从小就军漫并了解相关的补学加试,此有村于进卷馆们 仁树梢 考试 的油 难过治简 天我楼马L 保索末如世求的对地,又有利于增加他口的耳孕幸养和思考色力 2默而识之,学面不状,有人不传,这句话中“风的盘思是 知识 知道 C认识 D记住 六、将下面国语补充免整,再选特合适的闻语填空 3,儿个开的工夫,查爸给我买的新书我都孩究了。我虽然读得报快,但对文食内有 )失新 向 呕心 不动( 设有保人则考,用个河阳来形容我“的读书态生最恰当的一项是() )用名 乐量 B第律有味L三心一意温限在电爱不释手 ,我 地对,款款拿受若这小家优条近的情意 4:与可学交造我最喜欢的人物形象”,下列说法不正端的一项是 2解明面是一压 的家图林 、交流之有,型坐开整理量喜欢的人物形象的相关信息 3不行什必时候,妈妈都 )地支持我 B,分条讲遮,把理由说请整 4差把在(风)的之众中授氧而出,言去的思要 所人说话能斯往重点,但不世景出是可 新时代,新社会者经 )的人们出上了司 的生结 D,警保持安静,认真模所 七、被要求写句投。 小学五年城请文试随第1项(共6》 小牛五年根语文试题第之页共6司 1.用“水分”分别写句子 指物体内所含的水: 比喻某一情况中夹杂的不真实的成分: 2读例句,照样子把成语的意思用具体的情景表现出来 例:喋喋不休 “你到街上去打车,然后到医院。先挂号,记住,要买一个病历本。 然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号珍室你就到几号,坐在门口等,”我不停地 对儿子絮叨着。 风尘吸张 八、读两位同学对话,根据积累填空。 课本中有很多含义深刻的素材,我们要活学活用。比如,在写 要珍惜大好时光时,可以引用 日难再晨”; 在谈论勤俭节约时,可以引用 克俭于家” “一粥 饭,当思 半丝半缕,恒念 还有,当我们需要表达特定的情感时,可以在信中加入一些 诗词名句。比如,表达对古人爱国之情的赞美时,可以引用“王 师北定中原日, ”;表达对高洁品行的欣赏时,可 以引用“居高声自远, ”;表达对美景的喜爱时, 可以引用“ 桃花流水鳜鱼肥”。 九、阅读与理解。 (一)把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 ( )鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树林间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的 环境优美多彩,生机勃勃。 ( )鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。 ( )鸟的绝大多数种类能消灭害虫、老鼠,是树木的“医生”,农民的“助手”。 ( )在科学研究中,鸟还有很多用处。如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机。 )我们小朋友应该保护益鸟。 )鸟对人类的好处可大啦! (二)读非连续性文本,学会提取信息,突出重点。 【材料一】人类怎样传递信息?远古时代,文字还没有被创造出来,人们多采用“结绳 记事”的方式来传递信息。 古人创造了文字后,就有了书信的传递。古时候没有邮政设施,传递书信非常困难。 在战乱时期,一封书信甚至要辗转数月才能送到收信人手中。 小学五年级语文试题第3页(共6页】 近现代,电话的出现,则使信息变成电磁波发送出去,几乎在发送的同时,人们就可以 通过电话了解到信息的内容。 现在,随着第一台多媒体电子计算机的诞生,电子邮件、社交软件等方式已经逐渐代 替了其他方式。如坐在家中的计算机前轻点鼠标,远在万里之外的友人便可在瓣间接收 到你的信息。 【材料二】关于各年龄层喜欢的信息传递方式的调查表 信息传递方式 50岁以上 30~50岁 30岁以下 选择这种方式的主要原因 书信 27人 6人 0人 书信有传统书香的韵味,感 觉亲切 电话 3人 21人 9人 直接对话,方便沟通 电子邮件、社交软件 0人 3人 21人 信息可以同时传递给多人 【材料三】 英雄的书信 战争年代,书信承担着重要的作用。英雄战士们曾写下饱含深情的家书,留下过句句 滚烫的诀别信,更喊出过视死如归的誓言 ①邱少云在最开始奔赴战场时,就在一封家书中表明了自己的决心:到战场我一定拼 命打仗不怕死。为了让所有的受苦人都能过上好日子,我死了又算个啥子么! ②在打扫长津湖战役的战场时,有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条,上面的文字,令人 红了眼眶:“冰雪啊,我绝不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高傲地耸立在我的阵地上。” 1读材料一,我们了解了不同时代人们传递信息的主要方式,将下列思维导图补充完整。 远古时代 古代 近现代 现在 2.材料二中列举的信息传递方式中,30-50岁的人最喜欢的方式是 原因是 3,材料三中,二位英雄的书信让我们感受到了他们的 之情,他们身上 的品质值得我们赞扬。 4.根据材料内容,下列说法正确的有()。(多选) A.从古至今,人们传递信息越来越便捷了。 B.由材料二可知,年龄越小,选择书信交流的人越少。 C.电话的发明,标志着书信已经被完全代替。 D.战乱时期,书信虽然传递不方便,但仍承担着重要的作用, 5,有人说,时代在进步,像书信这样传统的信息传递方式已经跟不上时代发展,应该 淘汰,你是否同意这个观点?请你结合材料内容及自己的感悟,说说自己的观点及 理由。 小学五年级语文试题第4页(共6页) 十、习作。 一候可世的能餐,一的虫门喻的可真,得越中的义零基天对华无成不发的头爱一句 就能的诗语,一个社许的限种,华纸中种老师筑和瑞其产滑一朵美写竹鲜花,一球出过的 成或,陆思中对大自然知北美照一情”风眼中的“为是写一端华文委水先形无 观州,对出真什实格,不少于50的字。 小学五年级话文试想第5页(共4 小学五年级语文试题第6(共6) 五年级语文评分标准及部分答案 综合评价: 100-95 94-85 84-80 79-75 74-70 69-60 60分以下 A+ A B+ B C+ c D 一、2分。说明:卷面分分为三等:比较好2分、一般1分、较差0分。卷面分 用于评价整个卷面。 二、10分。每词1分。间隔解决俯冲迷惑床铺殿堂仿照繁殖轮换厌烦 三、3分。2拼音1分。1.xun qiàoxie2.chai1uòxiàn 四、14分。每题2分。1.B2.D3.C4.C5.C6.D7.D 五、4分。“引发”改成“引领”:删去“所有的”;“掌握”和“了解”颠倒: “增加”改成“提升”。 六、14分。补充7分,2字1分,扣完为止。流离心裁沥血声色远近既往一 律安居练习7分,每空1分。1.不动声色2.举世闻名3.一如既往4.千篇一 律别出心裁5.流离失所安居乐业 七、6分。每个句段2分。答案略。 八、7分。每空1分。盛年不重来克勤于邦来处不易物力维狠家祭无忘 告乃翁非是藉秋风西塞山前白鹭飞 九、15分。(一)3分。243561 (二)12分。1.4分。结绳记事书信电话电子邮件、社交软件 2.2分。电话电话可以让双方直接对话,方便沟通 3.2分。爱国顽强不屈、视死如归 4.2分。ABD 5.2分。【示例】我不同意这个观点。因为书信虽然是一种传统的信息传递 方式,但这种方式在当下仍具有不可替代的作用。人们在书信中用笔墨表达真情 实感,使得书信交流更能传递出写信人的情感,使人感受亲切。我们应保留这一传 统信息传递方式,让人与人之间的交流更有温度。 十、习作25分。 评价标准分四档: 内容具体,感情真实,分段表述,语句通顺,行款正确,书写规范整洁,不 少于400字为优(23-25) 内容具体,分段表述,语句通顺,行款较正确,书写比较规范整洁,350一 400字为良(2022)。 内容较具体,分段表述,语句通顺,书写比较规范正确为及格(15-19), 否则为不及格(15分以下)。

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