精品解析：天津市河西区2024-2025学年高三上学期期中试卷语文试题

河西区2024—2025学年度第一学期高三年级期中质量调查 语文试卷 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。150分钟。 第Ⅰ卷（选择题共33分） 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑（或填写在答题栏内）。在天津考生领取答案 2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 香，具有超越有形世界的特点，尤其是那淡淡的幽香，（ ），氤氲流荡，可以成为无影无形的境界气象的象征。中国艺术家重视香，与他们所推崇的以神统形的美学（ ）有关。清初王士祯咏扬州瘦西湖曾有诗云：“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。”这两句诗真把瘦西湖的神韵说活了。造园家非常注意这香影的创造，香影是无形的，然而无形是为有形（ ）出一种精神气质。瘦西湖四季清香馥郁，游人匆匆一过，就连衣服上都染上这异香。这里很少有繁花艳卉的袭人，只有淡香幽影的缱绻。 清人李慈铭写下“山气花香无着处，今朝来向画中听”的诗句。中国画中追求“香”，真是奇妙，到画中“听香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求。早在顾恺之时代，他就要造录“目送归鸿”的画外之“香”了。北宋画院常常出诗题考那些入画院的考生，据俞成《费雪丛说》记载，当时出了“______________”的考题，很多人画得很复杂。主考官都不满意，其中有一名画者，只是画一群蝴蝶飞逐马后而已，最后得魁。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 若隐若现 观念 勾勒 B. 似有若无 观点 勾画 C. 似有若无 观念 勾勒 D. 若隐若现 观点 勾画 2. 下列对文中画波浪线语句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 中国画中追求“香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求，到画中“听香”，真是奇妙。 B. 到画中“听香”，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对超越于形式之外的灵韵的追求。 C. 到画中“听香”，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对灵韵超脱于形式之外的追求。 D. 中国画中追求“香”，原是对灵韵超越于形式之外的追求，到画中“听香”，真是奇妙。 3. 文中第二段画横线处应该填写的北宋画院考题应是哪一句？（ ） A. 春风得意马蹄疾 B. 马蹄踏遍春郊绿 C. 宝马雕车香满路 D. 踏花归去马蹄香 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，若隐若现：隐隐约约，看不清楚。似有若无：指好像有又好像没有，形容不在乎，不在意。语境强调香气微弱细微的情状，故填“似有若无”。 第二空，观念：指人们在头脑中形成的关于事物的概念、想法、看法、信念、价值观等心理内容。观点：指个人或团体对于某件事情的立场、看法或主张。语境强调以神统形的美学的价值观，故填“观念”。 第三空，勾勒：①用线条画出轮廓。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。勾画：用线条描画轮廓；也可以指用简短的文字描写。语境强调无形是为有形简笔描绘出的精神气质，故填“勾勒”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 文中画波浪线语句的语病主要是语序不当： 一是把“原是对超脱于形式之外的灵韵的追求”紧承“中国画中追求‘香’”，应放到“中国画中追求‘香’”后； 二是“真是奇妙”是对“到画中‘听香’”的感叹，把“真是奇妙”调整到“到画中‘听香’”后。 三是把“中国画中追求‘香’，原是对超越于形式之外的灵韵的追求”放在后面，与下文“早在顾恺之时代”更衔接紧密。 修改正确的只有B。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生语句复位能力。 从“只是画一群蝴蝶飞逐马后而已”文意可以推断这是要求考生画出香味来。 AB.都没有提到香，故排除。 C.表明考题应有雕车，而夺魁的考生只画了马和蝴蝶，明显不符合，故排除。 故选D。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。 （摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》） 材料二： 我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试，这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。 （摘编自彭凯平《负面情绪的本质》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 积极情绪不是浅薄的感受，不是简单的迷恋，而是一种经过努力而获得的欢愉。 B. 积极情绪有不同的形态和滋味，能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。 C. 压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。 D. 积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 拥有开放的心态，乐于接受新事物，会让人的事业更成功，且拥有更健康的体魄。 B. 当积极率处于2：1甚至是1：1时，人们会经常郁郁不乐，还可能会容易更加沮丧。 C. 应对风险与挑战，如果什么也不做，而是选择“躺平”，压力激素则无法得到解决。 D. 负面情绪如持续超过一周会影响我们消化系统、免疫系统、睡眠，因此要及时关注。 6. 下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（ ） A. 战战兢兢，如履薄冰 B. 草木皆兵，风声鹤唳 C. 小洞不补，大洞吃苦 D. 塞翁失马，焉知非福 【答案】4. C 5. A 6. D 【解析】 【导语】文章通过两则材料探讨了积极情绪和负面情绪的作用及其对人类生活的影响。材料一强调积极情绪的重要性及其对生活质量的提升，提出了“积极率”的概念。材料二则阐述了负面情绪的进化背景及其保护作用，同时指出负面情绪的长期影响。文章通过对比分析，揭示了积极情绪和负面情绪在不同情境下的价值，强调了平衡两者的重要性。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 C.“压力激素……使人类产生抗击灾难的应激反应”错误，材料二“应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素”可知，是应激反应会让人体分泌压力激素，从而让人心跳加快，血液循环加速，而不是压力激素使人产生应激反应。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“拥有开放的心态，乐于接受新事物，会让人……”错误，强加因果，根据原文“当积极率超过3：1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄”可知，“更高的开放性，乐于接受新事物”和“事业上的成功”“健康的体魄”是并列关系，都是因为积极情绪的影响。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据文段阐述可知，“负面信息加工优势”是指人们总是更容易关注负面信息，赋予负面信息更大的权重，并在注意、记忆、情绪、决策等方面遵循“坏比好重要”的心理原则。 A.“如履薄冰”的意思是像走在薄冰上一样。“战战兢兢”的意思是非常害怕而微微发抖的样子。都是极度关注负面信息，从而存有戒心、小心谨慎，符合“负面信息加工优势”。 B.“草木皆兵”指望见八公山上的草木，以为都是晋兵。“风声鹤唳”指听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。是对环境中可能存在危险的过度关注，说明人赋予了负面信息更大的权重，符合“负面信息加工优势”。 C.“小洞不补，大洞吃苦”比喻小问题不及时解决，到后来就要酿成大祸患。属于忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆的“负面信息加工优势”。 D.“塞翁失马，焉知非福”比喻虽然暂时遭受损失，却也许因此得到好处；也指坏事可能转变为好事；强调的是坏事可能带来好结果，与“负面信息加工优势”无关。 故选D。 三、（15分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合已者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。” （节选自《史记·汲郑列传》） 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？ 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难感以非，卒以不敢。若黯虽日未学，吾必谓之学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。至黯见不冠不见也尝坐武帐不冠黯奏事避而使人可之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大洽。帝闻而召之，列于九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》） 7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 好直谏，数犯主之颜色 数：屡次 B. 上方向儒术，尊公孙弘 向：倾心 C. 及弘、汤稍益贵，与黯同位 稍：渐渐 D. 固以切谏不得久留 固：顽固 8. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 士亦以此不附焉 百姓皆以王为爱也 B. 为右内史数岁，官事不废 少以父任，兄弟并为郎 C 陛下内多欲而外施仁义 某所，而母立于兹 D. 此与儿童之见何异 泣下沾襟，何其衰也 9. 文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） A. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事/避而使人可之 B. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯奏事/避而使人/可之 C. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯/奏事/避而使人可之 D. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事避而使人/可之 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “合己者善待之”中的“善”，文中指友好地，与“善万物之得时”的“善”意思不同。 B. “不能无少望”中的“望”，文中指希望，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。 C. “太史氏推原其故”中的“原”，文中指推究，与“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。 D. “群臣或数黯”中的“数”，文中指责备，与“范增数目项王”的“数”意思不同。 11. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A. 汲黯不讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，但陆九渊认为汲黯是一个品行正直高洁的人。 B. 从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日的丞相史，在地位上甚至超越了他。 C. 在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而汤巧言诋毁，善于构陷，使真相不得昭示。 D. 汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。 （2）且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！ 【答案】7. D 8. B 9. A 10. B 11. D 12. （1）公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀死他。 （2）何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！ 【解析】 【导语】这两篇文言文材料都围绕历史人物汲黯展开，展现了汲黯的性格和行事风格。第一篇节选自《史记》，描述汲黯个性倔强、直言不讳，尽管因此常与朝臣不和，但依然坚持自己的正直。第二篇来自陆九渊《杂著》，更深入探讨汲黯刚正不阿的性情及其与同时代其他臣子的对比，进一步表明其不屈从于权势、坚守忠直的气节。两篇材料共同描绘了一个严肃正直且难以妥协的历史人物形象。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：他喜欢直言进谏，屡次当面冒犯皇上。 B.正确。句意：皇上正倾心于儒家学说。 C.正确。句意：等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时。 D.固：坚持。句意：由于坚持向皇上直言进谏不得长久留在京城任职。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，因为/动词，认为。句意：士人也因此不愿依附他。/百姓都认为大王是吝啬的。 B.都是动词，担任。句意：汲黯当了几年右内史，从未废弛荒疏过政事。/苏武年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都担任皇帝的侍从官。 C.连词，表转折，却/同“尔”，代词，你的。句意：陛下心里欲望很多却只在表面上施行仁义。/某个地方，你的母亲曾经站在这里。 D.代词，什么/副词，多么。句意：这种做法又与孩童之见有什么不同呢？/到眼泪沾湿衣襟可怜地步，多么衰败差劲呀！ 故选B。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：等到汲黯去进见的时候，武帝不戴上帽子绝不接见。汉武帝曾经正坐在陈列兵器的帐中，当时没戴帽子，汲黯前来奏事，武帝临时躲避，派人传话批准汲黯所奏之事。 “黯”为人名，作“奏事”的主语，其前断句，其后不可断，排除BC。 “黯奏事”为主谓结构，“避”前省略主语“武帝”，故“避”前应断开，排除D。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。友好地/羡慕。句意：与自己合得来的人，他就友好地对待人家。/（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。 B.错误。“文中指希望”错。怨恨，怨言/希望。句意：不可能没有一点儿怨言。/源头不深却希望河水流得远长。 C.正确。句意：司马迁推究其中的原因。/推究庄宗取得天下的原因。 D.正确。责备/多次，屡次。句意：群臣中有人责怪汲黯。/范增多次向项王使眼色。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧”错误。根据材料二原文“淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难感以非，卒以不敢”“帝自为太子时固已惮其严矣”可知，“耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑”是淮南王畏惧的原因，“坚守气节大义”不应是皇帝畏惧的原因；除此，淮南王是畏惧汲黯，而非“忌恨”；“谋反时”错误，后文指出“卒以不敢”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“疾”，憎恨；“说”，同“悦”，高兴；“诛之以事”，状语后置句，“以事诛之”。 （2）“且”，况且；“爱身”，爱惜自己的生命；“奈……何”，怎么能够……呢。 参考译文： 材料一： 汲黯为人性情傲慢，缺少礼数，当面指摘别人，不能容忍别人的过错。与自己合得来的人，他就友好地对待人家；与自己合不来的人，就不肯耐心接见，士人也因此不愿依附他。但是汲黯喜好学习，又好行侠仗义，很注重志气节操，他喜欢直言进谏，屡次当面冒犯皇上，时常仰慕傅柏和袁盎的为人处世之道。他与灌夫、郑当时和宗正刘弃交好。他们也因为数次直言进谏不能够久居其位。皇上正倾心于儒家学说，尊宠公孙弘。等到政事增多，官吏和百姓多取巧逃避法令。皇上这才要分增条文，严明法纪，张汤等人也便屡次进奏所审判的案件，因而受到皇上的宠幸。而汲黯常常诋毁儒学，皇上愈加看重公孙弘、张汤，公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀死他。公孙弘做了丞相，向皇上进言说：“右内史所管辖的地区多有达官贵人和皇室宗亲居住，很难管理，不是素来有声望的大臣不能当此重任，请调任汲黯为右内史。”汲黯当了几年右内史，从未废弛荒疏过政事。 皇上多次征讨匈奴颇有战功，汲黯的话愈加不被采用。当初汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤不过是一般小吏。等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁他们。不久，公孙弘官至丞相，被封为侯；张汤官至御史大夫；昔日汲黯手下的丞相史也都和汲黯同级了，有的被重用，地位甚至还超过了他。汲黯心地狭隘，不可能没有一点儿怨言，朝见皇上时，他走上前说道：“陛下任用群臣就像堆柴垛一样，后来的反而堆在上面。”皇上沉默不语。一会儿汲黯退了下去，皇上说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。” 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝因为他的话沉默不语，这一定是汲黯说中了什么。不久武帝说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。”司马迁推究其中的原因，认为汲黯心胸狭隘，不可能内心没有一点怨恨，他果真足够了解汲黯的内心吗？ 皇上招揽文学之士和崇奉儒学的儒生，告诉朝廷的大臣自己所想要做的，汲黯便答道：“陛下心里欲望很多却只在表面上施行仁义，怎么能真正仿效唐尧虞舜的政绩呢？”皇上沉默不语，心中恼怒，脸色一变就罢朝了。群臣中有人责怪汲黯，汲黯说：“天子设置公卿等辅佐之臣，难道是让他们跟从阿谀，奉承圣意，把君主陷于不义的境地吗？何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！”认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上取得欢心，又认为张汤深抠法律条文，巧言加以诋毁，构陷他人有罪，使事实真相不得昭示，并把案狱稳操胜券作为邀功的资本。有谁真的了解汲黯呢？如果一定要信说他心胸狭隘的言论，这种做法又与孩童之见有什么不同呢？淮南王谋反，唯独忌惮汲黯的直言进谏，坚守节操为正义而死，很难用不正当的事情诱惑他，最终因为他的缘故没敢(谋反)。像汲黯这样的人，虽然别人说他没有学识，但我却认为他已经具有学识了。 武帝从身为太子的时候本来就已经忌惮汲黯的严厉。即位之后很久，大将军卫青担任侍中，武帝在如厕时接见他。丞相公孙弘私下见皇帝，有时武帝帽子都不带。等到汲黯去进见的时候，武帝不戴上帽子绝不接见。汉武帝曾经正坐在陈列兵器的帐中，当时没戴帽子，汲黯前来奏事，武帝临时躲避，派人传话批准汲黯所奏之事。汲黯担任中大夫，由坚持向皇上直言进谏不得长久留在京城任职，离京出任东海太守，东海郡却政治清明。汉武帝听到了，召(汲黯入朝)，使其位列九卿。 第Ⅱ卷（非选择题共117分） 注意事项： 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题范围内。 四、（24分） 13. 阅读下面的诗歌，按要求作答。 宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京① 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！ 注释：①当时杜牧在宣州为官，即将离任回京。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。②九华山，是从宣州至舒州的必经之处。③的的：鲜明的样子。 （1）下列说法中错误的一项是（ ） A. 首联色调明快，笔法简洁，交代了送行的时间、环境，勾画了一幅“春郊送别图”。 B. 颔联写诗人归京途中所见，一山间，一水边，一远一近，静中有动，画面和谐。 C. 颈联运用叠词抒写人物各自的心境，通过语言的韵律感增强了情感传达的效果。 D. 尾联写两人同到宣州任职，现在各奔东西，此情此景引发诗人复杂的心理感受。 （2）请结合诗句分析诗的颈联在抒情方面有何特点？ （3）请结合诗句，赏析尾联。 【答案】（1）B （2）颈联通过对比来抒情。裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志；而诗人自己宦海浮沉，内心空虚无着。 （3）①尾联通过想象（虚写）来抒情，诗人想象自己只身回到京城以后将会感到非常寂寞的情景，抒发内心的惆怅、空虚之情。②通过对比来抒情，两人同到宣州任职，现在却各奔东西，友人朝气蓬勃，诗人却宦海沉浮，抒发了诗人寂寥、落寞的心情。 【解析】 【导语】杜牧的《宣州送裴坦判官往舒州》是一首送别诗。首联以明快的色调描绘送别的春景，展现出“春郊送别图”的情境。颔联将山水景色巧妙结合，动静相宜。颈联通过比喻和对仗，深刻表现了诗人离别时的复杂情感。尾联则表达了诗人与友人分道扬镳的孤寂心境，通过景物刻画，传达出隐约的思乡之情。 【小问1详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B.“颔联写诗人归京途中所见”错误。“九华山”是从宣州至舒州的必经之处，所以“九华山路云遮寺”是想象友人裴坦赴任途中所见的景象，并不是诗人归京途中所见景象。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 颈联的意思是：你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚。颈联叙写行者与送行者的不同心境，二者形成对比。“的的”，是鲜明的样子。裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞。所以，尽管在离别的时刻，也仍然乐观、开朗，而诗人自己宦海浮沉，不很得意，此刻要与好友离别，临歧执手，一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①尾联的意思是：我们原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了，在这风光明媚的春日里，我只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。“故国逢春一寂寥”是诗人想象自己只身回到京城的情景，表达出惆怅、寂寞的情怀。 ②尾联把“送裴坦”和自己将要“赴官归京”两重意思一齐绾合，形成对比。两人原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了。作者想象在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。　 14. 名句默写。 （1）鹰击长空，______________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）______________，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》） （3）______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （4）盖将自其变者而观之，______________。（苏轼《赤壁赋》） （5）廊腰缦回，______________。（杜牧《阿房宫赋》） （6）不赂者以赂者丧，______________，不能独完。（苏洵《六国论》） 【答案】 ①. 鱼翔浅底 ②. 安能摧眉折腰事权贵 ③. 无边落木萧萧下 ④. 则天地曾不能以一瞬 ⑤. 檐牙高啄 ⑥. 盖失强援 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：翔、摧、事、萧、瞬、檐、啄。 五、（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 江州寻陶潜 钱红莉 我心里只有陶潜。 别人在陶潜的田园诗里读出了闲适恬淡，我读出的唯有困苦忧惧——年岁愈长，愈甚。 终于来到柴桑，是陶渊明纪念馆。解说大姐一身紫丝绒，脸盘丰盈，正大仙容的气质。她大约不知眼前这班人皆操持文学这一行当，且大方自信地引领我们进进出出。 我像个游魂漠漠然四处晃荡。院中翠竹修篁，洒下浓荫一地。荷池干涸，莲蓬枯如青铜。秋风习习，阴影处颇有寒意。最后一爿小屋内，玻璃长柜里陈列一帧陶潜山居图卷，大姐热情招呼众人来看。她指这里，复指那里，仿佛我们手持《辋川集》去终南山寻访王维遗踪那么珍重。末了，进入忘我之境的她，滔滔迭迭大段背诵《归去来兮辞》，抑扬顿挫，有音韵之美，令独自面墙而立审视陶潜一生行旅图的我忽然哽咽，泪水大颗大颗往下滚……慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫，仿佛听闻别人的讥讽：这人莫非有病，室内戴墨镜？此时此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这首词赋，也是他的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格。故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是东晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的，正是他的心性、骨骼。 一直觉得，陶潜是天下文人中第一等真人，他守住了知识分子的个体尊严——岂止不折腰？我最佩服的，是他的惝然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途…… 如此磊落坦荡，却无寒酸相，彻底超脱于主流俗世之外，大多文人，一贯擅长半遮半掩，早早丢失掉安身立命的“趋真”精神。现实里，我给予一个人最坏的评价，无非是——文假，人更假。 时间之河顺流而下，一路至晋、隋、唐，到宋，有了一个苏轼，一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜啊。苏轼生命中的这一段，虽说早前于史料中厘清过脉络，但直至真正伫立江畔眺望对岸黄冈，我方才恍然有悟：黄州、江州两地何等之近！黄州当地政府也曾辟了一片东坡荒地给苏轼，让他自耕自食。东游西逛排遣苦闷的苏轼，日日饮酒迟归，时不时乘扁舟一叶，过江到访庐山东林寺、西林寺，而此地正是陶潜故乡，苏轼一下抓住了灵魂知音。 日后，为了向这位东晋第一人致敬，他自黄州、惠州、儋州，一路书写“和陶诗”不辍。 或许，苏轼不折不曲随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养着的。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。携飞仙以遨游，抱明月而长终”的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗？二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓，看不见，苏轼外露些，但两人终究殊途同归了，皆走向了“怀良辰以孤往”之境，也是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的向内求索。 一个文人岂能种好地？难免窘迫，内外交困。但看他的田园诗中丝毫不见怨尤，孜孜白描天地自然之美。偶尔的一次低落情绪，见《乞食》诗。长期营养不良的他，大约罹患低血糖症吧。一日饿得心慌，他敲了陌生人家的门。人一看是大诗人，欣然开门纳客，恭敬招待。末了，他又添愧疚，怅惘一声，我不能像韩信那样报答一饭之恩了。 何等自责啊。 世间官场，只要肯弯腰，周旋之，钻营之，何愁不可腾达飞黄？岂止报答不了陌生人一饭之恩，甚或妻儿，也不会跟着受苦。你说一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成瘾，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的。 高蹈出尘之余，该有多少困顿挣扎？一个有人格的人，也是千疮百孔的人。主流俗世的失败，正是他的勋章。 中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。近年，我读鲁迅古体诗，也读出了屈陶苏的影子。 15. 作者在陶潜的作品里读出了哪些“困苦忧惧”？请结合文本分析。 16. 简要分析文章第四段画横线语句的作用。 17. 本文着重写作者在江州寻访陶潜，却为何用大量篇幅写苏轼？ 18. 如何理解文章结尾处“主流俗世的失败，正是他的勋章。”这句话的内涵？ 19. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 解说大姐的着装、气质与陶潜纪念馆似有些格格不入，后来她声情并茂、抑扬顿挫的朗诵让我激动得泪流满面。 B. 精神的困苦愤激和人格的清洁都在《归去来兮辞》中得以体现，作者借欧阳修的评价来表达对陶潜的钦佩之情。 C. 作者在文中将陶潜和大多数文人对比，也与鲁迅类比，都是为了深入透彻地探究陶潜的精神世界。 D. 文章开头写“我的心里只有陶潜”，简约之中表达出作者对陶渊明极具偏执性的喜爱，说明作者对其他文人的排斥态度。 E. 本文综合采用描写、叙述、抒情、议论多种表达方式，将历史与文学、理性与感性巧妙地结合。 【答案】15. ①经济生活的窘迫艰难。作者在《归去来兮辞》序文中读出他生活的艰难困苦在他的诗句中看出不善耕种而有的窘迫交困。 ②内心精神的困顿挣扎。世俗官场中的失败与不折不曲、守住名节的艰难；想要超脱世俗“不违逆自己心性”，而又不得不面对现实生活的矛盾困苦。 16. ①介绍陶渊明纪念馆在秋季凄美、幽静的环境特点。 ②照应前文，院中景物的凉意与作者内心的“漠漠然”相契合。 ③为后文追寻陶渊明生活遭际引发的感伤之情作铺垫（或奠定感情基调）。 17. ①借写苏轼不折不曲、随遇而安的性格，写出(或“衬托出”)陶潜冲淡平和的精神； ②借苏轼的困苦外露的性情，写出(或“衬托出”)陶潜的困苦藏于诗文肌理之中； ③借苏轼的《赤壁赋》写出(或“衬托出”)了由屈原到陶潜一脉相承、向内求索的诗文内核。 18. ①“主流俗世的失败”指陶渊明不肯迎合官场之道而弯腰、周旋、钻营，因此导致生活困窘的落魄结局； ②“勋章”运用比喻，抒发作者对陶渊明“不违逆自己心性”做一个有人格的人这种精神的高度褒扬之情。 19. AD 【解析】 【导语】本文主要讲述了作者在江州陶渊明纪念馆寻访陶潜的经历和内心感受，并借此探讨陶潜与苏轼之间的精神联系。作者通过对陶潜作品的解读，表现了陶潜在困苦困境中坚持人格独立的精神，同时以苏轼对陶潜的钦佩和精神传承为例，深入挖掘了中国知识分子的内在气节和宽广胸怀。结尾指出，在俗世的失败正是陶潜的一种成功。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①结合《归去来兮辞》小序“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术”，可见作者在《归去来兮辞》序文中读出他生活的艰难困苦，无以养家；结合“一个文人岂能种好地？难免窘迫，内外交困”“《乞食》诗。长期营养不良的他，大约罹患低血糖症吧。一日饿得心慌，他敲了陌生人家的门。人一看是大诗人，欣然开门纳客，恭敬招待。末了，他又添愧疚”等内容，可见作者在他的诗句中看出不善耕种而有的窘迫交困。所以可概括：作者在陶潜的作品里读出的“困苦忧惧”，有经济生活的窘迫艰难。 ②结合“一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成瘾，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的”“高蹈出尘之余，该有多少困顿挣扎？一个有人格的人，也是千疮百孔的人。主流俗世的失败，正是他的勋章”等内容，可见作者读出了陶潜世俗官场中的失败与不折不曲、守住名节的艰难，以及想要超脱世俗“不违逆自己心性”，而又不得不面对现实生活的矛盾困苦。所以可概括：作者在陶潜的作品里读出的“困苦忧惧”，有内心精神的困顿挣扎。 【16题详解】 本题考查学生理解重要语句的重要作用的能力。 ①渲染氛围。画线句是对陶渊明纪念馆外部环境的描写，描写了竹影、干涸荷池和秋风等意象，营造出一种冷清、萧瑟的氛围，突出了陶渊明纪念馆在秋季凄美、幽静的环境特点。 ②照应前文。画线句的景物描写，与前文“我心里只有陶潜”“困苦忧惧”“我像个游魂漠漠然四处晃荡”相呼应，翠竹代表着生命力，而荷池的干涸、莲蓬的枯败则象征着陶渊明生活的困境与艰辛。这样的景象反映了作者所感受到的陶渊明内心的困苦，以及他生存环境中的艰难和孤寂，与作者内心的“漠漠然”相契合。 ③引出后文。画线句中的意象与后文作者对陶渊明人格的敬佩、对苏轼精神滋养的感悟形成对照，表现了在艰难困境中坚守人格的崇高，进一步深化了作者对陶潜人格与精神的敬仰之情，为后文引出苏轼的困苦生活，并找到精神力量做好铺垫。 【17题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 寻访陶潜，而写苏轼，则二人必有相关相似相承之处，且其作用应主要是要表达对陶潜的认识与思考，从而升华主题。 ①在作者看来，二人的性情有相似相通之处，“或许，苏轼不折不曲随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养着的”，苏轼不折不曲、随遇而安，正是源于陶潜精神的滋养，因为“陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和”，所以，写苏轼不折不曲、随遇而安的性格，衬托出陶潜冲淡平和的精神。 ②二人性情相通，但是表达方式和风格却不一样，“二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓，看不见，苏轼外露些”，所以，写苏轼困苦外露，能够衬托出陶潜的困苦藏于诗文肌理之中，不深拓，看不见。 ③精神本质一致，“两人终究殊途同归了，皆走向了‘怀良辰以孤往’之境，也是‘倚南窗以寄傲，审容膝之易安’的向内求索”“屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节”，作者梳理了从屈原到陶潜，从陶潜到苏轼这三人的诗文内核，找到了“一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节”，所以，写苏轼（和简要介绍屈原），突出了一脉相承、向内求索的诗文内核。 【18题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①从字面意思看，“主流俗世的失败”指的是陶潜在官场和世俗生活中，他选择了不弯腰、不周旋、不钻营之，带来不顺和挫折，导致物质上的困顿和精神上的压力。 ②从深层意蕴看，“正是他的勋章”则是比喻，意味着这些失败不仅没有贬低陶潜的价值，反而成为了他高尚人格和坚定信念的象征，这是作者对陶潜这种“不违逆自己心性”的肯定和赞美，反映了作者对陶潜的高度评价和敬仰。 【19题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“她声情并茂、抑扬顿挫的朗诵让我激动得泪流满面”错误，结合“此时此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。……故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是东晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的，正是他的心性、骨骼”，可知让作者“激动得泪流满面”的主要是陶潜作品内容和陶潜的思想精神。 D.“表达出作者对陶渊明极具偏执性的喜爱，说明作者对其他文人的排斥态度”错误，文章结尾“中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去”指出屈原、苏轼、陶潜的作品有同样重要的价值，说明作者并不排斥其他作家，不是“偏爱”陶潜一人。 故选AD。 六、（12分） 20. 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请从语言表达简明、准确的角度对文中三处内容进行修改。 ①为了进一步弘扬优秀传统文化，②增强同学们的国学素养，③校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。④届时在孔子研究领域享有盛誉的孙荣教授将光临指导，⑤并向各班赠送其最新研究著作。⑥请各班推荐两名同学的发言，⑦并告知他们一定务必按时到会。 （1）语句序号______________，修改方法______________。 （2）语句序号______________，修改方法______________。 （3）语句序号______________，修改方法______________ 【答案】②“增强”改为“提高”。 ⑥“两名同学的发言”改为“两名发言的同学”或“两名同学发言”。 ⑦删除“一定(或务必)”。 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句、语言表达简明的能力。 ②“增强……素养”动宾搭配不当，将“增强”改为“提高”。 ⑥“推荐两名同学的发言”搭配不当，改为“推荐两名发言的同学”或“推荐两名同学发言”。 ⑦“务必”指一定，必须的意思，“一定”“务必”重复，保留一个即可。 21. 依据《红楼梦》内容，完成题目。 《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是______________和______________。挑选其中一人谈一谈你对其形象的理解。 要求：结合具体情节解析人物形象，不少于80字。 【答案】薛宝钗和林黛玉。 选择薛宝钗：薛宝钗是一位典型的封建淑女，她品格端方，容貌丰美，行为豁达，懂得人情世故，宽容豁达，善于处理各种复杂的人际关系。比如她在贾府赢得上下一致的好评，贾母看戏，她来点戏，也注意照顾到每个人的情绪。 选择林黛玉：林黛玉则是一个才华横溢、多愁善感的女子。她有着绝世的才情和美貌，对待爱情执着而纯真，但她的性格过于敏感、多疑。例如，她曾经言辞犀利地怼过周瑞家的、李嬷嬷等人。在晴雯故意不开门的事件后，林黛玉感到被孤立和无助，写下了愁绪满满的《葬花吟》，感慨自己的生活充满了艰难。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 《红楼梦》中的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别指的是薛宝钗和林黛玉。 薛宝钗的形象：薛宝钗是一位典型的封建淑女，她品格端方，容貌丰美，行为豁达，随分从时，不似林黛玉那样孤高自许，目下无尘。她有着深厚的传统文化底蕴，懂得人情世故，处事圆滑，善于处理各种复杂的人际关系。例如，在贾府中，她能够赢得上下一致的好评，不仅贾母、王夫人等长辈喜欢她，就连丫鬟、婆子等下人也对她赞不绝口。她对待爱情的态度也是理智而现实的，虽然她也喜欢贾宝玉，但深知宝玉心中只有黛玉，因此并未过多纠缠，而是选择了默默守候。这种深明大义、宽容豁达的品质，使她在《红楼梦》中成为了一个备受读者喜爱的角色。 林黛玉的形象：林黛玉则是一个才华横溢、多愁善感的女子。她有着绝世的才情和美貌，却身世凄凉，自幼体弱多病。她对待爱情执着而纯真，对贾宝玉有着深厚的感情，但她的性格过于敏感、多疑，常常因为一些小事而暗自神伤。例如，在“黛玉葬花”一节中，她因看到落花凋零而联想到自己的身世和命运，不禁悲从中来，吟出了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美诗句。她的这种多愁善感、才情横溢的形象，使她成为了《红楼梦》中一个极具魅力的角色。 综上所述，薛宝钗和林黛玉都是《红楼梦》中极具特色的女性形象，她们各自具有独特的性格特点和人生经历，共同构成了这部伟大作品的丰富内涵。在解析她们的形象时，我们需要结合具体情节进行深入分析，才能更全面地理解她们的内心世界和性格特点。 七、（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子有三鉴：鉴乎前，鉴乎人，鉴乎镜。借鉴经验可以让我们少走弯路，但有时也会限制我们走出新路。 请你结合自己的生活经验和感悟，围绕“鉴”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字。 【答案】例文： 明鉴历史，创新未来 历史是一面镜子，可以鉴往知来，指引我们前行。然而，过于依赖历史经验也可能会限制我们的创新思维。因此，我们应该在借鉴经验的同时，保持对历史的理性思考和批判性思维，创新未来。 明鉴历史，是在过往的成败得失中汲取养分，让我们在前行路上少走弯路。屠呦呦，这位诺贝尔生理学或医学奖获得者，在研究青蒿素的艰难历程中，将目光投向浩渺的历史长河。她翻阅大量古代医籍，从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载获取灵感。古人对青蒿药用价值的发现，成为她科研道路上的关键指引。她在传统中医药知识的基础上，结合现代科学技术，历经无数次实验，最终成功提取青蒿素，拯救了全球数百万疟疾患者的生命。屠呦呦从历史中汲取智慧，突破科研困境，为全人类的健康事业作出巨大贡献，彰显出历史对个人乃至社会发展的强大驱动力。 创新未来，是在历史的基础上突破陈规，开辟新的发展道路。当传统燃油汽车市场竞争激烈时，特斯拉敏锐捕捉到新能源技术的发展趋势。尽管汽车行业长期被传统燃油技术主导，但特斯拉没有局限于过往的成功模式，大胆投入电动汽车研发。他们整合先进的电池技术、智能驾驶技术，打破人们对传统汽车的认知，重新定义了汽车的未来发展方向。如今，特斯拉不仅改变了汽车行业的格局，还带动全球新能源汽车产业蓬勃发展。这启示我们，不被历史束缚，敢于创新，才能把握未来。 明鉴历史与创新未来，并非彼此孤立，而是相辅相成。历史为创新提供经验和素材，创新让历史的价值得以延续和升华。就像当下的国潮文化，将古老的中国传统文化元素与现代设计、时尚潮流相结合，重新演绎出独特魅力。从汉服的复兴到故宫文创产品的火爆，古老的历史文化在创新中焕发出新的活力，成为年轻人追捧的对象。这不仅是对传统文化的传承，更是在创新中赋予历史新的生命力，让古老文化融入现代生活，走向更广阔的舞台。 身处新时代，我们面临着前所未有的机遇与挑战。从人工智能的飞速发展到绿色能源的广泛应用，从全球合作抗疫到探索宇宙奥秘，每一个领域都亟待创新突破。而在这一过程中，历史是我们最坚实的后盾。我们要像屠呦呦一样，在困境中从历史里寻找力量，以史为鉴，把握发展规律；又要敢于突破传统，勇于创新，以无畏的勇气和智慧，在时代的浪潮中勇立潮头。 “明镜所以照形，古事所以知今。”让我们明鉴历史，从中汲取智慧与力量；让我们勇于创新，向着未来乘风破浪。在历史与创新的交织中，绘就属于我们的时代华章，奔赴更加灿烂的明天。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一句指出可以借鉴的对象，并结合相关对象指出借鉴的价值，可以以前事为鉴，吸取教训，可以以他人为鉴，效法他人的贤德，可以以铜镜为鉴，看清自我。考生只要围绕“借鉴”来谈都符合题意。材料第二句阐述了“借鉴”的作用，它既可以让我们少走弯路，但有时也会限制创新。我们可以把“借鉴”作为写作的话题。可以思考借鉴的对象，如要鉴古，那可不可以鉴今？可以以人为鉴，能不能以事为鉴？可以以镜为鉴，还有何物可以为鉴？其实推而广之，万事万物皆可为鉴，因为所谓借鉴，无非是认识世界，然后反观自身。也可以思考如何借鉴。认识世界应该以为我所用为目的，即以我观物，强调认识的主体性；反观自身，则应以对世界的认识为基础，即以物观我，强调自我观照的客观性。还可以思考借鉴的价值。可以从论说的现实性、时代性角度来说，比如今天中国的国策，如一带一路等从哪些地方获得过经验和教训等等。同时借鉴可以是很多方面，无论是国家发展，还是企业进步，还是文学方面，其实都需要借鉴，比如鲁迅不但从题目上，而且从整体形式上借鉴了俄国作家果戈理的同名小说《狂人日记》，创造了自己的《狂人日记》，思想内容方面更为“忧愤深广”。当然借鉴是第一步，借鉴是前行的阶梯。我国的市场经济就是借鉴的成果。牛顿说：“如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”站在巨人的肩头，就是借鉴，这样才前行的更远。但也要注意借鉴的两面性，它可以给我们提供经验，让我们少走弯路；但是它也可以限制我们的眼界和思维，不能创新。 行文构思上，可以由材料引出“借鉴”这一话题，由可以借助名言引出，如“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以知兴替”“前事不忘后事之师”“把别人的经验变成自己的，他的本事就大了”，接着阐释“借鉴”的内涵，如“把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训”，列举正反事例突出“借鉴”的意义，然后联系现实社会，结合中国的发展、个人的成长分析“借鉴”在当下的价值，最后呼应开头。 立意： 1.借鉴经验，择善而从。 2.以人为鉴，可以明得失。 3.借鉴是为了更好地创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河西区2024—2025学年度第一学期高三年级期中质量调查 语文试卷 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。150分钟。 第Ⅰ卷（选择题共33分） 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑（或填写在答题栏内）。在天津考生领取答案 2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 香，具有超越有形世界的特点，尤其是那淡淡的幽香，（ ），氤氲流荡，可以成为无影无形的境界气象的象征。中国艺术家重视香，与他们所推崇的以神统形的美学（ ）有关。清初王士祯咏扬州瘦西湖曾有诗云：“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。”这两句诗真把瘦西湖的神韵说活了。造园家非常注意这香影的创造，香影是无形的，然而无形是为有形（ ）出一种精神气质。瘦西湖四季清香馥郁，游人匆匆一过，就连衣服上都染上这异香。这里很少有繁花艳卉的袭人，只有淡香幽影的缱绻。 清人李慈铭写下“山气花香无着处，今朝来向画中听”的诗句。中国画中追求“香”，真是奇妙，到画中“听香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求。早在顾恺之时代，他就要造录“目送归鸿”的画外之“香”了。北宋画院常常出诗题考那些入画院的考生，据俞成《费雪丛说》记载，当时出了“______________”的考题，很多人画得很复杂。主考官都不满意，其中有一名画者，只是画一群蝴蝶飞逐马后而已，最后得魁。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 若隐若现 观念 勾勒 B. 似有若无 观点 勾画 C. 似有若无 观念 勾勒 D. 若隐若现 观点 勾画 2. 下列对文中画波浪线语句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 中国画中追求“香”，原是对超脱于形式之外的灵韵的追求，到画中“听香”，真是奇妙。 B. 到画中“听香”，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对超越于形式之外的灵韵的追求。 C. 到画中“听香”，真是奇妙，中国画中追求“香”，原是对灵韵超脱于形式之外的追求。 D. 中国画中追求“香”，原是对灵韵超越于形式之外的追求，到画中“听香”，真是奇妙。 3. 文中第二段画横线处应该填写的北宋画院考题应是哪一句？（ ） A 春风得意马蹄疾 B. 马蹄踏遍春郊绿 C. 宝马雕车香满路 D. 踏花归去马蹄香 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。 （摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》） 材料二： 我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试，这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。 （摘编自彭凯平《负面情绪的本质》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 积极情绪不是浅薄的感受，不是简单的迷恋，而是一种经过努力而获得的欢愉。 B. 积极情绪有不同的形态和滋味，能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。 C. 压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。 D. 积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 拥有开放的心态，乐于接受新事物，会让人的事业更成功，且拥有更健康的体魄。 B. 当积极率处于2：1甚至是1：1时，人们会经常郁郁不乐，还可能会容易更加沮丧。 C. 应对风险与挑战，如果什么也不做，而是选择“躺平”，压力激素则无法得到解决。 D. 负面情绪如持续超过一周会影响我们消化系统、免疫系统、睡眠，因此要及时关注。 6. 下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（ ） A. 战战兢兢，如履薄冰 B. 草木皆兵，风声鹤唳 C. 小洞不补，大洞吃苦 D. 塞翁失马，焉知非福 三、（15分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合已者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。” （节选自《史记·汲郑列传》） 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？ 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难感以非，卒以不敢。若黯虽日未学，吾必谓之学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。至黯见不冠不见也尝坐武帐不冠黯奏事避而使人可之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大洽。帝闻而召之，列于九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》） 7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 好直谏，数犯主之颜色 数：屡次 B. 上方向儒术，尊公孙弘 向：倾心 C. 及弘、汤稍益贵，与黯同位 稍：渐渐 D. 固以切谏不得久留 固：顽固 8. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 士亦以此不附焉 百姓皆以王为爱也 B. 为右内史数岁，官事不废 少以父任，兄弟并为郎 C. 陛下内多欲而外施仁义 某所，而母立于兹 D 此与儿童之见何异 泣下沾襟，何其衰也 9. 文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） A. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事/避而使人可之 B. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯奏事/避而使人/可之 C. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐/不冠黯/奏事/避而使人可之 D. 至黯见/不冠不见也/尝坐武帐不冠/黯奏事避而使人/可之 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “合己者善待之”中的“善”，文中指友好地，与“善万物之得时”的“善”意思不同。 B. “不能无少望”中的“望”，文中指希望，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。 C. “太史氏推原其故”中的“原”，文中指推究，与“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。 D. “群臣或数黯”中的“数”，文中指责备，与“范增数目项王”的“数”意思不同。 11. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A. 汲黯不讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，但陆九渊认为汲黯是一个品行正直高洁的人。 B. 从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日的丞相史，在地位上甚至超越了他。 C. 在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而汤巧言诋毁，善于构陷，使真相不得昭示。 D. 汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事 （2）且已其位，纵爱身，奈辱朝廷何！ 第Ⅱ卷（非选择题共117分） 注意事项： 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题范围内。 四、（24分） 13. 阅读下面的诗歌，按要求作答。 宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京① 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！ 注释：①当时杜牧在宣州为官，即将离任回京。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。②九华山，是从宣州至舒州的必经之处。③的的：鲜明的样子。 （1）下列说法中错误的一项是（ ） A. 首联色调明快，笔法简洁，交代了送行的时间、环境，勾画了一幅“春郊送别图”。 B. 颔联写诗人归京途中所见，一山间，一水边，一远一近，静中有动，画面和谐。 C. 颈联运用叠词抒写人物各自的心境，通过语言的韵律感增强了情感传达的效果。 D. 尾联写两人同到宣州任职，现在各奔东西，此情此景引发诗人复杂的心理感受。 （2）请结合诗句分析诗的颈联在抒情方面有何特点？ （3）请结合诗句，赏析尾联。 14. 名句默写 （1）鹰击长空，______________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）______________，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》） （3）______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （4）盖将自其变者而观之，______________。（苏轼《赤壁赋》） （5）廊腰缦回，______________。（杜牧《阿房宫赋》） （6）不赂者以赂者丧，______________，不能独完。（苏洵《六国论》） 五、（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 江州寻陶潜 钱红莉 我心里只有陶潜。 别人在陶潜的田园诗里读出了闲适恬淡，我读出的唯有困苦忧惧——年岁愈长，愈甚。 终于来到柴桑，是陶渊明纪念馆。解说大姐一身紫丝绒，脸盘丰盈，正大仙容的气质。她大约不知眼前这班人皆操持文学这一行当，且大方自信地引领我们进进出出。 我像个游魂漠漠然四处晃荡。院中翠竹修篁，洒下浓荫一地。荷池干涸，莲蓬枯如青铜。秋风习习，阴影处颇有寒意。最后一爿小屋内，玻璃长柜里陈列一帧陶潜山居图卷，大姐热情招呼众人来看。她指这里，复指那里，仿佛我们手持《辋川集》去终南山寻访王维遗踪那么珍重。末了，进入忘我之境的她，滔滔迭迭大段背诵《归去来兮辞》，抑扬顿挫，有音韵之美，令独自面墙而立审视陶潜一生行旅图的我忽然哽咽，泪水大颗大颗往下滚……慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫，仿佛听闻别人的讥讽：这人莫非有病，室内戴墨镜？此时此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这首词赋，也是他的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格。故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是东晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的，正是他的心性、骨骼。 一直觉得，陶潜是天下文人中第一等真人，他守住了知识分子的个体尊严——岂止不折腰？我最佩服的，是他的惝然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途…… 如此磊落坦荡，却无寒酸相，彻底超脱于主流俗世之外，大多文人，一贯擅长半遮半掩，早早丢失掉安身立命的“趋真”精神。现实里，我给予一个人最坏的评价，无非是——文假，人更假。 时间之河顺流而下，一路至晋、隋、唐，到宋，有了一个苏轼，一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜啊。苏轼生命中的这一段，虽说早前于史料中厘清过脉络，但直至真正伫立江畔眺望对岸黄冈，我方才恍然有悟：黄州、江州两地何等之近！黄州当地政府也曾辟了一片东坡荒地给苏轼，让他自耕自食。东游西逛排遣苦闷的苏轼，日日饮酒迟归，时不时乘扁舟一叶，过江到访庐山东林寺、西林寺，而此地正是陶潜故乡，苏轼一下抓住了灵魂知音。 日后，为了向这位东晋第一人致敬，他自黄州、惠州、儋州，一路书写“和陶诗”不辍。 或许，苏轼不折不曲随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养着的。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。携飞仙以遨游，抱明月而长终”的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗？二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓，看不见，苏轼外露些，但两人终究殊途同归了，皆走向了“怀良辰以孤往”之境，也是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的向内求索。 一个文人岂能种好地？难免窘迫，内外交困。但看他的田园诗中丝毫不见怨尤，孜孜白描天地自然之美。偶尔的一次低落情绪，见《乞食》诗。长期营养不良的他，大约罹患低血糖症吧。一日饿得心慌，他敲了陌生人家的门。人一看是大诗人，欣然开门纳客，恭敬招待。末了，他又添愧疚，怅惘一声，我不能像韩信那样报答一饭之恩了。 何等自责啊。 世间官场，只要肯弯腰，周旋之，钻营之，何愁不可腾达飞黄？岂止报答不了陌生人一饭之恩，甚或妻儿，也不会跟着受苦。你说一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成瘾，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的。 高蹈出尘之余，该有多少困顿挣扎？一个有人格的人，也是千疮百孔的人。主流俗世的失败，正是他的勋章。 中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。近年，我读鲁迅古体诗，也读出了屈陶苏的影子。 15. 作者在陶潜的作品里读出了哪些“困苦忧惧”？请结合文本分析。 16. 简要分析文章第四段画横线语句的作用。 17. 本文着重写作者在江州寻访陶潜，却为何用大量篇幅写苏轼？ 18. 如何理解文章结尾处“主流俗世的失败，正是他的勋章。”这句话的内涵？ 19. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 解说大姐的着装、气质与陶潜纪念馆似有些格格不入，后来她声情并茂、抑扬顿挫的朗诵让我激动得泪流满面。 B. 精神的困苦愤激和人格的清洁都在《归去来兮辞》中得以体现，作者借欧阳修的评价来表达对陶潜的钦佩之情。 C. 作者在文中将陶潜和大多数文人对比，也与鲁迅类比，都是为了深入透彻地探究陶潜的精神世界。 D. 文章开头写“我的心里只有陶潜”，简约之中表达出作者对陶渊明极具偏执性的喜爱，说明作者对其他文人的排斥态度。 E. 本文综合采用描写、叙述、抒情、议论多种表达方式，将历史与文学、理性与感性巧妙地结合。 六、（12分） 20. 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请从语言表达简明、准确的角度对文中三处内容进行修改。 ①为了进一步弘扬优秀传统文化，②增强同学们的国学素养，③校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。④届时在孔子研究领域享有盛誉的孙荣教授将光临指导，⑤并向各班赠送其最新研究著作。⑥请各班推荐两名同学的发言，⑦并告知他们一定务必按时到会。 （1）语句序号______________，修改方法______________。 （2）语句序号______________，修改方法______________。 （3）语句序号______________，修改方法______________。 21. 依据《红楼梦》内容，完成题目。 《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是______________和______________。挑选其中一人谈一谈你对其形象的理解。 要求：结合具体情节解析人物形象，不少于80字。 七、（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子有三鉴：鉴乎前，鉴乎人，鉴乎镜。借鉴经验可以让我们少走弯路，但有时也会限制我们走出新路。 请你结合自己的生活经验和感悟，围绕“鉴”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$