12.美化生活的装饰布（教学设计）- 2024—2025学年人美版 初中美术八年级上册

教案 课 题 美化生活的装饰布 备课人 授课日期 教学目标 （1）认识装饰布的功能、特点、设计方法和绘画步骤，掌握装饰纹样的设计和平面构成方法。 （2）通过对装饰布的观察、分析和创作，提升观察能力、设计能力和动手实践能力。 （3）感受装饰布的美，培养对生活细节的热爱和创新意识。 教 学 重 点 与 难 点 （1）重点：理解装饰布的特点、功能以及设计方法（包括纹样设计、色彩设计和绘画步骤）。 （2）难点：掌握装饰布纹样设计中的平面构成方法及其排列组合规律。 （3）难点：在装饰布纹样设计中准确运用色彩搭配方法以表达特定情感。 媒体教具 （1）多媒体投影仪和屏幕，用于展示装饰布的图片、视频以及设计案例，帮助学生直观理解装饰布的特点和应用。 （2）装饰布样本集，包括不同材质、图案和色彩的装饰布实物，让学生亲手触摸和观察，增强感官体验。 （3）设计软件和绘图工具，如Adobe Photoshop或Illustrator，以及铅笔、彩笔和素描本，供学生进行装饰布纹样设计和平面构成练习。 教法学法 讲授法、观察法、实践法、讨论法、展示法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 教师：同学们，你们见过装饰布吗？（生：见过！）那你们知道它们可以用在什么地方吗？（生：装饰布可以用来制作窗帘、沙发套等。）没错，装饰布在我们的生活中无处不在，通过今天的学习，我们将深入了解装饰布的功能和特点，并学习如何设计出漂亮的纹样。（教师展示几块装饰布实物，激发学生的兴趣） 二、讲解装饰布的功能 教师：装饰布可以用于家居中的许多地方，如窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。这些物品不仅实用，还使我们的生活环境更加美观和舒适。现在，请同学们观察这些物品（教师展示一些装饰布制成的物品），并思考它们在生活中起到了什么作用？（学生分组讨论片刻后分享想法） （生：窗帘可以让家里更温馨；沙发套能让沙发看起来更新鲜。） 教师：非常好，大家说得很对。窗帘不仅可以调节光线，还能增加隐私性；沙发套则能保护沙发，延长其使用寿命。除了这两点，还可以有哪些功能呢？（引导学生进一步思考，如有需要，可以补充其他功能，如隔音、保温等） 三、探索装饰布的特点 （1）比较分析 教师：接下来我们来观察一些不同的装饰布样品，请同学们仔细对比，看看装饰布与普通服装面料有什么不同？ 幅面较宽 花型较大 色彩更丰富 纹样组织形式灵活多变 请同学们分组讨论，并选出代表发言。（学生分组活动，各自发表观点后集体总结，教师适时引导，确保要点全面覆盖） 教师：（总结）通过刚才的讨论，大家发现了装饰布的主要特点是幅面更宽、花型更大、色彩更丰富，且纹样组织形式多样。下面，我们来看一个具体的例子。 （展示多种不同风格的装饰布图案） 这块布料与普通的衣物相比，哪里显得特别大？（生：花型特别大。） 你认为这样的设计有何独特之处？（生：色彩鲜艳、花样新颖。） 教师：非常好，大家看到了它的独特之处在于花型和色彩。这样的设计不仅能吸引人的注意力，还能为空间增添活力。 四、学习纹样设计方法 1. 纹样设计分类 教师介绍总体上纹样可分成具象和抽象两类。 具象纹样通常直接描绘自然界的物体或场景；而抽象则以几何图形为主。 （1）平面构成基础 A.重复方向排列组合 教师出示示例图片：“在这张图里谁找到了它的基本形状？”（生：正方形。）“它是怎样被排列出来的？”（生：按照上下左右规律重复） B.正负形转换的重复排列 出示第二张图解释该概念，“这里的黑色部分和白色部分分别代表什么？”（生：黑色部分是‘正’，白色部分是‘负’。）“它们是怎样组合在一起形成整体图案的？”（生：二者交替呈现） C.不定方向重复排列 展示第三幅作品，“这个图形采用了什么样的布局方式？”（生：方向不固定，但仍然保持一定规则进行分布） 教师：通过以上三种方式，我们可以创作出丰富多彩的纹样。下面我们再来探讨一下色彩搭配。 2.色彩搭配指导 不同颜色给人带来的感受各不相同。暖色调让人感到温暖，冷色调则更显清新宁静。 分享几种常见的配色技巧如同种色搭配、类似色搭配以及对比色搭配，并用实际案例加以说明。 请大家挑选自己喜欢的一幅图片，谈谈其色彩给你带来了怎样的情绪体验。 （学生分享自己的感受，教师及时点评和鼓励） 五、演示装饰布绘制流程 步骤讲解 根据使用目的确定合适的排列形式。 创作一个单位纹样。 规划好格子大小以及如何重复排布。 复制每个单元。 选定一种配色方案，再决定具体的颜色组合。 上底色。 填充各个主要区域的颜色。 最后细致处理边缘线条等细节问题直到完成整个作品。 教师边示范边讲解每一步的操作要领，并强调注意事项。 六、实践操作与成果展示 给每位同学发下练习纸及相应工具。 学生根据所学知识动手尝试创作属于自己的装饰布样本。 完成后选取几位同学的作品现场展示，邀请其他同学对其评价（可以从风格、颜色选择等方面入手）。 （展示过程中，教师可以给予具体指导，帮助学生提升作品质量） 七、课堂小结 教师回顾本节课所学内容，强调重点难点：“今天我们了解了装饰布的功能及其特性，并且掌握了纹样设计中重要的一部分——平面构成的基本原理。希望大家能够在今后的设计实践中能够灵活运用今天学到的知识。”鼓励大家继续保持对生活的观察与创造的热情，在日常中发现更多的美。 作业布置 （1）请学生设计一个装饰布的单位纹样，并说明其设计理念及如何在装饰布上重复排列。 （2）选择一种常用图案配色方法，为你的装饰布单位纹样进行色彩设计，并简述色彩选择的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $$