精品解析：湖南省永州市蓝山县2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题

2024年下期期中学业质量监测 九年级化学 温馨提示： 1．本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共4道大题，21个小题。如有缺页，考生须声明。 2．本试卷可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，F-19 亲爱的同学，请你沉着应考，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答。祝你成功! 一、选择题(每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共15小题，每小题3分，共45分)。 1. 小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为 高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的氧气，氧气用途之一供给动植物呼吸。故本题选B。 【点睛】熟记常见气体的性质和用途。 2. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； D、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 3. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 4. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 选项 客观事实 微观解释 A 教室闻到外面的桂花香 分子在不停地运动 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 温度越高，分子运动速率越快 C 一滴水中约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 D 物体的热胀冷缩 分子的大小受热时增大，遇冷时缩小 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、教室闻到外面的桂花香，是因为分子在不停地运动，故选项解释正确； B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，温度升高，分子运动速率越快，故选项解释正确； C、一滴水中约有1.67×1021个水分子，是因为分子的体积很小，故选项解释正确； D、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误。 故选D。 5. 2024年5月28日，国家重点水利工程毛俊水库工程正式向蓝山县城供水，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是 A 加入明矾使悬浮小颗粒凝聚沉降 B. 通过过滤除去可溶性杂质 C. 通过活性炭吸附色素和异味 D. 投药杀菌消毒 【答案】B 【解析】 【详解】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，说法正确，不符合题意； B、通过过滤能除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，说法错误，符合题意； C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，说法正确，不符合题意； D、在水中投药能杀菌消毒，说法正确，不符合题意。 故选：B。 6. 学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质不需要列入监测项目的是 A. 可吸入颗粒物 B. 臭氧 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、可吸入颗粒物属于空气污染物，需要列入监测项目，该选项不符合题意； B、臭氧属于空气污染物，需要列入监测项目，该选项不符合题意； C、二氧化氮属于空气污染物，需要列入监测项目，该选项不符合题意； D、二氧化碳为空气中的成分，不是空气污染物，不需要列入监测项目，该选项符合题意。 故选D。 7. 钴酸锂电池的正极材料中含有LiCoO2。已知LiCoO2中Li元素的化合价为+1价，则Co元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 【答案】C 【解析】 【详解】化合物中各元素化合价正负代数和为0，LiCoO2中Li化合价为+1价，O化合价为-2价，所以Co化合价为+3价。故选C。 8. 某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法不正确的是 A. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 B. 该装置能除去水中的色素和异味 C. 该装置能对水进行杀菌消毒 D. 该过程得到水是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、装置中的小卵石和石英砂起过滤作用，说法正确，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，则该装置能除去水中的色素和异味，说法正确，不符合题意； C、装置中的紫外灯能杀死水中的微生物，对水进行杀菌消毒，说法正确，不符合题意； D、通过该装置得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，符合题意。 故选：D。 9. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 C. 木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放热，故选项实验现象的描述正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，而铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故选项实验现象的描述不正确； C、木炭在空气中燃烧，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项实验现象的描述正确； D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项实验现象的描述正确。 故选B。 10. 铷原子钟是我国北斗卫星的“心脏”。铷元素的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 铷属于金属元素 B. 铷的元素符号为Rb C. 铷原子核内质子数为37 D. 铷的相对原子质量为85.47g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铷字带有“钅”字旁，属于金属元素，故正确； B、元素名称的右上角的符号表示元素符号，因此铷的元素符号为Rb，故正确； C、元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此铷原子核内质子数为37，故正确； D、铷的相对原子质量为85.47，单位为“1“，不是”g“，故错误。 故选D。 11. 小欣家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒，为了确认，小欣按教材上闻气味的方法去确认这瓶液体，小欣闻气味的做法属于科学探究的环节 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 反思与评价 【答案】C 【解析】 【详解】小欣按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，即通过实验的方法来确认液体是白醋还是白酒，因此小欣的做法属于科学探究的进行实验环节，故选：C。 12. “百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 含有25个原子 C. 碳、氢原子个数比为12∶1 D. 氢元素质量分数最大 【答案】A 【解析】 【详解】A、香芹酮由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，符合题意； B、香芹酮由香芹酮分子构成，1个香芹酮分子中含有10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子共25个原子，说法错误，不符合题意； C、香芹酮中碳、氢原子个数比为，说法错误，不符合题意； D、香芹酮中碳、氢、氧元素的质量比为，则香芹酮中碳元素的质量分数最大，说法错误，不符合题意。 故选：A。 13. 下列化学用语表示正确的是 A. 两个氢分子：2H B. 三个氧原子：3O C. 3个镁离子：3Mg+2 D. 氩气：Ar2 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，两个氢分子表示为：2H2，故表示错误； B、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，三个氧原子表示为：3O，故表示正确； C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个镁离子表示为：3Mg2+，故表示错误； D、氩是稀有气体元素，所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号，表示为Ar，故表示错误。 故选B。 14. 推理是重要科学思维方法。下列推理正确的是 A. 原子是不带电的微观粒子，则不带电的微观粒子一定是原子 B. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 C. 元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子是不带电的微观粒子，则不带电的微观粒子一定是原子错误，如分子也不带电，故选项推理错误； B、单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质错误，如氧气和臭氧混合在一起属于混合物，故选项推理错误； C、元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的原子一定属于同种元素正确，故选项推理正确； D、氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物错误，如高锰酸钾不是氧化物，故选项推理错误。 故选C。 15. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确； B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误； C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误； D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。 故选A。 二、填空题(本大题共3题，每空2分，共24分) 16. 阅读文本，回答问题： 催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。活化能可以用于表示一个化学反应发生所需要的最小能量。不同的化学反应所需的活化能差别很大。化学反应速率与其活化能的大小密切相关。活化能越低，反应速率越快。因此，降低活化能会有效地促进反应的进行。催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用，某些化学反应也并非只有唯一的催化剂。催化剂在各行各业中广泛使用，但催化剂的活性(即催化作用)也并非一成不变。催化剂在使用过程中受种种因素的影响，会急剧地或缓慢地失去活性，称为催化剂中毒。 依据所给信息，回答下列问题； （1）催化剂能加快化学反应速率的原因是________。 （2）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快，若要证明MnO2是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____和_____是否改变。请你写出用过氧化氢分解产生氧气的化学反应文字表达式________。 （3）下列说法中，正确的是________(选填下列字母)。 A. 催化剂不能改变生成物的质量 B. 一个反应只有一种催化剂 C. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 D. 催化剂中毒后会失去活性 【答案】（1）催化剂能降低化学反应发生所需要的活化能 （2） ①. 质量 ②. 化学性质 ③. （3）AD 【解析】 【小问1详解】 根据文本可知，活化能越低，反应速率越快，而催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能，所以催化剂能加快化学反应速率的原因是降低化学反应发生所需要的活化能； 【小问2详解】 根据催化剂的定义，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂；所以若要证明MnO2是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变，过氧化氢分解产生氧气的化学反应文字表达式为：； 【小问3详解】 A.根据催化剂的定义，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，故说法正确； B.根据文本“某些化学反应也并非只有唯一的催化剂”，可知一个反应可能有多种催化剂，故说法错误； C.根据催化剂的定义，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，这里要注意是化学性质不变，而不是性质不变，性质包括物理性质和化学性质，故说法错误； D.根据文本“催化剂在使用过程中受种种因素的影响，会急剧地或缓慢地失去活性，称为催化剂中毒”，可知催化剂中毒后会失去活性，故说法正确； 故选AD。 17. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中是五种粒子的结构示意图。 （1）A、B、C、D所示粒子共表示________种元素。 （2）D所示粒子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”)。 （3）C和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的________。 （4）B、D元素形成的化合物的化学式为_________。 （5）若E中x=10时，则该粒子属于_______(填“原子”或“离子”)。 【答案】（1）3 （2）得到 （3）最外层电子数相同 （4）MgCl2 （5）原子 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定元素的种类，A、B、C、D中共出现8、12、17三种不同的质子数，故共表示3种元素； 【小问2详解】 D是氯原子，氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子形成阴离子； 小问3详解】 C和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的最外层电子数相同； 【小问4详解】 B是镁元素，反应中容易失去2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，D是氯元素，反应中容易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，形成化合物的化学式为MgCl2； 【小问5详解】 在E中若x=10，质子数=核外电子数，该粒子属于原子。 18. 截至北京时间2024年10月15日20：58分，由叶光富、李聪、李广苏组成的“神舟十八号”载人飞行任务乘组已经升空飞行了173天，飞行任务已经处于最后阶段。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： 反应①所属的基本反应类型是_______；该循环系统实现了氧气的循环利用，图中消耗氧气的反应是_______(填序号)。 【答案】 ①. 分解反应 ②. ② 【解析】 【详解】由图可知，反应①为水在通电条件下分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； 由图可知，反应①为水在通电条件下分解生成氢气和氧气；反应②为宇航员进行呼吸作用消耗氧气，生成水和二氧化碳；反应③为二氧化碳与超氧化物反应生成氧气；反应④为二氧化碳与氢气在催化剂的催化作用下反应生成水和甲烷；综上可知，图中消耗氧气的反应是②。 三、科学探究题(本大题共2题，每空2分，共24分) 19. 化学是一门以实验为基础的学科，气体的制备性质是其中一种重要的实验。氧气的制取是初中化学实验的重要内容之一。根据如图回答有关问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：①为________。 （2）用加热高锰酸钾固体制取并收集干燥的氧气，应从图1中选择的装置是_______(填字母)，发生反应的文字表达式为________。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是_______。如果用下图所示装置收集氧气，气体应从_____端(填“a”或“b”)导入。 （4）潜艇和空间站可用氧烛作为应急氧源，氧烛是一种便携式供氧设备(如图2所示)。使用时发生如下两个过程：①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热。②放出的热促使产氧药块中的氯酸钠(NaClO3)在催化剂的催化下持续分解，放出氧气。过程①的作用与图1装置中的_______(写仪器名称)的作用相似。 【答案】（1）水槽 （2） ①. AC ②. （3） ①. 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满 ②. a （4）酒精灯 【解析】 【小问1详解】 标号仪器①的名称是水槽； 【小问2详解】 用加热高锰酸钾固体制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，由于氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置C，综上可知，用加热高锰酸钾固体制取并收集干燥的氧气，应从图1中选择的装置是AC； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 【小问3详解】 若用装置C通过向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满； 用如图所示装置收集氧气，由于氧气的密度比空气略大，所以气体应从a端导入； 【小问4详解】 过程①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热，其作用与图1装置中的酒精灯作用相似。 20. 博学实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与! 【提出问题】水是一种元素吗? 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验： 【收集证据】 （1）实验中，同学们观察到电极附近有_______产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为_______。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到_______。 【讨论分析】 （2）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是_______。 【得出结论】 （3）本实验得出的结论是_______。 【拓展延伸】 （4）同学们又查阅到了如下资料： a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 b.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。请你分析思考：进行实验时，_____(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。 【总结交流】化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析探究，同学们不但成功探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题! 【答案】（1） ①. 气泡 ②. 1:2 ③. 无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 （2）增强水的导电性 （3）水是由氢元素和氧元素组成的 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，因此该实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为，则a、b管中收集到的气体分别是氧气、氢气，氢气具有可燃性，则切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热； 【小问2详解】 实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，其目的是增强水的导电性； 【小问3详解】 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问4详解】 进行实验时，不能将氢氧化钠换为氯化钠，是因为给含有氯化钠的水通电，会发生反应：，产物中不含有氧气，不能验证水的组成。 四、计算题(共7分) 21. 诺氟沙星(化学式：C16H18FN3O3)是一种常见的消炎药。 （1）1个诺氟沙星分子中含有______个原子；诺氟沙星的相对分子质量为_______。 （2）63.8克诺氟沙星中含氮元素的质量为多少克?(写出计算过程) 【答案】（1） ①. 41 ②. 319 （2）解：63.8克诺氟沙星中含氮的质量为 答：63.8克诺氟沙星中含氮元素的质量为8.4g。 【解析】 【小问1详解】 1个诺氟沙星分子中含有16个碳原子、18个氢原子、1个氟原子、3个氮原子和3个氧原子共41个原子； 诺氟沙星的相对分子质量为； 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期期中学业质量监测 九年级化学 温馨提示： 1．本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共4道大题，21个小题。如有缺页，考生须声明。 2．本试卷可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，F-19 亲爱的同学，请你沉着应考，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答。祝你成功! 一、选择题(每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共15小题，每小题3分，共45分)。 1. 小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为 高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 稀有气体 2. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 3. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 4. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 选项 客观事实 微观解释 A 教室闻到外面的桂花香 分子在不停地运动 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 温度越高，分子运动速率越快 C 一滴水中约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 D 物体的热胀冷缩 分子的大小受热时增大，遇冷时缩小 A. A B. B C. C D. D 5. 2024年5月28日，国家重点水利工程毛俊水库工程正式向蓝山县城供水，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是 A. 加入明矾使悬浮小颗粒凝聚沉降 B. 通过过滤除去可溶性杂质 C. 通过活性炭吸附色素和异味 D. 投药杀菌消毒 6. 学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质不需要列入监测项目的是 A. 可吸入颗粒物 B. 臭氧 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 7. 钴酸锂电池的正极材料中含有LiCoO2。已知LiCoO2中Li元素的化合价为+1价，则Co元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 8. 某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法不正确的是 A. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 B. 该装置能除去水中的色素和异味 C. 该装置能对水进行杀菌消毒 D. 该过程得到的水是纯净物 9. 下列对实验现象描述错误的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 C. 木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 10. 铷原子钟是我国北斗卫星的“心脏”。铷元素的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 铷属于金属元素 B. 铷的元素符号为Rb C. 铷原子核内质子数为37 D. 铷的相对原子质量为85.47g 11. 小欣家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒，为了确认，小欣按教材上闻气味的方法去确认这瓶液体，小欣闻气味的做法属于科学探究的环节 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 反思与评价 12. “百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 含有25个原子 C. 碳、氢原子个数比为12∶1 D. 氢元素质量分数最大 13. 下列化学用语表示正确的是 A. 两个氢分子：2H B. 三个氧原子：3O C. 3个镁离子：3Mg+2 D. 氩气：Ar2 14. 推理是重要的科学思维方法。下列推理正确的是 A. 原子是不带电的微观粒子，则不带电的微观粒子一定是原子 B. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 C. 元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 15. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 二、填空题(本大题共3题，每空2分，共24分) 16 阅读文本，回答问题： 催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。活化能可以用于表示一个化学反应发生所需要的最小能量。不同的化学反应所需的活化能差别很大。化学反应速率与其活化能的大小密切相关。活化能越低，反应速率越快。因此，降低活化能会有效地促进反应的进行。催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用，某些化学反应也并非只有唯一的催化剂。催化剂在各行各业中广泛使用，但催化剂的活性(即催化作用)也并非一成不变。催化剂在使用过程中受种种因素的影响，会急剧地或缓慢地失去活性，称为催化剂中毒。 依据所给信息，回答下列问题； （1）催化剂能加快化学反应速率的原因是________。 （2）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快，若要证明MnO2是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____和_____是否改变。请你写出用过氧化氢分解产生氧气的化学反应文字表达式________。 （3）下列说法中，正确的是________(选填下列字母)。 A. 催化剂不能改变生成物的质量 B. 一个反应只有一种催化剂 C. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 D 催化剂中毒后会失去活性 17. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中是五种粒子的结构示意图。 （1）A、B、C、D所示粒子共表示________种元素。 （2）D所示粒子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”)。 （3）C和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的________。 （4）B、D元素形成的化合物的化学式为_________。 （5）若E中x=10时，则该粒子属于_______(填“原子”或“离子”)。 18. 截至北京时间2024年10月15日20：58分，由叶光富、李聪、李广苏组成的“神舟十八号”载人飞行任务乘组已经升空飞行了173天，飞行任务已经处于最后阶段。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： 反应①所属的基本反应类型是_______；该循环系统实现了氧气的循环利用，图中消耗氧气的反应是_______(填序号)。 三、科学探究题(本大题共2题，每空2分，共24分) 19. 化学是一门以实验为基础的学科，气体的制备性质是其中一种重要的实验。氧气的制取是初中化学实验的重要内容之一。根据如图回答有关问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：①为________。 （2）用加热高锰酸钾固体制取并收集干燥的氧气，应从图1中选择的装置是_______(填字母)，发生反应的文字表达式为________。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是_______。如果用下图所示装置收集氧气，气体应从_____端(填“a”或“b”)导入。 （4）潜艇和空间站可用氧烛作为应急氧源，氧烛是一种便携式供氧设备(如图2所示)。使用时发生如下两个过程：①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热。②放出的热促使产氧药块中的氯酸钠(NaClO3)在催化剂的催化下持续分解，放出氧气。过程①的作用与图1装置中的_______(写仪器名称)的作用相似。 20. 博学实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与! 【提出问题】水是一种元素吗? 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验： 【收集证据】 （1）实验中，同学们观察到电极附近有_______产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为_______。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到_______。 【讨论分析】 （2）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是_______。 【得出结论】 （3）本实验得出的结论是_______。 【拓展延伸】 （4）同学们又查阅到了如下资料： a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 b.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。请你分析思考：进行实验时，_____(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。 【总结交流】化学是以实验为基础科学，通过上述实验的分析探究，同学们不但成功探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题! 四、计算题(共7分) 21. 诺氟沙星(化学式：C16H18FN3O3)是一种常见的消炎药。 （1）1个诺氟沙星分子中含有______个原子；诺氟沙星的相对分子质量为_______。 （2）63.8克诺氟沙星中含氮元素的质量为多少克?(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$