12《家庭的记忆》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

《家庭的记忆》教学设计 泸州市叙永县龙凤镇中心小学校 刘开容 第三课时 教学内容：部编版《道德与法治》三年级上册 第四单元 教学目标： 1、 知识目标：认识家对于中国人的重要意义，了解“家”的文化，做到爱家、爱家人。 2、 能力目标：能够正确理解“家”对于中国人的重要意义。 3、 情感态度和价值观：让学生体会“家”的重要性，感受家国情怀。 教学重难点：从传统节日和语言文字中感受中国人重视家庭的传统观念。 教学准备： 相应的课件、学生练习题单。 教学课时：一课时 教学设计： 1、 导入： 出示一家人围坐吃年夜饭情景图片，这是一张家人围坐在一起吃年夜饭的情景，同学们，你知道什么是年夜饭吗？出示“知识窗”。（让学生了解：“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。） 师小结：中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上热热闹闹的“年夜饭”。本节课我们一起来感受欢乐的“中国年”，感受“家”对中国人的重要意义。 二、教学活动过程。 活动一：欢乐年夜饭 1、你家吃年夜饭时通常有哪些人？ 2、你家“年夜饭”常吃些什么？你知道他们的寓意吗？ （学生讨论交流）生回答。 师过渡:饮食之所以成为文化，在于饮食将家庭文化紧密联系在一起，通过色香味的浸润将家庭滋味渗透在我们每个人心中。年夜饭不仅丰盛美味，还传递一家团圆，幸福美好的祝福。 3、如果你是今年年夜饭的小主厨，会设计哪些菜品呢？ （学生介绍） 师小结:北方的饺子，南方的汤圆，这些食品都是饱含着浓浓祝福的春节团圆饭的必备餐食，中国的年夜饭是家里的年夜聚餐，是年末最丰盛最重要的一顿晚餐，表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互爱使一家之间的关系更为紧密。 4、演一演（现场模拟） 出示活动要求： （1）选择一个自己喜欢的家庭角色，贴上角色牌，小组内模拟年夜饭的情景。 （2）说一说，在年夜饭上，除了享用美食，人们还会做些什么事情，当时心情怎么样？ （分组活动） （3）全班汇报：PPT打出提示：我扮演的角色是 ，在年夜饭上，除了享用美食，我还做了（什 么 ）事情，我的心情（怎样）。 （4）他们从哪里来？通过什么方式回家过年？ 生同桌交流回答。 生1：我爸爸从上海回来，他坐飞机飞到泸州，再坐客车回家。 生2：我爸爸妈妈从成都回来，他们坐高铁到兴文，再坐大巴车回家。 生3：我爸爸从广州回来，他坐高铁回来。 师：春节，是中国人心中最重要的节日，这一天，无论我们身在何处，都只有一个共同的期盼———回家过年。 5、播放春运视频 （1）中国人过春节为什么一定要赶回家过春节吃年夜饭？你有什么感受？。 生：我们每年都要回老家吃“年夜饭”，虽然路途遥远，但是能看到很久不见的亲戚，我特别开心。 生：“年夜饭”是我们家一年最热闹的时候，每年爸爸都会做出许多佳肴美味。 师小结：“年夜饭”好像有魔力一样，牵挂着每个家人的心，每个人回家吃“年夜饭”脸上都洋溢着幸福，因为它寓意着团圆美好。（板书：牵挂、幸福、团圆、美好） （2）为什么中国人过春节一定要回老家呢？说说你的想法。生阅读课本82页“阅读角”回答） (中国人是非常重视家庭的，有些地方可能不如大城市繁华，但它作为故乡就能给人踏实的感觉。不论人在哪，最终真正的家还是生养自己的那片土地，哪里有温暖的亲情。） 活动二：传统节日中的家 1、你了解哪些节日？ 过度：亲爱的同学们，除了春节之外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？请同学们通过课前查阅的资料，完成表格。 小组合作学习： 1、每小组领学习单 2、出示学生活动要求： （1）每个同学在小组内积极交流，小组长将交流结果汇总在“小组合作单上”。 （2）每个小组选派一位代表做好上台交流准备。 节日名称 时间 主要活动 意义 农历正月十五 纪念逝去的亲人 吃月饼赏月 重阳节 3、小组合作学习，完成学习任务。 4、全班汇报： 元宵节:农历正月十五，主要活动有吃汤圆、耍龙灯、看灯会等。 清明节：清明节不是固定在每年的4月5日，而是春分后第15天，在国历4月4日----4月6日这三天之间变化。主要活动有祭祖扫墓、踏青等。 中秋节：农历八月十五，主要活动吃月饼赏月。 重阳节：农历九月初九，主要活动登高赏菊。 活动三：“语言文字中的”家 师:同学们你们知道吗，在中国除了很多传统节日与家有关还有很多语言文字也与家有关，现在就请同学们一起来玩个猜谜游戏。猜出了就请大声说出来。 1、 热闹猜灯谜。（用幻灯片展示出谜语） （1） 女儿出嫁了。（猜一个字） （生猜） 师：对了，就是“嫁”这个字，因为家没有了女字旁就剩下家。 （2） 一个小家庭，仅仅一口人。（猜一个字） （生猜） 师：真会思考，就是“合”因为“合”分开来就是“一口人”。 （3） 一家十一口 （猜一个字） （生猜） 师：太棒了，就是吉祥的“吉”，它刚好由“十一口”这三个字组成。 （4） 一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。（猜一个字）（生猜） 师：最后这个字有点难，建议大家借助前面猜谜的方法试着猜一猜，很多同学都猜对了，它就是“喜”喜庆的喜，一家是十一口是个“吉”子，一家十二口，两家合在一起，便是“喜”字。恭喜同学们都猜对了，给自己鼓鼓掌吧。 2、 同学们能用刚刚猜到的谜底中的一个字，组成祝福家庭的一个词语吗？(抽生回答） 师：同学们知道“阖家欢乐”这个词是什么意思吗？（生答）其他同学都组成了什么词呢？ 生:万家灯火、家和万事兴、家家户户、家庭幸福、吉祥如意...... 师:听了同学们的分享，老师想到了一句“子孝双亲乐，家和往事兴”，同学们对这句话肯定不会陌生吧，它是什么意思呢？（生答）是的，儿女孝顺，父母就会感到快乐；家庭成员关系和睦，事事就都顺心如意。你们觉得这句话有道理吗？ 3、 生谈谈自己的感受。 （家里的每个成员都相亲相爱，我们的家才会越来越美好！父母为了养育我们付出了很多，我们长大后要孝顺他们，这样父母才会感到欣慰和幸福。） 师：是啊，家庭的美好是我们每个中国人所向往的，而家人更是我们永远的牵挂，同学们你们知道“家书抵万金”这句诗吗？它是诗人杜甫所作《春望》一诗中非常著名的一句。 播放视频，了解这首诗的写作背景，说说为什么诗人要说”家书抵万金”？。（生说） 师：是的，家人对于我们每个人都很重要，一句问候，一条信息，都是亲情的体现，这样的情感是无法用金钱来衡量的，这种情感牵绊就是我们中国人重视家庭珍惜亲情的体现。 4、 中国人最重视什么？ （生说） 师：是的，中华名族历来重视家庭，人们常说，天下之本在家。在很多文字中都隐藏着团圆、和睦的中国传统家庭观念。 活动四：国是千万家。 过渡:但是，不是所有人想回家就能如愿回家的，他们除了是小家的一份子，更是大家的一员，他们身上肩负着不同的责任和使命。 1、疫情中的家书（出示朗读书信视频）。思考： （1）女儿传递着什么情感？（生答） 师：是啊，家人来往的书信——家书，便是维系家人情感的重要方式。 （2）为什么他们在春节的时候毅然选择离开自己的家，奔赴抗疫一线呢？ 学生讨论交流汇报。 师小结：“天下兴亡，匹夫有责”白衣天使们在疫情面前，充分体现了责任与担当，他们舍小家，顾大家，用实际行动守护着我们的健康，守护者人民的安危，守护者城市的平安，他们是最美逆行者，是新时代的英雄。 2、播放视频：在春节坚守岗位的医生、执勤巡视的警察、列车人员、维修电线的工人、驻守边关的战士。）从这些画面中你感受到什么？ 生答 师小结：他们用坚守换来群众的平安，用付出换取人民群众的团圆，用生命之光，点燃万家灯火。他们用自己责任守卫着每一份“岁月静好”，他们坚守在自己的岗位上，他们是春节里最靓丽的一道风景线。 三、总结课堂： 师：家是小小国，国是千万家，家国情怀一直流淌在我们的心中。 出示歌曲《国家》歌词，学生诵读歌词，感受家国情怀。播放音乐，学生跟唱。（在音乐声中结束本节课） 四、板书设计： 家庭的记忆 国强民幸福 家和万事兴 家 国 幸福 美好 团圆 牵挂 1 学科网（北京）股份有限公司 $$