第02讲 文言文断句（讲义）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题二 古诗文鉴赏 第02讲 文言文断句（2-3分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 ►命题范围 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点 断句五步法 04题型精研·考向洞悉 题型一 文言文断句选择题 题型二 文言句子节奏划分题 05分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 文言文断句 · 理解与积累，诵读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，在此基础上积累常见的文言实词、虚词、句式等基础知识，为断句打下坚实基础。 · 能够运用语法知识来辅助断句，如明确主谓宾等句子成分，知道主谓之间、谓语与宾语之间、修饰语与中心语之间等在朗读时的停顿规律。 · 强调断句前要通读全文，理解文段的主要意思，对文章的内容、文体风格和语气节奏有整体的感知，从而为断句提供宏观的指导。 · 通过文言文断句的学习和考查，培养对古代文化的认同感和传承意识，体会到文言文所蕴含的丰富文化内涵和古人的智慧，增强文化自信，感悟文言文的语言美和韵律美，在断句过程中体会文言文的节奏和韵律，提高欣赏品位，更好地理解和欣赏古代文学作品。 · 近10年连续考查 文言文阅读断句题，重点考查学生综合运用多种方法断句的能力，包括语法、虚词、修辞及句式等，旨在培养其逻辑思维与批判性思维能力。往年中考的文言断句题多以划线题形式出现，而2024年浙江中考则采用选择题形式，将断句位置设为选项，与高中语文常见考查形式一致，体现了考试形式的创新。 年份 2024 2023 试卷 统考 杭州 宁波 温州 嘉兴 湖州 绍兴 金华 衢州 舟山 台州 丽水 分值 2 \ \ 2 \ \ 3 2 2 \ \ \ 考点 文言文断句 \ \ 文言文断句 \ \ 文言文断句 文言文断句 文言文断句 \ \ \ 考点 断句五步法 1. 在粗通大意的基础上进行断句。 2. 利用古代文化常识断句。诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的词语，往往出现在句首，这些知识也有助于我们正确断句。 3. 熟悉虚词的用法，寻找断句的规律。 (1) 发语词和句首语气词等前面大多可断句。如其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬等。 (2) 常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、悲夫等，前后都可断句。 (3) 有些常用在句首的关联词，如苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句。 (4) 常在句首的时间词，如顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而等一般前后都可断句。 (5) 疑问语气词，如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何，其后一般构成疑问句，前面可以断开 (6) 关联词如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等前面大多可以断句。 (7) 表对话的字眼，如曰、云、言等，一般情况下要在后面断句。 (8) 句末语气词 ，陈述句末尾的也、矣、焉、耳；疑问句末尾的与(欤)、邪(耶)、乎；感叹句末尾的哉、夫。等后面可断。 (9) “之”出现在句中较多，有时也出现在句尾，但断句的时候需要谨慎判断。 4. 用语法知识来断句 （1） 根据词性断句。 文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。 文言文中动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)常用来作谓语，断句时，可以找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。 （2） 利用句式断句。古人写文章常常运用一些修辞技巧来达到句式整齐的效果，因此我们在阅读文言文时要注意对偶、排比、互文、顶真、层递、反复等常用文言文辞格，并以此作为断句的依据。特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。特殊句式：判断句式、被动句式。 固定句式： 前后可断，中间不断：被动句（如为……所……，受……于……，见……于……等）；（如奈……何，如……何，无乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……为，唯……为……，孰与……乎）等。 前后可断，中间要断：……者，……也；与其……，孰若……；……，抑(还是)……；其……，其……也；非惟……，抑亦……(不只是……，而且是……)等。 5. 关注韵脚 古诗、骈文等文学样式中，利用韵脚帮助断句是一个有效方法。如“客路青山外/行舟绿水前/潮平两岸阔/风正一帆悬/海日生残夜/江春入旧年/乡书何处达/归雁洛阳边”,每句话最后一个字“前、悬、年、边”是韵脚，根据韵脚就可以断出每句话停顿的位置。 （2024·浙江·中考真题）阅读下面的文言文，完成学习任务。 ①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。 ②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。 ③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎指顾⑥之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。 （节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改） 【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。 （1）根据语境，解释下面的加点词。 1　 若菊，若牡丹、芍药之属 2　 合而名其亭曰“园趣” 3　 客至则觞咏啸歌 · （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。 南为A正阳 B之方 C宜芳华 D而列种 E海棠。 （3）选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。 （4）文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简述理由。 A．《陋室铭》（刘禹锡）    B．《答谢中书书》（陶弘景） C．《醉翁亭记》（欧阳修） D．《湖心亭看雪》（张岱） 我选 。理由： 【答案】（1） 类 命名，取名 到 （2）CD （3）①植树之趣   ②赏花之趣   ③泛舟之趣   ④藏书之趣  ⑤讲习之趣   ⑥论农圃之趣   ⑦饮酒赋诗之趣    ⑧赏景之趣 （4）示例1：我选A 因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有高雅的生活情趣。 示例2：我选B，因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，与宾客共赏云烟山水。陶弘景隐居山林之间，欣赏山水之美。两人都热爱自然美景。 示例3：我选C，因为胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，感到十分惬意。欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐。他们既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美。 示例4：我选D，因为胡叔俊常坐亭上与园丁野老谈论，而忘却世虑，享受远离俗世的乐趣。张岱选择在雪夜独往湖心亭看雪，也有不与世俗同流的雅情雅趣，两人有相同之处。 【导语】这篇文言文描绘了豫章胡叔俊以其高才硕学隐居并营造园林生活的图景。文章开篇描述了园中景物的布局，包含东西南北不同的方位种植特定的植物，其中桃、李、松、竹、梅等都象征着坚韧、高洁与悠闲。作者通过对自然景色的详细描写，传达了“园趣”蕴含的生活情趣与淡泊名利的态度。结尾提到与园丁交流与客人觞咏，进一步展示了园中生活的乐趣，强调精神丰富、心灵宁静远胜于物质财富的思想。整篇文章突出一种隐逸文化和归隐山林生活的美好。 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：至于菊花、牡丹、芍药这类植物。属：类。 句意：他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。名：命名，取名。 句意：客人到来时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱。至：到。 （2）本题考查文言文断句。 句意：南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，于是他列种了海棠。 “南为正阳之方”表达了方位判断，是一个完整的表述；“宜芳华”表示“适宜种植花卉”，表意独立；“而列种海棠”表示在这个方位种植海棠的行为。 据此断句为：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。 故选CD。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第①段“以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗”“松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株”等句子可知，文中描述了园中的自然景观，如桃树、李树、梨树、栗子树、海棠、松、竹、梅等树木蔚然成林； 根据第①段“若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱”可知，园中菊花、牡丹、芍药等花卉丛生可爱，十分有趣； 根据第②段“东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫”可知，园中有大池塘，可以行船，充满趣味； 根据第②段“又北为重屋六楹，以藏累世之书”可知，园中收藏了众多书籍，阅读起来别有趣味； 根据第②段“池之北为堂八楹，以为子弟讲肄之所”可知，堂屋是子弟讲学的场所，在讲习中也可以得到趣味； 根据第③段“日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑”可知，园主胡叔俊与园丁野老论农圃之要，忘却世间忧虑，享受田园生活的质朴与闲适； 根据第③段“客至则觞咏啸歌”可知，园主邀请宾客前来饮酒赋诗，增添了园中的人文之趣； 根据第③段“云山烟水，交错乎指顾之间”可知，园中云山烟水，景色交错，美不胜收，令人陶醉。 （4）本题考查拓展运用。 “而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”这句话表达了园主胡叔俊对园中生活的热爱和珍视，认为园中的乐趣是无法用金钱（万钟之禄）来交换的。这体现了园主超脱物欲、追求精神享受的生活态度。我们需要这句话出发，联想到与之意境或思想相近的课文，并从所选课文中找出与画线句相呼应或相似的表述，从而简述理由，也就是要找出这些课文与题干中这句话在主题、情感、意境等方面的相似之处。 示例一：我选A。《陋室铭》中刘禹锡以陋室为乐，不慕荣华富贵，体现了安贫乐道的高尚品质。题干中“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”也表达了作者对园中之趣的珍视，胜过丰厚的俸禄，与刘禹锡的价值观相似。 示例二：我选B。《答谢中书书》描绘了自然之美，作者陶弘景沉醉其中。题干中的园趣也包含了丰富的自然景观，如各种花木、池沼等，作者在园中能忘却世虑，与陶弘景对自然的热爱相似。 示例三：我选C。《醉翁亭记》中欧阳修在滁州享受山水之乐和与民同乐，不把功名利禄放在心上。题干中作者在园中与园丁野老交流、与宾客觞咏啸歌，同样体现了对自然和人际交往中的乐趣的追求，不被功名利禄所束缚。 示例四：我选D。《湖心亭看雪》中张岱追求孤独、清冷之美，超脱世俗。题干中作者在园中享受宁静的乐趣，不被外界的功名利禄所干扰，与张岱的心境有相似之处。 【点睛】参考译文： 豫章郡的胡叔俊，凭借高超的才学和渊博的学识，在进贤县官溪之上过着隐居生活。他整治了祖先留下的西园，并在园中筑了一座亭子，作为游憩之所。由于园子位于东南方向，早晨阳光充足，傍晚则阴凉，适宜种植果木，于是他种下了桃树、李树、梨树和栗子树。南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，于是他列种了海棠。松树和竹子能够经受住严寒的考验而最后凋零，所以他将它们种植在园子的西北角。园子中还杂植了几十株梅花，他说：“梅是松和竹的朋友。”如今，这些树木都已蔚然成林。至于菊花、牡丹、芍药这类丛生而可爱的花卉，都被列植在亭子的左右，以便观赏。他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。 进入园子的路在正东方向，靠近他的居所。海棠的西边有两个池塘，他沿着道路开凿了小渠，引水经过他的居所，流入东边的池塘。渠上长着参天古木，是他先祖亲手种植的。东池的外边又是一个大池塘，春夏季节水满得可以行船。池塘的北面有八间堂屋，作为子弟们讲学习文的地方。再往北是六间堂屋，用来接待宾客。再往北是六间重屋，用来收藏历代传下来的书籍。这是园子外面的建筑，也是构成园趣的根本所在。 他每天坐在亭子上，与园丁和乡村老人谈论农事园艺的要领，忘记了世俗的烦恼。客人到来时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱，云山烟水，在手指目顾之间交相辉映，而园中的乐趣，即便是万钟的俸禄也不肯交换。 题型一 文言文断句选择题 （2023·浙江杭州·一模）阅读下面的文言古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 ②上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 ③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 ——选自《史记·屈原贾生列传》 【乙】 江上吟 唐·李白 木兰之枻①沙棠②舟，玉箫金管坐两头。美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 【注】①枻，同“楫”，船桨。②沙棠，一种名贵的树木。 （1）下列选项中，对加点字解释正确的一项是（   ） 人穷则反本  可谓穷矣  欲穷其林   穷则独善其身 A．贫穷        贫穷          穷困      困顿 B．贫穷        处境困难      走尽      失意 C．处境困难    贫穷          穷困      困顿 D．处境困难    处境困难      走尽      失意 · （2）文中画线句断句正确的一项是（   ） A．上官大夫见/而欲夺/之屈平不与/因谗之曰 B．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰 C．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰 （3）甲文中“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外”这一句，其意思与下列哪篇文章所表达的主旨相契合？请选择正确的一项（   ） A．《记承天寺夜游》 B．《大道之行也》 C．《爱莲说》 D．《出师表》 （4）翻译下列句子。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ （5）《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”。那么，根据你的理解，乙诗“木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头”两句运用了这三种表现手法中的哪一种？请加以赏析。 （6）乙诗中“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”一句表达了作者的什么思想情感？这种情感与甲文有相同之处吗？请说明理由。 【答案】（1）D （2）B （3）C （4）诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？ （5）采用起兴手法。“木兰之枻沙棠舟”，是珍贵而神奇的木料制成的：“玉箫金管坐两头”，乐器的精美可以想象吹奏的不同凡响。通过具体描写，展现出华丽色彩，营造超世绝尘的气氛，体现作者对超越纷浊的现实的、自由而美好世界的追求。 （6）功名若粪土，富贵如浮云，转瞬即逝，并不持久，就像那浩浩东去荡荡南折的汉水，绝不会向西北流。表现了诗人对功名富贵及庸俗低调的社会现实的蔑视，显露出诗人对自由、理想的人生境界的追求和傲岸放达的胸襟。 与甲有相同之处，甲文体现了屈原为追求政治理想而视死如归的伟大精神和不与世俗同流合污的纯洁品质。两者都包含着对理想社会的热烈追求却无可奈何的心理。 【解析】（1）本题考查一词多义。 人穷则反本（句意）：人在困苦穷尽石就会追念本原。穷：困苦穷尽，指处境困难； 可谓穷矣（句意）：可以说是处在了困难穷尽的境地。穷：困难穷尽，指处境困难； 欲穷其林（句意）：想要走到林子的尽头。穷：走到尽头； 穷则独善其身（句意）：不得志的时候就要管好自己的道德修养。穷：不得志，失意； 故选D。 （2）本题考查文言文的断句。 句意：上官大夫看见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同，上官大夫就馋毁他说。 “上官大夫见而欲夺之”句意完整，“因谗之曰”的主语是“上官大夫”，与上一句“屈平不与”的主语不同。不能相连，应在“因”前断句。 据此断句为：上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰。 故选B。 （3）本题考查对文章主旨的理解。 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外（句意）：他虽出自污泥之中，但就像蝉蜕壳一样，浮游于尘世之外。这句话通过生动的比喻，描绘了屈原高洁的情操和坚定的信念，他选择不与世俗同流合污，而是坚守自己的原则，追求真理和正义。 A.《记承天寺夜游》的主旨为：《记承天寺夜游》主要体现了诗人苏轼与张怀民的深厚友谊，以及对于知音甚少的无限感慨。同时，它也表达了苏轼壮志难酬的苦闷情绪以及他如何自我排遣这种苦闷，展现了他旷达乐观的人生态度； B.《大道之行也》的主旨为：追求一个公平、和谐、共同富裕的理想社会，体现了作者对公正、平等、和谐的社会的向往和追求； C.《爱莲说》的主旨为：赞美莲花的高洁品质，并以花喻人，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。文章通过对莲花的描写与赞美，歌颂了莲花坚贞不渝、出淤泥而不染的高尚品质； D.《出师表》的主旨为：劝勉后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，完成先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及北定中原的决心； 故选C。 （4）本题考查文言文句子的翻译。注意： 信：诚信。而：连词，表转折。疑：被怀疑。忠：忠心。怨：怨恨。 （5）本题考查表现手法。 起兴：即先言他物以引起所咏之词。 “木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头”意为：在木兰为桨沙棠为舟的船上，吹萧笛等乐器的歌妓分别坐两头。 “木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头”这两句诗，句意深远且画面感十足。首先，“木兰之枻沙棠舟”描述的是用木兰木制成的船桨和沙棠木制成的舟船。木兰木和沙棠木都是古代传说中的珍贵木材，用它们制成的舟船，既显示了诗人的非凡品味，也暗示了这是一次高雅而尊贵的游玩。船桨在木兰木的映衬下，更显得精致而坚韧，沙棠木制成的舟船则给人以稳重而华美的感觉。接着，“玉箫金管坐两头”则进一步丰富了画面的内容。这里，诗人描绘了在船的两头，有人吹箫，有人吹管。玉箫和金管都是贵重的乐器，其音色悠扬而悦耳，代表着优雅而欢乐的音乐。这两句诗通过物象的描绘，展现了船上人们正在进行一场欢乐而高雅的音乐盛宴。整体来看，这两句诗通过描绘精美的舟船和优雅的音乐，展现了诗人游玩时的欢乐和满足。同时，也体现了诗人对生活的热爱和对美好事物的追求。诗人以细腻的笔触，将我们带入了一个充满诗意和音乐的世界，让人陶醉其中。 （6）本题考查对文章主旨的理解。 “功名富贵若长在，汉水亦应西北流”一句，强烈地表达了作者对功名富贵无常的慨叹。诗人通过假设和夸张的手法，指出如果功名富贵真的能够长久存在，那么自然界的常理也将被颠覆，比如汉水本应东流，却会反常地流向西北。这种明显的逻辑悖论，凸显了功名富贵的短暂和虚幻。 甲文中表现了屈原高洁的情操和坚定的信念，他关注个人的政治理想和国家的兴衰，并且选择不与世俗同流合污，而是坚守自己的原则，追求真理和正义。 甲文中屈原的忧国忧民、对真理的追求以及对政治理想的坚定，都体现了一种超越功名富贵的思想境界。他的作品中透露出一种对世俗价值观的质疑和超越，这与乙诗中通过“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”所表达的功名富贵无常的慨叹，在精神内涵上有一定的相通之处。 【点睛】参考译文： 【甲】屈原，名平，与楚国国君同姓。他担任过楚怀王的左徒。见识广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长应对辞令。在朝廷内与国君商量国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。 上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国君的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想夺过来修改，屈原不给，他就在怀王面前讲屈原的坏话说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有人能起草这种法令’。”怀王听了很恼怒，从此疏远了屈原。 屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言媚语蒙蔽了眼睛，以致让邪恶的人陷害公正的人，使端方正直的君子为朝廷所不容，所以屈原忧愁郁闷，写下了长诗《离骚》。“离骚”就是遭遇忧患的意思。天是人类的开端；父母是人的根本。人在困苦穷尽时就会追念本源，所以到了极度劳苦困倦的时候，没有不喊天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不呼父母的。屈原正道直行，用自己全部的忠诚和智慧，侍奉他的国君，却被小人挑拨离间，可以说是处在了困难穷尽的境地。他诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，怎么能没有怨恨呢？屈原创作《离骚》正是由这种怨恨所引起的。它称赞远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤和周武王，用他们的史事来讽刺当时的政事，阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。他的文笔简练，用辞精微；他的志向高洁，行为清廉。他的作品描写的事物虽然细小，但意义却非常大，写得虽然浅近，但含义极其深远。他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。他虽出自污泥之中，但就像蝉蜕壳一样，浮游于尘世之外，不受浊世的污垢，清清白白，出污泥而不染。可以断言，他的这种志向，即使与日月争光，也是可以的。 【乙】用木兰树的木材做成船桨，用沙棠木做成舟船，玉箫和金管乐器在船的两头吹奏着。美酒在酒器中盛放了千斛之多，载着歌妓任凭江波漂流到哪里就随她而去，自由自在。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。仙人尚且有待于黄鹤飞来才能上天，而我却像海上的客人一样，没有心机，只愿随着白鸥自由自在地翱翔。屈原的词赋像日月一样永垂不朽，而楚王所建的楼台亭阁却早已荡然无存，只剩下一片空荡的山丘。我诗兴浓烈之时，落笔可摇动五岳，诗写成之后，啸傲之声，直凌越沧海。功名富贵倘若能够长久，那么汉水也应该向西北倒流了。 题型二 文言句子节奏划分题 （2023·浙江台州·二模）【甲】 东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨其光如日月其声如雷其名曰夔。黄帝得之，以其皮为鼓，橛①以雷兽②之骨，声闻五百里，以威天下。 ——《山海经·大荒东经》 【乙】 渤海之东不知几亿万里，有大壑焉，实惟无底之谷，其下无底，名曰归墟③。其中有五山焉：一曰岱舆④，二曰员峤⑤，三曰方壶，四曰瀛洲，五曰蓬莱。其山高下周旋三万里，其顶平处九千里。山之中间相去七万里，以为邻居焉。其上台观皆金玉，其上禽兽皆纯缟。珠玕⑥于之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死。所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉。而五山之根无所连著，常随潮波上下往还，不得暂峙⑦焉。仙圣毒之，诉之于帝。帝恐流于西极，失群仙圣之居，乃命禺疆⑧使巨鳌⑨十五举首而戴之。迭为三番，六万岁一交焉。五山始峙而不动。而龙伯之国有大人，举足不盈数步而暨五山之所，一钓而连六鳌，合负而趣归其国，灼其骨以数⑩焉。于是岱舆、员峤二山流于北极，沉于大海，仙圣之播迁者巨亿计。帝凭⑪怒，侵减龙伯之国使，侵小龙伯之民使短。至伏羲、神农时，其国人犹数十丈。 ——《列子·汤问》 【注释】①橛（jué）：敲。②雷兽：雷神。③归墟：意谓众人之所归，指大海最深之处。④岱舆（dài yú）：古代传说中的仙山。⑤员峤（qiáo）：古代传说中的神山。⑥珠玕（gān）：珠玉。⑦峙：对立，耸立。⑧禺疆：古代传说中的北海之神。⑨巨鳌（áo）：巨大的海龟。⑩数（shù）：占卜吉凶。⑪凭：大。 （1）参照表格提示的方法，解释加点字词。 文言词语 方法提示 解释 举足不盈数步 课内迁移法：而计其长曾不盈寸（《核舟记》） 山之中间相去七万里 参考成语法：相去甚远 声闻五百里 词类活用法：闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》 合负而趣归其国 查阅字典法：①同“趋”，趋向，奔向。②意向。③同“促”，催促。 （填序号） · （2）用“/”给文中画横线句子断句。（限断三处） 出 入 水 则 必 风 雨 其 光 如 日 月 其 声 如 雷 其 名 曰 夔 。 （3）翻译下面句子。 至伏羲、神农时，其国人犹数十丈。 （4）请根据故事内容，完成下面的探究单。 中国古人眼中的海洋世界 海上之山 山之特点 山上之人/物 人/物之特点 《山海经》 流波山 遥远 夔 ② 《列子·汤问》 岱舆、员峤、方壶、瀛洲、蓬莱 ① 仙圣 ③ 探究的结论 ④ （5）【乙】文中提到的“龙伯之国”即大人国，在中外许多作品中都能看见其影子。请从下列名著中选择一本，简述“大人国”的相关情节以及作者的创作意图。 A．《镜花缘》    B．《格列佛游记》 【答案】（1） 满； 距离； 使……听到； ① （2）出入水则必风雨/其光如日月/其声如雷/其名曰夔。 （3）到了伏羲、神农的时代，那个国家的人的身高还有几十丈。 （4）长相奇特，富有神力； 高大宽广，珍奇无数； 人数众多，本领高超； 海洋世界充满了神奇/神秘/奇幻的色彩，里面有奇兽、仙人、仙山等；海洋世界饱含着对未知的向往，仙山遥远却有无数珍奇。（对于未知的海洋世界，中国古人充满了丰富的想象力，里面既有奇特无比的怪兽，又有珍奇无数的仙山，神秘奇幻又令人向往。） （5）示例一：唐敖、林之洋等人来到大人国，看到这里的国人不仅身高过于常人，而且脚下有云雾护足，可以此来分善恶好坏。李汝珍创作这一情节的目的是为了强调善恶道德观，讽刺当时黑暗的社会现实。 示例二：格列佛到大人国后先被农民捉住展览，后被卖给皇后，并在宫廷里为国王介绍英国各方面的情况及历史，但都被国王否定。最后，他在陪国王巡视边疆时，假装生病，被鹰叼走，被船发现后获救回到了英国。乔纳森·斯威夫特创作这一情节的目的是为了抨击英国资本主义政治制度的黑暗残暴，展现人性的贪婪。 【解析】（1）本题考查理解文言重点词语意思的能力。 ①“而计其长曾不盈寸”句意为：但计量它的长度竟然不满一寸。“盈”是满的意思。据此推断，“举足不盈数步”句意为抬起脚没走上几步。“盈”是满的意思。 ②“相去甚远”是指互相之间存在很大差异和距离。“去”引申为“距离”的意思。据此推断，“山之中间相去七万里”句意为山与山之间距离达七万里。“去”是“距离”的意思。 ③“闻寡人之耳者”句意为：让我听到。“闻”是使……听到的意思。据此推断，“声闻五百里”句意为发出的响声，五百里以内都能听见。“闻”是使……听到的意思。 ④“合负而趣归其国”句意为：合起来背上就回到了他们国家。“趣”是“奔向”的意思。 故选①。 （2）本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：它从水中出入时必会刮风下雨，它放射出的光芒像日月一样明亮，发出的声音像打雷一样巨大，它的名字叫夔。 其中“出入水则必风雨”“其声如雷”可知，这是用来陈述兽出水时的样子。最后“其名曰夔”交代了它的名字。 故断句为：出入水则必风雨/其光如日月/其声如雷/其名曰夔。 （3）本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 至：到；其：那个；犹：仍然，还。 （4）本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文中的“其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足”可概括为：其特点是长相奇特，依据“出入水则必风雨其光如日月其声如雷其名曰夔”可概括为：它富有神力。 ②空，依据【乙】文中的“其山高下周旋三万里，其顶平处九千里。山之中间相去七万里，以为邻居焉”可概括为：其特点是高大宽广，依据“其上台观皆金玉，其上禽兽皆纯缟。珠玕于之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死。”可概括为：珍奇无数。 ③空，依据“所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉。”可概括为：人数众多，本领高超。 ④空，依据【甲】文中的“东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨其光如日月其声如雷其名曰夔”和“所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉”“而五山之根无所连著，常随潮波上下往还，不得暂峙⑦焉”可知，海上世界充满了神秘的色彩，里面有奇兽、仙人、仙山；依据【乙】文中的“其上台观皆金玉，其上禽兽皆纯缟。珠玕⑥于之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死”可知，海上世界有无数珍奇。这些都是作者神奇的想象力创造出来 的。表现了当时人们对未知世界的向往之情。 （5）本题考查名著情节积累能力。 示例1：《镜花缘》：大人国居民生活安逸，思想纯朴，但却缺乏人间的真情与亲情。 主人公张若男是一个年轻有为的青年，他在人间世界追求真挚的爱情和友情，但却陷入了绝望。一次意外的交通事故将他带到了大人国，他开始了对大人国的探索。 在大人国，张若男发现了这里的居民缺乏真实的人情味。大人们过分注重表象，他们总是在外表上追求美丽和完美，却忽略了内心的真诚和善良。这种浮华的生活让张若男感到厌倦无比。所以，作者借助这一离奇的情节强调善恶道德观，讽刺当时黑暗的社会现实。 示例2：《格列佛游记》：格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住，农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都，这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后，由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气，天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后,乘船回到英国。这一情节有力抨击英国资本主义政治制度的黑暗残暴和人性的贪婪一面。 【点睛】参考译文： 【甲】东海当中有座流波山，这座山在进入东海七千里的地方。山上有一种兽，形状像牛，苍色的身子，没有角，只有一条腿，它从水中出入时必会刮风下雨，它放射出的光芒像日月一样明亮，发出的声音像打雷一样巨大，它的名字叫夔。黄帝得到它，便用它的皮蒙鼓，再拿雷兽的骨头敲打这鼓，响声传到五百里以外，用来威震天下。 【乙】在渤海的东面不知几亿万里的地方，有一个很大的沟壑，实际上是一个没有底的山谷，那下面没有底，名字叫归墟。那里有五座山：第一座叫岱舆山，第二座叫员峤山，第三座叫方壶山，第四座叫瀛洲山，第五座叫蓬莱山。山,第四座叫瀛洲山，第五座叫蓬莱山。每座山高低延伸周长达三万里,山顶上的平坦处也有九千 里。山与山之间距离达七万里，却互相认为是邻居。山上的楼台宫殿都由金银珠王建成，山上的飞禽走兽却是一样的纯白色。珠玉宝石之树长得密密麻麻，花朵与果实的味道都很鲜美，吃了它可以永远不老，永不死亡。住在那里的人都是神仙圣人一类，一天一夜就能飞过去又飞回来的人，数也数不清。但五座山的根部并不相连，经常跟随潮水的波浪上下移动，不能有一刻稳定。神仙和圣人们都讨厌此事，便报告了天帝。天帝担心这五座山流到最西边去，使众多的神仙与圣人失去居住的地方，于是命令禹强指挥十五只大鳌抬起脑袋把这五座山顶住。分为三班，六万年一换。这五座山才开始稳定下来不再流动，但是龙伯之国有个巨人，抬起脚没走几步就到了这五座山所在的地方，一钩就钓上了六只大鳌，合起来背上就回到了他们国家，然后烧的大鳌的骨头来占卜吉凶。于是岱舆和员峤二山便流到了最北边，沉入了大海，神仙和圣人流离迁徙的多得要用亿数来计算。天帝大发脾气，于是逐渐缩小了龙伯国的国土使它越来越狭，逐渐缩小了龙伯国的人民使他们越来越矮。到伏羲、神农时，那个国家的人还有几十丈高。 1.（2023·浙江·一模）文学社打算筹办“千古风流”人物主题展，以下是社员小星选取的材料。 【甲】 时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记③，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□？同其退不同其进可也。”辞不就。 （苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改） 【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。 【乙】 ①欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声④。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 ②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑥在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 （《宋史·欧阳修传》） 【注释】④嶷然有声：人品超群而享有盛誉。⑤探赜：探究深奥精微的道理。⑥机阱：比喻坑害人的圈套。 【丙】 晚泊岳阳⑦ 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路⑧。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注释】⑦此诗写于欧阳修被贬夷陵途中。⑧失江路，意谓江水苍茫，看不清江上行船去路。 （1）小星想通过一些文言文识记方法来解读重点字词，请你帮助他整理下面的学习单。 人物 解释关键字词 方法提示 解释 范仲淹 辄论时政得失 【联系课内法】 示例：饮少辄醉（《醉翁亭记》） ① 宰相恶之 【多音字辨析法】 示例：好之者不如乐之（《论语·雍也》） ② 欧阳修 天下固可知 【查阅字典法】 ①稳固，安定。②坚定，坚决。③必，一定。④固执 ③ 遇事不敢忽也 【组词法】 示例：余强饮三大白而（《湖心亭看雪》） ④ · （2）请为文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 天 资 刚 劲 见 义 勇 为 虽 机 阱 在 前 触 发 之 不 顾 （3）结合材料，在【甲】文方框处选择合适的虚词并说明理由。 A．也    B．哉    C．者 （4）文中画线句子的意思小星不太能理解，请你帮他一下。 苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 （5）【丙】诗全篇写景，全无愁字，而愁情毕显。请结合具体诗句分析。 （6）范仲淹去世后被赐予谥号”文正”，欧阳修去世后谥号“文忠”，请结合以上古诗文材料，阅读谥号知识小卡片，探究他们谥号区别的原因。 “谥号”知识小卡片 勤学好问曰文；敏而好学曰文；道德博闻曰文；坚强不暴曰文；靖共其位曰正。危身奉上曰忠：虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；廉方公正曰忠；事君尽节曰忠；推贤尽诚曰忠。 （摘自《逸周书·谥法解》） 【答案】（1） 就，总是 讨厌 ③ 疏忽 （2）天资刚劲/见义勇为/虽机阱在前/触发之不顾 （3）B （4）刻苦立志探寻其中的精义，以至废寝忘食，决心要追赶韩愈，和韩愈并驾齐驱。 （5）诗中，城里钟、城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等景象，营造了孤独、空茫的意境，以景寓情，抒发了诗人的羁旅之苦与思乡之情。 （6）示例：根据“欧阳公见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令”的事迹，结合谥号知识小卡片中的“危身利国曰忠”，可知谥号为“文忠”的原因是危身利国；根据甲文中可知范仲淹在范仲淹管理开封府，每次觐见，总是评论当时政事的得失，可见范仲淹“靖共其位”恪尽职守，因此谥号为正。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意为：总是讨论当时政事的得失。根据【联系课内法】示例“饮少辄醉”中的“辄”是就，总是的意思，可知此处也是就、总是之意。 句意为：宰相厌恶他。根据【多音字辨析法】示例“好之者不如乐之”中的“好”是多音字，可知“恶”也是多音字，此处“恶”，读wù，讨厌。 句意为：天下的（冤假错案）就可想而知了。根据【查阅字典法】，查看义项可知，“必，一定”切合本句语意，故选③。 句意为：他碰到任何事都不敢疏忽。根据【组词法】，可组成“疏忽”。 （2）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “天资刚劲见义勇为虽机阱在前触发之不顾”意思是：他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。“天资刚劲”主谓结构，应在“劲”后停顿；“见义勇为”偏正结构，应在“为”后停顿；“虽机阱在前”主谓结构，应在“前”后停顿因此断句为：天资刚劲/见义勇为/虽机阱在前/触发之不顾。 （3）本题考查文言虚词理解和运用。 甲文方框前句子“岂以为利”中的“岂”是一个表示反问的语气词，相当于“难道”，表明欧阳修在质疑高若讷的观点； A.“也”通常用于陈述句或判断句中，不适用于表达疑问或反诘； B.“哉”常用于表示疑问、感叹或反诘，与前文的“岂”搭配，可以强化反问的语气，适合此处的语境； C.“者”通常用于表示原因、判断或定义，与前文的反问语气不匹配； 故选B。 （4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：苦志，刻苦的意志。赜：深奥，玄妙。至：以至于。必：一定。并辔：并驾齐驱。绝驰：奔驰到极限。追与之并：追赶上并与之并肩。 （5）本题考查诗歌内容理解和情感主旨分析。 根据《晚泊岳阳》“卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树”（我躺在船上听到岳阳城里的钟声，航船就系在岳阳城边的树上）可知，这两句描绘了诗人夜晚静卧船中，只能听到城中的钟声和自己船边系着的树木的声音，营造了一种孤寂、寂静的氛围，暗示诗人的内心是孤独和惆怅的。 根据“正见空江明月来，云水苍茫失江路”（江面空阔，明月渐渐升起，天水相连，夜气漾漾，江路茫茫）可知，“空江”和“明月”给人以辽阔而寂寥的感觉，而“云水苍茫”则暗示诗人对未来的迷茫和不确定性，仿佛在暗喻自己仕途的曲折。“失江路”进一步强化了这种迷茫，表明诗人对前路的无望和愁绪。 根据“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”（夜深了，江上的月色特别皎洁，又传来舟子晚归时的歌声）可知，诗人通过描绘江面月光的清辉和归舟中人的歌声，反衬出自己的孤独，深宵的月光和他人的归家，使得诗人的思乡之情更为深重。 根据“一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞”（一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方）可知，诗人对歌声的留恋和轻舟的快速离去形成对比，表达出他对故乡的深深思念和自己无法归去的无奈与愁苦。 因此，全诗通过描绘不同的景物，借景抒情，展现了欧阳修在被贬途中的孤独、迷茫、思乡和惆怅之情，即便没有直接写出“愁”字，但愁情却贯穿全诗，情感丰沛。 （6）本题考查诗文内容理解和人物形象分析。 根据甲文“时范文正公知开封府，每进见，辄论时政得失”（当时范仲淹执掌开封府，每次进见，总是讨论当时政事的得失）的描述，范仲淹在任期间，每次进见皇帝都会积极评论时政得失，尽到了为人臣子的职责，恪尽职守。再结合谥号知识小卡片中的“靖共其位曰正”，即恪尽职守的谥号为“正”，因此范仲淹被赐予谥号“文正”。 根据甲文“欧阳公见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令”（欧阳修面见谏官高若讷，高若讷诋毁嘲弄范仲淹，认为范仲淹应当被罢免。欧阳修写信批评他，因此被贬为峡州夷陵令）可知，欧阳修为了公正，不惜冒犯权贵，甚至因此被贬职，这种为了国家利益而不顾个人安危的行为，正好符合谥号知识小卡片中的“危身奉上曰忠；危身利国曰忠”，即为了国家和君主的利益而甘冒危险，因此欧阳修被赐予谥号“文忠”。 因此，范仲淹和欧阳修的谥号分别体现了他们各自的品格和贡献，范仲淹的“文正”体现了他的恪尽职守和靖共其位，而欧阳修的“文忠”则体现了他的忠诚和为了国家利益不惜牺牲个人的精神。 【点睛】参考译文 【甲】 当时范仲淹执掌开封府，每次进见，总是讨论当时政事的得失，宰相厌恶他，贬斥他镇守饶州。欧阳修面见谏官高若讷，高若讷诋毁嘲弄范仲淹，认为范仲淹应当被罢免。欧阳修写信批评他，因此被贬为峡州夷陵令。第二年，他被改任乾德令，不久又升任武成军节度判官。康定初年，范仲淹被重新起用担任陕西经略招讨安抚使，征辟欧阳修担任掌书记。欧阳修笑着说：“我为您直言，难道是为了私利吗？同时被贬斥不同时升迁也是可以的。”推辞不去。 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。他小时候就聪明过人，读书能过目成诵。等到成年的时候，人品超群并且享有盛誉。欧阳修在滁州随州游历的时候，在一个废弃的书箱里偶然发现了唐代韩愈留下的一些遗稿，他阅读后心里十分仰慕韩愈的才学。他苦心钻研，探求深奥精微的道理，甚至到了废寝忘食的地步，他下定决心要追赶他，与他并驾齐驱。 欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。 【丙】 我躺在船上听到岳阳城里的钟声，航船就系在岳阳城边的树上。 江面空阔，明月渐渐升起，天水相连，夜气漾漾，江路茫茫。 夜深了，江上的月色特别皎洁，又传来舟子晚归时的歌声。 一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方。 2.（2023·浙江杭州·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲） 秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德奏未及报已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” （选自《资治通鉴·晋纪》） （乙） 鲁穆，字希文，天台人。永乐四年进士。家居，褐衣蔬食，足迹不入州府。比谒选，有司馈之赆，穆曰：“吾方从仕，未能利物，乃先厉州里乎？”弗受。除御史。仁宗监国，屡上封事。汉王官校多不法，人莫敢言。穆上章劾之，不报，然直声振朝廷。 迁福建佥事。理冤滥，摧豪强。泉州人李某调官广西，其姻富民林某遣仆鸩李于道，而室其妻。李之宗人诉于官，所司纳林赂，坐诉者，系狱久。穆廉得其实，立正林罪。漳民周允文无子，以侄为后，晚而妾生子，因析产与侄，属以妾子。允文死，侄言儿非叔子，逐去，尽夺其赀，妾诉之。穆召县父老及周宗族，密置妾子群儿中，咸指儿类允文，遂归其产。民呼“鲁铁面”。时杨荣当国，家人犯法，穆治之不少贷。荣顾谓穆贤，荐之朝。 （节选自《明史·鲁穆传》） （1）鲁穆，人称“鲁铁面”，下列事件中不能表现他这一特征的一项是（   ） A．仁宗监国，屡上封事 B．理冤滥，摧豪强 C．穆廉得其实，立正林罪 D．时杨荣当国，家人犯法，穆治之不少贷 · （2）请用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 猛下车收德奏未及报已陈尸于市 （3）参考词典解释，谈谈“疾”在文中的表达效果。 与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。 《古代汉语词典》“疾”的意项：①疾病。②痛苦。③痛恨。④急速，猛烈。 （4）用现代汉语写出下列句子的意思 因析产与侄，属以妾子。 （5）一个人的成功不是偶然的，也不是必然的，你觉得王猛和鲁穆名垂青史的原因有哪些？请结合文意分析概括。 【答案】（1）A （2）猛下车收德/奏未及报/已陈尸于市 （3）“疾”为痛恨的意思。写出了王猛嫉恶如仇、为人刚直、执法严明的性格特点 （4）（周允文）就把家产分了一份给侄子，并把妾生的小儿子嘱托给他照料。 （5）①两人均为人刚直、执法严明、为民着想。王猛让“奸猾屏气”，开创了路不拾遗的局面；鲁穆为李某和周允文主持公道。②两人均得到朝廷高层统治者的支持。王猛赢得最高统治者苻坚的支持，鲁穆得到内阁首辅杨荣的赏识推荐。 【解析】（1）本题考查文言文内容的理解。 A.“仁宗监国，屡上封事”只是说鲁穆在仁宗监国时多次呈上密封的奏章，但没有具体体现他执法刚正、铁面无私的行为； B.“理冤滥，摧豪强”，表明他能够处理冤案错案，打击豪强，体现了其刚正不阿； C.“穆廉得其实，立正林罪”，鲁穆查明真相，依法惩治林某的罪行，展现了他的铁面无私； D.“时杨荣当国，家人犯法，穆治之不少贷”，杨荣主持国政时家人犯法，鲁穆依法惩治毫不宽恕，体现了他铁面无私； 故选A。 （2）本题考查文言文断句。 本句译为：王猛刚一上任就拘捕了强德，上奏章但还没等回复，强德就已经陈尸街市。 “猛下车收德”独立完整表达句意；“奏未及报”为“已陈尸于市”的状语； 故断为：猛下车收德/奏未及报/已陈尸于市。 （3）本题考查文言文内容的理解。 根据查阅字典发可确定““疾”解释为“痛恨”。“疾恶”即痛恨邪恶。从“猛下车收德奏未及报已陈尸于市”这一行为可以看出王猛执法的果断与坚决。他刚上任就拘捕了强德，还没等回复就将其处置，足见他对恶势力的痛恨，毫不留情。这种“疾恶”的态度鲜明地展现了他嫉恶如仇、为人刚直、执法严明的性格特点，绝不因为强德是太后之弟就有所忌惮和宽容，而是坚决地维护法律的公正和威严。 （4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：因，于是；析，分；属，同“嘱”，嘱托。 （5）本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗”，表明王猛执法严格，毫不畏惧权贵，使得奸邪之人不敢作恶，社会风气大为改善，开创了路不拾遗的良好局面，这体现了他为人刚直、执法严明，且一心为了改善社会秩序、造福百姓，所以名垂青史；乙文第二段“理冤滥，摧豪强”“穆廉得其实，立正林罪”“密置妾子群儿中，咸指儿类允文，遂归其产”，这些事例展现出鲁穆能够公正处理冤案，打击豪强，为百姓主持公道，彰显了他刚直、执法严明且为民着想的品质。 甲文中，“坚叹曰：‘吾始今知天下之有法也！’”表明最高统治者苻坚对王猛的执法行动是认可和支持的；乙文第二段“荣顾谓穆贤，荐之朝”，说明内阁首辅杨荣对鲁穆很欣赏并向朝廷推荐他，这也从侧面反映出鲁穆得到了高层统治者的支持。 综上，两人均因具备刚直、执法严明、为民着想的品质，并得到了高层统治者一定程度的支持，所以名垂青史。 【点睛】参考译文： （甲）秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼京兆尹。特进、光禄大夫强德，是太后的弟弟，酗酒蛮横，抢掠别人的财物、子女，是百姓的祸患。王猛刚一上任就拘捕了强德，上奏章但还没等回复，强德就已经陈尸街市；苻坚派使者快马赶来赦免强德，已经来不及了。王猛与邓羌志同道合，憎恨邪恶，纠察案件，无所顾忌。几十天时间，权贵、豪强、皇亲国戚，被诛杀、判刑、免官的有二十多人，朝廷震惊恐惧，邪恶奸诈之人收敛气息，路上没有人拾取别人遗失的东西。苻坚感叹说：“我到现在才知道天下是有法的！” （乙）鲁穆，字希文，是天台人。永乐四年考中进士。在家闲居时，穿着粗布衣服吃着粗茶淡饭，足迹不进州府。等到被选拔任用，有关部门送给他财物，鲁穆说：“我刚要去做官，还不能为百姓谋利，却先要损害州里的利益吗？”不接受。被任命为御史。仁宗监国时，他多次呈上密封的奏章。汉王的官员校尉大多不守法，没有人敢进言。鲁穆上奏章弹劾他们，没有得到回复，但正直的名声震动朝廷。 升任福建佥事。审理冤案错案，打击豪强。泉州人李某调任广西做官，他的姻亲富民林某派仆人在路上毒死李某，霸占了他的妻子。李某的族人向官府告状，主管官员收受了林某的贿赂，判告状的人有罪，被关进监狱很久。鲁穆查访到实情，依法惩治了林某的罪行。漳州百姓周允文没有儿子，以侄子为后人，晚年妾生了儿子，于是分家产给侄子，并嘱托把妾生的儿子托付给他。周允文死后，侄子说这孩子不是叔叔的儿子，把他赶走，全部夺取了他的财产，妾向鲁穆告状。鲁穆召集县里的父老和周氏家族的人，暗中把妾生的儿子放在一群孩子当中，大家都指认这个孩子像周允文，于是归还了他家的财产。百姓称他为“鲁铁面”。当时杨荣主持国政，家人犯法，鲁穆依法惩治毫不宽恕。杨荣反而认为鲁穆贤能，把他推荐给朝廷。 3.（2023·浙江杭州·一模）“东篱轩”之旅 甲 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 ——《归园田居·其一》陶渊明 乙 陶令①日日醉，不知五柳春。 素琴本无弦，漉酒用葛巾。 清风北窗下，自谓羲皇人。 何时到栗里，一见平生亲。 ——《戏赠郑溧阳》李白 丙 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。 ——《晋书》李延寿    【注释】①陶令： 即陶潜。他曾任彭泽县令，故称。                                         【随文释义】 （1）“东篱轩”某些展品字迹比较模糊，影响同学们阅读和理解，请你帮忙。 · ①划横线句子标点看不清，请你用/为划横线句子断句。 以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归 ②划波浪线句子的注释看不清，请你选出正确的意思。 这里“任”的意思是 （填序号）。①担任   ②听凭   ③凭借   ④信任 【细致入微】 （2）在“东篱轩”大家欣赏了一些与文化名人陶渊明相关的作品。但同学们对有些地方产生了疑问，请你帮忙解答。 小文：陶渊明在《归园田居·其一》中为何要自比“羁鸟”“池鱼”呢？ 我：① 。       小语：“之”在文言文中有很多意思。“以为三径之资”里的“之”和“①为乡邻之所贵”“②案牍之劳形”“③时人谓之实录”“④大司马侃之曾孙”中哪一个意思相同呢？ 我：我认为和② （填序号）的意思一样。 【表演设计】                                                                    （3）“东篱轩”还展示了以陶渊明为原型的话剧表演，剧本选取了陶渊明说过的两句话。请你为下列句子进行表演设计，包括语气和动作，并说明理由。 ①聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？ ②吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 【人物风骨】 （4）陶渊明有着极大的文化影响力，很多文人身上都留有他的思想印记，请你通过《戏赠郑溧阳》分析李白对陶渊明的态度。 【答案】（1）以亲老家贫/起为州祭酒/不堪吏职/少日自解归。 ② （2）诗人以“羁鸟”“池鱼”比喻自己误入官场，生活多被枷锁所拘。表达了诗人对官场生活的强烈厌倦，流露出归隐田园的渴望，对自然和自由的热爱。 ④ （3）①说这句话时，可以微微佝偻着背，语气无奈。此时陶渊明已多次出仕做官，但最终都因无法忍受官场冗杂而弃官。可面临家境贫困、身体羸弱的苦境，陶渊明为补贴家用不得不再次做官，他心中应充斥着无奈之情。②说这句话时，可以拂袖而起，语气愤慨坚定。出任彭泽令时，陶渊明因无法接受为了微薄俸禄向权贵低头，下定决心辞官归隐，这表现了他坚守情操气节、淡泊名利的品行。 （4）丙诗通过描写陶潜的恬淡无为、逸然自得，以喻自己的朋友郑溧阳琴酒自乐、悠然自得的生活，表达了李白对郑溧阳生活情致的赞美和两人深厚的情谊，同时也流露出诗人愤世嫉俗、超然物外的高洁情怀。 【解析】（1）①本题考查文言文朗读停顿。 这个句子的大意是：因为他父母年迈，家里贫穷，州里任用他为州祭酒。他不能承受祭酒的职务，不久就自行解职回家了。“以亲老家贫”是一个介宾短语的句子；“起为州祭酒”是一个动宾短语的独立句子；“不堪更职”是一个动宾短语的句子；“少日自解归”中“少日”是一个表时间的词语，在“少日”前断开；据此断句为：以亲老家贫/起为州祭酒/不堪更职/少日自解归。 ②本题考查文言实词的解释。 句意：听凭真性情。任：听凭。故选②。 （2）本题考查对文章内容的理解。 第一空，结合“误落尘网中，一去三十年”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”分析，“尘网”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志，也表明了诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。 第二空，例句：“以为三径之资”句意是：来作为补贴家用的钱。“之”译为“的”； ①“为乡邻之所贵”意思是：被乡里邻居所看重。之：用在主谓间，取消句子独立性，不译； ②“案牍之劳形”句意：公文使自己身体劳累。之：用在主谓间，取消句子独立性，不译； ③“时人谓之实录”句意：当时的人认为是如实的记录。之，代词，代指陶渊明的描述； ④“大司马侃之曾孙”句意：大司马陶侃的曾孙。之，结构助词“的”；和例句相同； 故选④。 （3）本题考查句子分析。 “聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”这句话的意思是：想做个文官,来挣些补贴家用的钱,可以吗？结合“州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱赢疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋日：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎’"分析，此时陶渊明已多次出仕做官，但最终都因无法忍受官场冗杂而弃官。面临家境贫困、身体羸弱的苦境，陶渊明为补贴家用不得不再次做官，他心中应充斥着无奈之情。所以说这句话时，可以微微佝偻着背，语气无奈。 ②“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”句意是：我不能为五斗米弯腰,小心谨慎地为乡下的小人做事啊!结合“素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之”“义熙二年解印去县，乃赋《归去来兮辞》”分析，他向来简朴自矜，不谄媚长官，郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子(穿正装)拜见督邮。陶渊明因无法接受为了微薄俸禄向权贵低头，下定决心辞官归隐，这表现了他坚守情操气节、淡泊名利 的品行。所以说这句话时，可以拂袖而起，语气愤慨坚定。 （4）本题考查阅读拓展。 结合“好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家盆不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉”分析，丙诗通过描写陶潜的恬淡无为、逸然自得，以陶渊明比喻自己的朋友郑溧阳琴酒自乐、悠然自得的生活，“何时到栗里，一见平生亲”表达了李白对郑溧阳生活情致的赞美和两人深厚的情谊，同时也流露出诗人愤世嫉俗、超然物外的高洁情怀。 【点睛】参考译文： 陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。陶潜少年时心怀高尚，知识渊博善做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己说：“先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁边有五棵柳树，因而就以‘五柳’为号。性情闲静，说话不多，不羡慕名利。喜欢读书，却不穷根究底；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。好喝酒，可惜家境贫穷不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样,有时就准备了酒邀请他来喝。他只要一去总是喝光，希望一醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻布衣服破破烂烂的，打着补丁；常常没有吃的没有喝的，但心里很坦然。常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。将得失完全忘掉了，并坚守这原则直到死去。”他的自序是这样,当世人说是实录。 因为他亲人年迈家里贫穷，被任用为州祭酒，他不能忍受这个职务，没几天就自己回家了。州里聘他为主簿，他不去，自己种田来养活自己，于是得了虚弱的病。又做镇军、建威参军，对亲朋好友说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱，可以吗？”管事的人听说了，任用他为彭泽县令。在县里，他命令将公田全部种上秫谷，说：“让我一直醉酒就够了。”妻子和孩子坚持请求种粳米。于是才同意一顷地五十亩种秫谷，五十亩种粳米。(陶潜)向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他任职的县，他的下属说应该束上衣带仪容整齐地见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米弯腰，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”义熙元年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。 1.（2023·浙江温州·模拟预测）“文采风流，浩气长存。”随着北宋的灭亡，南宋登上历史舞台，北有金国虎视眈眈，后有蒙古崛起之威胁，可谓风雨飘摇。最后被元取而代之。历史见证了一个朝代的兴亡，亦见证士人们的精神气质。请阅读下面的材料，完成下面小题。 靖康元年春，金兵攻陷汴京，两皇帝被俘北去，贵族、嫔妃和官员三千人为阶下囚，十万多丁壮妇幼被掠，北宋灭亡。史称“靖康之耻”。彼时众人皆南渡逃难，“中原乱，簪缨散”。同年6月，南宋建，迁都临安。 绍兴十一年，南宋向金称臣，签绍兴和议。抗金名领岳飞被莫须有之罪所杀。其《满江红》传唱至今。 满江红    宋•岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 隆兴元年，南宋北伐，符篱兵败。隆兴二年，签隆兴和议。此后，宋金休战40年。 胸有大志之辛弃疾从金占区回归南宋却不得重用，甚至遭诬陷而闲居江西上饶，此间写下《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等名篇。 开禧元年，韩侂胄贸然北伐，大败。方信孺被荐为使，于金国元帅府议和。 至濠州，金帅纥石烈子仁之止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰:“反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。”子仁怒曰:“若不望生还耶？”信孺曰:“吾将命出国门时，已置生死度外矣□” 至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，出就传舍。宗浩使将命者来，坚持五说，且谓:“称藩、割地，自有故事。”信孺曰:“昔靖康仓卒割三镇，绍兴以太母故暂屈，今日顾可用为故事耶？此事不独小臣不敢言，行府亦不敢奏也。请面见丞相决之。”将命者引而前，宗浩方坐幄中，陈兵见之，云：“五事不从，兵南下矣。”信孺辩对不少诎。宗浩叱之曰:“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰:“前日兴兵复仇为社稷也今日屈己求和为生灵也。”宗浩不能诘，授以报书曰:“和与战，俟再至决之。” ——节选自《宋史·方信孺传》 端平元年，宋蒙联军灭金，蒙古反攻南宋，南宋节节败退。 祥兴二年，崖山海战。宋败，亡。文天祥留《过零丁洋》，丹心照汗青。 （1）“公（辛弃疾）所作……横绝六合，扫空万古。”南宋后期著名的词人刘克庄如此评价辛弃疾的作品。请结合《破阵子》，说说你的看法。 （2）阅读根据提示，完成对加点字的解释。 加点字所在句子 方法提示 说 明 解 释 若不望生还耶？ 上下推导 义项：①如同；②及；③你 ①请选择一个义项，并说明理由。 俟再至决之 课内迁移 俟其欣悦 ② 绝其薪水 成语迁移 韦编三绝 ③ · （3）给下面句子断句（断三处）。 前日兴兵复仇为社稷也今日屈己求和为生灵也 （4）“吾将命出国门时，已置生死度外矣”此句末缺少标点。请在下面选项中选择一个，并说明理由。 A．！     B．。   C． ？ （5）《宋史·方信孺传》评价方信孺“年少奉使，而以意气折金人”，这“意气”是否也适合岳飞和文天祥？请结合以上材料展开说明。 【答案】（1）《破阵子》中辛弃疾虚实结合，以梦中“吹角连营”“沙场秋点兵”的壮阔的军营生活场景与战马飞驰、弓响如霹雳的激烈战斗场面，表达了自己的壮志豪情。这些与现实白发早生形成鲜明对比，以壮写悲，表达了报国无门壮志未酬的悲壮。同时诗歌运用典故，皆雄浑有力，充满了豪迈之气。这个评价突出了辛弃疾豪放派的特点——豪迈悲壮。 （2）你；理由：前是信孺对金无理要求的反驳，此句是子仁的威胁，后是子孺无惧死生的回答，所以此句中的对象是“子孺”，解释为“你”。 等待 断，断绝 （3）前日兴兵复仇/为社稷也/今日屈己求和/为生灵也。 （4）示例：选B。“矣”在句末表示肯定意味，用句号表现了方信孺把生死置之度外的坚定态度，体现了他的视死如归的凛然正气。 （5）“意气”也适合岳飞和文天祥。方信孺出使金国时大义凛然，不辱使命，面对敌人的威胁，视死如归，置生死于度外；岳飞是抗金名将，面临国土沦丧，中原散乱，即使自己被祸害，却依旧想着“靖康耻犹未雪”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，充满了立志报国的雄心；文天祥被元军所获，面对威逼利诱，坚决不妥协，而是以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了自己宁死不屈的坚贞。他们都有凛然正气，拥有为国献身的坚定志趣。 【解析】（1）本题考查理解分析诗词的风格特色。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的大意是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！这是作者失意闲居江西上饶时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。词中通过创造雄奇的意境，采用比喻的修辞手法，将战马比喻成的卢马，将弓箭比喻成惊雷，形象生动地写出了战场上的惊险与激烈，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。整首词气势豪迈，读来振奋人心。“公（辛弃疾）所作……横绝六合，扫空万古”评价了辛弃疾的作品豪放派的特点。 （2）本题考查文言实词。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 ①句意：你不想活着回去了吗？结合上文“金帅纥石烈子仁之止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事”，以及下文“已置生死度外矣”可知，方信孺前面拒绝金国提出的五个条件，并对其无理要求进行反驳，后面说自己已将生死置之度外，由此可知，这里“若不望生还耶”是子仁对方信孺要挟的话语，因此这里的“若”应理解为“你”。 ②句意：等再来时决定。“俟其欣悦”的意思是：等到他高兴的时候。俟：等待。 ③句意：断绝他们的柴草和饮用水。“韦编三绝”的意思是：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断。绝：断，断绝。 （3）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。 “兴兵复仇”是并列短语，在句子里做主语，“为社稷也”是“兴兵复仇”的目的，因此“兴兵复仇”之后应断开；“也”是句末语气词，其后应断开；“今日屈己求和”与上文“前日兴兵复仇”相对称，因此“今日屈己求和”后面应断开；句意：从前起兵复仇，是为了国家社稷；今天委屈自己来求和，是为了百姓生灵。 故断句为：前日兴兵复仇/为社稷也/今日屈己求和/为生灵也。 （4）本题考查标点符号。 结合句子“吾将命出国门时，已置生死度外矣”的意思是：我接受命令走出国家大门时，就已经把生死置之度外了。这里体现的是方信孺无惧生死，视死如归的坚定态度，用句号更能体现出人物的坚定气势，凸显出方信孺大义凛然的品格； 故选B。 （5）本题考查理解概括文章内容和分析人物形象。作答时应先表态，“意气”也适合岳飞和文天祥。 结合“金帅纥石烈子仁之止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰:‘反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。’子仁怒曰:‘若不望生还耶？’信孺曰:‘吾将命出国门时，已置生死度外矣’”“信孺辩对不少诎”“前日兴兵复仇，为社稷也，今日屈己求和，为生灵也”可知，方信孺出使金国时，不卑不亢，大义凛然，面对敌人的威胁，完全置生死于度外，不辱使命；结合“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙”可知，岳飞面对国土沦丧，依旧想着杀敌收复河山，满怀报国的雄心壮志；结合《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，文天祥为了大义不顾生死，名垂千古，体现了勇敢无畏宁死不屈的坚贞品格。岳飞、文天祥和方信孺都具有舍身为国，无惧生死的高贵品格。 【点睛】参考译文： 《满江红》：我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇急雨刚刚停歇。抬头放眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹，壮怀激烈。三十年勋业如今成尘土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华，白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉，笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头彻底地收复旧日河山，再回京阙向皇帝报捷。 到了濠州，金国元帅纥石烈子仁把他们扣留在监狱中，派人拔刀四面环绕看守着他，断绝他们的柴草和饮用水，用五个条件要挟他。方信孺说：“交还战俘、交纳岁币是可以的，绑送主谋，自古没有这样做的，自称藩国、割让土地，则不是臣子忍心谈论的事。”纥石烈子仁发怒说：“你不想活着回去了吗？” 方信孺说：“我接受命令走出国家大门时，就已经把生死置之度外了。 方信孺来到汴京，会见金国左丞相、都元帅完颜宗浩，出来后回到住所。完颜宗浩派手下人叫来方信孺，坚持五个条件，并且对方信孺说：“自称藩国，割让土地，自古以来就有这样的事情。”方信孺说：“过去靖康匆忙割让三个镇，绍兴因为太母离世暂时屈居一隅，现在回过头去看难道可以拿来说事吗？这件事不光是我这样一个小小的臣子不敢说，就算行府也不敢禀奏。请让我面见丞相再做决定。完颜宗浩手下人带他上前，宗浩方坐在帐幔之中，陈述军情接见了他，说：“五件事不依从的话，那么我将举兵南下。”方信孺极力辩驳没有丝毫屈服。完颜宗浩大声叱骂：“从前发动战事，今天前来求和，为什么呢？”方信孺说：“从前起兵复仇，是为了国家社稷；今天委屈自己来求和，是为了百姓生灵。”颜宗浩不能问倒他，交给他回复的文书，说：“和还是战，等再来时决定。” 2.（2023·浙江杭州·模拟预测）【材料一】 京杭大运河 【甲】汴河①怀古 唐·皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事②，共禹论功不较多。 【乙】汴水 唐·胡曾 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 【注释】①汴河：又叫汴水，京杭大运河的其中一段。②龙舟事：隋炀帝为满足自己的欲望，开凿大运河，乘龙舟下扬州的事。 【材料二】 苏轼疏浚西湖 ①既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 ②湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，宋废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。 ③浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议：“自浙江上流地名石门，并山而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。”人以为便奏闻有恶轼者力沮之，功以故不成。轼复言，“今三吴多水，欲凿挽路，为十桥，以迅江势”。亦不果用，人皆以为恨。 ④轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 （《宋书·列传九十七·苏轼》） 【注释】①粜：tiào，卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。 （1）这两首诗写的都是京杭大运河，诗人对隋炀帝开凿大运河的评价有何不同。 （2）叹词用来表达情绪，在面对京杭大运河写下诗歌前，诗人会发出哪个叹词？请从材料一中选一位诗人，根据诗歌内容，选择一个叹词简述理由。 叹词 句子 A．噫！ 噫！微斯人，吾谁与归？ B．嗟夫！ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ C．呜呼！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （3）根据提示，解释加点词的意思。 句子 提示 解释 既至杭 课文迁移——“既出军门，群臣皆惊” 力沮之 查工具书——①诋毁②沮丧③阻止④泄漏 岁败公私船不可胜计 参考成语——不胜枚举、不可胜数 人皆以为恨 课文迁移——“未尝不叹息痛恨于桓、灵也” · （4）请用“/”给文中画线句断句（限断三处） 人 以 为 便 奏 闻 有 恶 轼 者 力 沮 之 （5）京杭大运河与西湖都是世界文化遗产，历代对两者评价不一，结合文言文内容，谈一谈与隋朝开凿京杭大运河相比，百姓对苏轼疏浚西湖这一工程的态度如何，探究其原因。 【答案】（1）甲诗由“共禹论功不较多”可知，将其与大禹比较，肯定了大运河在客观上造福后世的积极作用；乙诗“亡隋”可知，胡曾认为京杭大运河的开凿使得隋朝灭亡，表达了对隋朝统治者的批判。 （2）示例1：皮日休会发出“噫”，因为“噫”表示感慨、悲痛，因为大运河在客观上对经济、交通起到积极作用，如果不是隋朝统治者荒淫无度，这份功绩能与大禹相比，表达了诗人对此的惋惜。 示例2：胡曾会发出“嗟夫”，因为“嗟夫”表示感叹、遗憾，因为京杭大运河的开凿劳民伤财，加重了人民本就沉重不堪的负担，使得天下的百姓对隋朝的统治者怨声载道，表达了诗人对隋朝统治者的批判态度。 （3）已经； 阻止 尽 遗憾 （4）人以为便/奏闻/有恶轼者/力沮之。 （5）态度：从百姓“家有画像，饮食必祝，又作生祠”可以看出百姓对苏轼的治理是感激的。原因：原本湖中淤泥堆积，三年一淘，是百姓的大患，苏轼通过疏浚、种菱、建堤等措施，成功解决了这一问题，并且苏轼帮百姓解决饥疫问题，坚持上奏为民请命，可以看出苏轼是为百姓着想，以民为主，而隋朝开凿大运河却是为了统治者自身，劳民伤财。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。 根据皮日休诗“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”“共禹论功不较多”诗意“都说隋朝亡国是因为这条河，但是到现在它还在流淌不息，南北舟楫因此畅通无阻”“隋炀帝的功绩可以和大禹平分秋色”可知，皮日休一反前人对隋炀帝开凿京杭大运河亡国的论调，认为京杭大运河的开凿便利了南北交通，可以与大禹治水相提并论，是一件大功； 根据胡曾诗“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”诗意“自从开凿了这条河，隋朝就一步步走向灭亡”可知，胡曾认为京杭大运河的开凿使得隋朝灭亡，表达了对隋朝统治者的批判； 据此分析可知，在对隋炀帝开凿大运河的评价上，甲诗肯定了大运河在客观上造福后世的积极作用；乙诗只表达了对隋朝统治者的批判。 （2）本题考查叹词的作用。从材料一中选一位诗人，根据诗歌内容，选择一个叹词简述理由即可。在回答此题时，要紧密结合叹词的含义与诗歌的内容主旨，二者相互联系作答。 示例：胡曾会发出“呜呼”，因为“呜呼”表示叹息，结合“惆怅龙舟更不回”可知，作者对隋炀帝通过运河坐龙舟游，最后身死国灭，再没有回到洛阳，表示感叹，从而表达了诗人对隋朝统治者的批判态度。 （3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：已经到杭州。根据“课文迁移”法，“既出军门，群臣皆惊”中的“既”是“已经”的意思，推知此处也是“已经”； ②句意：极力阻止这件事。根据“查工具书”法，查阅选项可知，“阻止”适合本句解释，故选③阻止； ③句意：每年冲毁公私船只数不胜数。根据“参考成语”法，“不胜枚举、不可胜数”中的“胜”均是“尽”的意思，推知此处也是“尽”； ④句意：人们都感到遗憾。根据“课文迁移”法，“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”是“遗憾”的意思，推知此处也是“遗憾”。 （4）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “人以为便奏闻有恶轼者力沮之”句意为：人们认为很好。计划上奏，有恨苏轼的人。“人以为便”主谓结构，应在“便”后停顿，“奏闻”动词谓语，主语是苏轼，之后应停顿；“有恶轼者”偏正结构作主语，其后应停顿；故断句为：人以为便/奏闻/有恶轼者/力沮之。 （5）本题考查内容理解。 根据【材料二】④段“轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报”（苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他）可知，百姓在家中设立了苏轼的画像，并设立了生祠纪念苏轼，人们对苏轼的治理是感激的； 根据【材料二】②段“湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患”（湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。潮水又多淤泥，三年淘挖一次，成为百姓的大灾难）可知，西湖原本常年淤积，每三年就需要疏通一次，十分影响人们的生活质量。苏轼疏浚西湖，并利用西湖的水利条件种菱、建堤，帮百姓解决了饥疫问题，改善了生活的水平。由此可知，虽然疏浚西湖与开凿京杭大运河都是耗资巨大的水利工程，但根本的出发点不同：苏轼是为了改善民生，而隋炀帝只是为了自己的骄奢淫逸，所以百姓的态度会截然不同。 【点睛】参考译文 苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。潮水又多淤泥，三年淘挖一次，成为百姓的大灾难。苏轼就疏通二河来通航运，又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。苏轼还募人在湖中种菱，使茭白根不再生长。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。 钱塘江的潮水从海门由东而来，有雷霆万钧之势，每年冲毁公私船只数不胜数。苏轼建议从钱塘江上流有个叫石门的地方，沿着山向东，开凿运河，引钱塘江水和各山谷的水二十多里进入江中，来避开浮山的险处，人们认为很好。计划上奏，有恨苏轼的人，竭力阻挠，事情因此未能成功。苏轼又上奏说：“三吴的水，想在供拉纤用的路上凿孔、造很多桥，以加速江水的流量。”最终也没能实行，人们都感到遗憾。 苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。 3.（2023·浙江杭州·模拟预测）小文整理苏轼的诗文，发现他与“月”有着不解之缘，请参与探究。 【材料一】 诗句 出处 ___________，__________。 《水调歌头·明月几时有》 缺月挂疏桐，漏断人初静。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 【材料二】 阳关曲·中秋月① 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【材料三】 游白水书付过② ①绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 ②循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 ③暮归倒行，观山烧③，火甚，俛仰度数谷，至江，山月出，击汰④中流，掬弄珠璧⑤。 ④到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①【材料二】创作于徐州，苏轼刚刚与苏辙重逢，又将离别。②【材料三】是苏轼贬官惠州（今广东省惠州市）时所作。③山烧：火烧云。④汰：水波。⑤珠璧：指水中月影。 （1）请将【材料一】中的诗句补充完整。 （2）同样写“月”，【材料一】【材料二】中的两句有异曲同工之妙，请分析。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②暮云收尽溢清寒。 （3）阅读【材料三】，回答小题。 ①参考表格中提示的方法，解释加点词。 文言重点词 方法 解释 俛仰度数谷 查阅字典法：①dù 越过，度过；②dù 限度； ③duó 估计，推测 ；④duó 衡量 顾影颓然 参考成语：瞻前顾后 其源殆可熟物 关注活用：苦其心志 · ②请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止 ③小航想去惠州旅游，请结合【材料三】的景物特点，向他推荐白水山。 （4）苏轼笔下的“月”蕴含了哪些情感？请结合三则材料进行分析。 【答案】（1）但愿人长久，千里共婵娟。（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺） （2）两句都没有用一个“月”字，写出了月光清冷澄澈的特点。“暮云收尽溢清寒”中 “溢清寒”字，体现了月光如水，正如“庭下如积水空明”比喻之妙。 （3）① 越过，度过； 看，回头看 ；使……变熟 ②折处辄为潭/深者缒石五丈/不得其所止 ③小杭你好！推荐你去白水山逛一逛。正如苏轼记录的那样，白山水有暖人的温泉，高百尺的瀑布以及许多深潭。再去水崖边看看被称为佛迹的巨大脚印。如果傍晚时分，有可能看到壮丽的火烧云。到了晚上，还能感受到月映江水的美好意境。 （4）①对亲人的牵挂与不舍之情。如《水调歌头》中借月亮表达对亲人的美好祝愿，《阳关曲·中秋月》表达了与亲人相聚的美好与离别的感伤。 ②洒脱豁达的情怀。如《记承天寺夜游》借与友人赏月，表达了他对自己拥有高雅情趣的自豪，展示了他豁达的胸襟。《游白水书付过》中苏轼水中掬月，表现出了一种闲情逸致。 ③孤寂伤感。如《卜算子》中写夜深人静、月挂疏桐营造了孤寂清冷的氛围。 【解析】（1）本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“长久、婵娟、离合、圆缺”等字词易写错。 （2）本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 [材料一]“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.”这句话没有直接提到“月”，但是通过描写庭下的景象，给读者展现了一个月光洒落，清澈透明的画面。特别是“积水空明”这个词语，形象地描绘了月光的清澈和明亮。[材料二]“暮云收尽溢清寒。”这句话也没有直接提到“月”，但是通过“溢清寒”这个词语，我们可以感受到月光的存在。因为“清寒”往往是用来形容月光的，而“溢”字则增强了这种感受，使得月光的清冷和澄澈更加突出。因此，两句诗都没有直接写“月”，但是都通过描绘与月相关的景象，成功地表现出了月光的清冷和澄澈。特别是“积水空明”和“溢清寒”这两个词语，都形象地描绘了月光的特点，使得读者能够在脑海中形成清晰的画面。 （3）①本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 “俛仰度数谷”的“度”，根据查阅字典法，度有多个读音和含义。根据语境，“度”的意思是“越过，度过”，读音为dù。在这里，它描述的是苏轼和儿子在游玩时越过多个山谷的情景。 “顾影颓然”的“顾”，参考成语“瞻前顾后”，我们知道“顾”的意思是“看”。在这里，它特指“回头看”，描述苏轼到家后回看自己的影子，感到颓然。 “其源殆可熟物”的“熟”，在这里，我们需要注意到词语的活用。参考“苦其心志”这样的表达，我们可以知道“熟”在这里是使动用法，即“使……变熟”。这句话的意思是说这个热泉的水温非常高，几乎可以使食物变熟。 ②本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：每个弯道处都是潭水。潭水深的地方用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。 重点字词：折处，山势转折处。辄：常常、总是。为：形成。深者：水深的地方。缒：垂下、系下。不得：不能。止：停止。 句子结构：“折处辄为潭”表示山势转折处形成水潭，语义完整。“深者缒石五丈”描述了水潭的深度，用垂下五丈深的石头也无法触及其底，语义独立。“不得其所止”是前面描述水深的延续，表示石头因水深而找不到停止的地方，也可以单独作为一句。 根据以上分析，可推知：折处辄为潭/深者缒石五丈/不得其所止 ③本题考查材料内容理解和语言表达。解答时，首先，需要仔细阅读[材料三]，理解并提炼出白水山的主要景物特点，包括温泉、瀑布、深潭、佛迹、火烧云以及月夜江景等。然后，根据景物特点，组织语言，形成一段有吸引力的旅游推荐词。 示例：小航啊，想不想去个地儿，泡个温泉、看看瀑布，还能探索深潭的秘密？惠州白水山就是你的不二之选！傍晚时分，火烧云美得让你想上天！晚上，江上月影跟你玩捉迷藏，宁静又惬意。哦对了，还有佛迹等人文遗迹等你来“打卡”。快来白水山放飞自我，享受一场说走就走的旅行吧！别犹豫了，走起！ （4）本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据材料一《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”以及《阳关曲·中秋月》“此生此夜不长好，明月明年何处看”可知，苏轼笔下的“月”蕴含了对亲人的牵挂与不舍之情。在这些诗句中，苏轼通过描绘月亮来表达对亲人的思念和美好祝愿，同时也流露出与亲人相聚的短暂和离别的无奈与感伤。 根据材料一《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”以及材料三《游白水书付过》“山月出，击汰中流，掬弄珠璧”可知，苏轼笔下的“月”体现了其洒脱豁达的情怀。在这些篇章中，苏轼或与友人一同赏月，或独自把玩水中的月影，展现了他高雅的情趣和豁达的心胸。他不为世事所累，享受生活中的美好时刻，表现出一种闲适自在的生活态度。 根据材料一《卜算子》“缺月挂疏桐，漏断人初静”可知，苏轼笔下的“月”还蕴含了孤寂伤感的情感。在这句诗中，苏轼通过描绘夜深人静、月挂疏桐的景象，营造了一种孤寂清冷的氛围。这种氛围与苏轼当时的心境相呼应，表现出他内心的孤独和感伤。 【点睛】参考译文 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。 沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。 回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 （2023·浙江杭州·二模）（甲） 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 （乙） 咸通中，进士皮日休①上书两通。其一，请以《孟子》为学科。其略云：臣闻圣人之道，不过乎经。经之降者，不过乎史。史之降者，不过乎子。子不异道者，《孟子》也。舍是而诸子，必斥乎经史，圣人之贼也，文多不载。请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。其二，请以韩愈配飨太学。其略曰：臣闻圣人之道，不过乎求用。用于生前，则一时可知也；用于死后，则万世可知也。又云：孟子、荀卿，翼辅孔道，以至于文中子。文中子之道旷矣，能嗣其美者，其唯韩愈乎！” （丙） 日休字袭美，襄阳竟陵人，幼攻文，隐于鹿门山，号醉吟先生。初至场中，礼部侍郎郑愚以其貌不扬，戏之曰：“子之才学甚富，其如一目何？”对曰：“侍郎不可以一目而废二目。”谓不以人废言也，举子咸推伏之。官至国子博士，寓苏州。与陆龟蒙为文友，著《文薮》十 ，《皮子》三卷，人多传之。为钱镠判官。 （选自《北梦琐言》） 【注释】皮日休，晚唐诗人，文学家。 （1）读《天竺寺八月十五日夜桂子》完成各题 ①根据题目，用一句话概括全诗的内容。 ②诗的三四句想象奇特，请加以赏析。 （2）905班举行课本剧表演时，在理解加点字时遇到麻烦，请你帮助解决。 小航：我不太理解“圣人之贼也”的“贼”字，查找了《古汉语字典》后发现它有这几个解释：①祸患②杀害③对敌人的蔑称，请问哪个才恰当？ 小文：联系上下文的“贼”字，我认为是① （填序号），但是 “飨”这个字是什么意思呢？ 小语：我资料上查到了一个图片（图），“飨”是形声字， “乡”原义指的是“两人相对而食”，所以由此这个字是② 。 小华：我们还可以用课本迁移法，比如“其唯韩愈乎”，可以从“其此之谓乎”来理解，意思是③ 。“为钱镠判官”的“为”字 ，从学过的“可以为师矣”中可以得出是④ 意思。 · （3）小航在准备课本剧表演的时候，有一个句子读不通顺，请你用“/”帮小航划分一下句读，帮助小航理解文章内容。（限断三处） 请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。 （4）有两位同学就本文第二段进行表演，请你帮他们设计一下课本剧的情节、对话。 小语：礼部侍郎郑愚因为① （填写原因），开玩笑地说：“你很有才学，但怎么是一个‘目’的？” 小文：皮日休② （填写态度）地回答：“③ 。”（翻译文中划线句子） 小文：皮日休接着说：“④ 。”（讲了什么道理）举子们纷纷点头，都很敬佩他。 （5）课本剧中，皮日休在面对礼部侍郎的玩笑时反唇相讥，同学们想起了唐雎，他面对秦昭王的咄咄逼人的气势时，____________________。两人均非阿谀奉承之辈。于是同学们对这位人物非常感兴趣，通过查找资料发现鲁迅曾赞誉皮日休为“一塌糊涂的泥塘里的光芒和锋芒”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的看法。 【答案】（1）①夜赏月桂图 ②运用丰富的联想，感叹桂花飘落是因为传说中的嫦娥撒下来给予众人的，透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往，阐述了诗人热爱自然，怜惜自然的情怀。 （2） ① 供食物给人/受供食,受供奉； 大概，表示推测； 成为。 （3）请废庄列之书/以孟子为主/有能通其义者/科选请同明经。 （4）皮日休只有一只眼睛； 义正言辞/直率/坦然； 意思对即可 人不可貌相或者不可因为一个人的外貌（有缺陷）就影响你对这个人的看法了 （5）①唐雎：慷慨陈辞，挺剑而起，不惧威胁,义正言辞，大义凛然。（意思对即可） ②晚唐时期，政局动荡，思想鱼龙混杂，皮日休则两次上书，力谏朝廷应把《孟子》作为主要学习科目，同时又强调像韩愈这样的人才应该被列入太学，受供奉，应该被广泛推崇学习。他匡正学术思想，在文化思想方面有十分深远的意义，非阿谀奉承之辈，是如同光芒一般的人物；面对侍郎不怀好意的嘲讽，皮日休反唇相讥，为人正直有态度，可以说是个直率而又犀利之人。（结合选段内容作答） 【解析】（1）①本题考查对诗句内容的理解。 诗人于中秋节那天，立于天竺寺前院，仰头仰望明月，零落的桂花花瓣，带着星星点点的露珠如同一颗颗玉珠从月亮边散落了下来。诗人说：我到现在都不知道天空中的情况。这桂花应该是月宫的嫦娥给我们的吧！据此，我们可以概括诗歌所描绘的情景是：夜赏月桂图。 ②本题考查对诗句的赏析。 这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。综合此诗，神话传说中吴刚学仙有过，遭天帝惩罚到月宫砍伐桂树，其树随砍随合，所以必须不断砍伐，却始终砍不倒这棵树。“至今不会天中事”，通过传说透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往，阐述了诗人是热爱自然，怜惜自然的。诗人联想到“嫦娥奔月”的神话传说。“应是嫦娥掷与人”，感叹桂花飘落是因为传说中的嫦娥撒下来给予众人的吧，通过丰富的联想，透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往， （2）本题考查对文言实词的理解。 ①句意：是圣人的祸患。贼，祸患；故选①。 ②“乡”的古字形像两人相向就食。后来“乡”被赋予其它含义，篆书时加“食”分化出“飨”。“飨”本义指众人相聚宴饮，引申为以酒食款待人，又引申为请人享用或受供食,受供奉。 ③“其此之谓乎”的句意是：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。“其唯韩愈乎句意是：大概只有韩愈了吧？其，大概，表示推测。 ④“可以为师矣”句意：可以凭借这一点成为别人的老师了。为：成为。“为钱镠判官”句意是：做了节度使钱镠的判官。为：做，成为。 （3）本题考查断句。 “请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经”句意：请求废除《庄子》《列子》之类的书，而以《孟子》为主。有能贯通它的义理的，经过明经考试进行科举选拔。“请废庄列之书”是一个动宾短语的独立句子，可停顿；“以孟子为主”是一个动宾短语，和前一句是并列关系；“有能通其义者”中“者”意思是“……的人”，做后面句子的主语，所以在“者”后要停顿一下；故断句应为：请废庄列之书/以孟子为主/有能通其义者/科选请同明经。 （4）本题考查对文章内容的理解和文言句子翻译。 ①根据“礼部侍郎郑愚以其貌不扬，戏之曰：‘子之才学甚富，其如一目何？’对曰：‘侍郎不可以一目而废二目’”可知，因为皮日休其貌不扬，只有一只眼睛，所以礼部侍郎跟他开玩笑。 ②根据“对曰：‘侍郎不可以一目而废二目。’谓不以人废言也，举子咸推伏之义”可知，皮日休认为不能因为一个人的外貌不好看就不采纳他的话，参加科考的举子们都很佩服他。皮日休参加考试，面对主考官的戏言，没有屈服，而是直接反驳，所以这里可以用“直率/坦然/义正词严”等词语来修饰他的态度。 ③重点词语：以，因为；废，废掉。 ④根据“侍郎不可以一目而废二目。”谓不以人废言也”可以推测皮日休的回答。示例：人不可貌相，大人您不能因为人的外貌而影响你对他的看法啊。 （5）本题考查对比阅读和人物形象的分析。 ①《唐雎不辱使命》写唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对秦王的傲慢和威胁，唐雎毫不畏惧，反而和秦王顶撞起来。与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命。他的面对秦王慷慨陈辞，大义凛然，有勇有谋，不畏强权，从容镇定，临危不惧，有胆有识，善于激变。 ②鲁迅曾赞誉皮日休为“一塌糊涂的泥塘里的光芒和锋芒”，“一塌糊涂的泥塘”是比喻皮日休所处的政治环境，晚唐时期，政局动荡，思想鱼龙混杂。 鲁迅说他是“光芒和锋芒”，根据“其一，请以《孟子》为学科”“其二，请以韩愈配飨太学”可知，皮日休两次上书，力谏朝廷应把《孟子》作为主要学习科目，同时又强调像韩愈这样的人才应该被列入太学，受供奉，应该被广泛推崇学习。根据“请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经”“孟子、荀卿，翼辅孔道，以至于文中子。文中子之道旷矣，能嗣其美者，其唯韩愈乎！”可知，他匡正学术思想，在文化思想方面有十分深远的意义。 根据“侍郎不可以一目而废二目”可知，面对主考官的嘲笑，他没有阿谀奉承，而是反唇相讥。可见他，是如同光芒一般的人物；面对侍郎不怀好意的嘲讽，皮日休反唇相讥，为人正直有态度，可以说是个直率而又犀利之人，可以说是有锋芒，有光芒。 【点睛】参考译文： 乙：咸通年中，进士皮日休两次上奏书。第一次，要求把《孟子》作为学习科目。大致是说：“我听说圣人的道理，没有超过经书的；次于经书的是史书，次于史书的是诸子文章。诸子文章不离开圣人之道的，是《孟子》。除此而外的各派学者，一定排斥经书史书，是圣人的灾害，文献上大多不记载。请求废除《庄子》《列子》之类的书，而以《孟子》为主。有能贯通它的义理的，经过明经考试进行科举选拔。”第二次，他请求让韩愈在太学里享受祭祀。大致是说：“我听说圣人的主张不过是要求有用。活着时用了，一时可以知道；死后用了，万代相传都可以知道。”又说：“孟子、荀卿，保护辅佐孔子学说，传到文中子王通。文中子的学说太阔大了，能继承他的精华的，大概只有韩愈吧！” 丙：皮日休字袭美，是襄阳竟陵人，自幼钻研文章，隐居在鹿门山，号“醉吟先生”。初次到官场中，礼部侍郎郑愚为他长相难看，戏弄说：“你很有才学，但怎么是一个‘目'的呢？”皮回答说：“侍郎不可因为一个‘目'而废掉两个‘目'啊（因为我独眼，就让你自己失去了辨别事物的能力啊）。”举子们都很佩服他。皮日休任国子博士时，住在苏州，和陆龟蒙是文学朋友。著有《文薮》十 ，《皮子》三卷，人们争相传颂。当时做了节度使钱镠的判官。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题二 古诗文鉴赏 第02讲 文言文断句（2-3分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 ►命题范围 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点 断句五步法 04题型精研·考向洞悉 题型一 文言文断句选择题 题型二 文言句子节奏划分题 05分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 文言文断句 · 理解与积累，诵读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，在此基础上积累常见的文言实词、虚词、句式等基础知识，为断句打下坚实基础。 · 能够运用语法知识来辅助断句，如明确主谓宾等句子成分，知道主谓之间、谓语与宾语之间、修饰语与中心语之间等在朗读时的停顿规律。 · 强调断句前要通读全文，理解文段的主要意思，对文章的内容、文体风格和语气节奏有整体的感知，从而为断句提供宏观的指导。 · 通过文言文断句的学习和考查，培养对古代文化的认同感和传承意识，体会到文言文所蕴含的丰富文化内涵和古人的智慧，增强文化自信，感悟文言文的语言美和韵律美，在断句过程中体会文言文的节奏和韵律，提高欣赏品位，更好地理解和欣赏古代文学作品。 · 近10年连续考查 文言文阅读断句题，重点考查学生综合运用多种方法断句的能力，包括语法、虚词、修辞及句式等，旨在培养其逻辑思维与批判性思维能力。往年中考的文言断句题多以划线题形式出现，而2024年浙江中考则采用选择题形式，将断句位置设为选项，与高中语文常见考查形式一致，体现了考试形式的创新。 年份 2024 2023 试卷 统考 杭州 宁波 温州 嘉兴 湖州 绍兴 金华 衢州 舟山 台州 丽水 分值 2 \ \ 2 \ \ 3 2 2 \ \ \ 考点 文言文断句 \ \ 文言文断句 \ \ 文言文断句 文言文断句 文言文断句 \ \ \ 考点 断句五步法 1. 在粗通大意的基础上进行断句。 2. 利用古代文化常识断句。诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的词语，往往出现在句首，这些知识也有助于我们正确断句。 3. 熟悉虚词的用法，寻找断句的规律。 (1) 发语词和句首语气词等前面大多可断句。如其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬等。 (2) 常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、悲夫等，前后都可断句。 (3) 有些常用在句首的关联词，如苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句。 (4) 常在句首的时间词，如顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而等一般前后都可断句。 (5) 疑问语气词，如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何，其后一般构成疑问句，前面可以断开 (6) 关联词如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等前面大多可以断句。 (7) 表对话的字眼，如曰、云、言等，一般情况下要在后面断句。 (8) 句末语气词 ，陈述句末尾的也、矣、焉、耳；疑问句末尾的与(欤)、邪(耶)、乎；感叹句末尾的哉、夫。等后面可断。 (9) “之”出现在句中较多，有时也出现在句尾，但断句的时候需要谨慎判断。 4. 用语法知识来断句 （1） 根据词性断句。 文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。 文言文中动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)常用来作谓语，断句时，可以找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。 （2） 利用句式断句。古人写文章常常运用一些修辞技巧来达到句式整齐的效果，因此我们在阅读文言文时要注意对偶、排比、互文、顶真、层递、反复等常用文言文辞格，并以此作为断句的依据。特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。特殊句式：判断句式、被动句式。 固定句式： 前后可断，中间不断：被动句（如为……所……，受……于……，见……于……等）；（如奈……何，如……何，无乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……为，唯……为……，孰与……乎）等。 前后可断，中间要断：……者，……也；与其……，孰若……；……，抑(还是)……；其……，其……也；非惟……，抑亦……(不只是……，而且是……)等。 5. 关注韵脚 古诗、骈文等文学样式中，利用韵脚帮助断句是一个有效方法。如“客路青山外/行舟绿水前/潮平两岸阔/风正一帆悬/海日生残夜/江春入旧年/乡书何处达/归雁洛阳边”,每句话最后一个字“前、悬、年、边”是韵脚，根据韵脚就可以断出每句话停顿的位置。 （2024·浙江·中考真题）阅读下面的文言文，完成学习任务。 ①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。 ②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。 ③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎指顾⑥之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。 （节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改） 【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。 （1）根据语境，解释下面的加点词。 1　 若菊，若牡丹、芍药之属 2　 合而名其亭曰“园趣” 3　 客至则觞咏啸歌 · （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。 南为A正阳 B之方 C宜芳华 D而列种 E海棠。 （3）选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。 （4）文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简述理由。 A．《陋室铭》（刘禹锡）    B．《答谢中书书》（陶弘景） C．《醉翁亭记》（欧阳修） D．《湖心亭看雪》（张岱） 我选 。理由： 题型一 文言文断句选择题 （2023·浙江杭州·一模）阅读下面的文言古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 ②上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 ③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 ——选自《史记·屈原贾生列传》 【乙】 江上吟 唐·李白 木兰之枻①沙棠②舟，玉箫金管坐两头。美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 【注】①枻，同“楫”，船桨。②沙棠，一种名贵的树木。 （1）下列选项中，对加点字解释正确的一项是（   ） 人穷则反本  可谓穷矣  欲穷其林   穷则独善其身 A．贫穷        贫穷          穷困      困顿 B．贫穷        处境困难      走尽      失意 C．处境困难    贫穷          穷困      困顿 D．处境困难    处境困难      走尽      失意 · （2）文中画线句断句正确的一项是（   ） A．上官大夫见/而欲夺/之屈平不与/因谗之曰 B．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰 C．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰 （3）甲文中“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外”这一句，其意思与下列哪篇文章所表达的主旨相契合？请选择正确的一项（   ） A．《记承天寺夜游》 B．《大道之行也》 C．《爱莲说》 D．《出师表》 （4）翻译下列句子。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ （5）《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”。那么，根据你的理解，乙诗“木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头”两句运用了这三种表现手法中的哪一种？请加以赏析。 （6）乙诗中“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”一句表达了作者的什么思想情感？这种情感与甲文有相同之处吗？请说明理由。 题型二 文言句子节奏划分题 （2023·浙江台州·二模）【甲】 东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨其光如日月其声如雷其名曰夔。黄帝得之，以其皮为鼓，橛①以雷兽②之骨，声闻五百里，以威天下。 ——《山海经·大荒东经》 【乙】 渤海之东不知几亿万里，有大壑焉，实惟无底之谷，其下无底，名曰归墟③。其中有五山焉：一曰岱舆④，二曰员峤⑤，三曰方壶，四曰瀛洲，五曰蓬莱。其山高下周旋三万里，其顶平处九千里。山之中间相去七万里，以为邻居焉。其上台观皆金玉，其上禽兽皆纯缟。珠玕⑥于之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死。所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉。而五山之根无所连著，常随潮波上下往还，不得暂峙⑦焉。仙圣毒之，诉之于帝。帝恐流于西极，失群仙圣之居，乃命禺疆⑧使巨鳌⑨十五举首而戴之。迭为三番，六万岁一交焉。五山始峙而不动。而龙伯之国有大人，举足不盈数步而暨五山之所，一钓而连六鳌，合负而趣归其国，灼其骨以数⑩焉。于是岱舆、员峤二山流于北极，沉于大海，仙圣之播迁者巨亿计。帝凭⑪怒，侵减龙伯之国使，侵小龙伯之民使短。至伏羲、神农时，其国人犹数十丈。 ——《列子·汤问》 【注释】①橛（jué）：敲。②雷兽：雷神。③归墟：意谓众人之所归，指大海最深之处。④岱舆（dài yú）：古代传说中的仙山。⑤员峤（qiáo）：古代传说中的神山。⑥珠玕（gān）：珠玉。⑦峙：对立，耸立。⑧禺疆：古代传说中的北海之神。⑨巨鳌（áo）：巨大的海龟。⑩数（shù）：占卜吉凶。⑪凭：大。 （1）参照表格提示的方法，解释加点字词。 文言词语 方法提示 解释 举足不盈数步 课内迁移法：而计其长曾不盈寸（《核舟记》） 山之中间相去七万里 参考成语法：相去甚远 声闻五百里 词类活用法：闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》 合负而趣归其国 查阅字典法：①同“趋”，趋向，奔向。②意向。③同“促”，催促。 （填序号） · （2）用“/”给文中画横线句子断句。（限断三处） 出 入 水 则 必 风 雨 其 光 如 日 月 其 声 如 雷 其 名 曰 夔 。 （3）翻译下面句子。 至伏羲、神农时，其国人犹数十丈。 （4）请根据故事内容，完成下面的探究单。 中国古人眼中的海洋世界 海上之山 山之特点 山上之人/物 人/物之特点 《山海经》 流波山 遥远 夔 ② 《列子·汤问》 岱舆、员峤、方壶、瀛洲、蓬莱 ① 仙圣 ③ 探究的结论 ④ （5）【乙】文中提到的“龙伯之国”即大人国，在中外许多作品中都能看见其影子。请从下列名著中选择一本，简述“大人国”的相关情节以及作者的创作意图。 A．《镜花缘》    B．《格列佛游记》 1.（2023·浙江·一模）文学社打算筹办“千古风流”人物主题展，以下是社员小星选取的材料。 【甲】 时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记③，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□？同其退不同其进可也。”辞不就。 （苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改） 【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。 【乙】 ①欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声④。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 ②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑥在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 （《宋史·欧阳修传》） 【注释】④嶷然有声：人品超群而享有盛誉。⑤探赜：探究深奥精微的道理。⑥机阱：比喻坑害人的圈套。 【丙】 晚泊岳阳⑦ 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路⑧。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注释】⑦此诗写于欧阳修被贬夷陵途中。⑧失江路，意谓江水苍茫，看不清江上行船去路。 （1）小星想通过一些文言文识记方法来解读重点字词，请你帮助他整理下面的学习单。 人物 解释关键字词 方法提示 解释 范仲淹 辄论时政得失 【联系课内法】 示例：饮少辄醉（《醉翁亭记》） ① 宰相恶之 【多音字辨析法】 示例：好之者不如乐之（《论语·雍也》） ② 欧阳修 天下固可知 【查阅字典法】 ①稳固，安定。②坚定，坚决。③必，一定。④固执 ③ 遇事不敢忽也 【组词法】 示例：余强饮三大白而（《湖心亭看雪》） ④ · （2）请为文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 天 资 刚 劲 见 义 勇 为 虽 机 阱 在 前 触 发 之 不 顾 （3）结合材料，在【甲】文方框处选择合适的虚词并说明理由。 A．也    B．哉    C．者 （4）文中画线句子的意思小星不太能理解，请你帮他一下。 苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 （5）【丙】诗全篇写景，全无愁字，而愁情毕显。请结合具体诗句分析。 （6）范仲淹去世后被赐予谥号”文正”，欧阳修去世后谥号“文忠”，请结合以上古诗文材料，阅读谥号知识小卡片，探究他们谥号区别的原因。 “谥号”知识小卡片 勤学好问曰文；敏而好学曰文；道德博闻曰文；坚强不暴曰文；靖共其位曰正。危身奉上曰忠：虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；廉方公正曰忠；事君尽节曰忠；推贤尽诚曰忠。 （摘自《逸周书·谥法解》） 2.（2023·浙江杭州·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲） 秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德奏未及报已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” （选自《资治通鉴·晋纪》） （乙） 鲁穆，字希文，天台人。永乐四年进士。家居，褐衣蔬食，足迹不入州府。比谒选，有司馈之赆，穆曰：“吾方从仕，未能利物，乃先厉州里乎？”弗受。除御史。仁宗监国，屡上封事。汉王官校多不法，人莫敢言。穆上章劾之，不报，然直声振朝廷。 迁福建佥事。理冤滥，摧豪强。泉州人李某调官广西，其姻富民林某遣仆鸩李于道，而室其妻。李之宗人诉于官，所司纳林赂，坐诉者，系狱久。穆廉得其实，立正林罪。漳民周允文无子，以侄为后，晚而妾生子，因析产与侄，属以妾子。允文死，侄言儿非叔子，逐去，尽夺其赀，妾诉之。穆召县父老及周宗族，密置妾子群儿中，咸指儿类允文，遂归其产。民呼“鲁铁面”。时杨荣当国，家人犯法，穆治之不少贷。荣顾谓穆贤，荐之朝。 （节选自《明史·鲁穆传》） （1）鲁穆，人称“鲁铁面”，下列事件中不能表现他这一特征的一项是（   ） A．仁宗监国，屡上封事 B．理冤滥，摧豪强 C．穆廉得其实，立正林罪 D．时杨荣当国，家人犯法，穆治之不少贷 · （2）请用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 猛下车收德奏未及报已陈尸于市 （3）参考词典解释，谈谈“疾”在文中的表达效果。 与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。 《古代汉语词典》“疾”的意项：①疾病。②痛苦。③痛恨。④急速，猛烈。 （4）用现代汉语写出下列句子的意思 因析产与侄，属以妾子。 （5）一个人的成功不是偶然的，也不是必然的，你觉得王猛和鲁穆名垂青史的原因有哪些？请结合文意分析概括。 3.（2023·浙江杭州·一模）“东篱轩”之旅 甲 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 ——《归园田居·其一》陶渊明 乙 陶令①日日醉，不知五柳春。 素琴本无弦，漉酒用葛巾。 清风北窗下，自谓羲皇人。 何时到栗里，一见平生亲。 ——《戏赠郑溧阳》李白 丙 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。 ——《晋书》李延寿    【注释】①陶令： 即陶潜。他曾任彭泽县令，故称。                                         【随文释义】 （1）“东篱轩”某些展品字迹比较模糊，影响同学们阅读和理解，请你帮忙。 · ①划横线句子标点看不清，请你用/为划横线句子断句。 以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归 ②划波浪线句子的注释看不清，请你选出正确的意思。 这里“任”的意思是 （填序号）。①担任   ②听凭   ③凭借   ④信任 【细致入微】 （2）在“东篱轩”大家欣赏了一些与文化名人陶渊明相关的作品。但同学们对有些地方产生了疑问，请你帮忙解答。 小文：陶渊明在《归园田居·其一》中为何要自比“羁鸟”“池鱼”呢？ 我：① 。       小语：“之”在文言文中有很多意思。“以为三径之资”里的“之”和“①为乡邻之所贵”“②案牍之劳形”“③时人谓之实录”“④大司马侃之曾孙”中哪一个意思相同呢？ 我：我认为和② （填序号）的意思一样。 【表演设计】                                                                    （3）“东篱轩”还展示了以陶渊明为原型的话剧表演，剧本选取了陶渊明说过的两句话。请你为下列句子进行表演设计，包括语气和动作，并说明理由。 ①聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？ ②吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 【人物风骨】 （4）陶渊明有着极大的文化影响力，很多文人身上都留有他的思想印记，请你通过《戏赠郑溧阳》分析李白对陶渊明的态度。 1.（2023·浙江温州·模拟预测）“文采风流，浩气长存。”随着北宋的灭亡，南宋登上历史舞台，北有金国虎视眈眈，后有蒙古崛起之威胁，可谓风雨飘摇。最后被元取而代之。历史见证了一个朝代的兴亡，亦见证士人们的精神气质。请阅读下面的材料，完成下面小题。 靖康元年春，金兵攻陷汴京，两皇帝被俘北去，贵族、嫔妃和官员三千人为阶下囚，十万多丁壮妇幼被掠，北宋灭亡。史称“靖康之耻”。彼时众人皆南渡逃难，“中原乱，簪缨散”。同年6月，南宋建，迁都临安。 绍兴十一年，南宋向金称臣，签绍兴和议。抗金名领岳飞被莫须有之罪所杀。其《满江红》传唱至今。 满江红    宋•岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 隆兴元年，南宋北伐，符篱兵败。隆兴二年，签隆兴和议。此后，宋金休战40年。 胸有大志之辛弃疾从金占区回归南宋却不得重用，甚至遭诬陷而闲居江西上饶，此间写下《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等名篇。 开禧元年，韩侂胄贸然北伐，大败。方信孺被荐为使，于金国元帅府议和。 至濠州，金帅纥石烈子仁之止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰:“反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。”子仁怒曰:“若不望生还耶？”信孺曰:“吾将命出国门时，已置生死度外矣□” 至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，出就传舍。宗浩使将命者来，坚持五说，且谓:“称藩、割地，自有故事。”信孺曰:“昔靖康仓卒割三镇，绍兴以太母故暂屈，今日顾可用为故事耶？此事不独小臣不敢言，行府亦不敢奏也。请面见丞相决之。”将命者引而前，宗浩方坐幄中，陈兵见之，云：“五事不从，兵南下矣。”信孺辩对不少诎。宗浩叱之曰:“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰:“前日兴兵复仇为社稷也今日屈己求和为生灵也。”宗浩不能诘，授以报书曰:“和与战，俟再至决之。” ——节选自《宋史·方信孺传》 端平元年，宋蒙联军灭金，蒙古反攻南宋，南宋节节败退。 祥兴二年，崖山海战。宋败，亡。文天祥留《过零丁洋》，丹心照汗青。 （1）“公（辛弃疾）所作……横绝六合，扫空万古。”南宋后期著名的词人刘克庄如此评价辛弃疾的作品。请结合《破阵子》，说说你的看法。 （2）阅读根据提示，完成对加点字的解释。 加点字所在句子 方法提示 说 明 解 释 若不望生还耶？ 上下推导 义项：①如同；②及；③你 ①请选择一个义项，并说明理由。 俟再至决之 课内迁移 俟其欣悦 ② 绝其薪水 成语迁移 韦编三绝 ③ · （3）给下面句子断句（断三处）。 前日兴兵复仇为社稷也今日屈己求和为生灵也 （4）“吾将命出国门时，已置生死度外矣”此句末缺少标点。请在下面选项中选择一个，并说明理由。 A．！     B．。   C． ？ （5）《宋史·方信孺传》评价方信孺“年少奉使，而以意气折金人”，这“意气”是否也适合岳飞和文天祥？请结合以上材料展开说明。 2.（2023·浙江杭州·模拟预测）【材料一】 京杭大运河 【甲】汴河①怀古 唐·皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事②，共禹论功不较多。 【乙】汴水 唐·胡曾 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 【注释】①汴河：又叫汴水，京杭大运河的其中一段。②龙舟事：隋炀帝为满足自己的欲望，开凿大运河，乘龙舟下扬州的事。 【材料二】 苏轼疏浚西湖 ①既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 ②湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，宋废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。 ③浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议：“自浙江上流地名石门，并山而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。”人以为便奏闻有恶轼者力沮之，功以故不成。轼复言，“今三吴多水，欲凿挽路，为十桥，以迅江势”。亦不果用，人皆以为恨。 ④轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 （《宋书·列传九十七·苏轼》） 【注释】①粜：tiào，卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。 （1）这两首诗写的都是京杭大运河，诗人对隋炀帝开凿大运河的评价有何不同。 （2）叹词用来表达情绪，在面对京杭大运河写下诗歌前，诗人会发出哪个叹词？请从材料一中选一位诗人，根据诗歌内容，选择一个叹词简述理由。 叹词 句子 A．噫！ 噫！微斯人，吾谁与归？ B．嗟夫！ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ C．呜呼！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （3）根据提示，解释加点词的意思。 句子 提示 解释 既至杭 课文迁移——“既出军门，群臣皆惊” 力沮之 查工具书——①诋毁②沮丧③阻止④泄漏 岁败公私船不可胜计 参考成语——不胜枚举、不可胜数 人皆以为恨 课文迁移——“未尝不叹息痛恨于桓、灵也” · （4）请用“/”给文中画线句断句（限断三处） 人 以 为 便 奏 闻 有 恶 轼 者 力 沮 之 （5）京杭大运河与西湖都是世界文化遗产，历代对两者评价不一，结合文言文内容，谈一谈与隋朝开凿京杭大运河相比，百姓对苏轼疏浚西湖这一工程的态度如何，探究其原因。 3.（2023·浙江杭州·模拟预测）小文整理苏轼的诗文，发现他与“月”有着不解之缘，请参与探究。 【材料一】 诗句 出处 ___________，__________。 《水调歌头·明月几时有》 缺月挂疏桐，漏断人初静。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 【材料二】 阳关曲·中秋月① 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【材料三】 游白水书付过② ①绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 ②循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 ③暮归倒行，观山烧③，火甚，俛仰度数谷，至江，山月出，击汰④中流，掬弄珠璧⑤。 ④到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①【材料二】创作于徐州，苏轼刚刚与苏辙重逢，又将离别。②【材料三】是苏轼贬官惠州（今广东省惠州市）时所作。③山烧：火烧云。④汰：水波。⑤珠璧：指水中月影。 （1）请将【材料一】中的诗句补充完整。 （2）同样写“月”，【材料一】【材料二】中的两句有异曲同工之妙，请分析。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②暮云收尽溢清寒。 （3）阅读【材料三】，回答小题。 ①参考表格中提示的方法，解释加点词。 文言重点词 方法 解释 俛仰度数谷 查阅字典法：①dù 越过，度过；②dù 限度； ③duó 估计，推测 ；④duó 衡量 顾影颓然 参考成语：瞻前顾后 其源殆可熟物 关注活用：苦其心志 · ②请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止 ③小航想去惠州旅游，请结合【材料三】的景物特点，向他推荐白水山。 （4）苏轼笔下的“月”蕴含了哪些情感？请结合三则材料进行分析。 （2023·浙江杭州·二模）（甲） 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 （乙） 咸通中，进士皮日休①上书两通。其一，请以《孟子》为学科。其略云：臣闻圣人之道，不过乎经。经之降者，不过乎史。史之降者，不过乎子。子不异道者，《孟子》也。舍是而诸子，必斥乎经史，圣人之贼也，文多不载。请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。其二，请以韩愈配飨太学。其略曰：臣闻圣人之道，不过乎求用。用于生前，则一时可知也；用于死后，则万世可知也。又云：孟子、荀卿，翼辅孔道，以至于文中子。文中子之道旷矣，能嗣其美者，其唯韩愈乎！” （丙） 日休字袭美，襄阳竟陵人，幼攻文，隐于鹿门山，号醉吟先生。初至场中，礼部侍郎郑愚以其貌不扬，戏之曰：“子之才学甚富，其如一目何？”对曰：“侍郎不可以一目而废二目。”谓不以人废言也，举子咸推伏之。官至国子博士，寓苏州。与陆龟蒙为文友，著《文薮》十 ，《皮子》三卷，人多传之。为钱镠判官。 （选自《北梦琐言》） 【注释】皮日休，晚唐诗人，文学家。 （1）读《天竺寺八月十五日夜桂子》完成各题 ①根据题目，用一句话概括全诗的内容。 ②诗的三四句想象奇特，请加以赏析。 （2）905班举行课本剧表演时，在理解加点字时遇到麻烦，请你帮助解决。 小航：我不太理解“圣人之贼也”的“贼”字，查找了《古汉语字典》后发现它有这几个解释：①祸患②杀害③对敌人的蔑称，请问哪个才恰当？ 小文：联系上下文的“贼”字，我认为是① （填序号），但是 “飨”这个字是什么意思呢？ 小语：我资料上查到了一个图片（图），“飨”是形声字， “乡”原义指的是“两人相对而食”，所以由此这个字是② 。 小华：我们还可以用课本迁移法，比如“其唯韩愈乎”，可以从“其此之谓乎”来理解，意思是③ 。“为钱镠判官”的“为”字 ，从学过的“可以为师矣”中可以得出是④ 意思。 · （3）小航在准备课本剧表演的时候，有一个句子读不通顺，请你用“/”帮小航划分一下句读，帮助小航理解文章内容。（限断三处） 请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。 （4）有两位同学就本文第二段进行表演，请你帮他们设计一下课本剧的情节、对话。 小语：礼部侍郎郑愚因为① （填写原因），开玩笑地说：“你很有才学，但怎么是一个‘目’的？” 小文：皮日休② （填写态度）地回答：“③ 。”（翻译文中划线句子） 小文：皮日休接着说：“④ 。”（讲了什么道理）举子们纷纷点头，都很敬佩他。 （5）课本剧中，皮日休在面对礼部侍郎的玩笑时反唇相讥，同学们想起了唐雎，他面对秦昭王的咄咄逼人的气势时，____________________。两人均非阿谀奉承之辈。于是同学们对这位人物非常感兴趣，通过查找资料发现鲁迅曾赞誉皮日休为“一塌糊涂的泥塘里的光芒和锋芒”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$