第13课 《最后一次讲演》（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年八年级语文下册同步学与练（统编版）

八下导学案 13 最后一次讲演（学生版） 学习提示 义务教2022年课程标准依据 学习目标 《最后一次演讲》作为初中语文教材中的重要篇目，根据《义务教育语文课程标准（2022版）》对核心素养中“思维发展与提升”的要求，教学中应着重引导学生发展逻辑思维与批判性思维，通过分析文章的论证结构，理解闻一多先生如何有力批驳反动派，同时欣赏文章中的语言美与情感美，学习并运用修辞手法，提升语言运用能力。此外，结合历史背景理解文章的时代意义，鼓励学生撰写具有个人见解的演讲稿，培养创造性思维与口头表达能力。总之，《最后一次演讲》是培养学生核心素养、提升思维与语言能力的优秀教材。 1. 了解作者及生平; 2. 了解演讲词的特点;整体把握课文主要内容。（重点） 3. 学习运用对比手法、拟人、反复等表达感情的写作特点（难点） 4.认识历史发展的规律,学习作者爱憎鲜明的强烈感情和不畏强 暴、不怕牺牲的革命精神。（难点） 对接中考考点：情节梳理＋演讲稿格式＋论证思路＋内容筛选与概括＋语言品析＋人称作用 课前.自主预习 1.作者介绍 闻一多(1899-1946),湖北浠水人，诗人,学者,民主战士，新月派代表诗人。1912年考人清华大学留美预备学校1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 主要作品:诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》，词曲《七子之歌》等 作品特点:感情色彩浓烈,饱含真挚的爱国主义情思,语部劲凝练,逻辑性强。 2.背景透视 抗日战争结束以后,国民党反动派不顾全国人!对和平民主的迫切要求,继续发动内战,并对爱国主运动进行镇压。1946年7月11日,李公朴因参爱国民主运动,在昆明被国民党特务暗杀。7月日,闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲。 3.题目解读 “最后一次讲演”是指1946年7月15日,闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表的一次演讲。当天下午闻一多先生就被国民党特务暗杀,因此这次演讲成了他的最后一次演讲。 演讲词 【概念】也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿，而且演省所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。 【特点】以“写”来体现“说”的艺术,与其他文体相比,具有鼓动性、针对性和启发性等特点。 【作用】可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者,使他们信服,并在思想感情上产生共鸣。 【类型】演讲词有叙事型、说理型、抒情型三种类型。 叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事型演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 说理型：以议论为主要表达方式，具有正确深刻的论点，使用充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感 一、字音 诬蔑(miè) 屠杀(tú) 蛮横(hèng) 捶击(chuí) 召开(zhào) 卑鄙(bY) 赋予(yǔ) 挑拨离间(jiàn) 二、形近字、多音字跨(kuà)跨越 挎(kuà)挎包 垮(kuǎ)冲垮 胯(kuà)胯部 绔(kù)纨绔 蔑(miè)污蔑 篾(miè)竹篾 摇(yáo)摇头 瑶(yáo)瑶池 遥(yáo)遥控 谣(yáo)童谣 徭(yáo)徭役 （Héng）横竖 （Hèng）蛮横 横 tiāo(挑担) tiǎo(挑逗) 挑 （jiān）中间 （jiàn）离间 间 3、 词语解释 [卑劣]卑鄙恶劣。 [诬蔑]捏造事实败坏别人的名誉 [卑鄙](语言、行为)恶劣;不道德。 [蛮横](态度)粗暴而不讲理。 [恐怖]由于生命受到威胁或残害而忍惧挑拔离间:引起是非争端,使别人不和。 [赋予]交给(重大任务、使命等) 暗杀李公朴 爱憎分明坚持真理义无反顾 最后一次讲演 争取民主和平 号召昆明青年 痛斥反动派卑劣行径 鼓舞发扬光荣传统 反动派必败 真理必胜 揭露反动派的虚弱本质 保护动物热爱自然 这篇演讲词围绕李公朴被害事件,揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质,赞颂了烈士们的斗争和牺牲精神,鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气,表达了热爱祖国、为革命事业不怕牺牲的斗争精神。 课中.文本研习 【中考考点：梳理情节】 1、快速阅读课文，根据课文内容划分层次。 【点拨】整体感知课文内容,把握故事情节。 第一部分(1--3)：高度赞扬了李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。 第二部分(4--5)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 第三部分(6--12)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心 【中考考点：提炼主要信息】 1、闻一多先生预言敌人“完了,快完了”,人民一定胜利,有什么根据？请联系上下文回答。 （1）他们这样疯狂地来制造恋怖,正是他们自己在慌,在害怕，已在恐怖; （2）杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来; （3）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 【提炼信息的步骤:】 第一步，明确题目要求，确定答题思路; 第二步，锁定答题区域,抓住关键词句; 第三步，组织相关语言，整理有效信息。 【中考考点：演讲稿】 1、这篇演讲词讲给谁听？讲了什么？为什么要讲？ 讲给谁：青年学生、各界人士，也包括现场的特务 讲什么： （1）对特务:揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质 （2）对青年学生和各界人士:赞颂烈士的斗争精神和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。 （3）对青年学生：我们要发扬云南光荣的历史!历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务! 为什么讲：国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。 【中考考点——如何写演讲稿的开场白】 常考设问：围绕XX主题,写一段演讲词的开头。 中考设问： 1.[2022陕西中考]请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 2.[2022江苏南通中考]围绕主题给演讲稿写开头(至少运用一种修辞手法,60字以内)。 拟写演讲词在中考题中时有出现,写好讲词的开头是关键，3-4分。 中考链接——【2022江苏南通中考】为庆祝中国共产主义青年团成立100周年,学校举行主题演讲活动,你准备参加。雨绕主题给演讲稿写开头(至少运用一种修辞手法,60字以内)。 思路： 第一步：明确场合与对象，写对称呼和问候语。这次演讲的场合是学校，演讲的对象是同学们，所以开头可写:同学们，大家好。 第二步：围绕主题，明确写作方向。演讲的主题是“庆祝中国共产主义青年团成立100周年”，所以演讲稿要和“共青团”有关，感情态度要积极向上，展现学生的朝气。 第三步：注意其他要求。题干要求至少使用一种修辞手法，可以用排比、拟人、比喻等常见修辞手法，同时注意控制字数在60字以内。 【中考考点：论证思路】 1、分析《最后一次演讲》的论证思路 闻一多先生开篇即亮出论点——对国民党反动派的暗杀行径表示极度愤慨，以此作为整个演讲的出发点。紧接着，他运用事实论证，深入剖析反动派的本质，指出其虚伪与懦弱，同时坚信真理与正义的力量，形成对反动派的有力反驳。 随后，闻一多先生采用道理论证，引用历史与现实中的正义事业，进一步证明真理与正义终将胜利，反动派必将失败。这一部分的论证，不仅增强了演讲的说服力，也激发了听众的共鸣。 最后，他号召听众，特别是昆明青年，要继承先烈传统，为民主和平而斗争，将个人命运与国家前途紧密相连，以此作为演讲的落脚点，展现了其坚定的信念与无畏的精神。 整个论证过程逻辑清晰，情感饱满，形成了强有力的说服力。 【知识点】基本的结构是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 【常见提问方式】 1.简述全文的论证思路。2.简要分析第X段的论证思路。3.作者是怎样证明中心论点的?4.简要分析本文(第x段)的论证过程。 【答题模板】首先提出(引用)……的观点(或列举…的事例),然后用……的事例从正面(反面、正反两面)论证了……的观点(从……的角度分析了……的道理),最后强调了……。 【考点解读】议论文的论证思路指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切,讲究层次清晰,讲究论证方法运用,讲究论证材料的组合。理清论证思路是中考考查综合能力的常见题。 (2022·十堰中考)简要分析第④段的论证思路 2022年山东滨州中考第19题。 【中考考点：内容筛选与概括】 1、开头一段,义愤填膺,慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的? 这种情绪是通过感叹句传达出来的。作者运用感叹句传达强烈的感情，是对反动派卑劣无耻行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬,是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹句,短促有力，表达效果强烈。 2、文章第③段为什么要强调“一二一”事件?请简要说明理由。文章第7段演讲者的情感发生了怎样的变化？ （1）追述“一二一"事件,谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神,并自引出李公朴先生被害之事。 （2）突出李公朴先生被暗杀这一件事件的意外和令人痛心疾首、从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻,表达作者的无比愤懑之情。 闻一多在讲到“一二一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明的光荣” 3、结合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分别指什么? “光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国:“黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。 4、演讲一开始作者就义正词严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情”,接着从三个方面逐层深人痛斥国民党反动派的卑劣无耻,请简要概括这三方面的内容。 (1)李先生只不过写出和说出“一个没有失掉良心的中国人的话”就“遭此毒手”,可见敌人的卑劣无耻。 (2)“要打要杀”“又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀”,更见敌人的卑劣无耻。 (3)“杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人”,嫁祸于共产党以推其罪责,最是卑劣无耻。 5、怎样理解文章结尾的含义。 这一结尾将文章主题升华到个新的高度。作者以发出号令的形式向敌人发出一战到底的挑。也在向世人宣告,不仅他闻一多，有千千万万的中国人将会站起来与反动派决一死战。表现了作者往直前、视死如归的大无畏的革精神。 【中考考点：人称作用】 1、 演讲者谈及特务时直呼“你们”面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果。 “你们”指代国民党反动派。用“你们”直接向敌人发起进攻,表达愤怒的感情。“我们”指代革命群众。用“我们”这一称呼，表达了对人民力量的呼唤，以及与人民群众心心相通的情感。这些人称的使用,表明了闻十多先生强烈的爱憎和鲜明的立场。 2、 《最后的演讲》中人称口吻有何变化，人称的变化有何作用？ 变化：闻一多在《最后一次讲演》中提及李公朴和“-·一”事件中的青年学生时分别用“他”“他们”,语气热情,满怀崇敬;提及自己和爱国志士时分别用“我”“我们”，表达亲切:坚定不移; 而斥责特务和反动分子时分别用“你”“你们”,充满蔑视,怒发冲冠。 作用：叙述人称的不断转换是为表达思想情感和政治目的服务的，一头是表明与听众团结一致，奋战到底，一头是将自己与听众和特务区分开来，宣泄内心极度的愤恨和无限的谴责，极大地提升了演讲的鼓动性和战斗性。（鼓动下的政治性） 【叙述人称及其作用】 叙述人称又叫叙述视角。 第一人称:亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称:能够拉近与读者的距离，便于对话和抒情有呼告效果，可以增强感染力;用于物,有拟人化的效果。第三人称:以一个旁观者的身份进行叙述，能直接地展现生活，不受时空限制;叙述显得客观公正。 【中考考点：品味语言】 1、 指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。 （1） 凭什么要杀死李先生? 反问句。增强语气，强烈谴责了反动派的残暴。 你们以为打伤几个，杀死几个就可以把人民吓倒了吗? 反问句，揭露了反动派的凶残与愚蠢。 （2）你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! 祈使句。短促有力，厉声怒喝特务表达效果更强烈。 （3）希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗? 反问句，增强了肯定的语气,使感情表达更强烈,更震撼人心。 （4）你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很! 设问句，能引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣。 （5）你们完了,快完了! 感叹句，递进表达了对敌人的蔑视,预言敌人灭亡的结局。 无耻啊!无耻啊! 感叹句，运用反复，表达对反动派无耻行径的愤慨，增强憎恶的感情色彩。 这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! 感叹句，运用对比，“无耻”与“光荣”在词义上形成鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了作者爱憎分明的感情 演讲者把不同的人物置于对比鲜明的位置,故意拉大两者距离,并赋予其不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。如在第二段中:“这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”把反动派与李公朴先生置于截然不同的立场,以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”,又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”,两者对比鲜明。在强烈的对比中,表达对反动派的愤怒与蔑视,以及对李先生的崇敬与赞扬,充分表现了闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 2、这篇演讲稿中多种句式的交替，有何作用？ “今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!”这种反问句与感叹句交织呈现的例子在《最后一次讲演》中不胜枚举。这是作者面对特务分子搅乱李公朴追悼会时的情绪“产品”,旨在以情感感染他人、激发斗志。 这种多变句式有助于演讲者感情的喷薄而出一--边是愤怒、斥责和仇恨的情感呼之欲出，一边是刚正不阿、视死如归和坚守正义的革命乐观主义精神跃然纸上。 3、这篇演讲稿感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力，造成感情色彩的反差形成了鼓动下的针对性，试结合文本分析如何做到的。 《最后一次讲演》饱蘸演讲者的爱憎情仇:时而冷峻如铁,有檄文的强烈气势;时而热情似火,有散文的独特气质。“凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)”--责问敌人时,演讲者措辞激烈，义愤填膺,怒不可遏将敌人的丑恶嘴脸昭示于朗朗乾坤之中李先生的血不会白流的!”--歌颂先生时演讲者情潮奔涌,烈火喷发,信心倍增,彰显人民群众的力量不可战胜的满腔豪情。情感的泾渭分明点明了此次讲演动机、内容、对多等的针对性和对象感,体现出情感的鲜明性态度的一致性,立场的坚定性。 4、第②段运用了哪些修辞手法?作用? 反复、对比。运用反复的修辞手法,厉声怒喝，强调了国民党反动派行耻。运用对比的修辞手法，以反动编耻”衬托李先生的“光荣”，以李先生荣”反衬反动派的“无耻”，两者对比在强烈的对比中，表达对反动派的作蔑视，以及对李先生的崇敬和赞扬，现了闻一多先生大义凛然、爱憎分国主义感情。 5、怎样理解第10段这句话的表达效果? “正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌)” 作者将“正义”人格化，用拟人手法突出正义力量的强大。先果后因，强调了正义必胜、真理永存的坚定信念，具有很强的感召力。 课后.作业 跟着课本学——演讲稿 【示例】 演讲稿：共筑绿色未来，守护地球家园 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！ 今天，我站在这里，心中满怀对自然的敬畏与对未来的期许，与大家共同探讨一个关乎我们每一个人、每一代人的重大课题——环境保护。在这个蓝色星球上，每一滴清澈的水、每一片翠绿的叶、每一口清新的空气，都是大自然赋予我们的宝贵财富。然而，随着工业化进程的加速，环境污染和生态破坏已成为不容忽视的严峻现实。因此，我呼吁：让我们携手共筑绿色未来，共同守护我们的地球家园。（开篇立论） 近年来，气候变化加剧、极端天气频发、生物多样性锐减、水资源短缺……这些问题无一不在警示我们，环境保护已经到了刻不容缓的地步。据统计，全球每年因环境污染导致的经济损失高达数万亿美元，而生态破坏更是让无数物种濒临灭绝。这些触目惊心的数据背后，是地球母亲无声的哭泣，也是我们人类自身生存环境的日益恶化。（事实论证） 环境保护不仅是对自然的尊重，更是对后代的责任。我们每一个人都是地球村的一员，都有责任和义务为环境保护贡献自己的力量。只有当我们每个人都行动起来，从点滴做起，才能汇聚成改变世界的强大力量。而这份力量，正是我们共筑绿色未来的基石。（道理论证） 在此，我倡议：让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水、用电，减少塑料使用，积极参与植树造林等环保活动。同时，我们还要积极传播环保理念，影响和带动更多的人加入到环保的行列中来。让我们共同努力，为子孙后代留下一个碧水蓝天、生机勃勃的美丽家园！（结尾号召） 谢谢大家！ 基础巩固与能力提升 一、基础知识综合 阅读下列文字，完成下面小题。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗（    ）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是梨明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈地鼓掌） 1．语段“（   ）”中标点正确的一项是（    ） A．！ B．？ C．； D．： 2．语段中加点词语有错别字的一项是（    ） A．势力 B．毁灭 C．梨明 D．末日 3．语段中划“ ”线句子使用的修辞方法是（    ） A．拟人 B．反复 C．夸张 D．排比 4．对语段内容理解不正确的一项是（    ） A．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中加点的词是指“像李公朴一样的人”。 B．举“希特勒，墨索里尼”这两个第一次世界大战发动者的例子，是为了论证“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！” C．“真理永远存在”是主谓短语。 D．“光明就在我们眼前”中“光明”一词的含义是“比喻正义的或有希望的”。 二、选择题 5．下列字形和加点字的字音不完全正确的一项是（   ） A．蛮横（hèng）      协商（xié）       卑鄙无耻（bì）         恐怖 B．舆论（yú）        黎明（lí）        义愤填膺（yīng）       悲愤 C．卑劣（liè）        诬蔑（miè）       挑拨离间（jiàn）       复辟 D．捶击（chuí）       赋予（fù）        和蔼可亲（ǎi）         氛围 6．下面词语书写完全正确的一项是（   ） A．激动     随时     娇傲     光明正大 B．诬蔑     牺牲     政协     和爱可亲 C．黎明     疯狂     遭受     桃色事件 D．热烈     消息     舆论     挑拔离间 7．下列对《最后一次讲演》这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是（  ） A．这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。 B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。 C．这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。 D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。 8．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③无耻啊！无耻啊！ A．设问　　　借代　　　反复 B．反问　　　比喻　　　排比 C．反问　　　借代　　　排比 D．设问　　　比喻　　　反复 9．下列各句中加点词的感情色彩与其他三句不同的一项是（   ） A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。 B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！ C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ 三、语言表达 10．指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。 (1)凭什么要杀死李先生? (2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! (3)你们完了,快完了! (4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? 11． （2023·浙江温州·中考真题）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 四、综合性学习 12．班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。 【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声） （节选自《最后一次讲演》） 【材料二】“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。 演讲者 演讲目的 演讲风格 ① 悼念李公朴 慷慨激昂 ② ③ 热情洋溢 (2)励志人物故事很多，材料二节选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。 (3)关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。 五、现代文阅读 阅读《最后一次讲演》（节选），完成下面小题。 最后一次讲演（节选） 闻一多 ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 13．下列选项属于节选片段所论述的观点是（   ） A．我们的力量大得很，强得很。 B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 C．我们的光明就是反动派的末日。 D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 14．下面所列的对这篇讲演稿的赏析不正确的是（   ） A．这是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。语言通俗平易而犀利，句子简短，具有多样而有力的口头语体特色。 B．这次讲演，闻一多先生拍案而起，痛斥反动派的卑劣罪行，表达出强烈的爱憎感情和追求真理不怕牺牲的精神，在他身上体现了孟子所说的“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的“大丈夫”精神。 C．选段①中闻一多先生指出反动派制造恐怖是因为他们“在慌”“在害怕”，戳穿了敌人色厉内荏的虚弱本质；预言敌人“快完了”，表现了一位拥有坚定信念的民主战士的高瞻远瞩。 D．选段②闻一多先生通过讲道理，摆事实，论历史，言现实，通过引用论证，从正、反两方面举出例子来证明自己的观点。 15．这篇讲演词感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。请结合节选片段从用语感情色彩或句式上谈谈本文的写作特色。 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 孙绍振在《演讲的现场感和互动共创——以<我有一个梦想>为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别首先就是演讲的现场感和互动共创。如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。 节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》 【材料二】 从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。 节选自《演讲学》 【材料三】 ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） …… ②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 节选自《最后一次讲演》 16．对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（   ） A．学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。 B．演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。 C．演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。 D．演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。 17．下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合【材料一】、【材料三】补全讨论内容。 甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是① 。 乙：演讲稿最后一句的潜台词是② ，他在表示一种决心。 丙：这两段都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎，对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③ 的语气。 能力提升.链接中考提升 （2021·贵州安顺·中考真题） 从百年苦难走向百年辉煌① 金一南② A上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”，不但追求胜利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一份子心中，都需要腾起的一团火焰和光明。 我常想，我们从哪里来？我们中华民族从哪里来？有一个最好的回答—毛泽东主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话： 第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第二句话：二十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第三句话；由此上翻到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来，东洋东洋打不过，西洋西洋打不过，当时的中国“四万万中国人，一盘散沙而已”。 就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立马之时，1921年，中国共产党应运而生。我经常讲，中国共产党“应”的这个“运”不是什么好运，那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗，民族救亡。 B中国革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利：1927年，八一南昌起义，两万两千五下人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义，五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑，红旗到底可以打多久？毛泽东的回答就是；星星之火可以燎原！ 美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。 但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！ C在生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写到：亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地，艰苦地奋斗！把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿，两万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量！ 最初是一小部分人，几变火炬；凭着信钾，燃烧成熊熊大火，最终点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火可以燎原”！ 今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”所以，你们或的“敢于胜利”我印象特别深刻。 有这么一句话“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”。真正的领袖、真正的领导者，就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见！他们坚信，所以他们最终看见了！ 1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。 D今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业比重26.7%，世界第一！按照联合国工业发展组织统计，中国是世界上唯一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类，191个中类、552个小类的国家，形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。 你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！ 前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨：八零后开始担当国家建设的大梁，更厉害的是，我们还有九零后，以后，我们还有零零后、一零后，还有一代又一代建设者成长起来，这就是我们中国的未来和希望！ 回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国建立，新的命题开始—复兴！ 1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。“复兴”不是一句口号，而要凭实力，我们每一个人正在参与。 过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！ 【注释】①选自《一堂好课》的说讲稿，有改动，《一堂好课》是中央电视台制作的节目，邀请思政、文学、科学。体育等领域的“学科领路人”分享所思所得，旨在“点亮思想之光，嘉奖向学之心”。②金一南：国防大学教授。《当代贵州》杂志的顾问。 18．若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．人民英雄永垂不朽 B．苦难深重的旧中国 C．伟大的第四种力量 D．努力实现民族复兴 19．演讲中，称呼与情感表达密切相关。如，文中加点的“他们”指代中国共产党人，演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。 20．演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落，哪一段最可能是演讲者现场添加的？ 21．好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果。 阅读下面议论性选文，完成后面小题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，再无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 22．文章第①段说“有一张闻先生的木刻像……很能表达闻先生的内心世界”，你能说说，这里表达了闻先生怎样的“内心世界”吗? 23．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？ 24．结合选文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点? 25．选文为了突出闻一多上课的风采，运用了怎样的表现手法? 结合事例做简要说明。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八下导学案 13 最后一次讲演（教师版） 学习提示 义务教2022年课程标准依据 学习目标 《最后一次讲演》作为初中语文教材中的重要篇目，根据《义务教育语文课程标准（2022版）》对核心素养中“思维发展与提升”的要求，教学中应着重引导学生发展逻辑思维与批判性思维，通过分析文章的论证结构，理解闻一多先生如何有力批驳反动派，同时欣赏文章中的语言美与情感美，学习并运用修辞手法，提升语言运用能力。此外，结合历史背景理解文章的时代意义，鼓励学生撰写具有个人见解的演讲稿，培养创造性思维与口头表达能力。总之，《最后一次讲演》是培养学生核心素养、提升思维与语言能力的优秀教材。 1. 了解作者及生平; 2. 了解演讲词的特点;整体把握课文主要内容。（重点） 3. 学习运用对比手法、拟人、反复等表达感情的写作特点（难点） 4.认识历史发展的规律,学习作者爱憎鲜明的强烈感情和不畏强 暴、不怕牺牲的革命精神。（难点） 对接中考考点：情节梳理＋演讲稿格式＋论证思路＋内容筛选与概括＋语言品析＋人称作用 课前.自主预习 1.作者介绍 闻一多(1899-1946),湖北浠水人，诗人,学者,民主战士，新月派代表诗人。1912年考人清华大学留美预备学校1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 主要作品:诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》，词曲《七子之歌》等 作品特点:感情色彩浓烈,饱含真挚的爱国主义情思,语部劲凝练,逻辑性强。 2.背景透视 抗日战争结束以后,国民党反动派不顾全国人!对和平民主的迫切要求,继续发动内战,并对爱国主运动进行镇压。1946年7月11日,李公朴因参爱国民主运动,在昆明被国民党特务暗杀。7月日,闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲。 3.题目解读 “最后一次讲演”是指1946年7月15日,闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表的一次演讲。当天下午闻一多先生就被国民党特务暗杀,因此这次演讲成了他的最后一次讲演。 演讲词 【概念】也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿，而且演省所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。 【特点】以“写”来体现“说”的艺术,与其他文体相比,具有鼓动性、针对性和启发性等特点。 【作用】可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者,使他们信服,并在思想感情上产生共鸣。 【类型】演讲词有叙事型、说理型、抒情型三种类型。 叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事型演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 说理型：以议论为主要表达方式，具有正确深刻的论点，使用充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感 一、字音 诬蔑(miè) 屠杀(tú) 蛮横(hèng) 捶击(chuí) 召开(zhào) 卑鄙(bY) 赋予(yǔ) 挑拨离间(jiàn) 二、形近字、多音字跨(kuà)跨越 挎(kuà)挎包 垮(kuǎ)冲垮 胯(kuà)胯部 绔(kù)纨绔 蔑(miè)污蔑 篾(miè)竹篾 摇(yáo)摇头 瑶(yáo)瑶池 遥(yáo)遥控 谣(yáo)童谣 徭(yáo)徭役 （Héng）横竖 （Hèng）蛮横 横 tiāo(挑担) tiǎo(挑逗) 挑 （jiān）中间 （jiàn）离间 间 3、 词语解释 [卑劣]卑鄙恶劣。 [诬蔑]捏造事实败坏别人的名誉 [卑鄙](语言、行为)恶劣;不道德。 [蛮横](态度)粗暴而不讲理。 [恐怖]由于生命受到威胁或残害而忍惧挑拔离间:引起是非争端,使别人不和。 [赋予]交给(重大任务、使命等) 暗杀李公朴 爱憎分明坚持真理义无反顾 最后一次讲演 争取民主和平 号召昆明青年 痛斥反动派卑劣行径 鼓舞发扬光荣传统 反动派必败 真理必胜 揭露反动派的虚弱本质 保护动物热爱自然 这篇演讲词围绕李公朴被害事件,揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质,赞颂了烈士们的斗争和牺牲精神,鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气,表达了热爱祖国、为革命事业不怕牺牲的斗争精神。 课中.文本研习 【中考考点：梳理情节】 1、快速阅读课文，根据课文内容划分层次。 【点拨】整体感知课文内容,把握故事情节。 第一部分(1--3)：高度赞扬了李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。 第二部分(4--5)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 第三部分(6--12)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心 【中考考点：提炼主要信息】 1、闻一多先生预言敌人“完了,快完了”,人民一定胜利,有什么根据？请联系上下文回答。 （1）他们这样疯狂地来制造恋怖,正是他们自己在慌,在害怕，已在恐怖; （2）杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来; （3）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 【提炼信息的步骤:】 第一步，明确题目要求，确定答题思路; 第二步，锁定答题区域,抓住关键词句; 第三步，组织相关语言，整理有效信息。 【中考考点：演讲稿】 1、这篇演讲词讲给谁听？讲了什么？为什么要讲？ 讲给谁：青年学生、各界人士，也包括现场的特务 讲什么： （1）对特务:揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质 （2）对青年学生和各界人士:赞颂烈士的斗争精神和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。 （3）对青年学生：我们要发扬云南光荣的历史!历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务! 为什么讲：国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。 【中考考点——如何写演讲稿的开场白】 常考设问：围绕XX主题,写一段演讲词的开头。 中考设问： 1.[2022陕西中考]请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 2.[2022江苏南通中考]围绕主题给演讲稿写开头(至少运用一种修辞手法,60字以内)。 拟写演讲词在中考题中时有出现,写好讲词的开头是关键，3-4分。 中考链接——【2022江苏南通中考】为庆祝中国共产主义青年团成立100周年,学校举行主题演讲活动,你准备参加。雨绕主题给演讲稿写开头(至少运用一种修辞手法,60字以内)。 思路： 第一步：明确场合与对象，写对称呼和问候语。这次演讲的场合是学校，演讲的对象是同学们，所以开头可写:同学们，大家好。 第二步：围绕主题，明确写作方向。演讲的主题是“庆祝中国共产主义青年团成立100周年”，所以演讲稿要和“共青团”有关，感情态度要积极向上，展现学生的朝气。 第三步：注意其他要求。题干要求至少使用一种修辞手法，可以用排比、拟人、比喻等常见修辞手法，同时注意控制字数在60字以内。 【中考考点：论证思路】 1、分析《最后一次讲演》的论证思路 闻一多先生开篇即亮出论点——对国民党反动派的暗杀行径表示极度愤慨，以此作为整个演讲的出发点。紧接着，他运用事实论证，深入剖析反动派的本质，指出其虚伪与懦弱，同时坚信真理与正义的力量，形成对反动派的有力反驳。 随后，闻一多先生采用道理论证，引用历史与现实中的正义事业，进一步证明真理与正义终将胜利，反动派必将失败。这一部分的论证，不仅增强了演讲的说服力，也激发了听众的共鸣。 最后，他号召听众，特别是昆明青年，要继承先烈传统，为民主和平而斗争，将个人命运与国家前途紧密相连，以此作为演讲的落脚点，展现了其坚定的信念与无畏的精神。 整个论证过程逻辑清晰，情感饱满，形成了强有力的说服力。 【知识点】基本的结构是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 【常见提问方式】 1.简述全文的论证思路。2.简要分析第X段的论证思路。3.作者是怎样证明中心论点的?4.简要分析本文(第x段)的论证过程。 【答题模板】首先提出(引用)……的观点(或列举…的事例),然后用……的事例从正面(反面、正反两面)论证了……的观点(从……的角度分析了……的道理),最后强调了……。 【考点解读】议论文的论证思路指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切,讲究层次清晰,讲究论证方法运用,讲究论证材料的组合。理清论证思路是中考考查综合能力的常见题。 (2022·十堰中考)简要分析第④段的论证思路 2022年山东滨州中考第19题。 【中考考点：内容筛选与概括】 1、开头一段,义愤填膺,慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的? 这种情绪是通过感叹句传达出来的。作者运用感叹句传达强烈的感情，是对反动派卑劣无耻行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬,是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹句,短促有力，表达效果强烈。 2、文章第③段为什么要强调“一二一”事件?请简要说明理由。文章第7段演讲者的情感发生了怎样的变化？ （1）追述“一二一"事件,谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神,并自引出李公朴先生被害之事。 （2）突出李公朴先生被暗杀这一件事件的意外和令人痛心疾首、从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻,表达作者的无比愤懑之情。 闻一多在讲到“一二一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明的光荣” 3、结合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分别指什么? “光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国:“黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。 4、演讲一开始作者就义正词严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情”,接着从三个方面逐层深人痛斥国民党反动派的卑劣无耻,请简要概括这三方面的内容。 (1)李先生只不过写出和说出“一个没有失掉良心的中国人的话”就“遭此毒手”,可见敌人的卑劣无耻。 (2)“要打要杀”“又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀”,更见敌人的卑劣无耻。 (3)“杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人”,嫁祸于共产党以推其罪责,最是卑劣无耻。 5、怎样理解文章结尾的含义。 这一结尾将文章主题升华到个新的高度。作者以发出号令的形式向敌人发出一战到底的挑。也在向世人宣告,不仅他闻一多，有千千万万的中国人将会站起来与反动派决一死战。表现了作者往直前、视死如归的大无畏的革精神。 【中考考点：人称作用】 1、 演讲者谈及特务时直呼“你们”面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果。 “你们”指代国民党反动派。用“你们”直接向敌人发起进攻,表达愤怒的感情。“我们”指代革命群众。用“我们”这一称呼，表达了对人民力量的呼唤，以及与人民群众心心相通的情感。这些人称的使用,表明了闻十多先生强烈的爱憎和鲜明的立场。 2、 《最后的演讲》中人称口吻有何变化，人称的变化有何作用？ 变化：闻一多在《最后一次讲演》中提及李公朴和“-·一”事件中的青年学生时分别用“他”“他们”,语气热情,满怀崇敬;提及自己和爱国志士时分别用“我”“我们”，表达亲切:坚定不移; 而斥责特务和反动分子时分别用“你”“你们”,充满蔑视,怒发冲冠。 作用：叙述人称的不断转换是为表达思想情感和政治目的服务的，一头是表明与听众团结一致，奋战到底，一头是将自己与听众和特务区分开来，宣泄内心极度的愤恨和无限的谴责，极大地提升了演讲的鼓动性和战斗性。（鼓动下的政治性） 【叙述人称及其作用】 叙述人称又叫叙述视角。 第一人称:亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称:能够拉近与读者的距离，便于对话和抒情有呼告效果，可以增强感染力;用于物,有拟人化的效果。第三人称:以一个旁观者的身份进行叙述，能直接地展现生活，不受时空限制;叙述显得客观公正。 【中考考点：品味语言】 1、 指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。 （1） 凭什么要杀死李先生? 反问句。增强语气，强烈谴责了反动派的残暴。 你们以为打伤几个，杀死几个就可以把人民吓倒了吗? 反问句，揭露了反动派的凶残与愚蠢。 （2）你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! 祈使句。短促有力，厉声怒喝特务表达效果更强烈。 （3）希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗? 反问句，增强了肯定的语气,使感情表达更强烈,更震撼人心。 （4）你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很! 设问句，能引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣。 （5）你们完了,快完了! 感叹句，递进表达了对敌人的蔑视,预言敌人灭亡的结局。 无耻啊!无耻啊! 感叹句，运用反复，表达对反动派无耻行径的愤慨，增强憎恶的感情色彩。 这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! 感叹句，运用对比，“无耻”与“光荣”在词义上形成鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了作者爱憎分明的感情 演讲者把不同的人物置于对比鲜明的位置,故意拉大两者距离,并赋予其不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。如在第二段中:“这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”把反动派与李公朴先生置于截然不同的立场,以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”,又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”,两者对比鲜明。在强烈的对比中,表达对反动派的愤怒与蔑视,以及对李先生的崇敬与赞扬,充分表现了闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 2、这篇演讲稿中多种句式的交替，有何作用？ “今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!”这种反问句与感叹句交织呈现的例子在《最后一次讲演》中不胜枚举。这是作者面对特务分子搅乱李公朴追悼会时的情绪“产品”,旨在以情感感染他人、激发斗志。 这种多变句式有助于演讲者感情的喷薄而出一--边是愤怒、斥责和仇恨的情感呼之欲出，一边是刚正不阿、视死如归和坚守正义的革命乐观主义精神跃然纸上。 3、这篇演讲稿感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力，造成感情色彩的反差形成了鼓动下的针对性，试结合文本分析如何做到的。 《最后一次讲演》饱蘸演讲者的爱憎情仇:时而冷峻如铁,有檄文的强烈气势;时而热情似火,有散文的独特气质。“凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)”--责问敌人时,演讲者措辞激烈，义愤填膺,怒不可遏将敌人的丑恶嘴脸昭示于朗朗乾坤之中李先生的血不会白流的!”--歌颂先生时演讲者情潮奔涌,烈火喷发,信心倍增,彰显人民群众的力量不可战胜的满腔豪情。情感的泾渭分明点明了此次讲演动机、内容、对多等的针对性和对象感,体现出情感的鲜明性态度的一致性,立场的坚定性。 4、第②段运用了哪些修辞手法?作用? 反复、对比。运用反复的修辞手法,厉声怒喝，强调了国民党反动派行耻。运用对比的修辞手法，以反动编耻”衬托李先生的“光荣”，以李先生荣”反衬反动派的“无耻”，两者对比在强烈的对比中，表达对反动派的作蔑视，以及对李先生的崇敬和赞扬，现了闻一多先生大义凛然、爱憎分国主义感情。 5、怎样理解第10段这句话的表达效果? “正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌)” 作者将“正义”人格化，用拟人手法突出正义力量的强大。先果后因，强调了正义必胜、真理永存的坚定信念，具有很强的感召力。 课后.作业 跟着课本学——演讲稿 【示例】 演讲稿：共筑绿色未来，守护地球家园 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！ 今天，我站在这里，心中满怀对自然的敬畏与对未来的期许，与大家共同探讨一个关乎我们每一个人、每一代人的重大课题——环境保护。在这个蓝色星球上，每一滴清澈的水、每一片翠绿的叶、每一口清新的空气，都是大自然赋予我们的宝贵财富。然而，随着工业化进程的加速，环境污染和生态破坏已成为不容忽视的严峻现实。因此，我呼吁：让我们携手共筑绿色未来，共同守护我们的地球家园。（开篇立论） 近年来，气候变化加剧、极端天气频发、生物多样性锐减、水资源短缺……这些问题无一不在警示我们，环境保护已经到了刻不容缓的地步。据统计，全球每年因环境污染导致的经济损失高达数万亿美元，而生态破坏更是让无数物种濒临灭绝。这些触目惊心的数据背后，是地球母亲无声的哭泣，也是我们人类自身生存环境的日益恶化。（事实论证） 环境保护不仅是对自然的尊重，更是对后代的责任。我们每一个人都是地球村的一员，都有责任和义务为环境保护贡献自己的力量。只有当我们每个人都行动起来，从点滴做起，才能汇聚成改变世界的强大力量。而这份力量，正是我们共筑绿色未来的基石。（道理论证） 在此，我倡议：让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水、用电，减少塑料使用，积极参与植树造林等环保活动。同时，我们还要积极传播环保理念，影响和带动更多的人加入到环保的行列中来。让我们共同努力，为子孙后代留下一个碧水蓝天、生机勃勃的美丽家园！（结尾号召） 谢谢大家！ 基础巩固与能力提升 一、基础知识综合 阅读下列文字，完成下面小题。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗（    ）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是梨明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈地鼓掌） 1．语段“（   ）”中标点正确的一项是（    ） A．！ B．？ C．； D．： 2．语段中加点词语有错别字的一项是（    ） A．势力 B．毁灭 C．梨明 D．末日 3．语段中划“ ”线句子使用的修辞方法是（    ） A．拟人 B．反复 C．夸张 D．排比 4．对语段内容理解不正确的一项是（    ） A．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中加点的词是指“像李公朴一样的人”。 B．举“希特勒，墨索里尼”这两个第一次世界大战发动者的例子，是为了论证“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！” C．“真理永远存在”是主谓短语。 D．“光明就在我们眼前”中“光明”一词的含义是“比喻正义的或有希望的”。 【答案】1．B 2．C 3．B 4．B 【知识点】标点符号、修辞手法、短语的结构、字形 【解析】1．本题考查标点符号的用法。 B.“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗”是反问句，意思是“希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了”，所以句末应用“？”号； 故选B。 2．本题考查字形。 C.“梨明”应是“黎明”，黎明：天快亮或刚亮的时候； 故选C。 3．本题考查修辞方法。 B.划线句子运用了反复的修辞，反复使用了“完了”一词，强调了作者对反动派的痛恨之情； 故选B。 4． 本题考查理解内容。 B.错误。希特勒和墨索里尼挑起了第二次世界大战。‌德国、‌意大利和日本是第二次世界大战轴心国的主要成员，‌其中德国的阿道夫·希特勒和意大利的本尼托·墨索里尼分别是这两个国家的领导人。‌他们的政策和行动直接推动了第二次世界大战的爆发和发展。‌选项中“这两个第一次世界大战发动者的例子”错误； 故选B。 二、选择题 5．下列字形和加点字的字音不完全正确的一项是（   ） A．蛮横（hèng）      协商（xié）       卑鄙无耻（bì）         恐怖 B．舆论（yú）        黎明（lí）        义愤填膺（yīng）       悲愤 C．卑劣（liè）        诬蔑（miè）       挑拨离间（jiàn）       复辟 D．捶击（chuí）       赋予（fù）        和蔼可亲（ǎi）         氛围 【答案】A 【知识点】常见易错字、易误读常见字 【详解】本题考查字音字形。 A.卑鄙无耻（bì）——bǐ。故选A。 6．下面词语书写完全正确的一项是（   ） A．激动     随时     娇傲     光明正大 B．诬蔑     牺牲     政协     和爱可亲 C．黎明     疯狂     遭受     桃色事件 D．热烈     消息     舆论     挑拔离间 【答案】C 【知识点】字形、常见易错字 【详解】A.骄傲；B.和蔼可亲；D.挑拨离间；故选C。 7．下列对《最后一次讲演》这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是（  ） A．这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。 B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。 C．这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。 D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。 【答案】D 【知识点】中国现当代作者 【详解】本题考查对文章的分析。 D．这篇讲演中并没有使用排比的修辞手法，选项中“与排比、反复、对比、比喻等”说法错误； 故选D。 8．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③无耻啊！无耻啊！ A．设问　　　借代　　　反复 B．反问　　　比喻　　　排比 C．反问　　　借代　　　排比 D．设问　　　比喻　　　反复 【答案】A 【知识点】修辞手法 【详解】 本题考查辨析修辞手法的能力。 第①句，有问有答，运用了设问的修辞手法。 第②句，第二个“李公朴”代指像李公朴这样的爱国人士，运用了借代的修辞手法。 第③句，“无耻啊”两次重复出现，运用的是反复修辞，而非排比。 故选A。 9．下列各句中加点词的感情色彩与其他三句不同的一项是（   ） A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。 B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！ C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ 【答案】B 【知识点】词义辨析 【详解】 本题考查学生对词语感情色彩的辨析能力。 A.污蔑：捏造事实毁坏他人名誉。是贬义词； B.骄傲：在这里有“自豪”之意，是褒义词； C.卑劣：（品质、言行等）下流恶劣。是贬义词； D.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。是贬义词； 故选B。 三、语言表达 10．指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。 (1)凭什么要杀死李先生? (2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲! (3)你们完了,快完了! (4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? 【答案】(1)反问句。当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴。 (2)祈使句。当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。 (3)感叹句。揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视。 (4)反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。 【知识点】修辞手法、简明、连贯、得体 【详解】此题考查分析句子的句式。句子依据用途或语气可分为四大类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：说明一件事情，表示陈述语气的句子。疑问句：提出一个问题，表示疑问语气的句子。祈使句：要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。感叹句：表示感叹语气的句子。（1）根据反问词“凭什么”可知这是反问句，谴责了反动派的残暴。（2）“你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”，这是祈使句，揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。（3）“你们完了，快完了!”这是预想敌人结局的感叹，表达了对敌人的蔑视。（4）“就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?”这是反问句，是对敌人的质问，揭露了反动派的凶残与愚蠢。 11． （2023·浙江温州·中考真题）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 【答案】示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发现戏曲和语文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集会手机壳上的戏曲人物，让我秒回名著中的故事情节⋯⋯的确，戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。 【知识点】小作文 【详解】本题考查演讲词撰写。 演讲词的一般结构包括：标题、称呼、正文、结束语等。本篇题干要求写微演讲词，则可省略格式要求，围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意字数要求。 示例：戏曲是学习语文最好的桥梁。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔北调、锣鼓喧天、阳春白雪等，通过戏曲的演绎，我们可以更好地理解运用这些成语，使用在文章中不仅言简意赅，深入人心，贴近生活，富有浓厚的生活气息，而且使你的文章蓬荜生辉。语文中的许多名著故事也得以在戏曲中表现，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，这些故事结构紧凑、有头有尾、首尾相接，或对比、或讽刺、或鞭策、或夸张……采用多种表现手法，弘扬正气，针砭时弊，传播正能量。通过戏曲的演绎我们可以更好地理解语文里面的表现手法，让自己在阅读或写作的时候能够游刃有余……戏曲就是语文中的一曲天籁，是语文中的一朵奇葩，就让我们一起把戏曲发扬光大，永葆传统文化的生机！ 四、综合性学习 12．班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。 【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声） （节选自《最后一次讲演》） 【材料二】“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。 演讲者 演讲目的 演讲风格 ① 悼念李公朴 慷慨激昂 ② ③ 热情洋溢 (2)励志人物故事很多，材料二节选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。 (3)关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。 【答案】(1)①闻一多 ②保尔（保尔•柯察金）③共青团员应该怎样生活 （意思相近即可） (2)钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等 （意思相近即可） (3)很多人认为成功的道路是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折且漫长的。在走向成功的过程中战胜接连不断的困难和挫折，必须具有超乎常人的坚定信 念、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，这和《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神品质是一致的。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路经历了一系列的磨难，几次死里逃生，都没能使他倒下，反而使他更坚强。身体残疾后，他仍然不向命运低头。以文学创作的方式践行着他生命的誓言，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，“他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”。可见，成功的道路是需要艰苦的努力和代价的。（意思对了即可） 【知识点】谈认识、谈看法、人物形象概括分析、演讲稿 【详解】（1）本题考查演讲词。 一空：根据材料内容“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”可知，《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。故演讲者是闻一多。 二空：根据材料内容“朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。”“所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”可知，演讲者是保尔在重返岗位时发表的演讲。保尔是在筑路工作要结束时，得了伤寒并引发了肺炎，组织派他回家去修养。半路误传他的死讯，但他战胜了死亡回到了人间，病愈后，又回到了工作岗位。 （2）本题考查人物形象。 结合原著内容可知：保尔的一生是奋斗的一生，在加入骑兵团的一次战斗中他头部被炸伤，却以惊人毅力战胜死亡，在不宜重返前线的情况下，毅然参加恢复和建设国家的工作。在参加铁路工作时，保尔表现出了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。他伤寒病愈后，又回到工作岗位,直至瘫痪失明。在病床上，他强忍折磨，用创作把自己继续献给“世界上最壮丽的事业”。保尔作为自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，他一生都在为人类的解放事业而奋斗，他是青春奋斗者最光辉、最典型的代表。据此可概括为：钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等 。 （3）本题考查阅读感悟。由图画可以看出，任何人的成功都不是一帆风顺的，都是历经艰难险阻,永不放弃,最终才获得成功的。据此写自己的感悟即可。 示例：保尔参军，在骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。残酷的战争艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了,双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了巨大的成功。可见成功的道路并非一帆风顺，而是艰辛曲折的，需要坚定的信念和不懈的努力。 五、现代文阅读 阅读《最后一次讲演》（节选），完成下面小题。 最后一次讲演（节选） 闻一多 ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 13．下列选项属于节选片段所论述的观点是（   ） A．我们的力量大得很，强得很。 B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 C．我们的光明就是反动派的末日。 D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 14．下面所列的对这篇讲演稿的赏析不正确的是（   ） A．这是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。语言通俗平易而犀利，句子简短，具有多样而有力的口头语体特色。 B．这次讲演，闻一多先生拍案而起，痛斥反动派的卑劣罪行，表达出强烈的爱憎感情和追求真理不怕牺牲的精神，在他身上体现了孟子所说的“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的“大丈夫”精神。 C．选段①中闻一多先生指出反动派制造恐怖是因为他们“在慌”“在害怕”，戳穿了敌人色厉内荏的虚弱本质；预言敌人“快完了”，表现了一位拥有坚定信念的民主战士的高瞻远瞩。 D．选段②闻一多先生通过讲道理，摆事实，论历史，言现实，通过引用论证，从正、反两方面举出例子来证明自己的观点。 15．这篇讲演词感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。请结合节选片段从用语感情色彩或句式上谈谈本文的写作特色。 【答案】13．B 14．D 15．示例一：在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。如使用贬义词“无耻”“疯狂”斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视；谈到人民，语气洋溢着褒赏赞美，如“我们的力量大得很，强得很”等。 示例二：句式上使用了较多的感叹句、设问句和反问句，如“你们还有几天？”“我们光明，恰是反动派的末日！”通过这些句式表达出强烈的思想感情，使讲演富有战斗力和感染力。 【知识点】议论文 【解析】13．本题考查论点概括。 文章第①段叙写闻一多怒斥反动派暗杀李先生的无耻行径；第②段在此基础上，阐明自己的观点“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”，并列举希特勒、墨索里尼两个事实加以认证。所以，文段中最能表现闻一多观点的句子是“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”； 故选B。 14．本题考查内容理解。 D.在选段②中，闻一多先生主要通过讲道理和列举历史上反人民势力的失败来论证自己的观点，比如 “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗”，但并没有使用引用论证，也不是从正、反两方面举出例子，而只是举出反面的例子； 故选D。 15．本题考查写作特色赏析。 第①段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）”，这里使用“无耻”这一贬义词来形容反动派，表达了作者对他们的极度憎恶和愤怒，语气严厉尖锐，充满蔑视。   第①段“其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊”，“疯狂”一词强烈地谴责了反动派的暴行，让读者能深切感受到作者的愤慨。   而当谈到人民时，第②段“看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”，语气中洋溢着对人民力量的褒赏赞美，充满了肯定和期待。 第①段“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！”这是一个反问句，强调人民不可战胜，语气坚定有力。   在第②段中，“我们光明，恰是反动派的末日”，这一感叹句，直接抒发了作者对光明必将到来、反动派必将失败的坚定信念，感情强烈，极具感染力。 据此回答即可。 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 孙绍振在《演讲的现场感和互动共创——以<我有一个梦想>为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别首先就是演讲的现场感和互动共创。如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。 节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》 【材料二】 从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。 节选自《演讲学》 【材料三】 ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） …… ②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 节选自《最后一次讲演》 16．对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（   ） A．学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。 B．演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。 C．演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。 D．演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。 17．下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合【材料一】、【材料三】补全讨论内容。 甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是① 。 乙：演讲稿最后一句的潜台词是② ，他在表示一种决心。 丙：这两段都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎，对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③ 的语气。 【答案】16．B 17． 慷慨激昂/正义凛然/视死如归 义无反顾，随时准备牺牲的决心 愤怒/轻蔑 【知识点】非连续性文本 【解析】16．本题考查筛选辨析文章信息。 B.根据【材料二】图片可知，演讲者通过有声语言（口语）和体态语言的媒介将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲者，因此这里体现的是双方面的影响，选项“产生单方面影响”表述不正确； 故选B。 17．本题考查理解内容和体会人物情感以及朗读技巧。 第①空：结合【材料三】第①段“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生”“说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊”“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣”可知，这里写出了闻一多先生痛斥国民党特务，接连用了多个感叹号，体现出他慷慨激昂的情绪；结合【材料三】第③段“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，第④段“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”可知，这是闻一多先生在坚定地表明决心，这体现了他的正气凛然；结合【材料三】第⑤段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这里体现了闻一多先生视死如归。 第②空：结合【材料三】演讲稿最后一句话“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，闻一多先生在这里以李公朴先生为榜样，表达了自己和广大青年面对反动势力毫不畏惧，勇于牺牲的决心和勇气，因此这里的潜台词可以是：义无反顾，随时准备以身殉志； 第③空：结合【材料一】“教师自然应该努力返回历史现场，不仅以‘在场’的‘听众’身份，聆听深味每一个细节，而且以‘不在场’的‘读者’身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真 设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图”，以及结合【材料三】第①段“今天， 这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”可知，读这两段应尽量还原演讲现场。这两段演讲都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎情感，对敌人进行了正面宣战。因此，在朗读时，我们应该读出愤怒又轻蔑的语气。通过语速的变化、语调的起伏以及适当的停顿，来传达出闻一多先生内心的愤怒、悲痛与坚定。 据此作答即可。 能力提升.链接中考提升 （2021·贵州安顺·中考真题） 从百年苦难走向百年辉煌① 金一南② A上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”，不但追求胜利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一份子心中，都需要腾起的一团火焰和光明。 我常想，我们从哪里来？我们中华民族从哪里来？有一个最好的回答—毛泽东主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话： 第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第二句话：二十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第三句话；由此上翻到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来，东洋东洋打不过，西洋西洋打不过，当时的中国“四万万中国人，一盘散沙而已”。 就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立马之时，1921年，中国共产党应运而生。我经常讲，中国共产党“应”的这个“运”不是什么好运，那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗，民族救亡。 B中国革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利：1927年，八一南昌起义，两万两千五下人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义，五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑，红旗到底可以打多久？毛泽东的回答就是；星星之火可以燎原！ 美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。 但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！ C在生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写到：亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地，艰苦地奋斗！把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿，两万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量！ 最初是一小部分人，几变火炬；凭着信钾，燃烧成熊熊大火，最终点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火可以燎原”！ 今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”所以，你们或的“敢于胜利”我印象特别深刻。 有这么一句话“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”。真正的领袖、真正的领导者，就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见！他们坚信，所以他们最终看见了！ 1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。 D今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业比重26.7%，世界第一！按照联合国工业发展组织统计，中国是世界上唯一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类，191个中类、552个小类的国家，形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。 你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！ 前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨：八零后开始担当国家建设的大梁，更厉害的是，我们还有九零后，以后，我们还有零零后、一零后，还有一代又一代建设者成长起来，这就是我们中国的未来和希望！ 回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国建立，新的命题开始—复兴！ 1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。“复兴”不是一句口号，而要凭实力，我们每一个人正在参与。 过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！ 【注释】①选自《一堂好课》的说讲稿，有改动，《一堂好课》是中央电视台制作的节目，邀请思政、文学、科学。体育等领域的“学科领路人”分享所思所得，旨在“点亮思想之光，嘉奖向学之心”。②金一南：国防大学教授。《当代贵州》杂志的顾问。 18．若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．人民英雄永垂不朽 B．苦难深重的旧中国 C．伟大的第四种力量 D．努力实现民族复兴 19．演讲中，称呼与情感表达密切相关。如，文中加点的“他们”指代中国共产党人，演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。 20．演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落，哪一段最可能是演讲者现场添加的？ 21．好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果。 【答案】18．C 19．“你们”指在座官兵；演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。“我们”指新中国、中华民族；新中国成立后，国家短时间内发生翻天覆地的变化，取得伟大成就，演讲者和听众作为国家的一份子，为此感到无比的自豪和骄傲。 20．A 21．内容呼应；末段中，过去，“长征”呼应“百年苦难”的相应内容，今天，“拼搏”呼应“百年辉煌”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。句子语气：演讲者以坚定、昂扬的语气，号召大家积极参与国家建设，鼓舞听众民族复兴的坚定信心，表达一往无前的决心。 【知识点】其他 【分析】18．本题考查标题。标题具有点明中心论点的作用，传达出文章内容之大概，同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。根据最后一段“过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！”分析，本文谈论的是中国共产党人你的信仰。然后分析选项，“伟大的第四种力量（托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！）”合适。故选C。 19．本题考查对关键词语的理解。结合“今天，在座官兵就是这支队伍的接续”分析，“你们”是指在座官兵；根据“你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——‘红军不怕远征难，万水千山只等闲’所以，你们或的‘敢于胜利’我印象特别深刻”分析，演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。 结合“1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫‘洋钉’，一袋水泥叫‘洋灰’，一盒火柴叫‘洋火’，全是从外国来的。而今天，完全不一样了”分析，“我们”指新中国、中华民族；根据“而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程”分析，写出了新中国成立后，国家短时间内发生翻天覆地的变化，取得伟大成就，演讲者和听众作为国家的一份子，为此感到无比的自豪和骄傲。 20．本题考查对文本内容的把握。仔细阅读文本，根据文本的内容分析即可。根据A段中“大家呼喊的口号中最后一句是‘敢于胜利’”分析，呼喊口号，这是突发的，呼喊的内容“敢于胜利”也是演讲者无法预知的。不可能提前做好准备。故A段内容最可能是演讲者现场添加的。 21．本题考查结尾段的作用。要求从内容呼应和句子语气两方面分析。内容呼应；根据“过去，长征就是信仰”呼应“百年苦难（回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为‘救中国’三个字浴血奋斗）”的相应内容；根据“今天，拼搏同样是信仰”呼应“百年辉煌（1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征）”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。句子语气：根据“你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！”“追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！”等句子分析，演讲者运用了大量的感叹号，以坚定、昂扬的语气，“追求胜利！敢于胜利！”号召大家积极参与国家建设，鼓舞听众民族复兴的坚定信心，“除了胜利，我们无路可走！”表达一往无前的决心。 阅读下面议论性选文，完成后面小题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，再无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 22．文章第①段说“有一张闻先生的木刻像……很能表达闻先生的内心世界”，你能说说，这里表达了闻先生怎样的“内心世界”吗? 23．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？ 24．结合选文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点? 25．选文为了突出闻一多上课的风采，运用了怎样的表现手法? 结合事例做简要说明。 【答案】22．对现实的龌龊极为痛心，对日寇的入侵极为痛恨，故而“严冷”;内心却流淌着对祖国 “炽热”的爱。 23．因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。 24．①强烈坚毅;②治学专心;③写字爱用秃笔，一笔不苟。④讲课图文并茂。 25．正面描写和侧面描写相结合。（或直接描写和间接描写相结合）比如，写闻一多的语言：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士”，就是直接描写;而写他教古代神话，“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”就是侧面描写。 【解析】22．试题分析：考查对闻先生“内心世界”的把握。注意上文的“用炽热而又严冷的目光审视着现实”一句。“炽热而又严冷”看似矛盾的用词反映了闻一多先生爱憎分明的阶级立场。“炽热”是对祖国的热爱。“严冷”是对敌人的痛恨。 23．试题分析：考查对文章重要内容的理解。可分析最后一段的“其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”一句。这就是说汪曾祺的说法没有人云亦云，有自己独到的见解。所以受到闻先生的赞赏。找到答案区域并分析是作答的前提。 24．试题分析：人物形象的分析要列举文中反应性格特征的事例。如“把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上”是写他治学专心。再如“他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”是写他讲课图文并茂、生动有趣。 25．试题分析：考查刻画闻一多先生的表现手法。可重点阅读5、6、7三个自然段。可从正面描写和侧面描写相结合的角度进行分析。如“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听”是侧面突出闻一多先生讲课的水平高。而正面描写居多，如“口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”等，直接描写了闻一多先生上课的风采。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$