专题20 中考作文提升语言表达-2025年中考语文复习作文写作难点专攻（全国通用）

中考作文之 ——提升语言表达 学习导入 文章好不好，表现在两方面：一是内容，一是语言。而且语言要重要一些。语言不好，就很难把内容表达好。人们说的美文，主要是针对语言说的。 作文的语言应该符合现代汉语的语法规范，否则就是病句，充斥着病句的作文肯定是不好的作文。 除此之外一篇语言优美，文采斐然的文章在任何时候都能吸引读者的阅读兴趣。 2 学习目标 学习提升语言的多种方式 掌握并熟练运用所学方法 目 录 壹 贰 叁 肆 调动感官 巧用通感 修辞增色 细节添彩 C o n t e n t s 巧借诗词 增添意蕴 换种表达 提升文采 壹 调动感官，巧用通感 调动感官&巧用通感 触摸到生活的质感，嗅到岁月的芬芳，聆听自然的低语，品尝人生的五味，感受心灵的震颤。 “五感”写作法，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，赋予作品鲜活的生命力，让那些原本静止的文字，如同灵动的音符，跳跃、组合，奏响一曲曲生动而美妙的感官交响乐，闪耀着永恒的魅力与价值。 莫言《母亲》节选 ①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野策的情量。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑地活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？ 巧用通感： 1、这个女孩的声音很甜。（听觉——味觉） 2、今天亮花花的眼光，让我的眼睛感到刺痛。（视觉——痛觉） 3、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉——听觉） 4、温暖的琴声，好像慈父抚摸婴儿。（ 听觉——触觉） 调动感官，巧用通感方法运用 综合运用多种感官写作法     在写作中，不要孤立地使用某一种感官描写，而是要将多种感官融合在一起，使文章更加丰富生动。     写作方法：     1. 在一段描写中同时涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。     2. 以一种感官为主，其他感官为辅，相互映衬。     技巧：     1. 注意感官描写的顺序和逻辑，使其合理自然。     2. 巧妙地转换感官，避免生硬。     注意事项：     1. 不要为了凑数而强行添加感官描写，要贴合文章的主题和氛围。     2. 保持描写的协调性，避免感官之间的冲突。     举例：     走进果园，首先映入眼帘的是满树红彤彤的苹果，宛如一个个小灯笼挂在枝头。耳边传来蜜蜂“嗡嗡”的忙碌声，空气中弥漫着水果的甜香。伸手摘下一个苹果，光滑的果皮在阳光下闪耀着诱人的光泽。咬上一口，清脆的声音响起，甜甜的汁液充满口腔，那冰凉、甘甜的滋味让人回味无穷。 调动读者的感官联想     通过巧妙的描写，引导读者调动自己的感官经验，产生共鸣。     写作方法：     1. 运用常见的、容易引起共鸣的感官元素。     2. 创造具有感染力的情境，激发读者的联想。     技巧：     1. 从读者熟悉的场景入手，逐渐深入。     2. 用简洁而富有感染力的语言，触动读者的心灵。     注意事项：     1. 要了解读者的心理，使联想更具普遍性。     2. 避免过于个性化或小众的感官体验。     举例：     夏日的午后，阳光炽热地洒在大地上，让人仿佛置身于一个巨大的蒸笼中。那熟悉的蝉鸣声，总是能勾起童年的回忆，想起在树荫下乘凉的惬意时光。喝一口冰镇的汽水，气泡在舌尖上跳跃，瞬间驱散了暑气，带来了一丝清凉。     调动感官，巧用通感方法运用 用感官描写塑造人物形象     通过人物对外部世界的感官感受，展现其性格、心情和状态。     写作方法：     1. 描写人物对环境的感官反应。     2. 从感官角度刻画人物的动作和神态。     技巧：     1. 结合人物的背景和经历，使感官描写更具个性化。     2. 利用感官描写的变化来反映人物的成长和转变。     注意事项：     1. 人物的感官描写要符合其身份和性格特点。     2. 不要让感官描写过于突兀，要融入情节之中。     举例：     他紧张地走进考场，只觉得周围的空气都变得凝重起来，呼吸也变得急促。试卷发下来的那一刻，他的手触碰到纸张，感觉那纸张仿佛有千斤重。耳边传来同学们奋笔疾书的声音，让他更加心慌意乱。     调动感官，巧用通感方法运用  用感官描写推动情节发展     让感官描写成为情节发展的线索或催化剂。     写作方法：     1. 以某种特殊的感官感受引出新的情节。     2. 通过感官的变化推动情节的转折。     技巧：     1. 营造紧张、悬疑的氛围，吸引读者的注意力。     2. 让感官描写与人物的行动和决策相互影响。     注意事项：     1. 感官描写要与情节紧密结合，不能脱节。     2. 控制好感官描写的篇幅，避免喧宾夺主。     举例：     她在黑暗中摸索着前行，突然闻到一股刺鼻的气味，心中涌起一阵不祥的预感。脚下的地面变得潮湿而泥泞，她的脚步也变得沉重起来。就在这时，一阵冷风从身后吹来，她不禁打了个寒颤，加快了脚步。     调动感官，巧用通感方法运用     通过细腻的感官描写，营造出独特的氛围和意境，增强文章的感染力。     写作方法：     1. 选择具有代表性的感官元素来突出氛围。     2. 运用象征、隐喻等手法，深化意境。     技巧：     1. 运用色彩、声音、气味等元素的组合，营造出强烈的氛围感。     2. 借助自然景物的感官描写，烘托人物的心情。     注意事项：     1. 要根据文章的主题和情感基调来选择合适的氛围和意境。     2. 避免过于刻意地营造，要自然流畅。     举例：     深秋的夜晚，月色如水，洒在寂静的小路上。落叶随着秋风“簌簌”作响，带着一丝凄凉。空气中弥漫着淡淡的雾气，让人感到丝丝寒意。在这朦胧的月色中，他孤独地走着，心中充满了惆怅。     调动感官，巧用通感方法运用 感官描写的真实性和可信度     写作方法：     1. 基于自己的真实感受进行描写。     2. 参考相关的资料和研究，确保描写的准确性。     技巧：     1. 运用细节增强真实感，如具体的时间、地点、环境等。     2. 从多个角度验证感官描写的合理性。     注意事项：     1. 不要凭空想象或夸大感官体验。     2. 对于不熟悉的事物，要进行充分的调研。     举例：     当我第一次登上泰山，亲身感受到那陡峭的山路和稀薄的空气，才真正理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。山上的风呼呼地吹着，吹得我的脸生疼，每走一步都觉得双腿像灌了铅一样沉重。 调动感官，巧用通感方法运用 贰 修辞添彩，细节增色 修辞添彩，细节增色 修辞就是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确鲜明而生动有力。运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。常见的修辞方法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 2.修辞的作用 ①有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力;②有助于提高语言修养和语言美的水平;③有助于社会信息更准确畅通地传递。 3.修辞的语境意义 修辞上的语境意义复杂丰富:或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。 修辞添彩，细节增色 荷塘月色（节选）——朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 叁 换种方式，提升表达 你写的 阅读，能帮助人们获取知识、增长见识，培养性情、丰富阅历。 人民日报写的 阅读是什么？是一页一卷，传承千年文脉；是出行忙碌，随身携带的星辰大海；是广袤山乡，指引孩子们成长的灯塔；也是静谧时光，陪伴无数个日夜的诗和远方…… 你写的 时间会给予努力拼搏的人最好的证明。 人民日报写的 时间中藏着怎样的美好、酝酿怎样的奇迹，每一个奋斗者都将是亲历者、见证者。 换种方式，提升表达 你写的 远大的理想让我们心无旁骛、勇往直前。 人民日报写的 有时候，不徜徉于一时一地的风景，就是因为有顶峰的无限风光在召唤。 你写的 传统服饰彰显着深厚的文化底蕴。 人民日报写的 多姿多彩的传统服饰让锦绣中华的文化传承，始于衣冠，达于博远。 摘自：从丝线经纬中窥见文明之光 换种方式，提升表达 你写的 担当不是靠嘴上说说，而是要落实到行动中。 人民日报写的 敢于担当者，不是坐而论道的清谈客，而是起而行之的实干家。 摘自：自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者 你写的 中华大地，风光秀美。 人民日报写的 华夏大地，有江山之雄，有人文之盛。 你写的 各行各业的人们在各自岗位上兢兢业业、坚守初心。 人民日报写的 在广袤田野、在建设工地、在创业平台、在实验站房，人们正用不懈奋斗、担当作为回馈时光、不负梦想。 换种方式，提升表达 一个是叙述，一个是描写 叙述与描写之别 描写和记叙很容易混淆，分不清这两者会局限我们的写作。叙述给人的感觉会较为概括，不能让人真实可感。原因就在于缺乏细节，缺乏身临其境的描写。 对比两种表达方式，区别在哪里？ 记叙与描写的区别 在文学创作中，记叙和描写是两种基本的表达手法，它们各自承担着不同的功能和效果。以下是它们的主要区别： 记叙：侧重于叙述事件或人物的发展变化，主要用于概括和连接故事的各个部分，使读者能够理解事件的来龙去脉。 描写：侧重于具体描绘场景、人物特征和情感状态，通过细腻的笔触增强文本的形象感和感染力，使读者能够直观感受到场景和人物。 应用场景 记叙：常用于叙述事件的时间顺序、地点转换或人物的成长历程，如在叙述一个历史事件时，需要详细描述事件的起因、经过和结果。 描写：常用于描绘自然景观、人物外貌或心理变化，如在描写一个美丽的日落时，需要详细描述天空的颜色、云彩的形状和光线的变化。 记叙与描写的适用场景之别 记叙与描写的适用场景之别 记叙： 提供必要的背景信息和时间线索，帮助读者构建故事框架，但可能缺乏足够的细节和情感深度。 描写：通过丰富的细节和情感色彩，使读者能够身临其境地体验故事，但过度描写可能导致文本显得冗长和繁琐。 写作建议 在写作时，应根据需要选择合适的手法。例如，在需要快速传达信息时，使用记叙；在需要营造氛围或表达情感时，使用描写。 结合使用记叙和描写，可以使文本既具有逻辑性又富有表现力，从而更好地吸引和留住读者。 肆 借用诗词，增添意蕴 在文学创作中，引用诗词的作用主要体现在以下几个方面： 增强文章的文化底蕴：诗词作为中华文化的瑰宝，其精炼的语言和丰富的内涵可以为文章增添深厚的文化底蕴，使文章更具历史感和时代感。 提升语言的韵味和美感：诗词中的辞藻美感和修辞手法能增强文章的表现力，使语言更加凝练和富有诗意，从而提升文章的整体美感。 丰富文章的内容和形式：通过引用不同类型的诗词，如描写景色、表达情感、论述哲理等，可以使文章内容更加丰富多样，形式更加美观大方。 激发读者的情感共鸣：诗词中的情感表达和哲理思考能够引起读者的情感共鸣，增强文章的感染力，使读者在阅读过程中产生更深的共鸣和思考。 明确文章的主题和基调：在文章的开头或结尾引用具有象征意义的诗词，可以明确文章的主题，为整篇文章设定一个特定的情感基调，使文章结构更为严谨。 增强文章的说服力和权威性：在议论文中引用具有权威性的诗词，如名人名言或历史典故，可以增强文章的说服力，使论点更加有力，更具权威性。 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神； 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气； 生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达； 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 借用诗词举例 美是常建笔下“曲径通幽处，禅房花木深”的幽深与宁静。 美是孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜”田园生活的平静与和谐 美是王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑与壮丽。 美是曹操“老骥伏枥志在千里， 烈士暮年壮心不已”雄心壮志。 美是马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆帐与感伤。 技巧二：诗词化用化用 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 下 课 $$