专题18 中考材料作文审题立意与拟题-2025年中考语文复习作文写作难点专攻（全国通用）

中考作文之 ——材料作文审题与拟题 学习导入 材料作文是作文中常见的一种题型，它要求学生根据给定的材料，进行深入的思考和分析，从而确定文章的主题和立意。 材料作文的审题立意是写作的关键，只有准确把握了材料的主旨，才能写出一篇有深度、有见地的文章。 2 学习目标 掌握材料作文的审题方法 能快速确定材料作文立意方向 掌握材料作文拟题方法 文题解析 命题作文和话题作文的审题难度相对较小，因为命题者直接提供了立意的“关键词” 或立意范围。 审题难度较大的是“命意作文”，亦称“材料作文”，即命题者给了你“立意”让你写作，但这种立意并非直接明示，而是借助材料间接地提供给考生。 所以在写作此类作文之前，考生先得做一道“阅读题”，也就是先要从材料中提取出主题，然后再运用到自己的作文之中，而这种提取主题的过程就是审题的过程。 命题材料的多样性。 材料作文命题材料包括经典的名人故事、名人名言、诗歌名句、时政，在形式方面也有所创新。形式一般为“材料+提示语+要求”三部分。 2.观点不唯一 材料作文所蕴含的观点并不是唯一的。从不同的角度审视，可以得到不同的结论。这意味着学生需要具备多角度思考的能力，而不是仅仅局限于材料所直接呈现的信息。 材料作文特点 材料作文特点 3. 引导语的自由性 材料作文的引导语是命题中极为重要的部分，一方面约束着写作范围，避免考生茫然不知所措，另一方面引导写作的方向，避免考生写作时离题、偏题。 4.写作要求的宽泛性， 体现学生的综合素养。 材料作文在要求学生全面理解材料的基础上，增加了“自选文体，自拟题目，自选立意”的要求，有的还暗含有“根据材料提示，自选话题”的自由。这些要求都充分体现了材料作文的优势，强化了作文选材立意、构思表达等方面的自由度和开放性，有利于考生抒写自己的个性体验，并且给予足够的空间让学生自由表达，这就要求学生具备较强的综合素养，包括语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养、审美能力等。 材料作文审题立意 材料作文的审题立意与拟题对很多学生来说是老大难，审题出现问题，拟题自然会有偏差甚至跟材料不相关，这样一来文章内容更是问题多多。 材料作文的审题立意与拟题简单来说就三句: 1.审题——抓关键词、句 2.立意——挖隐含信息 3.拟题——题在材料中 材料作文中给出的材料是最重要的写作参考依据，所以一定要逐字逐句地认真阅读，在此基础上找出关键词句，特别是对于材料比较长的文章来说，准确抓住重点词句是审题立意的关键。可以给语句编号，或者边读边勾画，这样能准确把握重点，不至被自己的感觉带偏。 材料作文的审题——抓关键词/句 （2023·山东青岛·统考中考真题） 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 抓关键词、句 【 审题立意】 结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”，“状态”表意指事物的态势，显然材料所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调整？如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。 【选材构思】 本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对；或回忆自己初入中学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。 材料作文的审题——抓关键词/句 材料作文的审题——抓关键词句 一读（读材料不用说） 二找（在材料中圈画关键词句，很多学生做不到，没有这个习惯） 三分析（对圈出来的关键词句根据命题要求进行分析解读，挖隐含信息，分析时请做到化抽象思维为具体内容，即不要光大脑分析，还应该将对关键词的分析理解简单的写在草稿上，想一下考试时的情况，时间紧任务重，解读出来的内容可能有时就是灵光一闪，很快忘记了，简单写一下不仅有助于思路清晰，还有有助于在动笔前筛选调整素材，总之磨刀不误砍柴工，考前可以有意识的训练一下自己） 材料作文的审题——做选择or做补充 【2024年四川泸州卷】 语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事，让你快乐、让你难忘、让你成长……对语文，你一定有许多感触，有许多话说， 请以“让我 的语文”为题目完成作文。 要求：①题目补充完整，补充的字数不超过5个字。②自选文体，诗歌除外，自定立意。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得抄袭套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 许多材料作文会给出很多选择帮助学生确定自己的写作方法，这时首先可以从所给的内容中直接选择自己熟悉的，有内容可写的或者练过的主题来写，如果所给的选择中都是自己无法下笔的，那么可以根据所给的句式自己做补充。 材料作文的审题——做选择or做补充 （内蒙古呼和浩特·统考中考真题） 同学们，中考结束的铃声响起时，你就正式告别初中生活，奔赴更美好的未来了。临别时，老师在毕业留言册上写下了对你的希望与嘱托。以下是其中三位老师的留言，请围绕其中一句来谈谈你的感悟和思考。 留言册数学老师：人生如尺，必须有度。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。 要求：①自拟题目，完成一篇议论文； ②观点明确，有理有据； ③不少于600字，不得抄袭、套作； 材料作文的审题——做选择or做补充 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，应明确题干要求“以下是其中三位老师的留言，请围绕其中一句来谈谈你的感悟和思考”；然后，需认真分析三位老师的留言，理解内涵，任选其一分析作答。“人生如尺，必须有度”的意思是做事要把握分寸。据此，可提炼出“过犹不及”或“要量力而为”等中心。“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”强调的是持之以恒的作用，可提炼出“滴水穿石，关键在有恒”等中心。“只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界”强调的是欣赏自己的重要性，可提炼出“相信自己”等中心。 二、构思选材。根据要求“自拟题目，完成一篇议论文”可知，本次作文需根据立意拟写一个恰当、新颖的标题，然后按照议论文的要求来写作。一般采取“提出论点——证明论点——得出结论”的结构，注意恰当采用引用论证、比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法。还要注意语言严谨，表达准确。如，从数学教师的留言里提炼出论点“人生需有度”，依次论述人生为什么要有“度”，要有哪些“度”，怎样做到人生有“度”，最后得出结论，与论点“人生需有度”相照应。行文中，可引用名言，可列举实例来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 材料作文立意 材料作文的立意——挖隐含信息 立意： 千古文章意为高，没有中心的文章没有灵魂，不知道表达什么主旨的作文，文采再好，也给人云山雾罩的感觉，但立意不是信马由缰的，而是根据材料解读出命题人希望表达的主题，也就是挖隐含信息。 材料作文审题立意，还要能够深度挖掘材料中隐含的信息。有一些材料没有明确给出关键词句，而是通过诗歌或故事的形式，委婉隐晦地表达主旨，这就需要对材料进行深度思考和提取。 如何挖呢？根据中考作文常考的六大主题 以上主题的作文写作意图在化繁为简一下可分成两大类 (1) 抒发自己的某种真挚的情感，让人感到温暖、感动； (2)讲一个关于学习、人生等的道理给人以启发。 材料作文的立意 材料作文的立意——挖隐含信息 请根据对诗人泰戈尔的一句名诗“世界以痛为我，要我报之以歌”的理解与思考，自拟题目写一篇不少于600字的文章 【解析】泰戈尔的这首诗令人眼前一亮，但其中隐含的深意需要进一步挖掘。这类题目对学生的文学积累和语文素养都提出了要求，往往借助曲笔和隐喻来传递信息。 本题的关键在于对“痛”和“歌”的本质进行思考，并将这类颇具文学性的比喻具体还原为比喻的本体。痛，比喻生活中的困难和挫折歌，比喻积极乐观阳光的思维方式和行动。只有在还原比喻祛除遮蔽的基础上进行价值探究分析，并将诗歌的意思和自己的生活相联系，才能直击材料的核心。 材料作文的立意——挖隐含信息 这种类型的材料作文文字较长，分析难度比较大，关键在于挖掘材料中的隐含信息，概括出主旨。可以分析玫瑰、蝉、小溪这三个看似无甚关联的主体，从它们的回答中，概括出命题者所要传达的题旨。从他们的回答中可知生命的意义丰富多样，标准并不是唯一的，首先我们可以从中选择比如生命的意义是像小溪一样义无反顾的追逐自己的梦想，像玫瑰一样无私地奉献自己自己芬芳，但如果发现选择的自己不好写，从省略号可知还可以做补充，比如生命的意义是像雄鹰一样能自由的翱翔…… '我问花园里的玫瑰，你年复一年重复着同样的色彩单调吗?玫瑰回答说，向人间波洒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉，你日复一日生活在黑暗中，只能在夏天尽情歌唱，你遗憾吗?蝉说，绽放生命的绚烂是我活着的义务。我问山间的小溪，你一直朝着不变的方向寂寞的奔流，你快乐吗?小溪回答说，奔向大海成就浩瀚就是我的梦想……我不禁思考:生命的意义究竟是什么呢?” 材料作文拟题 拟题——题在材料中 材料作文审题立意的另外一个重要方法，就是从材料中提取出文章的标题。 这样的方法是比较稳妥的，一般从材料中提取出来的文章标题不会出现跑题的问题，这需要在平时有意地培养和锻炼。             子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》) 责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾美·居里《美丽的颜色》) 你对“乐”有怎样的认识与思考?或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟?请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 拟题——题在材料中         【解析】 这个材料有三个句子，内容比较长，依次对应学习之乐，尽责之乐，克服困难之乐，我们可以提取出里面的关键词，就是“乐”。顺应材料和引导语的指引，不难分析出，“乐”不是单纯的感官之娱，而是建立在行动层面的富有意义的快乐，所以作文题目可以是含有“乐”的词语或短语。如“累并快乐着”“苦中有乐”“乐在 xxx 中 ”（从所给的角度中做选择或自己做补充） 从材料中提取文章标题的时候，还要注意把标题具体化，比如同样面对这个材料，如果把题目命名为“快乐”那么在写的时候就会泛泛而谈，失去目标感，写出来的文章也会主题不明，缺乏新意 拟题——题在材料中 例文 阅读下列材料，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发感情，可发表议论。 有个弟子问师父，我怎样才能成为一个伟大人物呢？比如像你这样的？师父回答说，为什么非要成为我呢呢，能做一个合格的自己，就是相当不错的成就了。 有一个少年，他认为自己身上都是缺点，最大的缺点是胆小。为此，他很自卑。有一天，少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手：“哈，这怎么叫缺点呢？分明是个优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。” 少年有些疑惑：“那么，勇敢反倒成为缺点了？”医生摇摇头：“不，谨慎是优点，而勇敢是另一种优点。 心理学家荣格曾说：“对于普通人来说，一生最重要的功课就是学会接受自己。” 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不得出现真实的人名、校名，书写工整，不少于600字     例文 题目分析 材料作文有内容宽泛、题材灵活、思维发散、写法多样等特点，导致同学们经常难以快速准确的确立文章的主题，尤其在考场上时间紧，任务重，当同学们看到大篇幅的材料很容易心浮气躁，读不下去，更不要说仔细分析。 意犹帅也，一篇文章如果一开始立意偏了或者错误，那么即使写的很精彩也无法得到高分，想要在考场快速准确立意须挖掘隐含信息 首先逐一分析材料的内涵，其次通过比较找出共同点，共同点即是立意的所在。 上面的三则材料看似在写不同的故事，但是分析后发现，它们共同的主题是：学会接纳不完美的自己 我就是我，是颜色不一样的烟火 （引用歌词拟题，揭示中心） “我就是我，是颜色不一样的烟火……”,路过一条偏僻的小巷时，耳边突然传来一阵充满忧郁的歌声，我不仅驻足而立，几乎是屏着呼吸听完了这首歌。 （开头运用情境引入法，用一首歌的歌词，吸引读者阅读兴趣，直接点题，引出下文） 不知不觉间竟泪流满面，旁边路过的人向我投来好奇的目光，我尴尬地逃离了，但这首歌的旋律与歌词一直回响在我的脑海中，旋律忧郁沉静，像极了我此刻的心情，歌词句句入心，让我不由地审视一直以来那个不自信的自己。 (写自己听歌时状态，设置悬念，同时起到承上启下的过渡作用) 我是个内向的人，成绩不优秀，长的也不漂亮，站在人群中就是路人甲，所以我很羡慕班花的高挑靓丽，也佩服同桌的能言善辩，更喜欢好朋友婷婷演讲时的落落大方，跟他们一比我就像丑小鸭一样。  下水文 一直以来我并不甘心如此，我努力改变自己，曾经有段时间我偷偷的减肥不吃早餐，结果上课时精力不济，哈欠连连，有一次数学测试时竟然睡着了，被老师批评多次不多，成绩还明显下降，最终放弃了；鼓起勇气参加辩论赛，厚着脸皮向同桌请教了许久，私底下训练了很多遍，但是赛场上脑子一片空白，张目结舌，面红耳赤，最后被同桌责怪拖了团队后腿。 类似的事情还有很多尤其是这次的诗歌朗诵会，我的表现更是让我颜面尽失，对着那么多老师同学，我声音发抖，两腿打颤，我不知道自己是怎么下场的，我只知道自己在小巷口听到这首歌时才回过神来。 （照应前文，交代自己被歌声吸引的原因，写出自己一直不认可自己，不接纳自己，为下文做铺垫） 回到家我把自己关在屋子里，反复循环着这首之前从没听过的歌曲，我想自己就真的一无是处吗？别人就真的那么完美吗？ 我喜欢画画，安安静静的在画板上涂抹上色，勾勒出自己内心的风景，沉浸其中，感觉物我合一，不仅让我觉得非常享受，并且我的绘画作品也经常在学校的艺术长廊展出，上学期的《夏日荷韵》还在区中学生绘画比赛中拿过二等奖呢。  下水文 我擅长写作，别的学生觉得头疼的作文，在我看来那是有趣好玩的文字游戏，我的作文经常也经常被语文老师当做范文在班上读。  我的性格内向敏感，但也正因为这样，我才更容易体察他人的情绪，善解人意，在班上拥有不错的人缘，上次同桌还说羡慕我有很多好朋友，班花也经常向我询问写作方法，原来在我向往成为别人，羡慕别人时自己也是那个被羡慕的对象。 （前后对比，发掘自己身上的闪光点，扣住主题） 我为什么不做最好的自己，而去做最差的别人的呢？想想一直以来我都是穿着自己的鞋，却硬要走别人的路，身心俱疲不说，还让自己一直处在被否定的境地，越来越不自信，想到这里我觉得自己真傻，我终于意识到原来成长就是不断发现自己，认可自己的过程。 “我喜欢我，让蔷薇开出一种结果……”耳机里循环的歌声是那么动听，但是却没有先前的忧郁而是变得明快了起来，我知道此刻我接纳了不完美的自己。 （引用歌词，照应前文，升华文章主旨）    下水文 下 课 $$