寒假训练卷 02卷（解析版＋原卷版） 2024—2025学年上学期七年级语文寒假训练测试卷（全国版）

2024—2025学年上学期寒假训练卷 02卷 七年级语文 一、基础知识综合 相约哈尔滨，逐梦亚冬会□2025年第九届亚冬会将在哈尔滨举行。届时，亚冬圣火将再次在魅力冰城上空点燃，见证哈尔滨成为“双亚冬之城”的荣耀时刻。“哈尔滨”chǎng______开怀抱，向全世界发出诚挚的邀请。一场盛大国际体育赛会的成功举办，必然离不开场内外的全方位保障。随着亚冬会的临近，冰城换新______（A．妆   B．装），场馆展新颜，专业细致的服务保障体系也在全面构建。这座城在与时间赛跑，以昂扬奋发的姿态，用力用情用心，一步一个脚印兑现精彩办会的承诺。“冰城”将向国内外嘉宾和游客全面展示哈尔滨作为冰雪旅游名城、历史文化名城、世界音乐之城、奥运冠军之城的独特魅力。 1．结合语境，给下列加点字注音并规范地书写在横线上。 （1）荣耀     （2）魅力 2．根据拼音写汉字及选择正确的字。 chǎng     新 （A．妆   B．装）（填选项） 3．句子画直线部分在语序方面存在语病，应该修改为____________ 4．请在□书写正确的标点。 二、名句名篇默写 5．小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮她完成摘抄本上的积累。 诗意如水水蕴情思 水之态 水之诗文 水之情 开阔之潮 ① ， 。（王湾《次北固山下》） 潮平风顺，诗人胸怀宽广。 磅礴之波 ② ， 。（曹操《观沧海》） 秋风中，大海汹涌澎湃，浩淼接天。 不息之川 子在川上曰“③ ， 。”（《〈论语〉十二章》） 孔子的感唱包含对时间的流逝、生命短暂的叹息。 清澈之江 ④ ， 。（李白《峨眉山月歌》） 江中的月影和水流动，陪伴诗人远行。 漫长之雨 ⑤ ， 。（李商隐《夜雨寄北》） 巴蜀羁旅，不知归期，诗人苦涩无奈。 三、名著阅读 6．请根据你阅读《西游记》的积累，完成下列试题。 原著呈现： 那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个．你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，叫八戒在这里罢。”八戒道：“哥啊，不要栽人么。大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便叫悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话！弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。” ——节选自第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》 《西游记》阅读分享会上，学习小组针对此情节师徒四人的态度及此章节蕴含的道理展开了充分地讨论，请补全下面的内容。 小爱同学：我认为唐僧不为所动，不忘本心，谨守戒律。 小语同学：我认为悟空 。 小文同学：我认为沙僧尽显忠心，信念坚定，一心随师傅取经，毫不动摇。 小齐同学：我认为猪八戒 。 这是四位菩萨设计，欲试探师徒禅心是否坚定，动摇者受罚被吊在树上。此情节也告诉我们， 。 7．为了消除与经典的隔阂，徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 22分钟前    删除 ① ：哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ② ：孩子，你还记得你们跑到百草园的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章《 ③ 》了呢！ ④ （人名）：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念，让我忆起童年，有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有寻医问药的艰辛。 ①     ②     ③     ④ 四、综合性学习 8．每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。七年级五班正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 示例：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式一： 活动形式二： (2)下面是校团委起草的一封倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 倡议书 亲爱的同学们： 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯。为了让书籍增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，我们特向全体同学发出如下倡议： ①明确读书的人生意义，关心国家大事，养成天天读书的好习惯。 ②对经典好书，要做好摘要，写好读书笔记，力争读懂读活，内化为自己的修养。 ③与父母交流读书心得，带动其他家庭成员积极读书。 同学们，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。让我们爱好读书，爱读好书，与名人做朋友，享受知识带来的乐趣吧！ 2024年11月23日 校团委 小李发现该倡议书有两处格式错误，请写出修改意见。 ① ② (3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。 五、现代文阅读 阅读下面文章，完成各题。 雪白 ①清晨，潘晟昱（shèng yù）便动身赶赴莫莫格湿地。如常的一天开始了。 ②芦花摇曳，嫩水潺潺。湿地边缘鸟群留下的脚印深深浅浅。白鹤成群结队，在潮湿的空气中高蹈轻歌。袅袅炊烟里，村民日出而作日落而息。数不清的日日夜夜过去了，而这里仿佛一切都未发生。 ③冬天的残冰还没有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地赶回来了。五千余只白鹤、灰鹤、白枕鹤和数万只大雁、野鸭等水鸟在此停歇、休养。莫莫格迎来了北归的候鸟。放眼望去，鹤舞莺飞，生机盎然。潘晟昱拿出望远镜，支好三脚架，将长焦镜头对准了湿地里的鸟群。他这辈子最得意的，就是定格镜头里的这些美丽生灵。 ④潘晟昱原本是一名摄影爱好者。这些年，莫莫格生态保护做得好，大量候鸟回归。2003年，潘晟昱萌生了生态摄影的念头，于是他开始以这些候鸟为对象拍摄。渐渐地，他发现莫莫格竟然有不少世界罕见的珍贵鸟种，最珍稀的要数白鹤。 ⑤现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字。【甲】 ⑥白鹤更成了潘晟昱相机里的嘉宾，每当用相机捕捉到白鹤振翅时的丰满羽翼、美丽长喙，看到它们无拘无束地欢歌、翱翔，潘晟昱的心里就充满了感动。白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。越是对鸟类多了解一分，潘晟昱就越觉得应该倾心记录它们，尽力保护它们。 ⑦【乙】二十年来，潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间，在全国各大媒体发表了大量稿件和照片，呼吁人们爱护生态、关注白鹤。现在，潘晟昱不仅拍鸟，还被聘为中国野生动物保护协会科学考察委员会委员、吉林白城护飞队队长。懂鸟，拍鸟，护鸟……潘晟昱肩上的担子更重了，他的名声越来越响亮。哪里有鸟受伤了，哪里又发现新的鸟群了，哪里的鸟有什么不对劲了……大家都第一时间想到潘晟昱。 ⑧“这个鸟叔，不干人事，净干鸟事。”刚开始时，还有些人不理解潘晟昱。他们认为，鸟嘛，又不是人，哪儿都有，管得了这只还管得了那只？潘晟昱就想办法给他们做工作：白鹤，自古以来就是我们的吉祥鸟，在中国象征着长寿、福瑞。白鹤是世界濒临灭绝的动物之一，它们濒危的最重要原因就是栖息地遭到破坏和改变。莫莫格，是白鹤眷恋的土地，全世界百分之九十的白鹤都会在这里停留。这对我们是多么大的信任！ ⑨【丙】以前质疑的人没有了疑问，以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道，组建了近两百人的“白城护飞志愿者团队”。每年春秋两季，队员们把大部分的精力都放在护飞上，伴朝晖、沐夕阳，用心守护这群精灵，为它们保驾护航。 ⑩【丁】现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱“鸟叔”，潘晟昱觉得：做一个爱管鸟事的“鸟叔”，很开心！这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越来越多。在我们莫莫格，绿水青山、冰天雪地都是金山银山！ 9．将下面的句子还原到原文中，确切的位置是（   ） 几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 10．文中第⑥段画波浪线的句子表达作者对白鹤怎样的情感？ 白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。 11．阅读第⑦段画横线句，结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”的具体表现。 12．第⑧段的“鸟叔”和第⑩段的“鸟叔”，两个词的感情色彩不同。结合语境，具体说明。 阅读下面文字，完成下面小题 材料一：①面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。 ②一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。 ③二、 （1） 。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。 ④三、 （2） 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。 ⑤四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。 材料二：①选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。 ②设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。 ③略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。 ④做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。 ⑤深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。 ⑥批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。 ⑦与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。 ⑧定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。 材料三： 初中学生阅读情况调查表 13．阅读材料一，根据语境在横线处填上恰当的文字。 （1）     （2） 14．阅读材料二，下列选项不符合文意的是（   ） A．重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。 B．对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。 C．书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。 D．定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。 15．根据材料三所呈现的初中学生阅读存在的问题，请你向学校提出三点合理化建议。 六、文言文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 材料二： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 材料三： 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自《西京杂记》，有删改） 【注释】①逮：及，达到。②邑人：同邑的人，同乡。 16．孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，_________家学说创始人。 17．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．博学而笃志    匹夫不可夺志也 B．静以修身    以刀劈狼首 C．夫君子之行    三人行，必有我师焉 D．太丘舍去    邻舍有烛而不逮 18．把下面语句翻译成现代汉语。 衡乃与其佣作而不求偿。 19．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料三中“主人感叹，资给以书”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A．平淡    B．祈使    C．感叹    D．反问 20．请结合材料二回答诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？ 21．上述三则材料都体现了安贫乐道这一思想，请从中任选一例分析。 七、诗歌鉴赏 22．古诗阅读。 题画兰 〔清〕郑燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。 【注】郑燮，即郑板桥。清代书画家、文学家。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物。 (1)下面对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．第一句写兰在山顶，既写兰生长的位置高耸，又能体现出其卓而不群的形象特点。 B．第二句写兰生存的环境，突出的岩石上的缝隙里，即便是在这样恶劣的环境里，兰依旧散发出浓郁的芳香。 C．第三句中一个“闹”字既写出了浮云的形态，又能赋予浮云新的意蕴，使诗句意境更加深刻。 D．全诗采用对比的手法，将兰的静与云的闹相对比，突出了兰恬淡幽雅，随遇而安的特点。 (2)通读全诗可知，诗歌采用了借物抒怀的手法，表达了诗人 的志趣。 八、作文 23．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 人生不仅要一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期寒假训练卷 02卷 七年级语文 一、基础知识综合 相约哈尔滨，逐梦亚冬会□2025年第九届亚冬会将在哈尔滨举行。届时，亚冬圣火将再次在魅力冰城上空点燃，见证哈尔滨成为“双亚冬之城”的荣耀时刻。“哈尔滨”chǎng______开怀抱，向全世界发出诚挚的邀请。一场盛大国际体育赛会的成功举办，必然离不开场内外的全方位保障。随着亚冬会的临近，冰城换新______（A．妆   B．装），场馆展新颜，专业细致的服务保障体系也在全面构建。这座城在与时间赛跑，以昂扬奋发的姿态，用力用情用心，一步一个脚印兑现精彩办会的承诺。“冰城”将向国内外嘉宾和游客全面展示哈尔滨作为冰雪旅游名城、历史文化名城、世界音乐之城、奥运冠军之城的独特魅力。 1．结合语境，给下列加点字注音并规范地书写在横线上。 （1）荣耀     （2）魅力 2．根据拼音写汉字及选择正确的字。 chǎng     新 （A．妆   B．装）（填选项） 3．句子画直线部分在语序方面存在语病，应该修改为____________ 4．请在□书写正确的标点。 【答案】1． yào mèi 2． 敞 B 3．这座城在与时间赛跑，用力用情用心，一步一个脚印，以昂扬奋发的姿态兑现精彩办会的承诺。 4．句号 【解析】1．本题考查字音。 荣耀：róng yào，光荣； 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。 2．本题考查字形。 敞开：chǎng kāi ，大开，打开；尽量，任意的；没有限制； 新装：xīn zhuāng，新制造出的；新的服装；故选B。 3．本题考查病句修改。 原句存在语序不当。按照逻辑顺序，应先阐述做事的态度、方式“用力用情用心”以及踏实的行动“一步一个脚印”，在此基础上，“以昂扬奋发的姿态”进一步说明精神面貌，最终达成“兑现精彩办会的承诺”的目标，这样让句子读起来更通顺，表意层次更分明。 故修改为：这座城在与时间赛跑，用力用情用心，一步一个脚印，以昂扬奋发的姿态兑现精彩办会的承诺。 4．本题考查标点符号的运用。 从句子结构角度来看，此处用句号是因为前面“相约哈尔滨，逐梦亚冬会”是一个完整的表意，表达出一种邀约和期待的意思，后面“2025年第九届亚冬会将在哈尔滨举行”则开启了另一个关于亚冬会举办相关情况的陈述，前后句子从表意上相对独立，所以用句号来隔开，使语句层次更清晰，符合正常的语句停顿和表意逻辑； 从表意逻辑方面分析，前一句“相约哈尔滨，逐梦亚冬会”是一种带有号召性、引领性的话语，传递出一种期待、邀约的整体概念。而后面的语句开始围绕亚冬会具体的举办事宜，像圣火点燃、城市的准备情况等展开详细介绍，前后在表意上是相对独立又连贯的，句号的使用能准确地体现出这样的表意逻辑转换，帮助读者清晰地理解文本先是提出主题意向，再逐步深入阐述具体内容的行文思路。 故应该为“句号”。 二、名句名篇默写 5．小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮她完成摘抄本上的积累。 诗意如水水蕴情思 水之态 水之诗文 水之情 开阔之潮 ① ， 。（王湾《次北固山下》） 潮平风顺，诗人胸怀宽广。 磅礴之波 ② ， 。（曹操《观沧海》） 秋风中，大海汹涌澎湃，浩淼接天。 不息之川 子在川上曰“③ ， 。”（《〈论语〉十二章》） 孔子的感唱包含对时间的流逝、生命短暂的叹息。 清澈之江 ④ ， 。（李白《峨眉山月歌》） 江中的月影和水流动，陪伴诗人远行。 漫长之雨 ⑤ ， 。（李商隐《夜雨寄北》） 巴蜀羁旅，不知归期，诗人苦涩无奈。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 秋风萧瑟 洪波涌起 逝者如斯夫 不舍昼夜 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阔、悬、萧瑟、逝、羌”等字词容易写错。 三、名著阅读 6．请根据你阅读《西游记》的积累，完成下列试题。 原著呈现： 那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个．你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，叫八戒在这里罢。”八戒道：“哥啊，不要栽人么。大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便叫悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话！弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。” ——节选自第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》 《西游记》阅读分享会上，学习小组针对此情节师徒四人的态度及此章节蕴含的道理展开了充分地讨论，请补全下面的内容。 小爱同学：我认为唐僧不为所动，不忘本心，谨守戒律。 小语同学：我认为悟空 。 小文同学：我认为沙僧尽显忠心，信念坚定，一心随师傅取经，毫不动摇。 小齐同学：我认为猪八戒 。 这是四位菩萨设计，欲试探师徒禅心是否坚定，动摇者受罚被吊在树上。此情节也告诉我们， 。 【答案】 意志坚定，不为女色和富贵所动，一心保护唐僧取经 意志不坚定，贪图女色和富贵，想要留下入赘 在面对诱惑时，要坚守本心，保持坚定的信念，不能动摇，否则会受到惩罚。 【详解】本题考查名著人物分析。 本文节选自《西游记》第三十三回，回目是“三藏不忘本，四圣试禅心”，即四位菩萨变成美女，要试一试唐僧师徒四人西天取经的决心，测试结果是除了猪八戒动了凡心（想留下做她们家的女媚）其余三人均不为所动。猪八戒在本回最后受到四位菩萨的惩罚，被吊在树上受了一夜的罪。 （1）孙悟空说“我从小儿不晓得干那般事”表明自己的心志，他机智灵活，能识破菩萨的试探，以幽默的方式拒绝，同时“叫八戒在这里罢”也巧妙地调侃了八戒，既坚守了取经的信念，又没有直接与“妇人”起冲突，展现出他的聪明和对取经事业的忠诚。故可概括：意志坚定，不为女色和富贵所动，一心保护唐僧取经； （2）在《西游记》中，猪八戒好吃懒惰，贪财好色，喜欢偷奸耍滑，取经意志不够坚定。选段中，当孙悟空提出让他留下来时，他心里愿意，但又不愿直接表明态度，就委婉地说“从长计较”，既不拒绝，也给自己留下余地。足见他凡心未了，“散伙”的想法在诱惑面前很容易复燃。故可知，“从长计议”表现出猪八戒意志不坚，贪图美色与富贵，面对诱惑立刻心动，想方设法想要留下入赘，丑态百出，充分展现出他贪吃好色、见识短浅的性格特点。 （3）在《西游记》“四圣试禅心”的情节中，四位菩萨化作美女和富贵之家来试探师徒四人，通过他们不同的表现，揭示了深刻的道理。首先强调坚守本心的重要性，在修行或追求目标的道路上，会遇到各种各样的诱惑，如财富、美色、权力等。唐僧、悟空和沙僧不为所动，坚守取经的本心，这才是成功的关键。如果像八戒一样轻易被诱惑，就会偏离正道。要保持清醒的头脑，明白自己真正的目标是什么，不被眼前的利益所迷惑。只有信念坚定，才能在面对诱惑时，做出正确的选择，继续朝着目标前进。否则就会受到惩罚。 7．为了消除与经典的隔阂，徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。 鲁迅 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 22分钟前    删除 ① ：哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ② ：孩子，你还记得你们跑到百草园的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章《 ③ 》了呢！ ④ （人名）：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念，让我忆起童年，有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有寻医问药的艰辛。 ①     ②     ③     ④ 【答案】 阿长 寿镜吾先生 五猖会 衍太太 【详解】本题考查名著阅读识记。 ①“哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了‘三哼经’”出自《阿长与〈山海经〉》一文，长妈妈是鲁迅幼时的保姆，因为不通文字，所以把《山海经》听成了 “三哼经”。她深爱着鲁迅，为他买来了《山海经》，鲁迅对她怀念而感激。故填：阿长。 ②由“百草园”“折腊梅”“寻蝉蜕”等信息可判断，这是发生在《从百草园到三味书屋》的故事。叫鲁迅“孩子”的那位先生便是寿镜吾先生，他是本城中极方正、质朴、博学的人，有戒尺却不常用，对学生宽容仁慈。故填：寿镜吾先生。 ③《五猖会》一文，写在看赛会之前，作者满心欢喜，对看赛会充满了向往。谁知，但却被父亲叫去背诵《鉴略》，好不容易把书背出来，得以去看戏。此时的作者却对看戏兴趣索然，再也提不起兴致来，突出了封建家长制度对儿童天性的摧残，旧式教育压抑了孩子的天性。故填：《五猖会》。 ④根据“你母亲的钱，你拿来用就是了”可知，此人是衍太太。衍太太是《琐记》和《父亲的病》中出现的人物，她是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。衍太太对别的孩子们：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子弄脏了衣服，她却是要打骂的。在这里，她的评论体现了她一贯的虚伪和自私，试图唆使鲁迅去拿母亲的钱。故填：衍太太。 四、综合性学习 8．每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。七年级五班正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 示例：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式一： 活动形式二： (2)下面是校团委起草的一封倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 倡议书 亲爱的同学们： 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯。为了让书籍增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，我们特向全体同学发出如下倡议： ①明确读书的人生意义，关心国家大事，养成天天读书的好习惯。 ②对经典好书，要做好摘要，写好读书笔记，力争读懂读活，内化为自己的修养。 ③与父母交流读书心得，带动其他家庭成员积极读书。 同学们，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。让我们爱好读书，爱读好书，与名人做朋友，享受知识带来的乐趣吧！ 2024年11月23日 校团委 小李发现该倡议书有两处格式错误，请写出修改意见。 ① ② (3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。 【答案】(1) 活动形式一：举办“读书方法分享会”； 活动形式二：开展“经典名著诵读比赛”； 活动形式三：举行“书香满校园”征文活动；活动形式四：举办“名人读书故事展览”。 (2) 倡议书开头应顶格写“亲爱的同学们：” 落款处应先写单位名称“校团委”，再写日期“2024年11月23日”。 (3)妈妈，我知道您担心我读课外书会影响学习，但其实阅读课外书籍有很多好处。读课外书可以增长见识，让我了解到课堂之外更广阔的世界；还能提高我的阅读理解能力和写作水平，对我学习语文有很大帮助。而且我会合理安排时间，不会让阅读影响到正常学习的。妈妈，您就让我读一些有益的课外书吧，这样我可以更好地成长。 【详解】（1）本题考查活动设计。设计活动时，要围绕“我爱读书，营造书香校园”的主题，形式多样化，贴近学生实际生活。 示例一：举行“我爱读书”黑板报比赛 示例二：举行“我爱读书”文化沙龙 （2）本题考查倡议书的写作。倡议书由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 ①标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《关于xx的倡议书》。 ②称呼。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼而在正文中指出。 ③正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交待清楚举行此倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。 ④结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 ⑤落款。在右下方署名发出倡议的集体或倡议者的姓名，另起一行署上发出倡议的时间。 据此可知：①倡议书开头应顶格写“亲爱的同学们：”；格式有错误，单位名称“校团委”应在上面，日期“2024年11月23日”在下。 （3）本题考查语言表达。在劝说妈妈时，要注意语气委婉、态度诚恳。先表达对妈妈的理解和尊重，然后阐述阅读课外书籍的好处，如可以增长知识、开阔视野、提高写作能力等，最后可以承诺会合理安排阅读时间，不会影响学习。 示例：妈妈，我知道您一直反对我阅读课外书籍，但我想跟您说一说课外书的好处。课外书籍可以拓宽我的知识面，让我了解到课本之外的世界。它能培养我的想象力和创造力，对我的写作也很有帮助。而且，在阅读的过程中，我可以学会思考，提高理解能力。阅读课外书并不是浪费时间，而是一种有益的学习方式。请您相信我，我会合理安排时间，在不影响学习的情况下，尽情享受阅读课外书籍带来的乐趣。 五、现代文阅读 阅读下面文章，完成各题。 雪白 ①清晨，潘晟昱（shèng yù）便动身赶赴莫莫格湿地。如常的一天开始了。 ②芦花摇曳，嫩水潺潺。湿地边缘鸟群留下的脚印深深浅浅。白鹤成群结队，在潮湿的空气中高蹈轻歌。袅袅炊烟里，村民日出而作日落而息。数不清的日日夜夜过去了，而这里仿佛一切都未发生。 ③冬天的残冰还没有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地赶回来了。五千余只白鹤、灰鹤、白枕鹤和数万只大雁、野鸭等水鸟在此停歇、休养。莫莫格迎来了北归的候鸟。放眼望去，鹤舞莺飞，生机盎然。潘晟昱拿出望远镜，支好三脚架，将长焦镜头对准了湿地里的鸟群。他这辈子最得意的，就是定格镜头里的这些美丽生灵。 ④潘晟昱原本是一名摄影爱好者。这些年，莫莫格生态保护做得好，大量候鸟回归。2003年，潘晟昱萌生了生态摄影的念头，于是他开始以这些候鸟为对象拍摄。渐渐地，他发现莫莫格竟然有不少世界罕见的珍贵鸟种，最珍稀的要数白鹤。 ⑤现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字。【甲】 ⑥白鹤更成了潘晟昱相机里的嘉宾，每当用相机捕捉到白鹤振翅时的丰满羽翼、美丽长喙，看到它们无拘无束地欢歌、翱翔，潘晟昱的心里就充满了感动。白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。越是对鸟类多了解一分，潘晟昱就越觉得应该倾心记录它们，尽力保护它们。 ⑦【乙】二十年来，潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间，在全国各大媒体发表了大量稿件和照片，呼吁人们爱护生态、关注白鹤。现在，潘晟昱不仅拍鸟，还被聘为中国野生动物保护协会科学考察委员会委员、吉林白城护飞队队长。懂鸟，拍鸟，护鸟……潘晟昱肩上的担子更重了，他的名声越来越响亮。哪里有鸟受伤了，哪里又发现新的鸟群了，哪里的鸟有什么不对劲了……大家都第一时间想到潘晟昱。 ⑧“这个鸟叔，不干人事，净干鸟事。”刚开始时，还有些人不理解潘晟昱。他们认为，鸟嘛，又不是人，哪儿都有，管得了这只还管得了那只？潘晟昱就想办法给他们做工作：白鹤，自古以来就是我们的吉祥鸟，在中国象征着长寿、福瑞。白鹤是世界濒临灭绝的动物之一，它们濒危的最重要原因就是栖息地遭到破坏和改变。莫莫格，是白鹤眷恋的土地，全世界百分之九十的白鹤都会在这里停留。这对我们是多么大的信任！ ⑨【丙】以前质疑的人没有了疑问，以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道，组建了近两百人的“白城护飞志愿者团队”。每年春秋两季，队员们把大部分的精力都放在护飞上，伴朝晖、沐夕阳，用心守护这群精灵，为它们保驾护航。 ⑩【丁】现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱“鸟叔”，潘晟昱觉得：做一个爱管鸟事的“鸟叔”，很开心！这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越来越多。在我们莫莫格，绿水青山、冰天雪地都是金山银山！ 9．将下面的句子还原到原文中，确切的位置是（   ） 几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 10．文中第⑥段画波浪线的句子表达作者对白鹤怎样的情感？ 白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。 11．阅读第⑦段画横线句，结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”的具体表现。 12．第⑧段的“鸟叔”和第⑩段的“鸟叔”，两个词的感情色彩不同。结合语境，具体说明。 【答案】9．C 10．表达了作者对白鹤的喜爱、赞美和敬佩之情。 11．示例：懂鸟：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字。（潘晟昱认为白鹤历经迁徙和磨难，和人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，向往追求幸福生活。） 拍鸟：潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间。（拍摄了许多照片，在全国各大媒体发表。）护鸟：呼吁人们爱护生态，关注白鹤。（带动他人一起关注、关心、保护野生动物。） 12．第⑧段的“鸟叔”是贬义词，说明村民不理解潘晟昱。第⑩段的“鸟叔”是褒义词，表达了大家对潘晟昱的理解、赞美和敬佩。 【导语】本文主要讲述了潘晟昱从一位普通的摄影爱好者成长为生态保护者的故事。通过潘晟昱与莫莫格湿地候鸟，尤其是珍稀白鹤的互动，展现了他对自然生态的热爱与保护的决心。文章结构清晰，从潘晟昱的拍摄经历到他的社会影响，以及大众态度的转变，层层递进。情感真挚，突出了人与自然和谐共生的主题。通过潘晟昱这个“鸟叔”的形象，鼓励更多人参与到自然保护的行动中，增强了文章的感染力。 9．本题考查句子衔接。本文是一篇记叙文，讲述了潘晟昱因热爱生态摄影而关注并保护候鸟，最终带动更多人加入保护野生动物行列的故事。题干中的句子“几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作”描述了一个由对立、旁观到参与、宣传的转变过程。 A.【甲】处描述的是潘晟昱对鸟儿的熟悉程度，与题干句子内容不符； B.【乙】处主要讲述了潘晟昱二十年来拍摄白鹤、发表稿件和照片、呼吁人们爱护生态的事迹，并未涉及对立者、旁观者的转变； C.【丙】处紧接在潘晟昱给不理解他的人做工作之后，描述了以前质疑和不懂的人态度的转变，以及他们如何参与到保护候鸟的行列中，与题干句子内容高度吻合； D.【丁】处描述的是现在人们对潘晟昱的称呼以及他对此的感受，并未涉及对立者、旁观者的转变过程； 故选C。 10．本题考查语句赏析。 结合“白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往”可知，“万里跋涉”“经历磨砺”写出了白鹤迁徙至此路途遥远、困难重重，让我们看到了白鹤是一种有毅力有韧性的鸟类，“遵循群体规则，尊重手足之情”写出了白鹤群体迁移生活习性，就好比人类的团队意识，这里体现了作者对白鹤遵循群体规则的看法，表现出了作者对白鹤这种生物的赞美之情、钦佩之意。 11．本题考查文章内容概括。 第⑦段中说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”，具体表现在各个段落中。 第⑤段“现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字”、第⑥段“看到它们无拘无束地欢歌、翱翔，潘晟昱的心里就充满了感动。白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往”是潘晟昱“懂鸟”的具体表现。 第⑦段“二十年来，潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间，在全国各大媒体发表了大量稿件和照片”是潘晟昱“拍鸟”的具体表现。 第⑦段“呼吁人们爱护生态、关注白鹤”、第⑨段“几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。以前质疑的人没有了疑问，以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道，组建了近两百人的‘白城护飞志愿者团队’”、第⑩段“做一个爱管鸟事的‘鸟叔’，很开心！这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物”，是潘晟昱“护鸟”的具体表现。 据此概括作答即可。 12．本题考查理解词义。 第⑧段“‘这个鸟叔，不干人事，净干鸟事。’刚开始时，还有些人不理解潘晟昱”，这个句子中的“鸟叔”是村民们起初对潘晟昱的称呼，因为不理解他的举办，所以送他这个“鸟叔”的外号，是个贬义词。 第⑩段“现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱‘鸟叔’，潘晟昱觉得：做一个爱管鸟事的‘鸟叔’，很开心！这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越来越多”，后来村民们不仅理解了潘晟昱的做法，而且还帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道组建了志愿者团队，此时的“鸟叔”饱含着亲切的意味，表现了村民们对潘晟昱的赞美和敬佩，因此成为褒义词。 阅读下面文字，完成下面小题 材料一：①面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。 ②一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。 ③二、 （1） 。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。 ④三、 （2） 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。 ⑤四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。 材料二：①选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。 ②设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。 ③略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。 ④做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。 ⑤深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。 ⑥批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。 ⑦与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。 ⑧定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。 材料三： 初中学生阅读情况调查表 13．阅读材料一，根据语境在横线处填上恰当的文字。 （1）     （2） 14．阅读材料二，下列选项不符合文意的是（   ） A．重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。 B．对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。 C．书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。 D．定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。 15．根据材料三所呈现的初中学生阅读存在的问题，请你向学校提出三点合理化建议。 【答案】13． 借助专业推荐和书评 留意作者的背景和专业性 14．C 15．示例，①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间；②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；③学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择；④学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心；⑤学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。 【导语】材料一提供了选择书籍的方法，强调兴趣、需求、评价和作者背景。材料二探讨了有效阅读的多种策略，包括设定目标、略读、做笔记、深度阅读等，强调批判性思考和分享交流的重要性。材料三用图表展示了初中学生阅读面临的问题，如课业负担、缺乏兴趣书籍和阅读方法。整体上，这些材料旨在指导人们如何选择适合的书籍并有效阅读，提高阅读质量和效果，尤其关注青少年阅读障碍。 13．本题考查信息的提炼与概括。 结合材料一第②段“明确自己的兴趣和需求”和第⑤段“关注阅读简介和目录”可知，段首句都概括乐段落内容，对选择适合自己的书籍提供了意见。 由材料一第③段中“可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容”可概括：借助专业推荐和书评； 由材料一中“作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的”“可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍”可概括：留意作者的背景和专业性。 14．本题考查信息的筛选与辨析。 C.由材料二⑥段“批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合”可知，“书籍中作者的观点一定是合理的”说法错误； 故选C。 15．本题考查图文转换及意见建议。 由材料三可知，在“初中学生阅读情况调查表”中，影响阅读的因素中所占比重由高到低分别为功课太多、找不到感兴趣的课外书、缺少阅读的方法、对考试没用、没有阅读习惯、没有渠道、没有场所。 针对以上问题可以提出以下建议：（1）在保证作业和功课质量的基础上减少作业的数量，增加学生的阅读时间；（2）学校可组织班级开展“好书分享好书推荐”活动，为找不到感兴趣课外书的学生提供更多选择空间；（3）学校可以购入更多的书籍，并且根据学生的借书、读书情况给出推荐书目；（4）学校可组织班级开展读书方法分享活动，让同学们了解到更多的阅读方法；（5）学校可组织班级开展读书交流活动，鼓励大家交流对同一本书的不同看法，进行批判性思考沟通等等。 六、文言文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 材料二： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 材料三： 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自《西京杂记》，有删改） 【注释】①逮：及，达到。②邑人：同邑的人，同乡。 16．孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，_________家学说创始人。 17．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．博学而笃志    匹夫不可夺志也 B．静以修身    以刀劈狼首 C．夫君子之行    三人行，必有我师焉 D．太丘舍去    邻舍有烛而不逮 18．把下面语句翻译成现代汉语。 衡乃与其佣作而不求偿。 19．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料三中“主人感叹，资给以书”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A．平淡    B．祈使    C．感叹    D．反问 20．请结合材料二回答诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？ 21．上述三则材料都体现了安贫乐道这一思想，请从中任选一例分析。 【答案】16．儒 17．A 18．匡衡于是到他家做雇工，又不要报酬。 19．C，作者用感叹的语气表达自己对匡衡勤奋好学的精神所打动,这种精神让主人深感敬佩。 20．第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 21．示例一：材料一中孔子在贫困生活中的乐观态度，即使吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头睡觉，也能从中找到乐趣，表现了孔子儒家思想中安贫乐道的思想。 示例二：材料二中作者提出不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。诸葛亮通过这种方式，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，强调了安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。 示例三：材料三中匡衡没有钱买书，但他通过为富人打工来换取阅读书籍的机会，不要报酬，只为借阅，尽管生活条件艰苦，匡衡依然坚持读书和学习，这种安贫乐道的精神在他身上得到了充分体现。 【导语】这篇阅读材料包含经典与历史人物事迹，旨在强调安贫乐道和学习的重要性。孔子言传思想价值，倡导义重于财的生活态度，体现儒家的价值观。诸葛亮以静、俭、学、志为条件警示后人，展现出才学的培养和人生规划。匡衡的故事则显示了勤学与实践的力量，在困境中创造机会。整体贯穿志向坚定和为学求知的道德情操，鼓励读者重视内在修养与智慧的积累。 16．本题考查文学常识。 孔子名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑，中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学说创始人。 17．本题考查一词多义。 A.志：都意为“志向”； B.以：连词表目的，用来/介词，用； C.行：名词，行为操守/动词，行走； D.舍：动词，舍弃，丢下/名词，房屋，人家； 故选A。 18．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 乃，于是，就；佣作，做雇工；偿，报酬 。 19．本题考查朗读设计。 结合“衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”可知，匡衡为了能读到书，主动去大户人家做雇工却不要报酬，当主人询问原因时，他表明是希望能遍读主人家的书。这种对知识的极度渴望和勤奋好学的精神令人动容。主人在了解这些情况后，“感叹”并“资给以书”。由此可知，主人是被匡衡的精神深深打动，内心充满敬佩之情，所以用感叹的语气来读才能准确体现主人当时的心境； 故选C。 20．本题考查内容理解概括。 一问，结合材料二“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”可知，“非淡泊无以明志”强调了要在淡泊宁静中明确自己的志向，“非志无以成学”则直接表明没有志向就无法成就学业。这说明志向对于一个人的学习和成长起着关键的引领作用，是成才的重要前提。由此可知，立志是成才需要具备的第一个条件。    结合“夫学须静也，才须学也”可知，“学须静”指出学习需要内心的宁静，“才须学”明确说明才能是通过学习获得的。这表明只有通过不断学习，才能增长才干，实现个人的成长与发展。由此可知，学习是成才需要具备的第二个条件。   结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，时光会随着岁月迅速流逝，意志也会随着时间消磨，如果不珍惜时间努力学习，最终会像枯枝落叶一样，一事无成，只能悲哀地守着穷困的屋舍。这深刻地告诫人们要珍惜时光，努力学习，否则将追悔莫及。由此可知，惜时是成才需要具备的第三个条件。 二问，结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮主张通过节俭来培养品德，以宁静的心态来修身，在这种宁静淡泊的状态下明确志向。而“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”表明有了志向才能更好地投入学习，通过学习增长才干。同时，“年与时驰，意与日去”提醒人们在立志学习的过程中要珍惜时间。由此可知，诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，而志向的培养又必须砥砺品德。 21．本题考查内容理解。 作答此题，首先理解安贫乐道的内涵，即安于贫困的生活，乐于坚守道德准则。然后从每则材料中找出能体现这一思想的具体内容，分析其如何体现安贫乐道。 示例一：材料一主要围绕孔子对生活的态度展开。从“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可看出孔子在贫困的生活状态下，以简单的生活方式为乐。再结合“不义而富且贵，于我如浮云”，表明孔子不追求通过不正当手段获取财富，而是坚守自己的道德准则。孔子在贫困的生活中，没有因为物质的匮乏而抱怨，反而享受着简单生活带来的快乐。他认为只要坚守道德底线，即使贫穷也能获得内心的满足。这种安于贫困、乐于坚守道德的态度，体现了安贫乐道思想。   示例二：材料二是诸葛亮对儿子的教诲。从“静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮主张通过宁静的生活来修养身心，以节俭的方式培养品德。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”进一步强调了在宁静淡泊的状态下明确志向。诸葛亮认为，只有在淡泊宁静中，才能保持内心的澄澈，明确自己的志向。即使生活贫困，也要坚守道德准则，通过修身养性来实现自己的目标。这种对宁静生活的追求，体现了安贫乐道思想。   示例三：材料三讲述了匡衡的故事。匡衡家贫，没有钱买蜡烛，却通过在墙上凿洞借光读书。他为了能读书，给富人家做雇工却不要报酬。匡衡在贫困的生活条件下，没有被困难打倒，而是积极想办法获取读书的机会。他不追求物质上的享受，以读书为乐，即使生活艰苦也坚持学习。这种安于贫困、乐于追求知识的精神，体现了安贫乐道思想。 【点睛】参考译文： 材料一 ：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”   材料二：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？   材料三：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。匡衡于是就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让邻家的烛光透过来，借着微弱的烛光读书。同乡有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他（为什么这样做），匡衡回答说：“我希望能把主人家的书都通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。 七、诗歌鉴赏 22．古诗阅读。 题画兰 〔清〕郑燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。 【注】郑燮，即郑板桥。清代书画家、文学家。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物。 (1)下面对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．第一句写兰在山顶，既写兰生长的位置高耸，又能体现出其卓而不群的形象特点。 B．第二句写兰生存的环境，突出的岩石上的缝隙里，即便是在这样恶劣的环境里，兰依旧散发出浓郁的芳香。 C．第三句中一个“闹”字既写出了浮云的形态，又能赋予浮云新的意蕴，使诗句意境更加深刻。 D．全诗采用对比的手法，将兰的静与云的闹相对比，突出了兰恬淡幽雅，随遇而安的特点。 (2)通读全诗可知，诗歌采用了借物抒怀的手法，表达了诗人 的志趣。 【答案】(1)D (2)不慕流俗、洁身自好 【导语】这首诗通过描绘高山上的兰花，象征诗人的高洁情操与孤芳自赏。兰花生于悬崖缝隙中，自然而然地散发香气，预示孤高而内在质朴的品格。对比云的来去匆匆，与兰的安然自得，表现出诗人对世俗纷扰的淡泊与随遇而安的志趣。 【详解】（1）本题考查诗歌赏析。 D.全诗采用的是衬托的手法，以浮云的“闹”来衬托兰的不慕虚荣、坚守自我等品质，而不是 “随遇而安”。“随遇而安”指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。而诗中的兰是身处山顶突岩深缝，不被浮云干扰，保持自身的高洁，这不是一种“随遇而安 的状态，诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品行，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表白自己坚持操守、淡薄自足、追求个性自由的情怀； 故选D。 （2）本题考查赏析主旨。 “身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠”：根据诗句可知，兰花生长在“千山顶上头”的“突岩深缝”之中，生长环境极为恶劣。然而，它却能在这样的地方绽放，“妙香稠”表明其香气浓郁。这象征着诗人即便身处艰难的环境，也能坚守自我，如同兰花一般，不随波逐流，展现出不慕流俗的志趣。 “非无脚下浮云闹，来不相知去不留”：诗中的“浮云闹”可看作是尘世的喧嚣与诱惑，周围虽有浮云热闹纷扰，但兰花却“来不相知去不留”，对这些浮云毫不在意，既不迎合它们的到来，也不因它们的离去而挽留。这体现出诗人不被世俗的繁华与诱惑所左右，洁身自好，坚守自己内心的纯净与高洁。 综上，全诗借兰花这一形象，表达了诗人不慕流俗、洁身自好的志趣。 八、作文 23．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 人生不仅要一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 转身 在人生的道路上，我们总是习惯于朝着目标勇往直前，期待能够一往无前地达到理想的彼岸。然而，有时，一个不经意的转身，却能让我们收获更多的惊喜与感悟。转身，不是逃避，而是换一个角度，换一种心态，去拥抱生活。 转身，是面对困境时的智慧选择。当我们陷入困境，仿佛四周都是阴影，前路一片渺茫时，一个转身，或许就能看见那缕穿透阴霾的阳光。正如一位哲人所说：“生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。”面对困境，转身便是给自己一个微笑，一个拥抱，让心灵得到慰藉，重新找回前行的勇气。 转身，是面对挑战时的勇敢抉择。挑战总是伴随着机遇，但有时我们却因为害怕失败而不敢面对。此时，一个转身，或许就能发现那隐藏在挑战背后的无限机遇。正如一位成功的企业家所说：“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。”面对挑战，转身便是给自己一个机会，一个尝试，让自己在挑战中不断成长，最终赢得成功。 转身，是面对失落时的温情慰藉。生活中，我们总会遇到失落与挫折，泪水与痛苦仿佛成了无法摆脱的伴侣。然而，一个转身，或许就能感受到那来自亲人、朋友的温情无限。他们的一句安慰、一个拥抱，都能让我们重新振作，勇敢地面对生活的风雨。转身，便是给自己一个拥抱，一个力量，让自己在失落中找到希望，重新出发。 转身，是一种智慧，一种勇气，一种温情。它让我们在人生的道路上，不断发现新的风景，不断收获新的感悟。当我们面对困境时，转身便是给自己一个微笑；当我们面对挑战时，转身便是给自己一个机会；当我们面对失落时，转身便是给自己一个拥抱。 在人生的旅途中，让我们学会转身，学会换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。因为，有时候，一个不经意的转身，便能让我们收获满满的幸福与成长。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，审题是写作的第一步，需要准确理解题目所给的内容和要求。这篇作文的题目是“转身”，并给出了一个简要的引言，提示我们可以从面对阴影、挑战和泪水等情境来思考转身的意义。立意方面，考生应该把握住转身不是逃避，而是一种积极的、换角度、换心态的生活态度。转身意味着从另一个视角看待问题，从而发现新的可能性和机遇。考生可以通过具体的事例，展现转身带来的积极变化，表达出对生活的热爱和拥抱。 二、构思选材。构思是写作的关键环节，考生需要确定文章的结构和主要内容。可以围绕引言中的三个情境——面对阴影、面对挑战、面对泪水来构思文章，分别讲述转身带来的不同收获。选材方面，考生可以选取自己亲身经历或者身边人的故事，通过具体的情节和细节描写来展现转身的过程和结果。比如，可以写一个在面对困境时选择转身，从而发现新机遇的故事；或者写一个在泪水中转身，得到朋友和家人温暖安慰的经历。这些故事能够生动地展现转身的意义和价值，增强文章的说服力和感染力。此外，考生还可以结合一些名人名言或者哲理故事来丰富文章的内容，提升文章的深度和广度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$