四川省眉山市仁寿县眉山天府新区校联考2024-2025学年七年级上学期12月期末语文试题

24-25学年七年级上期期末练习 语文试卷 一、基础知识与语言运用（20分） 1、下列加点字注音无误的一项是（ ）（3分） A.贮蓄(zhù) 稚气(zhì) 黄晕（yūn） 美不胜收(shèn) B.确凿(záo) 粗犷(kuàng) 着落（zháo） 呼朋引伴(yǐn) C.侍弄（sì） 衡量(héng) 攫取（jié） 搜索枯肠(suǒ) D.荫蔽(yīn) 莅临(lì) 脑髓（suǐ） 人声鼎沸(dǐng) 2、下列语句出自课文，请选出没有错别字的一项（　　）（3分） A．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在潦亮地响。 B．后来发生分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 D．也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 3、下面语段中加点的成语，使用有误的一项是（ ）（3分） 寒露过后，眉山的热气终于不再咄咄逼人。一场场秋雨也淅淅沥沥地落了下来，丹桂金桂银桂都争先恐后地疯狂开放，洵中那花枝招展的学子们在花间尽情地徜徉。 A、咄咄逼人 B、淅淅沥沥 C、争先恐后 D、花枝招展 4、下列句子中，没有语病的句子是（ ）（3分） ①今日在眉山各部门的综合评选中，中国泡菜研究院青年突击队、“薪火”青年突击队、兴新青年突击队获得共青团眉山市委通报表扬！ ② 四川东坡中国泡菜研究院青年突击队，超过60％以上的是二十出头的年轻人。③中车眉山车辆厂有限公司“薪火”青年突击队，本着“科技创新”为原则，开展3个层级创新攻关，培育了一批优秀青年工匠人才。④“薪火”青年突击队以市场需求为导向，开展创新工作，进行工艺制造、设计开发、实验仿真等工作，突破轨道交通装备关键技术，培养核心技术。 A、① B、② C、③ D、④ 5、《礼记•学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为了让同学们学会交友，七年级某班将举行以“有朋自远方来”为主题的班会。请你参加并完成下列任务。（4分） （1）为了增强同学们对交友的认识，请你仿照示例为这次班会设计两个活动。（2分） 活动一：讲交友故事 活动二：　 　 活动三：　 　 （2）写美句。请你仿照例句中划线的句子，再续写一个句子，使之构成排比句。（2分） 在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品到一丝清甜；友情是 　 　，　 　。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 6、请在文中画横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密，每句不超过 20 字。(4分) “天地英雄气,千秋尚凛然。”谈及千古英雄,大家可能会联想到帝王、将相、豪侠。而今天① _,它属于每一位实干兴邦的普通人。他可以是精益求精的工匠,也可以是默默无闻的农民,可以是视死如归的战士,② ___……他们的精神鼓舞着更多平凡的人们做出不平凡的贡献。 英雄之心在史册里,在传说中,更在每一位中华儿女的血脉中。让我们以壮美的诗篇致敬英雄,更致敬孕育英雄之气的天地山河! 二、文言文阅读（15分） 阅读下列文言文，完成7-10题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】楚有祠者赐其舍人卮①酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰吾能为之足。未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。 【注释】①卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A．一人蛇先成/引酒且饮之/乃左手持卮/右手画蛇/曰/吾能为之足 B．一人蛇先成引酒/且饮之/乃左手持卮/右手画蛇/曰/吾能为之足 C．一人蛇先成/引酒且饮之乃/左手持卮/右手画蛇曰/吾能/为之足 D．一人蛇先成引酒/且饮之乃左手/持卮右手/画蛇/曰/吾能为之足 8．下面对句中加粗词意义的理解与推断，不正确的一项是（    ）（3分） A．联系偏旁“页”的本义，可以推知“元方入门不顾”的“顾”字与“头”有关，再联系语境，意义应为“回头看”。 B. 联系名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，可以推知“蛇固无足”中“固”字意义为“本来”。 C. 联系成语“不期而遇”，可以推知“君与家君期日中”的“期”字意义为“约定”。 D. 查字典，“亡”有“死亡”等义项，可以推知“为蛇足者终亡其酒”的“亡”字意义为“死亡”。 9．下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．甲文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．乙文说明那些不顾客观需要，自作聪明而凭主观设想，做些脱离实际的事，不但徒劳无益，反而弄巧成拙，把事情办糟。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（3分） （2）一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”（3分） 三．古诗词赏析（13分） 阅读下面的宋诗，完成问题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 【注释】这首诗写作于公元1084年（宋神宗元丰七年），当时作者被贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使已经五个年头。 11、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首句用一“泛”字，活化出了春意浓浓的景象，也为海棠的盛开营造氛围。 B．后两句写爱花心事，暗示了自己的孤寂、冷清，流露出些许贬居生活的郁郁寡欢。 C．诗歌运用了拟人的修辞手法，以花喻人，不但含蓄，而且给人以审美想象。 D.全诗言浅而意深。写此诗时，诗人已过不惑之年，此诗给人以颓唐、萎靡之气。 12、全诗描写海棠运用了虚实结合的手法，试作简析。（4分） 13. 根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（6分） 古诗文，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。“① ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独；“② ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“③ ， ”（《论语》），是孔子在河边对时光易逝的感慨；“④ ， ”（马致远《天净沙·秋思》），是游子在孤独惆怅里长抒的羁旅之苦。 四、现代文阅读（共3小题）（共计32分） （一）阅读下面的文段，完成问题。（9分） ①第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼…… ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。…… ③我就只读书，正午习字，晚上对课，先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 ④三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑤“人都到那里去了？！”…… ⑥于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的……只有他还大声朗读着： ⑦“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。” ⑧我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 ⑨先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，……后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 14、下面对文章内容理解错误的一项是 （ ）（3分） A.选文中我们念的句子没有标点停顿，先生念的句子不仅有停顿而且有语气词，说明我们朗读没有掌握技巧，先生经验丰富，掌握了朗读方法。 B.在小园中，也能做一些乐事，表明园子的大小并不重要，只要能给孩子们带来乐趣就是好的，表现出儿童对自然的热爱和对新鲜事物的喜欢。 C.选文中作者回忆了自己在三味书屋生活的若干有趣画面，比如请教“怪哉”的传说、折腊梅花、不喜欢读书、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、偷描绣像等。 D.联系全文看，《从百草园到三味书屋》写出了鲁迅的一段成长足迹。如果说百草园是个乐园，让人留恋；三味书屋则让鲁迅进入了一个新的天地。 15、下面对选文中词句赏析错误的一项是 （ ）（3分） A.第②段的“似乎”一词用得非常恰当，把儿童提问后对先生表情的观察、心理的揣测表现得很准确。 B.第③段画线句中的“就”“只”两个词写出了“我”的好奇心没有得到满足后的无奈之情。 C.第⑧段画线句运用外貌和动作描写，形象地写出了先生读书时痴迷，入迷的样子，给人以欢乐、风趣的欣赏效果。 D.第⑨段“这东西早已没有了罢。”是对往事的深情回忆，语气中透露出对三味书屋那段生活的怀念。 16、对先生的形象和我对他的评价分析错误的一项是 （ ）（3分） A.先生在少年鲁迅心中是可亲、可敬、严而不厉的。作者对先生主要是赞赏、敬慕的态度。 B.从“是本城中极方正，质朴，博学的人”这句话中，可以看出老先生为人正派、知识渊博。 C.“戒尺”和“罚跪”不常用，“瞪几眼”这种轻微的处罚方式用得多一些，可以看出先生虽然严厉，却不缺乏温和。 D.第②段“他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”是说他教学方式比较守旧刻板，写出了老先生的迂腐无知和“我”的强烈不满之情。 （二）实用类文本阅读，阅读下面的材料，完成17-19题。（本题共3小题，10分） 【材料一】 ①伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提升。某旅游网发布的《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称“报告”）显示，近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来。根据某旅游网数据，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色旅游出游人次环比一季度增长164%。 ②除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去探索和了解红色文化及历史。 （刊载于2023年7月4日“央广网”，有删改） 【材料二】 图一：“红色旅游”出行月份分布                图二：人们选择红色旅游的原因 【材料三】 结合现代科学技术，让红色旅游资源“活起来”，让青少年更好地体会红色文化。近年来，更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展。例如，井冈山将VR、AR等科技元素与井冈山红色主题、历史人文、自然资源全面融合，通过线下空间打造和线上平台运营，让游客在身临其境地欣赏井冈山秀美风光的同时，感受深厚的红色文化底蕴；遵义市以遵义会议会址为核心，在开放夜游、“长征颂”3D实景演出等基础上，推动长征国家文化公园建设，不断探索“红色+山水”“红色+康养”“红色+茶酒”等模式，持续提升“红色圣地·醉美遵义”的城市IP和红色旅游体验感。这些通过技术重现历史场景，让体验者以历史人物的身份参与其中，以鲜活的体验感进行历史回顾，同时融入对历史的再思考，实现与历史的对话，增强VR体验者的“历史认同感”，让乐于接受新鲜事物的青年一代更好地体会红色文化的恒久价值。 （刊载于2023年7月10日“搜狐网”，有删改） 【材料四】 ①青少年是祖国的未来，也是中华民族的希望。作为青少年，往往处于人生理想信念、价值观念和行为取向亟待形塑的关键阶段。对广大青少年进行爱国主义教育，加强爱国主义情怀培育，就需要从小做起、从教育抓起。红色旅游资源作为中国最鲜活的历史教材，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，凝结着中国共产党百年奋斗的红色基因，是中华民族最宝贵的精神财富。因此，我们一定要利用好红色旅游资源，发挥好革命博物馆纪念馆、党史馆、烈士陵园等党和国家红色基因库的优势，培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，坚定新时代青少年崇高理想信念，确保红色基因、革命薪火代代相传。 ②如今，我们早已远离战火纷飞的险境，但一定不能让广大青少年忘记中国共产党走过的路，忘记中国共产党从哪里来最后要到哪里去。唯有如此，我们的红色江山才会永不变色。 （刊载于2023年10月9日“中国网”，有删改） 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．随着旅游市场的复苏，红色旅游热度显著提升，红色旅游亲子出游趋势加速显现。 B．根据调查可知，人们选择“红色旅游”的首要原因是收获不曾了解过的历史知识。 C．井冈山通过将科技元素与当地红色资源全面融合，持续提升城市IP和红色旅游体验感。 D．即使在和平年代，也不能让广大青少年忘记中国共产党的革命历程，要让革命薪火代代相传。 18.下列对相关材料的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“红色旅游”出行月份主要集中于七八月份，是因为此时正值暑假，更适合红色旅游亲子游。 B.“红色旅游”呈现出低龄化、年轻化的趋势，是因为其丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群。 C.通过现代的VR、AR等科学技术，可以增强红色旅游的体验感，让青年一代更好地与历史对话。 D.红色旅游作为对广大青年进行爱国主义教育的主要方式，一定要利用好、发挥其作用优势。 19、班级同学计划体验一次红色旅游，但不知道需要注意哪些方面。请你结合材料内容，为他提出两条旅游建议。（4分） （三）文学类阅读，阅读下面的文章，完成下面小题。（13分） 从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 （选自《人民日报》，有删改） 20、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章欲扬先抑，先写最爱秋季，不喜欢春天，认为春天不够“酷”，然后话锋一转，写从理解一朵花开始懂得欣赏春天。 B．文章第②段画线句对蜜蜂、小虫的描写，运用了比喻的手法，生动形象地展现了良梨村美好、甜蜜、生机勃勃的景象。 C．在古典诗词意象中，梨花通常隐喻离愁别绪、分离、飘零，但本文却从另一个独特的角度，给梨花一种崭新的诠释。 D．名为“乌龙披雪”的梨树王虽然三百多岁了，却老当益壮，不负众望，硕果累累，作者从中感受到了生命的独特意义。 21、结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。（6分） （1）蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来。对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。（从修辞的角度）（3分） （2） 一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果的角度）（3分） 22、文章标题为《从理解一朵花开始》，作者从“一朵花”中理解到了什么？(4分） 五、名著阅读（10分） 24、下列说法中正确的一项是（    ）（3分） A．1926年，鲁迅先生先后撰写十二篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 B．《二十四孝图》中让作者深感有性命之虞的是“卧冰求鲤”“陆绩怀橘”。最使作者不解，甚至于发生反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 C．鲁迅笔下的“无常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众喜爱。是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 D．《朝花夕拾》中提到鲁迅先生坚决支持白话文的文章是《琐记》。 25、你建了一个“朝花夕拾”微信群，《朝花夕拾》中的人物均已进群。你率先开启聊天模式，深情讲述长妈妈对鲁迅先生的帮助，小语同学深受感动，添加长妈妈为好友，请你根据示例帮小语写一条微信备注及依据。（3分） 示例：备注：善良热情的长妈妈。依据：除夕送“我”福橘，期盼“我”一年到头顺顺流流。 备注： 。依据： 26、你班打算围绕“温馨的回忆”编写话剧《朝花夕拾》，有同学对剧本部分选材有看法，请你结合作品进行分析。（4分） 剧本选材 分析 他说：“给我背熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ——《五猖会》 有同学认为这则材料不符合话剧主题，请你帮他分析原因。 分析： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ——《藤野先生》 同学们认为藤野先生这则材料用得好。请你说说，好在哪里？ 答： 六、写作（60分） 27、 微写作。百草园的景色很美，想必你的家乡景色也一定很美。请用你的慧眼看家乡美景，用你的妙笔写家乡美景，可自选角度，200字左右。（10分） 28、阅读下面的文字，按要求完成写作。（50分） 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？ 请以“一个难忘的眼神”为题写一篇记叙文，不少于600字。 要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$