河北省石家庄28中2023-2024学年九年级上学期期末化学试卷-河北省石家庄市九年级上学期期末试卷汇编

第 121 页 共 160 页 ◎ 第 122 页 共 160 页 2023-2024 学年河北省石家庄二十八中九年级(上)期末化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，共 26 个小题，每小题 2 分，共 52 分。) 1．(2 分)下列金属制品中，主要利用其导电性的是( ) A．铜制雕像 B．飞机模型 C．金属导线 D．炒菜铁锅 2．(2 分)下列气体，在空气中易形成酸雨的是( ) A．NO2 B．CO2 C．CO D．碳氢化合物 3．(2 分)生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是( ) A．石头“变”石雕 B．高粱“变”美酒 C．羊毛“变”毛衣 D．冰川“变”河流 4．(2 分)下列实验操作正确的是( ) A． 倾倒液体 B． 闻气味 C． 点燃酒精灯 D． 过滤 5．(2 分)下列物质中，不属于金属材料的是( ) A．赤铁矿 B．生铁 C．不锈钢 D．黄金 6．(2 分)生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是( ) A．过滤后的甘蔗汁 B．豆浆 C．含多种微量元素的矿泉水 D．生理盐水 7．(2 分)下列溶液中，溶剂不是水的是( ) A．稀硫酸 B．生理盐水 C．蔗糖溶液 D．碘的酒精溶液 8．(2 分)下列关于水的认识，正确的是( ) A．经过自来水厂净化后得到的是纯净水 B．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源 C．铁制品锈蚀与空气中的水蒸气无关 D．活性炭可吸附水中的色素和异味 9．(2 分)碳中和可以通过植树造林、节能减排等措施实现。下列做法不利于实现碳中和的是( ) A．使用纸杯，干净方便 B．正反面打印，节约用纸 C．出门少开车，绿色出行 D．多种草植树，绿化环境 10．(2 分)向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安 全措施。闻到臭味是因为( ) A．分子在不断运动 B．分子之间有间隔 C．分子的质量很小 D．分子的体积很小 11．(2 分)下列化学用语正确的是( ) A．铁离子﹣﹣Fe3+ B．三个氮原子﹣﹣3N2 C．氯化铝﹣﹣AlCl2 D．氦气﹣﹣He2 12．(2 分)荧光灯内的白色粉末涂层是一种叫钨酸钙(CaWO4)的化合物，如图所示为钨元素在元素周期表中的部分 信息。下列分析正确的是( ) A．钨原子的核外电子数为 74 B．一个钨原子的质量为 183.8g C．CaWO4 中非金属元素有两种 D．CaWO4 中钨元素的化合价为 0 13．(2 分)2022 年诺贝尔化学奖获得者贝尔托西从一份有关如何让细胞产生唾液酸(化学式为 C11H19NO9)的报告中 找到灵感，开创了一种全新的化学理念。以下有关唾液酸的说法不正确的是( ) A．唾液酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B．唾液酸由 40 个原子构成 C．唾液酸中碳、氧元素的原子个数比为 11：9 D．唾液酸中氧元素的质量分数最大 14．(2 分)向 5mL 碘的水溶液(黄色)中加入 2mL 汽油(无色)，振荡静置，实验现象如图所示。 由该实验不能得出的结论是( ) A．汽油的密度比水小，且不溶于水 B．汽油易挥发，沸点比水低 C．碘在汽油中的溶解性比在水中强 D．碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 15．(2 分)用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是( ) A． B． C． D． 16．(2 分)科学探究是学习化学的重要手段，下列实验设计能达到目的的是( ) 选项 实验目的 实验设计 A 检验石蜡中含有碳元素 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 B 除去 CO2 中少量的 CO 点燃 C 分离氮气和氧气 通过灼热的 Cu 第 123 页 共 160 页 ◎ 第 124 页 共 160 页 D 鉴别 CaCO3、NaOH、NaCl 三种固体 加水，观察溶解和温度的变化情况 A．A B．B C．C D．D 17．(2 分)推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是( ) A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液 C．氧化物都含氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物 D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 18．(2 分)以 CO2 和 H2 为原料合成 C2H4 是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意 图如图所示。关于该反应，下列说法正确的是( ) A．参加反应的甲和乙的质量比为 11：1 B．生成丙和丁的分子个数比为 1：2 C．反应物和生成物共涉及两种氧化物 D．反应前后元素的化合价都不变 19．(2 分)下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是( ) A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 20．(2 分)使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调大灶具的进风口； 使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是( ) A．天然气会燃烧，因为它是可燃物 B．调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 C．点火是为了使温度达到天然气的着火点 D．关闭开关火焰熄灭，因为隔绝了空气 21．(2 分)下列做法不能有效保护金属资源的是( ) A．防止金属腐蚀 B．寻找金属的代用品 C．回收利用废旧金属 D．肆意开采金属矿物 22．(2 分)为证明 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性强弱，下列实验方案能达到目的的是( ) A．将 Fe、Cu、Ag 分别放入稀盐酸中 B．将 Cu 分别放入 FeCl2、AgNO3 溶液中 C．将 Cu、Ag 分别放入 FeSO4 溶液中 D．将 Fe 放入稀盐酸、Cu 放入 AgNO3 溶液中 23．(2 分)通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是 ( ) A．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同 B．水银温度计的汞柱升高或降低——汞原子大小发生变化 C．品红在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动速率越快 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 24．(2 分)下列实验不能达到实验目的的是( ) A． 探究铁锈蚀的条件 B． 比较滤纸碎片和乒乓球碎片的着火点 C． 验证氧化钙与水反应放热 D． 比较不同物质在同一溶剂中的溶解性 25．(2 分)下列四个图像不能正确反映对应变化关系的是( ) A．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾 B．CH4 的溶解度与温度、压强的关系 C．实验室加热高锰酸钾制取氧气，试管中固体物质的种类变化 D．等质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应 26．(2 分)向盛有 ag 铜锌混合物的烧杯中加入稀硫酸，该过程中剩余固体与加入稀硫酸的质量关系如图所示。下 列说法错误的是( ) A．M 点时，溶液中的溶质是 CuSO4 和 ZnSO4 B．N 点时，生成气体的总质量达到最大 C．P 点时，向溶液中加入铁粉，观察到产生气泡 D．该铜锌混合物中锌的质量为(a﹣b)g 第 125 页 共 160 页 ◎ 第 126 页 共 160 页 二、填空简答题(共 5 个小题，每空 1 分，共 30 分。) 27．(6 分)化学与人类的生活、生产息息相关。请用化学知识回答下列问题。 (1)空气中含量最大且常用作保护气的是 。 (2)打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而 。 (3)超市中有“高钙牛奶”、“绿色碘盐”等商品。这里的钙、碘是指 (选填“原子”、“离子”或“元素”)。 (4)生活中，用洗洁精清洗油污是利用了洗洁精的 作用。 (5)生活中防止自行车链条生锈的方法是 。 (6)太阳能电池板需要使用铝合金，铝合金的硬度 (填“大于”或“小于”)金属铝的硬度。 28．(5 分)写出下列化学方程式： (1)镁条燃烧 。 (2)铁和稀硫酸反应 。 (3)铜和硝酸银溶液反应 。 (4)锌和硫酸铜溶液反应 。 (5)一氧化碳还原氧化铁 。 29．(9 分)溶液与人类的生产、生活密切相关。 (1)化学老师带领学生在实验室开展“自制简易冰袋”的探究活动，下列用来制作冰袋最佳的固体物质是 (填字母)。 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．生石灰 D．氯化钠 (2)神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、KNO3、NH4Cl、水 等。将樟脑的酒精饱和溶液滴入水中，出现了明显的浑浊，说明樟脑在水中的溶解能力 (填“强于” 或“弱于”)其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精饱和溶液降温也出现了晶体。除上述方法外， 也 能使樟脑从溶液中结晶。 (3)如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线示意图。 ①P 点表示 t1℃时，硝酸钾的溶解度 氯化钠的溶解度(填“大于”、“等于” 或“小于”)。 ②t2℃时，50g 硝酸钾放入 50g 水中形成的溶液质量为 ，是该温度下的 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。 ③将 t2℃ 接饱和的硝酸钾溶液转化为该温度下的饱和溶液的一种方 法 。 ④t1℃时，分别将等质量的硝酸钾、氯化钠的饱和溶液升温到 t2℃，硝酸钾溶液中溶质的质量 (填“大 于”“等于”或“小于”)氯化钠溶液中溶质的质量。 ⑤将 t2℃时一定质量的硝酸钾饱和溶液降温到 t1℃，所得溶液的溶质质量分数 (填“增大”、“不变” 或“减小”)。 30．(6 分)甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉，请回答问题： (1)三个探究实验共同发生的化学方程式是 。 (2)甲为探究可燃物燃烧条件的实验，A装置中能得出燃烧需要与氧气接触的现象是 ， 与 A 装置相比，B 装置一个显著的优点是 。 (3)乙探究空气中氧气含量的实验，若红磷不足量，会导致测得空气中氧气的含量 (“偏低”或“偏高” 或“无法确定”)，实验前应该进行的操作是 。 (4)丙为探究质量守恒定律的实验。该装置中气球的作用 。 31．(4 分)A～G 是初中化学常见的物质，其相互反应及转化关系如图所示(部分反应条件、反应物、生成物已略 去)。已知 A、C 为常见的溶剂，F 为黑色固体，G 是年产量最高的金属。请回答下列问题： (1)G 的化学式为 。 (2)反应④的实验现象为 。 (3)写出反应①的化学方程式 。 (4)反应①②③④⑤中属于化合反应的是 。 第 127 页 共 160 页 ◎ 第 128 页 共 160 页 三、实验题(共 2 个小题，每空 1 分，共 13 分。) 32．(7 分)如图是实验室常用的装置。请回答下列问题： (1)写出标号①的仪器名称 。 (2)写出实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式 ，若要收集较纯净的氧气应选用的装 置是 (填装置字母)，实验结束后应 (请从下列选项选择)。 a.先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 b.先灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 (3)实验室若选用 C 装置作为制取 CO2 的发生装置，其优点是 ，若用 G 装置收集 CO2， 气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 (4)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用块状电石(主要成分是 CaC2)和水在常温下 制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，应选择 (填装置 字母)作为制取乙炔的发生装置和收集装置。 33．(6 分)科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是 。 (2)某同学在做电解水实验时，错把氯化钠溶液当成硫酸钠溶液加入水中，发现与正极相连的石墨电极上出现 黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下 1 体积水里能溶解 2 体积的氯气； ②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时 间后，用 a、b 两支试管分别 试管 a 收集到黄绿色气体，试 管 b 收集到无色气体 猜想 错误 收集两根石墨电极上产生的 气体，观察气体颜色 ②用拇指堵住试管 b，移近点 燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明 b 试管中收集到的气体 为 ，猜想 正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的 化学方程式： 。 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时不可以加氯化钠溶液的原因 是 。 四、计算题(共 1 个小题，共 5 分) 34．(5 分)化学兴趣小组的同学为测定实验室里一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行了相关实验，实验数 据记录如下： 请计算： (1)生成氧气 g。 (2)此过氧化氢溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)。 2023-2024 学年河北省石家庄二十八中九上期末化学试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共 26 个小题，每小题 2 分，共 52 分。） 1． C 2． A 3． B 4． B 5． A 6． B 7． D 8． D 9． A 10． A 11． A 12． A 13． B 14． B 15． A 16． D 17． D 18． C 19． B 20． D 21． D 22． B 23． B 24． A 25． B 26． A 二、填空简答题（共 5 个小题，每空 1 分，共 30 分。） 27． （1）氮气；（2）减小；（3）元素；（4）乳化；（5）涂油；（6）大于。 28． （1）2Mg+O2 2MgO；（2）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑； （3）Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；（4）Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu； （5）Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。 29． （1）B；（2）弱于；恒温蒸发溶剂；（3）①等于；②90g；饱和溶液；③加入硝酸钾固 体；④等于；⑤减小。 30． （1） ；（2）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧；更加环保； （3）偏低；检查装置的气密性；（4）平衡气压（合理即可）。 31． （1）Fe；（2）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；（3）C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；（4）③④。 三、实验题（共 2 个小题，每空 1 分，共 13 分。） 32． （1）试管；（2）2KClO3 2KCl+3O2↑；F；a； （3）可控制反应的发生与停止；a；（4）BE 或 BF 或 BG。 33． （1）增强水的导电性（2）【设计实验】①Ⅱ；②氢气；Ⅲ； 【实验结论】2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑； 【反思与评价】不可以；有氯气生成，则无法证明水的组成。 四、计算题（共 1 个小题，共 5 分） 34． （1）0.8；（2）5%。