精练篇目02《大海情怀》-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 3. 请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 (3 分) 　 　 俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的山路,来往的车辆,和时光一起延展。 运用比喻修辞,将山路比作飘带,描摹出柏油新路随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样,表达了 对山路旧貌变新颜的赞叹。 4. “路”在文学作品中往往具有象征意味。 本文“长长的山路”象征什么? 请结合山路的前后变化简 要分析。 (4 分) ①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活,山路漫长难行,阻隔了山寨与外界的联系,村民生活 艰难;②“长长的山路”象征现在和未来的幸福生活,父亲和村民们修好的山路,连通了山外的世 界,给乡村带来巨大的变化,让村民们走向幸福生活。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教 你 一 招 用好对比手法 本文第②段中写先前坑坑洼洼的山路,第􀃊􀁉􀁖段写修好之后的柏油大道,山路修前和修后的描写形成了鲜明 的对比。 本文除了事物(山路)的前后对比之外,还有人物(作者)内心的对比,由想逃离寨子,到现在对寨子充 满喜爱之情。 文章通过对比,表现了对现在幸福美好生活的赞美,使人感受强烈。 写 作 小 练 　 　 请自拟题目,选择一个你身边的人或者事物,运用对比手法写出其变化。 200 字左右。 示例:小时候老家村子的房子有泥土盖的、红砖盖的,有高的、有矮的,有新的、有破的,高高低低,横七竖 八,杂乱分布,像一个刚学会作画的人创作的作品,没有章法,没有布局,不懂色彩的搭配。 长大后再回去,发现 破烂的房子不见了,漂亮的小楼房或在路边整齐列队,或被安排在一个整洁的小区里,周围也种植上各种花草 树木,春天的时候,繁花盛开,树木郁郁葱葱,远远看去,好一幅美丽的乡村风景画。 二、 阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (13 分) 【文章标签】体裁:小说　 主题:社会主义先进文化　 阅读量:1182 字 主要内容:本文记叙了守岛老兵田大海在田公岛哨所坚守 30 年,不愿退休,带领徒弟继续守岛,最后 因病去世的故事。 大海情怀 张凤波 　 　 ①夜晚,田公岛哨所静极了,海浪轻轻地拍打着礁石,小黄狗 早早进窝休息了,偶尔传来鸟儿的啼鸣,它也懒得回应。 结束巡 逻,田大海回到宿舍,正准备打开收音机听广播,电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。 “老田啊,你在岛上都守 30 年 了,部里决定安排一名年轻民兵接你的班,没意见吧?”“部长,我 已经把大海当成故乡了,你让我退休,我舍不得哩。”部长只好给 出第二套方案:“那安排一名年轻民兵拜你为师,和你共同守 岛。”田大海同意了:“领导放心,保证完成任务!” ③徒弟报到后,看到眼前的老兵,很是好奇:“师父,守岛工资 不高,您一干就是几十年,不乏味吗?”田大海笑笑,被海风吹拂的 脸上有种平静的坚定。 悦读·悦写 【研整体】 1. 【读人物】文中的田大海是一个 怎样的人? ①热爱大海;②尽职尽责、坚守 岗位;③有梦想、有追求;④乐 观、豁达。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 1 语言描写 第②段通过人物对话推 动情节发展,也通过语言描 写,表现了田大海对大海的热 爱和对工作的负责。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 34 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 　 　 ④田大海年轻时,曾在海军部队当过 3 年兵。 他一直梦想有 朝一日能登上军舰,可直到退伍,他也未能实现愿望。 退伍后,田 大海结婚生子,可他上军舰的梦想时不时挠他一下,他就索性报 名当了田公岛民兵。 “原来师父守岛是来圆梦的啊!”徒弟冲田 大海傻笑。 ⑤工作状态下的田大海很严苛,他给徒弟提出 4 点要求:守 岛不是傻守,要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等 详细数据;要做岛上的“灯塔”,主动为迷航的过往船只提供方向 和航道指引;要加强体能训练,保持过硬的身体素质;要为岛上的 游客和居民提供旅游和生活帮助。 徒弟嘴上应着,心里却有些不 以为然。 ⑥接下来的几个月,田大海一如既往地执行守岛工作,每天 忙得脚不沾地。 正值海军某军舰编队在附近海域开展军演,田大 海和徒弟作为“战时”支前民兵,连续 3 个昼夜在岛上为参演部队 协调物资保障。 看着师父忙碌的身影,徒弟渐渐明白了守岛人的 职责与坚守。 ⑦“师父,您最大的心愿是什么?”那是一天傍晚,霞光把整 片天都染红了,海鸥在与天同色的海水中飞翔,不时发出阵阵 鸣叫。 ⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一 层柔光,“下辈子我还想当海军。” ⑨这一年,田大海时常感觉乏力恶心,但他没当回事儿。 徒 弟不放心,劝他去医院看看。 可田大海倔起来,十头牛都拉不回, 他说:“这人呐,不能服老。”有一次,他实在 ∙∙ 扛不住了,昏倒在半 路上,徒弟硬 ∙ 拉着他来到医院做检查。 医生说,田老兵身体里的 某个重要器官严重衰竭,剩下的日子不多了。 ⑩妻儿哭肿了眼,田大海倒是看得开,“人生短短几十年,我 这辈子和海最投缘,能一辈子守着它,也值了。”徒弟站在一旁,绷 得笔直的肩膀微微颤抖。 􀃊􀁉􀁓凌晨时分,本已无力讲话的田大海突然睁开了眼,把守在 床边的徒弟吓了一跳。 他双眼亮得惊人,含着热泪:“我梦到…… 我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊!”徒弟鼻子一酸,强 忍了几天的泪也终于落了下来。 窗外正破晓,田大海笑着闭上 了眼。 􀃊􀁉􀁔按照田大海的遗愿,家人把他的骨灰带到田公岛,撒向大 海。 当时,有 3 艘军舰编队正从田公岛附近通过。 在靠近田公岛 的那一刻,军舰同时鸣笛。 这时,一只白色的海鸥从岛上起飞,姿 态优美,足尖轻点海面,飞落在军舰甲板上…… (摘自《解放军报》2024 年 4 月 1 日,有删改) 【研章法】 2. 【读顺序】第④段是　 插叙　 (记 叙顺序),在文中的作用是什么? 补充交代了田大海来到田公岛 守岛的原因,解开上文的悬念, 使故事情节跌宕起伏。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 2 内容具体 第⑥段通过具体事件表 现了田大海的职责与坚守,使 读者能直观感受到田大海的 敬业,增强了文章的感染力。 【研细节】 3. 【赏语言】请赏析第⑨段中加点 词语的表达效果。 “实在”和“硬”均是副词,起突出 强调的作用。 突出了田大海对 工作的忘我精神,表现了对田大 海的敬佩和赞美之情。 4. 老师:作者是如何对田大海的形 象进行刻画的? 下面请同学们 针对这一问题进行探讨。 小语:运用正面描写,如第③段 “田大海笑笑,被海风吹拂的脸 上有种平静的坚定” 属于 ( 1) 　 神态　 描写,第⑩段 “人生短 短几十年, 我这辈子和海最投 缘,能一辈子守着它,也值了”属 于(2)　 语言　 　 描写,这些都 是正面描写。 小文:也有侧面描写,如第⑥段 对徒弟内心感受的描写 “ (3) 　 看着师父忙碌的身影,徒弟渐渐 明白了守岛人的职责与坚守　 ” 等都是侧面描写。 老师:你们俩都说的很对,通过 正面描写和侧面描写可看出田 大海(4) 　 　 。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 44 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 1. 下列对文章内容的理解,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 田大海在岛上守了 30 年,拒绝了人武部部长让他退休的安排,愿意继续守岛。 B. 田大海梦想有朝一日能登上军舰,徒弟了解后虽嘴上应承,内心却不以为然。 C. 田大海虽然时常感觉乏力恶心,但一直没当回事,直到昏倒才去医院检查。 D. 田大海临终前做梦登上国家最大的军舰,表现了他对海军和大海的无限热爱。 2. 第⑦段的景物描写有什么作用? 请从内容、结构两方面简要分析。 (4 分) 内容上:描绘傍晚时分美丽的海景,营造了一种宁静而壮美的氛围,间接烘托出田大海此刻内心的 情感世界。 结构上:为下文田大海表达自己最大的心愿做铺垫,使师徒间的交流更加自然顺畅。 (内容 2 分,结构 2 分。) 3. 阅读第􀃊􀁉􀁒段画线句“徒弟站在一旁,绷得笔直的肩膀微微颤抖”,猜测徒弟当时内心的感受。 (3 分) 既有对师父田大海所剩时日不多的惋惜,(1 分)又有对师父的心疼,(1 分)还有对师父的敬佩与 感动。 (1 分) 4. 文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景,有什么好处? (4 分) 象征田大海自由坚定的精神和对大海的热爱如同海鸥一般,表达作者对田大海精神的赞美和敬 仰;③强化主题,即对大海的热爱与坚守。 田大海对大海和海军事业的奉献精神将永远激励后人; ④留下想象和希望的空间,使读者感受到田大海精神的美好延续。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教 你 一 招 写好语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段,包括人物独白和对话。 语言描写能鲜明地展示人物的性格,表现人 物的情感。 本文有多处人物语言描写,如田大海和部长的对话、和徒弟的对话、病床上的话,生动地刻画了田大 海这一平凡而又高大的形象。 写 作 小 练 　 　 小宁初三毕业了,准备趁此时间来一次毕业旅行,下面是小宁和妈妈关于“独立”的对话。 请你补全对话。 小宁:妈妈,我初三毕业了,想利用这个暑假出去旅行,锻炼一下独立能力,我会自己规划好行程和住宿,可 以吗? 妈妈: 　 　 小宁: 　 　 54 参考答案及解析·广西语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 3. (3 分)运用比喻修辞,将山路比作飘带,描摹出柏油新路 随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样,表达了对山路旧 貌变新颜的赞叹。 (修辞 1 分,结合原句分析 2 分;意思对 即可得分。) 4. (4 分)①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活,山路漫长 难行,阻隔了山寨与外界的联系,村民生活艰难;②“长长的山 路”象征现在和未来的幸福生活,父亲和村民们修好的山路, 连通了山外的世界,给乡村带来巨大的变化,让村民们走向幸 福生活。 (每点 2 分,意思对即可得分。) 悦读·悦写 1. 修路。 2. 介绍村间山路弯曲环绕、陈旧的特点,为下文具体写父 亲带村民修路埋下伏笔。 3. “独独的”写出了父亲的形单影只,与县长“一行人”形成 对比,体现了父亲向县长争取为村庄修路的坚定决心。 4. 龙县长用他们一行人“走一次”和村民“年年走、月月走、 天天走”作对比,突出了山路的异常难行,也侧面表现了 县长一心为民解忧的迫切心情。 写作小练 　 　 示例:小时候老家村子的房子有泥土盖的、红砖盖的, 有高的、有矮的,有新的、有破的,高高低低,横七竖八,杂 乱分布,像一个刚学会作画的人创作的作品,没有章法,没 有布局,更没有色彩的搭配。 长大后再回去,发现破旧的 房子不见了。 漂亮的小楼房或在路边整齐列队,或被安排 在一个整洁的小区里,周围也种上了各种花草树木,春天 的时候,繁花盛开,树木郁郁葱葱,远远看去,好似一幅美 丽的乡村风景画。 二、(13 分)1. (2 分)B　 【解析】B 项张冠李戴。 徒弟是对他 一开始提出的 4 点要求,嘴上应着,心里不以为然,并不 是对田大海登上军舰的梦想不以为然。 故选 B。 2. (4 分)内容上:描绘傍晚时分美丽的海景,营造了一种宁 静而壮美的氛围,间接烘托出田大海此刻内心的情感世 界。 结构上:为下文田大海表达自己最大的心愿做铺垫, 使师徒间的交流更加自然顺畅。 (内容 2 分,结构 2 分。) 3. (3 分)既有对师父田大海所剩时日不多的惋惜,(1 分)又有 对师父的心疼,(1 分)还有对师父的敬佩与感动。 (1 分) 4. (4 分)①富有画面感,为文章添加一抹亮色,使结尾更加 生动感人;②象征田大海自由坚定的精神和对大海的热爱 如同海鸥一般,表达了作者对田大海精神的赞美和敬仰; ③强化主题,即对大海的热爱与坚守。 田大海对大海和海 军事业的奉献精神将永远激励后人;④留下想象的空间, 使读者感受到田大海精神的美好延续。 悦读·悦写 1. ①热爱大海;②尽职尽责、坚守岗位;③有梦想、有追求; ④乐观、豁达。 2. 插叙　 交代了田大海来到田公岛守岛的原因,解开上文 的悬念,丰富文章内容,使文章情节完整。 3. “实在”和“硬”均是副词,起突出强调的作用。 突出了田 大海对工作的忘我精神,表现了作者对田大海的敬佩和 赞美之情。 4. (1)神态　 (2)语言　 (3)看着师父忙碌的身影,徒弟渐 渐明白了守岛人的职责与坚守　 (4)对海军和大海的无 限热爱 写作小练 　 　 示例:小宁,你真的长大了,妈妈很高兴你有这样的想 法,但你一个人出行妈妈会担心。 我给你报个团,这样既 保证了你的安全,也可以锻炼你的独立能力。 　 　 示例:可以的,妈妈,我也做好充分准备,会定时给您 报平安的。 我会好好珍惜这次独立成长的机会。 三、(13 分)1. (4 分)①无论身处何方,无论尊卑,都气定神 闲,不为物役,不为利惑,保持平常心　 ②努力工作,懂得 感恩,心怀希望,付出就会有回报,能感到自己是个有用 的人(每空 2 分) 2. (3 分)只有自己亲身经过,才能真正懂得其中的内涵(道 理);每个人的人生经历不一样,对幸福的定义不一样,只 要是自己认为的幸福,就是幸福的样子;我们不能拿自己 的标准去衡量别人的幸福。 3. (3 分)①站在第一人称“我” 的角度来叙述他人的故事, 使故事显得真实可信;②先讲述故事,再进行评论,这种一 事一议式的叙事让文章层次分明,脉络清晰;③语言平实 质朴,富有哲理,对话生活化。 (答出 3 点即可。) 4. (3 分)示例:“幸福”并没有固定的模式,它不一定需要物 质上的富足,更重要的是精神上的满足;不为名利所累是 幸福,承担责任是幸福,珍惜当下、感恩生活是幸福,家人 之间的陪伴和理解是幸福;每个人都可以拥有属于自己的 幸福,只要心怀感恩、心怀爱意,不管什么时候,在哪里都 会觉得幸福。 悦读·悦写 1. 示例:我认为不好,文章主要记叙几个不同人眼中对幸 福具体样子的不同看法。 原标题带有画面感,“样子”一 词能够引导读者去想象和感受幸福的形态,改为“幸福” 则范围过大,意义过于空泛、抽象,读者不容易理解。 2. 从人物来看:三个人物,分别是老将军、企业家与快递 员,分别来自社会的不同阶层、不同领域,具有代表性; 从内容来看:三个人对于幸福的理解,分别是“平常心” “懂得品味”“感恩之心”,也是各不相同,能更好地表现 主题。 3. 示例:①社会环境不同。 现代社会人人平等,快递员工 作被认同,勤劳努力能获得更好的回报;祥子处在旧社 会,处处被压迫、剥削,仅靠奋斗摆脱不了贫穷。 ②性格原因。 快递员积极乐观,虽生活中也有困难,但 没有抱怨、懒惰,懂得感恩,心怀希望;祥子虽前期积极 奋斗,但后期生活遭受挫折就自暴自弃,自甘堕落。 写作小练 　 　 示例:初尝骑车,车轮似刚学步的孩子,走起来摇摇晃 晃。 刚开始屡屡跌倒,膝盖都擦伤了,虽有爸爸帮助,但我 还是紧张到冒汗,不敢大力蹬车,双手紧紧抓住车把不敢 松劲。 后来,慢慢掌握了平衡的技巧,可以骑着在小区转 圈了。 那一刻,快乐涌上心头。 每个新的开始,可能都布 满坎坷和挫折,但只要我们勇于挑战自我,勇攀新峰,就算 坡陡路长,只要坚持不懈,乐在其中,最终,那份坚持会化 作翅膀,带我们飞上成功的天空。 四、(13 分)1. (2 分)D　 【解析】D 项不正确,文章中虽然描 述了风筝最终成功飞上天空,但这并不意味着作者童年 的所有梦想都已经实现,没有遗憾。 风筝的成功只是一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4