精练篇目01《长长的山路》-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 第三步　 点评式读写强素养 类 别 一 写人记事(含小说) 一、(2023 广西)阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (13 分) 【文章标签】体裁:叙事散文　 主题:社会主义先进文化　 阅读量:1317 字 主要内容:本文记叙父亲为了给村里修一条好路,通过各种努力争取到县长同意和村民支持,最终将 泥泞的山路修成了又平又宽的柏油新路。 长长的山路 沈 念 ①村与寨之间,山路相连,弯曲环绕,通往外面只有一条路, 旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。 父亲带着村民修这条路,已是 十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路,坑坑洼洼,湿滑难行。 进入雨雪季节,就像踏进地雷阵,要随时小心掉进泥坑,出来一身 脏泥衣。 我每天上学必经此路,想躲也躲不了,想逃也逃不掉。 在校门前的三岔路口,我曾发誓,将来要逃离闭塞的村子,要去山 外的地方。 ③寨子里的祖训是,穷也要有穷担当,不求人,凡事靠自己。 那时候,很多条件好的村子早就把路修成了水泥路,但山寨家底 子薄,修不起一条路。 刚换的村支书是父亲,村民难以忍受这条 破路的时候,就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。 乡里的书记调任新的岗位,暂时 由田乡长代理书记。 那天父亲守在外面,瞅乡长办公室没人的一 个空档,进了门,又要讲烂路的状况,但刚起了头,田乡长就叹了 口气说,乡里实在是拿不出钱了。 父亲本是脸薄之人,听了这话, 心里涩涩的不是滋味。 后来有乡干部说县长要来,他当时心一 硬,决定豁出去了。 他想好了,万一县长发脾气,村支书不当了也 没什么了不起,必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天,乡干部集中在礼堂开会。 龙县长坐在台上讲话,字 正腔圆,听得到声音在墙壁上碰撞。 父亲站在外面,龙县长的讲 话碎片似的飘进耳中:“农村广阔天地,不能死脑筋搞农业,我们 准备在有条件的地方发展乡镇企业,有条件要上,没有条件创造 条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂,看到父亲站在空阔的院子里,独独 ∙∙ 的 ∙ 一个人,站得笔直,一动不动,风吹动着他那条军绿色裤子的下 摆,上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长,帮我们修路。”父亲说完这句话,就一声不吭了。 车从乡政府大院出发了,车厢内空气沉滞,县长的表情凝重。 悦读·悦写 【研整体】 1. 【找线索】本文的线索是什么? 修路。 【研章法】 2. 【析段落】第①段在文中的作用 是什么? 介绍村间山路弯曲环绕、陈旧的 特点,为下文具体写父亲带村民 修路埋下伏笔。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 1 巧用修辞 　 　 第②⑧段通过比喻的修 辞手法,形象地写出了下雨天 路坑洼不平、泥泞不堪,行走 极其不便的状况。 【研细节】 3. 【赏词语】请赏析第⑥段中加点 词“独独的”的表达效果。 “独独地”写出了父亲的形单影 只,与县长“一行人”形成对比, 体现了父亲向县长争取为村庄 修路的坚定决心。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 14 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 　 　 ⑧那条路,雨后泥泞,泥浆乱翻,像是一群不懂耕作的人踩 过的水田。 几个干部无从下脚,落在后面。 龙县长刚迈了几步, 鞋和裤子都沾满了泥巴,问走在前面的父亲,你们平时一直走这 条路? ⑨父亲说,祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声,这条路走不进去吧? 􀃊􀁉􀁓龙县长扭头说,车开不到的地方,脚可以走,村民能走出􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 来,我们就能走进去,我们走一次是一次,但山寨的老百姓,是要􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 年年走、月月走、天天走的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 􀃊􀁉􀁔父亲回村,召开村民大会,第一句话就是,到修路的时候 了。 村民掂量着父亲的话,热情高涨,交头接耳,说龙县长讲得 真好,又说父亲有胆识,没米下锅的人才敢破釜沉舟,还说,我们 山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 􀃊􀁉􀁕修路是三个月后启动的,财政困难,资金缺口大,父亲发 动村民投工投劳,分成凿石组、运输组、铺路组,就地取材,用钢 钎凿碎山石,手锤打得叮叮响,火花四溅。 大家吃在工地上,饭 菜从家里带,坚持了三个月,拉出了一条三米多宽的新路。 父亲 又想了个主意,把那些钎开的薄石块,条形块状的,带回村里垒 了水渠的护坡。 􀃊􀁉􀁖修路接近尾声,那条儿时长长的山路,很快变了模样,变 成了一条更平更宽的柏油新路。 俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的 山路,来往的车辆,和时光一起延展。 􀃊􀁉􀁗山寨的变迁,如同一本厚厚的书,风吹开一页沉重的过 去,又画出一页开阔的未来。 而今山路两旁是农家乐和古朴的 民居,是清越的山风和厚厚的绿荫,是幽美的峡谷和明亮的旷 野。 那么多从路上经过的人,帮父亲和这座古老的山寨铭记着 一条山间长路的故事。 (节选自《长路与短句》,有删改) 4. 【赏句子】说说你对第􀃊􀁉􀁓段画波浪 线的句子的理解。 龙县长用他们一行人“走一次”和 村民“年年走、月月走、天天走”作 对比,突出了山路的异常难行,也 侧面表现了县长一心为民解忧的 迫切心情。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 2 抒情结尾 通过对现在山路环境的描 写,直接抒发了作者的赞美、喜 悦之情,表明了文章的中心思 想。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 3 情节紧凑、合理 文章从父亲带领村民修路 的起因讲起,逐步推进到父亲取 得同意、带领村民修路等情节, 各个情节紧密相连,环环相扣, 结构严谨。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 1. 为了修路,父亲采取了哪些行动? 请梳理文章内容,填写下面表格。 (3 分) 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①　 遭到拒绝却不放弃　 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②　 得到村民广泛支持　 ③　 发动村民投工投劳　 修成柏油新路 2. 父亲具有哪些优秀品质? 请简要概括。 (3 分) ①坚毅执着;②勇于担当;③有胆识有魄力。 24 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 3. 请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 (3 分) 　 　 俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的山路,来往的车辆,和时光一起延展。 运用比喻修辞,将山路比作飘带,描摹出柏油新路随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样,表达了 对山路旧貌变新颜的赞叹。 4. “路”在文学作品中往往具有象征意味。 本文“长长的山路”象征什么? 请结合山路的前后变化简 要分析。 (4 分) ①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活,山路漫长难行,阻隔了山寨与外界的联系,村民生活 艰难;②“长长的山路”象征现在和未来的幸福生活,父亲和村民们修好的山路,连通了山外的世 界,给乡村带来巨大的变化,让村民们走向幸福生活。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教 你 一 招 用好对比手法 本文第②段中写先前坑坑洼洼的山路,第􀃊􀁉􀁖段写修好之后的柏油大道,山路修前和修后的描写形成了鲜明 的对比。 本文除了事物(山路)的前后对比之外,还有人物(作者)内心的对比,由想逃离寨子,到现在对寨子充 满喜爱之情。 文章通过对比,表现了对现在幸福美好生活的赞美,使人感受强烈。 写 作 小 练 　 　 请自拟题目,选择一个你身边的人或者事物,运用对比手法写出其变化。 200 字左右。 示例:小时候老家村子的房子有泥土盖的、红砖盖的,有高的、有矮的,有新的、有破的,高高低低,横七竖 八,杂乱分布,像一个刚学会作画的人创作的作品,没有章法,没有布局,不懂色彩的搭配。 长大后再回去,发现 破烂的房子不见了,漂亮的小楼房或在路边整齐列队,或被安排在一个整洁的小区里,周围也种植上各种花草 树木,春天的时候,繁花盛开,树木郁郁葱葱,远远看去,好一幅美丽的乡村风景画。 二、 阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (13 分) 【文章标签】体裁:小说　 主题:社会主义先进文化　 阅读量:1182 字 主要内容:本文记叙了守岛老兵田大海在田公岛哨所坚守 30 年,不愿退休,带领徒弟继续守岛,最后 因病去世的故事。 大海情怀 张凤波 　 　 ①夜晚,田公岛哨所静极了,海浪轻轻地拍打着礁石,小黄狗 早早进窝休息了,偶尔传来鸟儿的啼鸣,它也懒得回应。 结束巡 逻,田大海回到宿舍,正准备打开收音机听广播,电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。 “老田啊,你在岛上都守 30 年 了,部里决定安排一名年轻民兵接你的班,没意见吧?”“部长,我 已经把大海当成故乡了,你让我退休,我舍不得哩。”部长只好给 出第二套方案:“那安排一名年轻民兵拜你为师,和你共同守 岛。”田大海同意了:“领导放心,保证完成任务!” ③徒弟报到后,看到眼前的老兵,很是好奇:“师父,守岛工资 不高,您一干就是几十年,不乏味吗?”田大海笑笑,被海风吹拂的 脸上有种平静的坚定。 悦读·悦写 【研整体】 1. 【读人物】文中的田大海是一个 怎样的人? ①热爱大海;②尽职尽责、坚守 岗位;③有梦想、有追求;④乐 观、豁达。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 　 　 1 语言描写 第②段通过人物对话推 动情节发展,也通过语言描 写,表现了田大海对大海的热 爱和对工作的负责。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 34 参考答案及解析·广西语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 不仅指红薯所散发的自然香气,更是指它所承载的温暖、 美好、质朴的生活记忆与情感。 4. (4 分)本文语言生动优美、贴近生活,运用多种修辞手法 增强了文本的感染力。 【拓展设问】通过具体的事例体现出母亲聪明、勤劳能 干的形象,表达了作者对母亲的怀念与赞美之情。 六、(13 分)1. (2 分)C　 【解析】C 项“这对我来说是非常偶 然的”理解不正确。 从第⑨段“这样的情景之前无论已 经看到过多少次,每一次还是会被突然打动”,可以看出 在平凡的清晨被平凡的情景打动,这对“我”来说是很平 常的。 故选 C。 2. (3 分)①孤独得近乎尴尬　 ②扎克拜妈妈把羽毛送给我 　 ③那点孤独不算什么(感受到欢乐和情谊)(每点 1 分, 意思对即可得分。) 3. (4 分)①内容上:通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯,写 出了景物变化的自然状态。 ②结构上:引出下文我的感 想,使我改变了对孤独的认识(平静清明地对待生活)。 (内容 2 分,结构 2 分;意思对即可得分。) 4. (4 分)示例:呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。 这里的牧场丰饶,花草鲜美,古道辽远。 这里的人善良淳 朴、待人真诚,驱散了我心中的孤独感,让我感受到世界的 美好和温暖。 (观点 2 分,分析 2 分;意思对即可得分。) 七、(11 分)1. (3 分)连长带战士们救援老乡,4 名战士牺 牲;老赵退伍开茶馆;我们路遇老乡受困,老赵挺身而出, 实施救援;下山途中遇险,老赵沉着冷静,紧急避险,后来 才知道他就是连长。 (事件先后顺序正确、故事情节完 整、语言简明扼要即可。) 2. (2 分)白云和哈达的颜色、形态相似,表达了对烈士的崇 高敬意;反复写白云挂在山尖,突出了戍边战士守望家国 的情怀。 3. (3 分)英勇无畏:老乡遇险被困,带头救援;重情重义:身受重 伤后让老乡先救其他战士,退伍后一直守望战友;不计名利: 隐姓埋名,保持军人作风,生活俭朴;经验丰富:善于观察辨识 天气,遇险冷静应对。 (答出 3 点,分析合理即可。) 4. (3 分)示例一:①无论战争年代还是和平年代,人民军队 都以守护人民生命财产安全为己任;②人民军队不惧万 难,在祖国和人民需要的时刻,总是冲锋在前;③人民军队 为人民服务的奉献精神代代相传;④人民群众拥军、爱军, 是人民军队坚强的后盾;⑤人民群众继承发扬无私奉献的 精神。 示例二:无论战争年代还是和平年代,在祖国和人民需要 的时刻,人民军队不惧万难,总是冲锋在前,以热血和生命 践行军人的使命。 志愿军战士远赴朝鲜,舍生忘死,守卫 祖国人民的幸福生活;边防战士在百姓遇险时,总是挺身 而出,不惜流血牺牲。 (参考示例一答出 3 点即可;参考示 例二,展开深入分析亦可。) 【拓展设问】拓展 1:①去县城的路上,老赵冲锋在前铲 雪,助老乡车辆脱困;②当年,老赵和四名战士掉落悬 崖,虽然自己身负重伤,但仍让老乡先救其他战士;③去 县城的路上,车辆突然打滑失控,老赵扑过去死死把住 方向盘,救了全车人;④退伍后,老赵在山脚开起茶馆, 默默守护着四名埋葬在此的年轻战士。 (意思对即可。) 拓展 2:示例:原来当年的那位连长就是老赵! 老赵退 伍后,竟然主动担负起默默守望牺牲的四名战友的责 任,他真是一个了不起的人! (意思对即可。) 拓展 3:因为老赵就是故事中的连长,他所讲的故事其实是他 的亲身经历。 事情过去了那么多年,时间的沉淀早已让老赵 的心境变得平淡如水,同时,老赵作为曾经的军人,也有无畏 无惧的品质,因此才会“淡淡地说”。 (意思对即可。) 八、(13 分)1. (3 分)内容上:①开篇设置悬念,吸引读者阅 读兴趣;②该句单独成段,有突出强调的效果,表明作者 被其他事物吸引,为下文写麦苗的生机勃勃做铺垫。 结 构上:起到统领全文的作用。 2. (3 分)运用景物描写,刻画出春季麦苗青、滑、软和、温润 的特点,营造出一种清新、宁静而又充满生机的春日氛围, 侧面表现出作者见到麦苗后的愉悦感受。 3. (4 分)运用联想的表现手法,由眼前的麦苗联想到故乡原野 里麦子缀着麦花,生机勃勃的场景。 表现出作者对故乡麦子 的思念,对麦田消失的惆怅,以及对故乡麦田能再现的渴望。 4. (3 分)示例:“麦子,你终于又回到了这片熟悉的土地上。 看着这一片片绿油油的麦苗,心里头那个高兴劲儿真是没 法说。 记得以前,我们这儿的麦田一望无际,金黄的麦浪 随风起伏,那是多壮观的景象啊。 看着这些新种的麦子, 我仿佛又回到了过去。” 【拓展设问】示例:麦花虽不起眼,但它孕育出壮观的麦 浪,普济天下,展现了平凡事物背后的巨大力量。 这启 示我,即使是最平凡的工作和生活,也有可能成就非凡 的事业和贡献。 九、(13 分)1. (3 分)①薄如纸片,烙到金黄 　 ②包成菱形, 夹上馅料 / 彩线捆扎,夹上馅料　 ③满心喜悦 / 胃口大开 2. (3 分)“但”字表示语义的转折,第一个“但”字强调北方 菜不如南方菜讲究和精致,第二个“但” 字包含着对家乡 菜的热爱和浓浓的乡情。 3. (3 分)交代了端午节吃粽子,中秋节吃月饼这一民俗文化 的由来,表达了作者对民俗文化的认同与喜爱之情,丰富 了文章的历史文化内涵(为文章增添趣味性和可读性)。 4. (4 分)迟文借助对春饼、红皮鸡蛋、粽子、月饼、腊八粥、年 夜饭等传统节日吃食(或意象) 的回忆,抒发了对民俗文 化的喜爱、对故乡的留恋、对从前岁月的怀念之情;余诗借 助邮票、船票、坟墓、海峡这些阻隔时空的意象,抒发了思 亲恋乡、渴望祖国统一的情感。 【拓展设问】示例:本文详细描绘了北方地区从立春到 春节的一系列节日饮食习俗(如立春烙春饼、清明吃红 皮鸡蛋、端午包粽子等),生动地展现一幅幅独特而丰富 的北方民俗风情画卷;文章字里行间流露出作者对故乡 吃食的深情怀念,这种对家乡味道的眷恋与传承,能够 引发学生的情感共鸣,激发他们对自身家乡民俗文化的 兴趣与探索。 所以本文可以作为拓展阅读,编入民俗单 元。 (意对即可。) 第三步　 点评式读写强素养 一、(13 分)1. (3 分)①遭到拒绝却不放弃 　 ②得到村民广 泛支持　 ③发动村民投工投劳 2. (3 分)①坚毅执着;②勇于担当;③有胆识有魄力。 (每点 1 分,意思对即可得分。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案及解析·广西语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 3. (3 分)运用比喻修辞,将山路比作飘带,描摹出柏油新路 随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样,表达了对山路旧 貌变新颜的赞叹。 (修辞 1 分,结合原句分析 2 分;意思对 即可得分。) 4. (4 分)①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活,山路漫长 难行,阻隔了山寨与外界的联系,村民生活艰难;②“长长的山 路”象征现在和未来的幸福生活,父亲和村民们修好的山路, 连通了山外的世界,给乡村带来巨大的变化,让村民们走向幸 福生活。 (每点 2 分,意思对即可得分。) 悦读·悦写 1. 修路。 2. 介绍村间山路弯曲环绕、陈旧的特点,为下文具体写父 亲带村民修路埋下伏笔。 3. “独独的”写出了父亲的形单影只,与县长“一行人”形成 对比,体现了父亲向县长争取为村庄修路的坚定决心。 4. 龙县长用他们一行人“走一次”和村民“年年走、月月走、 天天走”作对比,突出了山路的异常难行,也侧面表现了 县长一心为民解忧的迫切心情。 写作小练 　 　 示例:小时候老家村子的房子有泥土盖的、红砖盖的, 有高的、有矮的,有新的、有破的,高高低低,横七竖八,杂 乱分布,像一个刚学会作画的人创作的作品,没有章法,没 有布局,更没有色彩的搭配。 长大后再回去,发现破旧的 房子不见了。 漂亮的小楼房或在路边整齐列队,或被安排 在一个整洁的小区里,周围也种上了各种花草树木,春天 的时候,繁花盛开,树木郁郁葱葱,远远看去,好似一幅美 丽的乡村风景画。 二、(13 分)1. (2 分)B　 【解析】B 项张冠李戴。 徒弟是对他 一开始提出的 4 点要求,嘴上应着,心里不以为然,并不 是对田大海登上军舰的梦想不以为然。 故选 B。 2. (4 分)内容上:描绘傍晚时分美丽的海景,营造了一种宁 静而壮美的氛围,间接烘托出田大海此刻内心的情感世 界。 结构上:为下文田大海表达自己最大的心愿做铺垫, 使师徒间的交流更加自然顺畅。 (内容 2 分,结构 2 分。) 3. (3 分)既有对师父田大海所剩时日不多的惋惜,(1 分)又有 对师父的心疼,(1 分)还有对师父的敬佩与感动。 (1 分) 4. (4 分)①富有画面感,为文章添加一抹亮色,使结尾更加 生动感人;②象征田大海自由坚定的精神和对大海的热爱 如同海鸥一般,表达了作者对田大海精神的赞美和敬仰; ③强化主题,即对大海的热爱与坚守。 田大海对大海和海 军事业的奉献精神将永远激励后人;④留下想象的空间, 使读者感受到田大海精神的美好延续。 悦读·悦写 1. ①热爱大海;②尽职尽责、坚守岗位;③有梦想、有追求; ④乐观、豁达。 2. 插叙　 交代了田大海来到田公岛守岛的原因,解开上文 的悬念,丰富文章内容,使文章情节完整。 3. “实在”和“硬”均是副词,起突出强调的作用。 突出了田 大海对工作的忘我精神,表现了作者对田大海的敬佩和 赞美之情。 4. (1)神态　 (2)语言　 (3)看着师父忙碌的身影,徒弟渐 渐明白了守岛人的职责与坚守　 (4)对海军和大海的无 限热爱 写作小练 　 　 示例:小宁,你真的长大了,妈妈很高兴你有这样的想 法,但你一个人出行妈妈会担心。 我给你报个团,这样既 保证了你的安全,也可以锻炼你的独立能力。 　 　 示例:可以的,妈妈,我也做好充分准备,会定时给您 报平安的。 我会好好珍惜这次独立成长的机会。 三、(13 分)1. (4 分)①无论身处何方,无论尊卑,都气定神 闲,不为物役,不为利惑,保持平常心　 ②努力工作,懂得 感恩,心怀希望,付出就会有回报,能感到自己是个有用 的人(每空 2 分) 2. (3 分)只有自己亲身经过,才能真正懂得其中的内涵(道 理);每个人的人生经历不一样,对幸福的定义不一样,只 要是自己认为的幸福,就是幸福的样子;我们不能拿自己 的标准去衡量别人的幸福。 3. (3 分)①站在第一人称“我” 的角度来叙述他人的故事, 使故事显得真实可信;②先讲述故事,再进行评论,这种一 事一议式的叙事让文章层次分明,脉络清晰;③语言平实 质朴,富有哲理,对话生活化。 (答出 3 点即可。) 4. (3 分)示例:“幸福”并没有固定的模式,它不一定需要物 质上的富足,更重要的是精神上的满足;不为名利所累是 幸福,承担责任是幸福,珍惜当下、感恩生活是幸福,家人 之间的陪伴和理解是幸福;每个人都可以拥有属于自己的 幸福,只要心怀感恩、心怀爱意,不管什么时候,在哪里都 会觉得幸福。 悦读·悦写 1. 示例:我认为不好,文章主要记叙几个不同人眼中对幸 福具体样子的不同看法。 原标题带有画面感,“样子”一 词能够引导读者去想象和感受幸福的形态,改为“幸福” 则范围过大,意义过于空泛、抽象,读者不容易理解。 2. 从人物来看:三个人物,分别是老将军、企业家与快递 员,分别来自社会的不同阶层、不同领域,具有代表性; 从内容来看:三个人对于幸福的理解,分别是“平常心” “懂得品味”“感恩之心”,也是各不相同,能更好地表现 主题。 3. 示例:①社会环境不同。 现代社会人人平等,快递员工 作被认同,勤劳努力能获得更好的回报;祥子处在旧社 会,处处被压迫、剥削,仅靠奋斗摆脱不了贫穷。 ②性格原因。 快递员积极乐观,虽生活中也有困难,但 没有抱怨、懒惰,懂得感恩,心怀希望;祥子虽前期积极 奋斗,但后期生活遭受挫折就自暴自弃,自甘堕落。 写作小练 　 　 示例:初尝骑车,车轮似刚学步的孩子,走起来摇摇晃 晃。 刚开始屡屡跌倒,膝盖都擦伤了,虽有爸爸帮助,但我 还是紧张到冒汗,不敢大力蹬车,双手紧紧抓住车把不敢 松劲。 后来,慢慢掌握了平衡的技巧,可以骑着在小区转 圈了。 那一刻,快乐涌上心头。 每个新的开始,可能都布 满坎坷和挫折,但只要我们勇于挑战自我,勇攀新峰,就算 坡陡路长,只要坚持不懈,乐在其中,最终,那份坚持会化 作翅膀,带我们飞上成功的天空。 四、(13 分)1. (2 分)D　 【解析】D 项不正确,文章中虽然描 述了风筝最终成功飞上天空,但这并不意味着作者童年 的所有梦想都已经实现,没有遗憾。 风筝的成功只是一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4