29 周亚夫军细柳-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 八上 29. ∗周亚夫军细柳　 西汉·司马迁 文帝之后六年,匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内 守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。 至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓 弩,持满。 天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻 天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营,将军亚夫持兵 揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。 文帝曰:“嗟乎,此真将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭 而虏也。 至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 基础达标检测 (一)文言实词 1. 古今异义 军中闻 ∙ 【F】将军令 古义:　 　 　 　 　 　 　 今义:听见；用鼻子嗅 2. 词类活用 名词用作动词 (1)军 ∙ 霸上 原意为:军队,在句中的意思为: 　 (2)于是上乃使使持节诏 ∙ 【F】将军 原意为:皇帝发布的命令,在句中的意思为: 　 (3)介胄 ∙∙ 之士不拜 原意为:铠甲和头盔,在句中的意思为: 　 　 3. 重点实词 (1)匈奴大入边 ∙∙ 　 　 　 　 　 　 入边:　 　 　 　 (2)上自劳 ∙ 军 劳:　 　 　 　 　 (3)已而 ∙∙ 之细柳军 已而:　 　 　 　 (4)军士吏被 ∙ 甲 被:　 　 　 　 　 (5)彀 ∙ 弓弩 彀:　 　 　 　 　 (6)持满 ∙∙ 持满:　 　 　 　 (7)天子先驱 ∙∙ 至 先驱:　 　 　 　 (8)不闻天子之诏 ∙ 诏:　 　 　 　 　 (9)居无何 ∙∙∙ 居:　 　 　 　 　 无何:　 　 　 　 (10)于是天子乃按辔 ∙∙ 徐行 按辔:　 　 　 　 (11)介胄之士 ∙ 不拜 士:　 　 　 　 　 (12)天子为动 ∙∙ 为动:　 　 　 　 (13)改容式 ∙ 车 式:　 　 　 　 　 (14)使人称谢 ∙∙ 称谢:　 　 　 　 (15)曩 ∙ 者霸上 曩:　 　 　 　 　 (16)其将固 ∙ 可袭而虏也 固:　 　 　 　 　 (二)文言虚词 1. 之:已而之 ∙ 细柳军　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 不闻天子之 ∙ 诏 　 　 　 　 　 称善者久之 ∙ 　 　 　 　 　 2. 以:以 ∙ 备胡 　 　 　 　 　 请以 ∙ 军礼见 　 　 　 　 　 3. 为:以河内守亚夫为 ∙ 将军 　 　 　 　 　 天子为 ∙ 动 　 　 　 　 　 4. 乃:于是上乃 ∙ 使使持节诏将军 　 　 　 　 　 亚夫乃 ∙ 传言开壁门 　 　 　 　 　 5. 称善者 ∙ 久之 　 　 　 　 　 6. 天子且 ∙ 至 　 　 　 　 　 7. 其将固可袭而 ∙ 虏也 　 　 　 　 　 (三)句子翻译 1. 乃以宗正刘礼为将军,军霸上。 于是,朝廷任命宗正官刘礼为将军,驻军霸上。 2. 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。” 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军:“我 要入营慰劳军队。” 3. 介胄之士不拜,请以军礼见。 披甲戴盔的将士不行跪拜礼,请允许我以军礼 参见(陛下)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 48 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 天子为动,改容式车。 文帝被感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯 下身子,表示敬意。 (四)文意理解 下列对文章的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D ) A. 文章开头交代了汉文帝劳军的背景。 匈奴大 规模侵入边境,汉朝在霸上、棘门、细柳三处驻 扎军队,此时边境地区正处于战备状态。 B. 周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿 的“真将军”。 细柳营官兵均严格遵守军令, 他见到皇帝没有跪拜,而是以军礼参见。 C. 文章运用对比的手法。 在霸上及棘门的军营, 汉文帝长驱直入,而到了细柳营,入营受阻,在 营中只能慢行,前后形成鲜明对比。 D. 汉文帝虽然在细柳营处处受到约束,不得不听命 于手下将军,内心颇为不满,但他仍对周亚夫大 加称赞。 对比提升训练 (2024 南宁模拟)阅读下面的文言文,完成 1~ 5 题。 (14 分) 　 　 【甲】《周亚夫军细柳》全文(见本册 P84) 　 　 【乙】帝初为飞营第①,飞辞曰:“敌未灭,何 以家为?”卒有取民麻一缕以束刍②者,立斩以徇。 卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。 军号“冻死不拆 屋,饿死不掳掠”。 卒有疾,躬为调药。 诸将远 戍,遣妻问劳其家;死事者哭之而育其孤;凡有颁 犒,均给军吏,秋毫不私。 善以少击众。 欲有所 举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败。 猝③遇敌不动。 故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家 军难。” (选自《宋史·卷三百六十五》,有删改) 　 　 【注释】①营第:建造住宅。 ②束刍:捆草成 束。 ③猝:突然。 1. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一 项是 ( B )(2 分) A. 天子且 ∙ 至　 　 　 　 　 　 年且 ∙ 九十 B. 善 ∙ 以少击众 陈康肃公善 ∙ 射 C. 遣妻问劳 ∙ 其家 劳 ∙ 其筋骨 D. 故敌为之 ∙ 语曰 辍耕之 ∙ 垄上 2. 下列对甲、乙两文的理解和分析,有误 ∙ ∙ 的一 项是 ( D )(2 分) A. 甲文“大入边” 三个字写出战事紧张,细柳 营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。 B. 甲文汉文帝贬斥霸上及棘门军的统帅,而称 赞周亚夫,表现了文帝的贤明、识大体。 C. 从乙文中敌军所说的“撼山易,撼岳家军难” 中可体现岳家军强大威武,难以打败。 D. 甲、乙两文写作手法相同,周亚夫和岳飞的 性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)将军约,军中不得驱驰。 (2 分) 将军规定,军营中不准纵马奔驰。 (2)卒有疾,躬为调药。 (2 分) 士兵有生病的,(岳飞)亲自给他调制药品。 4. 甲文结尾写群臣出军门后“皆惊”,请分析群臣 “惊”的原因。 (3 分) ①群臣因细柳营军纪严明,不同于其他军营而 感到惊讶。 (1 分)②因周亚夫敢仅以军礼拜 见皇帝感到惊讶。 (1 分)③对文帝多次受限 制却不生气感到惊讶。 (1 分) 5. 请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞,并结 合文章内容说说这样评价的理由。 (3 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 58 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 乙文中的“身自耕作”“与百姓同其劳”主要体现了甲文的 “劳其筋骨”。 故选 C。 3. (2 分)夫人自织 / 食不加肉 / 衣不重采 4. (2 分)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐 君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外患侵 扰,这个国家往往就容易灭亡。 5. (2 分)示例:勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。 关键词:①发愤图强(或发奋图强);②忍辱负重;③与百 姓同甘共苦;④礼贤下士;⑤善于把握作战时机;⑥吃苦耐 劳;⑦生活简朴…… 【参考译文】【乙】吴王已经赦免了越王,越王勾践返回到 越国,于是让身体受苦,内心焦虑,把苦胆放在座位上方, 坐下来休息躺着睡觉都可以看见苦胆,饮食的时候也要尝 一下苦胆。 对自己说:“难道你忘记了会稽的耻辱吗?”他 亲自耕种劳作,他夫人自己织布,他们吃素食,穿布衣,对 待有才德的人毕恭毕敬,厚待自己的宾客,和百姓一同劳 作……越王派遣范蠡和大夫柘稽去讲和,他们在吴国被当 作人质。 两年后,吴国才让范蠡返回越国。 　 　 到了第二年春天,吴王北上在黄池会合诸侯,吴国精 锐部队都跟随吴王左右,只剩下老弱和太子留守。 (在这 时)勾践攻打吴国,吴国军队大败,于是杀了吴国太子。 　 　 过了四年,越国又攻打吴国。 吴国的将士疲惫,百姓 贫困,精锐部队全都死在与齐、晋的交战中。 越国战胜了 吴国。 28. 愚公移山 【基础达标检测】 (一)1. (1)苦于　 (2)草木 2. (1)用箕畚　 (2)险峻的大山 3. (1)面向　 (2)阻塞　 (3)曲折,绕远　 (4)家人;商量 (5)尽、全　 (6)直 　 (7)纷纷地;赞同 　 (8)提出疑问 　 (9)削减　 (10)放置、安放　 (11)肩负、扛　 (12)敲、打; 挖　 (13)才、刚;换牙 　 (14)更替;季节 　 (15) 同“返”, 往返　 (16)制止　 (17)严重;同“慧”,聪明　 (18)顽固; 通达,这里指改变　 (19)不如,比不上;幼儿,小孩 (20)穷尽　 (21)愁苦。 这里指担心　 (22)同“无”,没有 (23)抓着 　 (24) 停止 　 (25) 诚心 　 (26) 放置、安放 　 (27)同“垄”,高地;隔绝 (二)1. 代词,他的,指愚公的;用在“如……何”前面加强反 问语气;代词,他,指愚公 2. 连词,表方式或状态,不译;连词,表顺承,不译;连词,表转 折,但 3. 疑问代词,往哪里、在哪里;语气词 4. 介词,凭借;介词,来、用来 5. 助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译;结构助词, 的;代词,指愚公移山这件事 6. 介词,到;介词,向　 7. 连词,和　 8. 即使 9. 将近;况且 (三)1. (使道路)一直通向豫州南部,到达汉水南岸,行吗? 2. 把它扔到渤海边上,隐土北面去。 3. 冬夏换季,才往返一次。 4. 你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。 5. 子子孙孙无穷尽,可是山不会增高加大,还担心挖不平吗? 【对比提升训练】 1. (2 分) C　 【解析】 A. 增加 / 益处。 B. 诚心 / 确实,实在。 C. 介词,都是“凭借,依靠”的意思。 D. 结构助词,的 / 动 词,去、往。 故选 C。 2. (2 分)B　 【解析】B 项“只有愚公的妻子和智叟提出了质 疑,反对移山”表述有误。 愚公的妻子对移山存有疑虑, 是担心愚公的力量和无处放置土石,这和智叟嘲笑阻止移 山是不同的。 故选 B。 3. (4 分)(1)(2 分)连山上的一点草木都动不了,又能把泥 土石头怎么样呢? (2)(2 分)我们不知道它到底从哪条路上跑了,所以只好 返回。 4. (4 分)①以一对反义词“智” “愚”给两人命名,形成鲜明 对比,增强讽刺效果;②愚公名为“愚”,似乎说他移山愚 不可及;而“公”是敬称,是对愚公有理想和毅力、目光长 远的肯定,说明愚公不愚;③智叟名为“智”,表面上说他 劝阻移山是明智之举;但“叟”是对智叟目光短浅的否定, 说明智叟不智;④“愚公” “智叟”也暗含了作者的态度倾 向。 前者彰显了大智若愚的高尚,后者则含蓄批评了自作 聪明的平庸。 (每点 1 分) 5. (2 分)示例:甲文:只要认识客观事物的发展规律,不怕艰 难困苦,坚持斗争就能改造客观世界。 (或人生要有坚定 的信念和不懈的努力,才能实现理想。) 乙文:事情复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途。 (或人生的选择太多, 用心不专容易迷失自我, 一事 无成。) 【参考译文】【乙】杨子的邻居家丢失了一只羊。 (这位邻 居)已经带领了他的家属亲友等人(去追寻),又来请求杨 子的童仆帮忙去追寻。 杨子说:“嘻,丢了一只羊,为什么 要这么多人去追呢?”邻居(回答)说:“岔路太多了。” (追 羊的人)回来后,(杨子)问(邻居):“找到羊了吗?”(邻居 回答)说:“(还是)让它跑掉了。”(杨子)问:“为什么会让 它跑掉呢?”(邻居回答)说:“岔路之中又有岔路,我们不 知道它到底从哪条路上跑了,所以只好返回了。”杨子的 脸色变得很忧郁,好久不说话,一整天没有笑容。 29. ∗周亚夫军细柳 【基础达标检测】 (一)1. 听从 2. (1)驻军　 (2)下命令　 (3)披甲戴盔 3. (1)侵入边境　 (2)慰劳　 (3)不久　 (4)同“披”,穿着 (5)张开　 (6)把弓拉满 　 (7)先行引导的人员 　 (8)皇 帝发布的命令　 (9)经过;不久　 (10)控制住车马 (11)将士　 (12)被感动　 (13)同“轼”,车前横木。 这里 用作动词,指扶轼　 (14)向人致意,表示问候　 (15)先前 (16)必,一定 (二)1. 动词,到,往;结构助词,的;助词,无实义 2. 连词,表目的;介词,用 3. 动词,担任;介词,被 4. 副词,就;副词,才 5. 助词,表停顿 6. 副词,将要 7. 连词,表顺承,可不译 (三)1. 于是,朝廷任命宗正官刘礼为将军,驻军霸上。 2. 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军:“我要入营慰劳 军队。” 3. 披甲戴盔的将士不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛 下)。 4. 文帝被感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示 敬意。 (四)D　 【解析】D 项“内心颇为不满”表述有误。 根据“天 子为动,改容式车”可知,汉文帝看到将军周亚夫纪律严明, 忠于职守,内心感动,充满敬意。 故选 D。 【对比提升训练】 1. (2 分)B　 【解析】A. 将要 / 将近。 B. 都是“擅长”的意思。 C. 犒劳 / 使……劳累。 D. 代词,此 / 动词,到。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】D 项“都通过对比手法来鲜明凸显”表 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 述有误。 甲文借汉文帝之口将霸上、棘门军与细柳军作对 比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。 乙文运用侧 面描写的手法突出岳飞治军严明。 故选 D。 3. (4 分)(1)(2 分)将军规定,军营中不准纵马奔驰。 (2)(2 分)士兵有生病的,(岳飞)亲自给他调制药品。 4. (3 分)①群臣因细柳营军纪严明,不同于其他军营而感到 惊讶。 (1 分)②因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。 (1 分)③对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。 (1 分) 5. (3 分)示例:甲文中的“此真将军矣” 可用来评价乙文中 的岳飞。 (1 分)从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见他 心怀家国;岳家军严惩违规者,体现出他治军有方,治军严 明;从岳飞亲自给士兵调药等表现可见他是一位关爱士兵 的将军;从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带 兵有道,军事才能高。 这些都是“真将军” 的品质体现。 (任意 2 点可得 2 分。) 【参考译文】【乙】皇帝当初想为岳飞建造府邸,岳飞推辞 说:“敌人还没有被消灭,凭什么安家立业呢?”兵卒里有 人拿百姓一缕麻用来捆束牲口的草料,(岳飞)立刻斩首 示众。 士兵们晚上休息,百姓开了自家的门自愿接纳(他 们),没有(兵卒)敢进入。 (岳飞队伍的)军号是“冻死不 拆屋,饿死不掳掠”。 士兵有生病的,(岳飞)亲自给他调 制药品。 将领们远征,派妻子到他们家中慰问;将士战死 (岳飞)悲痛流泪并抚育他们的遗孤;凡是朝廷的封赏犒 劳,都分给部下军吏,不私拿一丝一毫。 (岳飞)擅长以少 击多。 凡是有进攻(之事),就召集所有的官员一起谋划, 制定策略后再战斗,因此从未有过失败。 突然遇上敌人也 不惊慌,因此敌人议论说:“撼动大山容易,撼动岳家军 困难。” 八下 30. 桃花源记 【基础达标检测】 (一)1. (1)新鲜美好 　 (2)交错相通 　 (3)妻子儿女;与人 世隔绝的地方　 (4)不要说,更不必说 2. (1)对……感到惊异　 (2)向前,往前　 (3)①做记号 ②实现 3. (1)离开;房屋;这里指客舍;停止;同“释”,解除、消除 (2)听到;听说;见识,见闻;使……听到 (3)工作,劳动;为,充当;创作,写作;建造;鼓起;干,做; 奋起。 这里指有所作为;发出;兴起 (4)拿出;出去;露出;发出;在国外 (5)于是、就;竟然;终于,最终 (6)寻找;随即,不久 4. (1)沿着,顺着　 (2)落花。 一说,初开的花;繁多的样子 (3)源头;出现,发现　 (4)隐隐约约,形容看不真切 (5)仅仅、只　 (6)整齐的样子　 (7)类　 (8)田间小路　 (9)全,都　 (10)旧说是长寿的特征,用来指老人;垂下来 的头发,用来指小孩 　 ( 11) 快乐的样子 　 ( 12) 详细 　 (13)同“邀”,邀请　 (14)全,都　 (15)隔绝、不通音讯　 (16)对、向 　 (17) 感叹惋惜 　 (18) 邀请 　 (19) 离开 　 (20)告诉　 (21)不值得,不必 　 (22)找到 　 (23) 沿着、 顺着;先前的 　 (24)到 　 (25)拜访 　 (26)立即,马上 　 (27)打算,计划　 (28)没有实现　 (29)渡口 (二)1. 结构助词,的;代词,指桃花林的奇景;指示代词,这; 助词,补足音节,不译 2. 表肯定;表判断 3. 代词,那(片);代词,指渔人的 4. 副词,于是,就;副词,竟然,居然 5. 副词,似乎 6. 相当于“什么” 7. ……的样子 8. 代词,相当于“……的人” (三)1. 芳草遍地,新鲜美好,落花繁多。 2. 渔人对此感到非常惊异,继续往前走,想要走到那片林子 的尽头。 3. 有人就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。 4. 渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人) 详细地说出, 他们都感叹惋惜。 5. 村里人告诉(渔人) 说:“(这里的事) 不值得对外边的人 说啊。” (四)1. B　 【解析】B 项“不足为外人道也”的意思是:不值得 对桃源之外的人说。 表现了桃花源人不希望安宁的生活 被打扰,并非表现他们“淳朴谦逊、不喜张扬”的品质。 故 选 B。 2. 渲染神秘气氛;暗示将会出现奇境;为桃花源的美好做 铺垫。 3. 《桃花源记》用桃花源民风表达了作者对和平幸福生活的 向往(或对黑暗现实的不满)。 《醉翁亭记》 用“滁人出 游”的场景寄托作者“与民同乐”的政治情怀。 【对比提升训练】 1. (3 分)D　 【解析】A. 舍弃 / 房舍,学舍。 B. 说,讲 / 正确的 方法。 C. 撰写 / 同“嘱”,嘱托、嘱咐。 D. 都是“离开”的意 思。 故选 D。 2. (4 分)(1)(2 分)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世 隔绝的地方。 (2)(2 分)亲自耕种来养活自己,于是得了瘦弱的病。 3. (3 分)B　 【解析】A 项先后顺序有误,甲文先写桃花源景 物,接着写桃源人对渔人的热情款待,最后交代桃源人来 此的原因。C 项“潜也何敢望贤,志不及也”的意思是:我怎 敢充当贤人,我的志向比不了他们。 这句话是陶渊明的自 谦,不是表现“是因为其有强烈的自卑心理”。 D 项“麾而 去之”的意思是:陶渊明挥手叫檀道济离开。 主语是“陶 渊明”,不能表现檀道济“对陶渊明的态度由最初的尊重 变为了鄙视”。 故选 B。 4. (5 分)从甲文看,陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和 平安宁、自给自足、怡然自得的生活,而现实无法实现,所 以选择归隐;从乙文看,他为人任真率直,不喜欢官场的束 缚和虚伪,又因家贫亲老才出仕,但受不了做官的劳累,且 鄙视品行低劣的督邮,再加上自己“志不及”也,所以最终 选择归隐田园。 【参考译文】【乙】陶渊明少年时就有很高的志向,博学多 识,擅长写文章;聪颖洒脱,卓尔不群,任性率真,清高自 负。 家里很穷,父母年老,被起用任命为州祭酒。 因忍受 不了官场琐事,不久,自己弃官回家了。 亲自耕种来养活 自己,于是得了瘦弱的病。 江州刺史檀道济前去探望他。 檀道济对(陶渊明)说:“贤人处世,朝廷无道就隐居,政治 开明就出来做官;如今你生在开明盛世,为什么如此糟践 自己呢?”(陶渊明)回答说:“我怎敢充当贤人,我的志向 比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉,都被他退回去了。 　 　 当政者听说后,任命(他)做彭泽县令。 到了年末,恰 逢州郡派遣督邮来视察,下属请示(陶渊明)说:“您应该 束上带子(穿官服)去拜见他。”(陶渊明)长叹说:“我怎么 能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰!”当天就 解下官印辞去官职,写下了《归去来兮辞》。 元嘉四年,将 要接受朝廷征聘,恰巧去世了。 时年六十三岁。 31. 小石潭记 【基础达标检测】 (一)1. (1)①向西　 ②向下　 ③在空中　 ④像北斗星那样; 像蛇那样　 ⑤像狗的牙齿那样 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23