八年级上册-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 七下 25. ∗泊秦淮　 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 两个“笼”字连用,将“烟、水、月、沙”等景物 和谐地融为一体,营造出一种冷寂的氛围。 B. “犹唱”二字把历史、现实巧妙地融为一体, 表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。 C. 本诗融记叙、描写、抒情于一体,表达了诗人 对国家危亡的担忧以及对现实的不满。 D. 本诗后两句用典贴切,直白辛辣地讽刺了只 知享乐,不关心国家危亡的商女。 2. 真正“不知亡国恨”的是什么人? 全诗表现了 诗人怎样的感情? (3 分) 真正“不知亡国恨”的是当时的不顾国家存亡 而醉生梦死的统治者。 (1 分)全诗表现了诗 人对醉生梦死的统治者的讽刺,(1 分)对国家 命运的无比关怀和深切忧虑。 (1 分) 八上 26. 野　 望　 唐·王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联化用曹操“绕树三匝,何枝可依” 的诗 句,表现诗人不得志的迷茫和失意情绪。 B. 颔联和颈联运用工笔细描和动静结合的表现 手法,精细地描画了农村生活的真实场景。 C. 尾联引用典故,表明了诗人在现实当中难觅 知音,孤苦无依和苦闷惆怅。 D. 这首五言律诗描绘了一幅光影相称的田园 秋景图,却渲染了诗人孤独寂寥的心绪。 2. 请从“景”与“情” 关系的角度,赏析本诗的颔 联。 (3 分) 颔联融情于景,(1 分)诗中描写了漫山遍野、 树叶枯黄、残阳尽染的萧瑟衰败景象,(1 分) 景中寄予了诗人孤独、落寞的情怀。 (1 分) 八上 27. 黄鹤楼　 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 1. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( D )(2 分) A. 前三句中连用三个“黄鹤”,重复用词,使本 诗读来略有滞碍感。 B. 颔联中“空”字重在议论,表达了诗人内心因 仙人离去和自身漂泊在外的落寞和惆怅。 C. 颈联写诗人想象登楼所见的明丽景象,境界 阔大,色彩鲜明。 D. 这首诗具有美学意蕴:一是虚实结合的意境 美;二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。 2. (2024 河南)这首诗抒发了诗人哪些情感? 请结 合诗歌内容简要分析。 (4 分) 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前四句写昔人乘鹤而去,只余空楼,千百年来 只有悠悠的白云空自浮动,诗人吊古伤今,生 发惆怅之情;后两句描写日暮时分,诗人遥望 家乡却只见江雾迷蒙,生发思乡之情。 (情感 2 分,结合内容分析 2 分,共 4 分) 八上 28. 使至塞上　 唐·王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 1. (2024 柳州三模)下列对这首诗的理解和分析, 有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 这是一首边塞诗,记述了诗人王维出使西北 边塞途中的所见、所感和所思。 B. 首联开篇点题,交代了地点以及事由,写自 己轻车简从,前往边境慰问将士。 C. 颔联既言事又写景,即景生情,以景物自比, 传达出了漂泊无定的内心感受。 D. 尾联写诗人经过长途跋涉却没有遇见前线 统帅,个人失意的情绪更加深重。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 2. 诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞 外风光,被王国维赞为“千古壮观”,请你从中 选出两个字加以赏析。 (3 分) “直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔、坚毅之 美,“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大 又圆的视觉感受,直的是烟,圆的是落日,和地 平线一起构成了一幅完美的几何图案;(2 分) 一“直”一“圆”,描绘出在苍茫大漠背景下,塞 外壮丽独特的景象。 (1 分) 3. (2024 柳州三模)本诗颈联所描绘的意境,历来 被人称赞。 请你从下面三幅书法作品中,选出 你认为最符合颈联意境的一幅,并结合书法特 点说明选择的理由。 (3 分) 示例一:我选甲:甲作品的隶书字体宽扁工整, 大气稳重,(1 分)能让人感受到颈联所描绘的 在大漠之上,纯然一色,烽烟直上云霄的奇美 壮丽之景,极为符合颈联的雄浑意境。 (2 分) (其他示例见答案册) 八上 29. 渡荆门送别(广西 2023) 唐·李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1. (2023 广西)下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 本诗借景抒情,写出诗人前往楚地途中的所 见所感。 B. 首联写诗人乘舟到“荆门外”,交代了诗人的 行踪。 C. 颔联描写长江两岸特有的景色,体现山水的 静态美。 D. 颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美 丽的画面。 2. (2023 广西)尾联表达了诗人什么情感? 请结合 诗句简要分析。 (3 分) 尾联表达了诗人的思乡之情,不直接说诗人思 念家乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人 远行,越发显出思乡情深。 (情感 1 分,结合诗 句分析 2 分;意思对即可得分。) 八上 30. 钱塘湖春行　 唐·白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联先交代游踪,再写远眺湖面,见到的春 水初涨、云脚低垂,与湖面相接的开阔画面。 B. 颈联描绘“乱花” “浅草”等植物,生动地展 示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。 C. 尾联“最爱”一词直抒胸臆,写诗人陶醉在美 好的湖光山色中,表达诗人的喜悦之情。 D. 全诗寓情于景,语言极富表现力,准确抓住 了早春的景物特征,形象鲜活,色彩鲜明,清 新自然。 2. 朗读是心灵的吟唱。 下列对诗歌朗读的处理, 不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 律诗要求全诗通押一个韵,所以要朗读出 “低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。 B. 笛音具有优美清新、圆润明亮的特点,在朗 读本诗时用笛子伴奏最合适。 C. 朗读颔联时应重读“争” “啄”二字,突出莺 燕的动态,展现春天的蓬勃生机。 D. “行不足” 是因为没看够,应用悲伤低沉的 语调,表现诗人的不舍难过之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 3. “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”描绘了一 幅怎样的画面? (2 分) 繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的 春草刚刚能够遮没马蹄。 描绘出了西湖早春 时节花草生机勃勃、欣欣向荣的画面。 (2 分) 八上 31. 饮　 酒(其五)(2022) 东晋·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 1. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( A )(2 分) A. 本诗为五言古诗,题为“饮酒”,实为诗人借 酒抒发对世事、人生的感慨。 B. “心远地自偏”意思是环境偏僻才能使人悠 闲自得,表达诗人宁静安详的心态。 C. “山气日夕佳,飞鸟相与还”描绘清晨南山气 佳,飞鸟结伴而归的美景,展现了静态的温 馨和动态的灵性之美。 D. “忘言” 指找不到合适的语言表达,知音难 觅,对不明白人生真意的人无须多说。 2. 有同学认为“问君何能尔? 心远地自偏”中的 “君”是第二人称“您”的意思,这里却指诗人 自己,不符合语境。 你能说服他吗? (3 分) 这一句转换了叙事角度,仿佛是第三者在追 问。 (1 分)诗人通过自问自答,揭示了自己身 处闹市也能保持心灵宁静的原因,颇有自得之 意,富有情趣。 (2 分)(意思对即可) 八上 32. 春　 望(2017) 　 唐·杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 首联写春望所见:虽然国都已经沦陷,城池 残破,但是山河依旧存在,春天又来到长安 城,草木繁密茂盛,诗人感慨万千,禁不住赞 美眼前明媚的景象。 B. 颔联通过对“花” “鸟”的描写,运用触景生 情的艺术手法,淋漓尽致地表达了诗人忧伤 国事、思念家人的深沉感情。 C. 颈联“家书抵万金”一句,写出了消息隔绝, 久盼音讯不至时的迫切心情。 D. 整首诗结构紧凑,围绕“望”字展开,意脉贯 通而不平直,情景兼具而不游离,感情强烈 而不浅露,内容丰富而不芜杂。 2. “烽火连三月,家书抵万金”中“抵万金”说明了什 么? 表达了诗人怎样的思想感情? (3 分) 家书的珍贵;(1 分)表达了诗人对妻子儿女 (或家人)的强烈思念之情。 (2 分) 3. (2024 长春)朱自清在《经典常谈》中写道:“李 白用来抒写自己的生活,杜甫用来抒写那个大 时代,诗的领域扩大了,价值也增高了。”这一 观点在杜甫《春望》中是如何体现的? (3 分) 《春望》描写了国都沦陷,城池残破,战火纷飞, 亲人离散,土地荒芜,百姓流离失所的景象,反 映了当时国家的现状,表达了诗人忧国忧民、 感时伤怀的情感。 从而使诗歌在领域、主题价 值方面都呈现了新境界。 4. 课内对比 情感 下面三首诗歌展现了杜甫不同 阶段的诗意风格,请根据提示完成表格。 (4 分) 诗歌 写作背景 情感志趣 《望岳》 进士落第 勇于攀登,积极向上 《春望》 安史之乱 ①　 忧国伤时、念家悲己　 《茅屋为秋 风所破歌》 战乱未息 ②　 心系苍生,忧国忧民　 八上 33. 雁门太守行　 唐·李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 这是一首以战争为背景和主题的诗歌,描写 了边塞的景、人、事,整体格调激昂、雄壮。 B. 本诗画面感强,使人仿佛置身于边塞肃杀的 秋色中,听号角响彻天空,看将士厮杀疆场。 C. “半卷红旗”写我军兵败之际的溃退之态,“声 不起”写经过激烈厮杀将士们气力耗尽。 D. 结尾两句用典,借战国燕昭王建筑黄金台招 揽天下贤士的典故,表达以身报国的决心。 2. 李贺作诗,工于设色。 请结合本诗首联或颔 联,分析其表达效果。 (2 分) 示例一:“黑云压城城欲摧”的“黑”,用黑云比 喻敌军,写兵临城下时的危急情势,(1 分)为 后文写将士们临危不乱蓄势。 (1 分)(其他示 例见答案册) 八上 34. 赤　 壁　 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. “铁未销” 表明在赤壁大战中,埋在泥沙中 的残破武器还没有来得及销毁。 B. 第一、二句描写看似平淡,实则不平,沙里沉埋 着断戟,从而自然地引出后文对历史的咏叹。 C. 诗人借物感兴,用“折戟” 来托物言志,以 “二乔之荣辱安危”点明赤壁之战关系到国 家存亡。 D. 第三句诗人一反传统看法,认为若不是东风 给周瑜方便,胜者就可能是曹操,可谓反弹 琵琶,翻出新意。 2. (2024 陕西)诗歌前两句借事(物)起兴,请简述 这两句所记之事。 (2 分) 从沙中发现了一根折断的铁戟,拿起来自己磨 洗,认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 3. (2024 陕西)后两句论史抒怀,表达了作者怎样 的思想情感? (2 分) 诗人借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成 名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不 逢时,无从施展的无奈。 八上 35. 渔家傲(2020) 　 宋·李清照 　 　 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,仿佛梦 魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 　 　 我报 路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正 举。 风休住,蓬舟吹取三山去! 1. (2020 北部湾)下面对词作赏析有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 开头两句精用“接” “连” “转” “舞” 四个动 词,开篇即宏阔大气,画面感强,意象鲜明, 意蕴朦胧,想象奇特,境界浪漫。 B. “殷勤问我归何处”,天语问“归”,殷勤殷 切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛 苦闷,看似答非所问,实则意脉承接连贯。 C. “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏 扶摇而上九万里的典故,词人想象自己乘着 大鹏飞到三山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。 D. 这首词以豪迈清空的意境,雄健矫拔的笔 力,刻画了李清照的精神世界;梁启超曾评 论说“此绝似苏辛派”,指出了此词豪放的 特色。 2. “仿佛梦魂归帝所”中的“归”字表达了词人怎 样的情感和意愿? (3 分) 此处的“归”字是回归的意思,指回归到“帝 所”,(1 分)表达了词人对人间的失望和不满 之情,希望回归美好幸福生活的意愿。 (2 分) 八上 36. ∗浣溪沙　 北宋·晏殊 　 　 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西 下几时回? 　 　 无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。 小园香径独徘徊。 1. 下列对这首词的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 上片起笔通过“新” “旧”对比,表达出景物 依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 B. “夕阳西下几时回”刻画了词人面对夕阳西 下的无奈和希望它再现的细腻微妙心态。 C. “独徘徊”的“独”字写出了词人独处时的寂 寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,突 出了词人的凄凉寂寞之感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 D. 词人精心选取了夕阳、落花、归燕等景物,构 成一幅颓败萧瑟的画面。 2. “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”包含了词 人哪些复杂的情感? 请简要概括。 (3 分) ①对繁华易尽的无可奈何;②看到旧识重来的欣 喜;③对时光易逝的惋惜之情。 (每点 1 分) 八下 37. 关　 雎　 《诗经·周南》 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 1. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( C )(2 分) A. 这是一首托物言志诗,表现了青年对爱情和 婚姻大胆执着的追求。 B. “求”是全篇中心,第二章写求而不得的忧 思,是全篇关键,最能体现全诗的精神。 C. “参差荇菜,左右流之”运用双声词写景,增 强了诗歌的节奏感和音韵美。 D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人 热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 2. 《诗经》中的比兴为后世的乐府、铭文等创作提 供了学习的典范,请结合诗歌内容,举例并简 要分析其在创作中的妙处。 (3 分) 示例:本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”起兴, 引出“窈窕淑女,君子好逑”,(1 分)使人由成 双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由 雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 这 种手法的优点在于寄托深远,能产生文已尽而 意有余的效果。 (2 分) 八下 38. 蒹　 葭　 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 全诗每章都是前四句写景,后四句描绘主人 公反复追寻的情状。 B. 每章开头均以景起兴,用芦苇、霜露等渲染 出萧索凄迷的氛围,烘托出主人公凄婉惆怅 的心情。 C. 全诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若 隐若现的感觉。 D. 全诗用重章叠句的形式,使诗歌有一唱三 叹、回环往复的美感,表达了缠绵无尽的情 感,委婉动人。 2. 重章叠句可以强化诗歌情感,突出主题,请你 结合诗歌“在水一方”“在水之湄” “在水之涘” 三句具体分析。 (3 分) “在水一方”“在水之湄”“在水之涘”点出地点 的变化,(1 分)写出“伊人”踪迹飘忽,难以寻 觅,(1 分)突出了主人公对伊人追寻的深情执 着。 (1 分) 3. 班级要拍摄微视频《蒹葭》,打算选 取两到三个意象组合成画面,体现诗中主人公 的心理。 请你提供一个意象组合方案,并说明 理由。 (3 分) 示例:意象:蒹葭、白露、水。 理由:这三个意象的组合,描绘出在深秋的早 晨,茂密的芦苇上布满白露凝结成的霜,远远 望去,白茫茫一片,雾气弥漫,主人公在岸边深 情地凝视着对岸,惆怅不已的画面。 这幅深秋 图渲染了清冷、萧瑟的气氛,能烘托出主人公 的惆怅和对伊人的思念之情。 (能明确给出 2 至 3 个意象,围绕意象描述画面,并分析出与 人物心理的关系,合理即可。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 3. (3 分)示例一:运用了拟人的修辞手法,(1 分) “生” 和 “入”将“日”和“春” 人格化,使之富有生机,并蕴含着新 旧交替的自然理趣。 (2 分) 示例二:运用了对偶的修辞手法,对仗工整,音韵和谐,(1 分)蕴含着旧事物中孕育着新事物的自然理趣。 (2 分) 4. (2 分)《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而 产生的担忧、思念之情;(1 分)《次北固山下》中的“书”主 要表达诗人漂泊在外,临近新年,产生了对家乡和亲人思 念的愁绪。 (1 分) 17. 天净沙·秋思 1. (2 分)B　 【解析】B 项中“缓解了游子的愁苦之情,表现 了游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬”表述有误。 “小桥流水人家”呈现的清新淡雅的景象,属于以乐景衬 哀情,只能使“断肠人”更悲愁。 故选 B。 2. (3 分)示例:作者运用了寓情于景的写作手法,选用“枯 藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦 马”和“夕阳”等景语,(2 分)将“断肠人”的情感寓于其中,充 分表达了一个长期漂泊在外的游子的孤寂悲苦的思乡之情。 (1 分) 18. ∗夜雨寄北 1. (2 分)A　 【解析】B 项“第二句写想象的景象”“幻想中连 绵的夜雨涨满的秋池”有误。 “巴山夜雨涨秋池”是实写 的景象。 C 项“由虚转实”有误,应是“由实转虚”。 D 项 “语言绮丽”有误,这首诗语言质朴、自然。 故选 A。 2. (3 分)示例一:两个“期”,一问归期,一答无期,一问一 答,展现出羁旅之愁与不得归之苦。 (2 分) “期” 字重复 出现,先停顿后转折,跌宕有致,极富表现力。 (1 分) 示例二:“巴山夜雨”:一是实写巴山夜雨之景;一是虚写 团聚情形,写思念之情。 (2 分) “巴山夜雨” 前后重复出 现,虚实结合,表现出时空变换的意境之美。 (1 分) 七下 19. 木兰诗 1. (2 分)C　 【解析】 C 项“从视觉角度描写边塞军营的生 活”有误。 “朔气传金柝”是听觉,“寒光照铁衣”是视觉。 故选 C。 2. (3 分)《木兰诗》中,“万里赴戎机,关山度若飞”描写了木 兰奔赴战场的矫健英姿;(1 分) “朔气传金柝,寒光照铁 衣”烘托出木兰的勇敢坚强;(1 分) “当窗理云鬓,对镜帖 花黄”展现了木兰恢复女儿装束的喜悦。 (1 分) 3. (4 分)示例一:泼墨如水:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市 买辔头,北市买长鞭”,具体描写备战时的紧张和忙碌,渲 染了战争的紧张气氛。 (2 分)惜墨如金:“将军百战死,壮 士十年归”,概括木兰征战多年出生入死、保家卫国的战 斗生涯。 (2 分) 示例二:泼墨如水:“ 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾” ,具体写出紧张的战 争局势及木兰的思亲之情。 (2 分)惜墨如金:“ 万里赴 戎机,关山度若飞” ,概写了木兰不远万里、奔赴战场的 矫健身姿和义无反顾。 (2 分) 20. 登幽州台歌 1. (2 分)A　 【解析】A 项“礼贤下士的文人”有误,“前不见 古人,后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下 士的贤明君主。 故选 A。 2. (2 分)明君不见(不见古贤),壮志难酬(不见今贤),(1 分)人生短暂(天地悠悠),孤独寂寞(独自孤单)。 (1 分) 21. 望　 岳 1. (3 分)B　 【解析】B 项“春天的泰山一片青绿的景象”有 误。 应是青色的峰峦连绵不断。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】D 项“登临绝顶之后生发感慨”有误,最 后两句“会当凌绝顶,一览众山小”写的是诗人登顶前的 雄心和气概。 故选 D。 3. (3 分)示例:同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、 积极进取的人生态度。 (1 分)异:杜诗更侧重目标的确 立、目标的高远;(1 分)王诗更侧重为实现目标而采取行 动。 (1 分) 22. 登飞来峰 1. (2 分)A　 【解析】B 项“直接点出”有误,本句是从侧面写 诗人立足点之高的。 C 项“浮云”理解有误,是用来比喻奸 佞小人,这里比喻当时政治上阻挠变法的小人或阻碍历史 前进的势力。 D 项“想归隐山野的矛盾心理”有误。 这首 诗诗人借景抒怀,表达了他高瞻远瞩,对前途充满信心的 豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 故选 A。 2. (3 分)①“不畏”表现了诗人不畏困难的精神(不畏奸邪 的勇气和决心)。 (1 分)②哲理:只有站得高,才能望得远 (认识达到一定的高度,就能透过现象看本质,不被事物 的假象所迷惑)。 (2 分) 23. 游山西村 1. (2 分)C　 【解析】C 项“社戏”理解有误,鲁迅《社戏》中的 “社”在绍兴指一种居住区域,不是“土地神”。 “春社”是 一种祭灶神,祈求丰收的活动,而非“庆祝丰年的活动”。 故选 C。 2. (2 分)C　 【解析】C 项“直抒胸臆”有误。 尾联“从今若许 闲乘月,拄杖无时夜叩门” 是借景抒情,不是直抒胸臆。 故选 C。 3. (3 分)诗人越过一座座山,渡过一道道水,正怀疑前方无 路可行时,突然看见前面花明柳暗,又一个村庄出现在眼 前,诗人顿觉豁然开朗。 (描述画面 1 分)如我起初学英 语时遇到单词难背的情况,但我没有放弃,通过掌握拼写 规则,最终克服难点。 (结合自身经历 1 分)这启示我在 困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的崭新境界。 (谈 启示 1 分) 4. (3 分)人情美、风物美、民俗美。 (1 分)抒发诗人对田园 生活由衷的喜爱和向往之情。 (2 分) 5. (3 分)示例:①民风淳朴,人民热情好客;②景色优美宜 人,山环水绕;③传统风俗节日热闹喜庆;④有特色农家美 酒美食。 (答出 3 点即可) 24. 己亥杂诗(其五) 1. (2 分)D　 【解析】A 项中“无私奉献的精神”有误,是在无 限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B 项“表达了对社会、 对生活的厌倦之情”有误,后两句诗人写自己虽然辞官, 但仍然关心国家的命运和前途,表达了自己的爱国之情。 C 项中“是为了给更有才华的年轻人提供更多的升迁机 会”有误,表达的是诗人为国效力的献身精神。 故选 D。 2. (2 分)龚自珍借落红“化作春泥更护花”表现自己虽然脱 离官场,但仍关心着国家的命运,不忘报国之志的情怀; (1 分)陆游则是借“零落成泥” 的梅花,表达自己虽历尽 艰辛,但仍坚守节操的决心。 (1 分) 25. ∗泊秦淮 1. (2 分)D　 【解析】D 项“直白辛辣”有误。 后两句用典,借 讽刺“不知亡国恨”的商女进而委婉地指责不关心国事的 晚唐统治者。 故选 D。 2. (3 分)真正“不知亡国恨”的是当时的不顾国家存亡而醉 生梦死的统治者。 (1 分)全诗表现了诗人对醉生梦死的 统治者的讽刺,(1 分)对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。 (1 分) 八上 26. 野　 望 1. (2 分)B　 【解析】B 项“工笔细描”有误,应是用白描手 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 法,以质朴的语言描画农村生活的真实场景。 故选 B。 2. (3 分)颔联融情于景,(1 分)诗中描写了漫山遍野树叶枯 黄、残阳尽染的萧瑟衰败景象,(1 分)景中寄予了诗人孤 独、落寞的情怀。 (1 分) 27. 黄鹤楼 1. (2 分)D　 【解析】A 项“读来略有滞碍感”有误,“黄鹤” 一词虽重复使用三次,但没有造成滞碍感。 相反,这种重 复用法恰恰强化了诗歌的主题和情感,使得整首诗更具有 感染力和韵律感。 B 项“重在议论”有误,颔联中“空”字 重在抒情。 C 项“想象登楼所见”有误,颈联写登高所见, 不是想象,是实写。 故选 D。 2. (4 分)抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前 四句写昔人乘鹤而去,只余空楼,千百年来只有悠悠的白 云空自浮动,诗人吊古伤今,生发惆怅之情;后两句描写日 暮时分,诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙,生发思乡之情。 (情感 2 分,结合内容分析 2 分,共 4 分) 28. 使至塞上 1. (2 分)D　 【解析】D 项“失意的情绪更加深重”有误。 尾 联诗人情绪已经高涨,个人失意的情绪在大漠雄浑景象的 净化下已然消散,表现出了诗人的达观。 故选 D。 2. (3 分)示例:“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔、坚毅之 美,“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视 觉感受,直的是烟,圆的是落日,和地平线一起构成了一幅 完美的几何图案;(2 分)一“直”一“圆”,描绘出在苍茫大 漠背景下,塞外壮丽独特的景象。 (1 分) 3. (3 分)示例一:我选甲:甲作品的隶书字体宽扁工整,大气稳 重,(1 分)能让人感受到颈联所描绘的在大漠之上,纯然一 色,烽烟直上云霄的奇美壮丽之景,极为符合颈联的雄浑意 境。 (2 分) 示例二:我选乙:乙作品的草书字体纵横飘逸、气势磅礴、 笔力苍劲,(1 分)其雄健粗放的线条,有力地表现了诗人 对这壮阔境界的强烈赞叹,极符合诗句中描摹的苍茫的大 漠背景下,烽烟直冲云天,阔大的空间,震撼人心的雄浑意 境。 (2 分) 示例三:我选丙:丙作品的行书简洁明快、流畅自然、酣畅 淋漓,(1 分)让人能感受颈联与前两联相比,画风一转,由 个人荣辱沉浮的小圈子,转向阔大的境界,以传神的笔墨 描绘了奇美壮丽的塞外风光,所以丙作品极为符合诗中的 雄浑意境。 (2 分) 29. 渡荆门送别 1. (2 分)C　 【解析】C 项“体现山水的静态美”理解有误。 颔联“入”展现了江水奔腾而去的画面,用流动(转换)的 视角描绘了一幅气势磅礴的万里长江图,展现的是动态 美。 故选 C。 2. (3 分)尾联表达了诗人的思乡之情,不直接说诗人思念家 乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行,越发显出 思乡情深。 (情感 1 分,结合诗句分析 2 分;意思对即可 得分。) 30. 钱塘湖春行 1. (2 分)B　 【解析】B 项“展示早春时节百花盛放,草木繁 茂的景象”分析有误。 颈联展现的是早春时节花朵渐开 渐盛,小草才长出来刚刚能够没过马蹄的景象。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】D 项“用悲伤低沉的语调”有误。 “行不 足”是因为看不够,说明诗人余兴未了,完全陶醉在这美 好的湖光山色之中。 应用喜悦稍慢的语调,表现诗人的留 恋不舍之情。 故选 D。 3. (2 分)繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草 刚刚能够遮没马蹄。 描绘出西湖早春时节花草生机勃勃、 欣欣向荣的画面。 31. 饮　 酒(其五) 1. (2 分)A　 【解析】B 项中“环境偏僻才能使人悠闲自得” 理解有误。 “心远地自偏”的意思是因为心志高远,所以 居所也就自然会偏僻安静。 C 项“清晨”有误,描写的是南 山傍晚时的美景。 D 项“知音难觅” “无须多说”理解有 误,“忘言”是指恬美安闲的田园生活这种人生的乐趣,只 能意会,不可言传,也无须叙说,充分体现了诗人安贫乐 道、励志守节的高尚品德。 故选 A。 2. (3 分)这一句转换了叙事角度,仿佛是第三者在追问。 (1 分)诗人通过自问自答,揭示了自己身处闹市也能保持心 灵宁静的原因,颇有自得之意,富有情趣。 (2 分)(意思对 即可) 32. 春　 望 1. (2 分)A　 【解析】A 项“赞美眼前明媚的景象”有误,诗人 记忆中的长安是繁华的,可此时那种繁华之景却荡然无 存,国都在沦陷后变得残破不堪,春天的长安城乱草丛生, 传达的是诗人忧国伤时之情。 故选 A。 2. (3 分)家书的珍贵;(1 分)表达了诗人对妻子儿女(或家 人)的强烈思念之情。 (2 分) 3. (3 分)《春望》描写了国都沦陷,城池残破,战火纷飞,亲 人离散,土地荒芜,百姓流离失所的景象,反映了当时国家 的现状,表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。 从而使 诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。 4. (4 分)①忧国伤时、念家悲己　 ②心系苍生,忧国忧民 33. 雁门太守行 1. (2 分)C　 【解析】C 项理解有误,“半卷红旗”指黑夜行 军,偃旗息鼓;“声不起”指寒夜霜重,连战鼓也擂不响,但 面对困难战士们毫不气馁。 故选 C。 2. (2 分)示例一:“黑云压城城欲摧”的“黑”,用黑云比喻敌 军,写兵临城下时的危急情势,(1 分)为后文写将士们临 危不乱蓄势。 (1 分) 示例二:“甲光向日金鳞开”的“金”,写兵临城下时将士们 的铠甲如金色鱼鳞,排列整齐,(1 分)写出守军将士们临 危不乱、严阵以待的情景。 (1 分) 示例三:“塞上胭脂凝夜紫”的“紫”,写边塞疆场上洒满了 将士们的血液,到了夜里凝结成紫色,(1 分)写出了战争 的激烈、残酷,突出将士们的英勇无畏。 (1 分) 34. 赤　 壁 1. (2 分)A　 【解析】A 项中“铁未销”并不是指“埋在泥沙中 的残破武器还没有来得及销毁”,而是指折断的戟(古代 的一种兵器)虽然沉没在沙中,但铁质并未销蚀,依然坚 硬。 这是诗人借物喻人,以铁未销的折戟象征历史的痕迹 和记忆,以及历史的坚韧和不屈。 故选 A。 2. (2 分)从沙中发现了一根折断的铁戟,拿起来自己磨洗, 认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 3. (2 分)诗人借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的 机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时,无从施展 的无奈。 35. 渔家傲 1. (2 分)C　 【解析】 C 项“词人想象自己乘着大鹏飞到三 山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟”有误,应为词人想象自己 借着托起大鹏的狂风,乘坐蓬舟直往传说中的三座仙山而 去,从而表现了自己的雄阔胸襟。 故选 C。 2. (3 分)此处的“归”字是回归的意思,指回归到“帝所”,(1 分)表达了词人对人间的失望和不满之情,希望回归美好 幸福生活的意愿。 (2 分) 36. ∗浣溪沙 1. (2 分)D　 【解析】D 项中“颓败萧瑟”有误,词人独自徘徊 于小园香径,精心选择了夕阳、落花和归燕等景物,描绘了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 一组优美的画面,若幻若梦,混杂着眷恋和怅惘,营造了一 种孤寂惆怅、忧郁愁闷的氛围。 故选 D。 2. (3 分)①对繁华易尽的无可奈何;②看到旧识重来的欣 喜;③对时光易逝的惋惜之情。 (每点 1 分) 八下 37. 关　 雎 1. (2 分)C　 【解析】A 项“托物言志诗”有误,这是一首爱情 诗。 B 项“‘求’是全篇中心”有误,“窈窕淑女,君子好逑” 是全篇中心,表现男子对女子的爱慕之情以及男子对女子 疯狂地相思与追求,总领全文的中心思想,统摄全诗。 D 项“实写”有误,“琴瑟友之” “钟鼓乐之”是抒发主人公的 美好向往,是他的想象而非真实。 故选 C。 2. (3 分)示例:本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲” 起兴,引 出“窈窕淑女,君子好逑”,(1 分)使人由成双成对的雎鸠 鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子 对淑女的思念。 这种手法的优点在于寄托深远,能产生文 已尽而意有余的效果。 (2 分) 38. 蒹　 葭 1. (2 分)A　 【解析】A 项理解有误,诗歌每章前两句写景, 三四句点明主题,五至八句描绘追寻的情状。 故选 A。 2. (3 分)“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”点出地点的变 化,(1 分)写出“伊人”踪迹飘忽,难以寻觅,(1 分)突出了 主人公对“伊人”追寻的深情执着。 (1 分) 3. (3 分)示例:意象:蒹葭、白露、水。 理由:这三个意象的组合,描绘出在深秋的早晨,茂密的芦 苇上布满白露凝结成的霜,远远望去,白茫茫一片,雾气弥 漫,主人公在岸边深情地凝视着对岸,惆怅不已的画面。 这幅深秋图渲染了清冷、萧瑟的气氛,能烘托出主人公的 惆怅和对伊人的思念之情。 (能明确给出 2 至 3 个意象, 围绕意象描述画面,并分析出与人物心理的关系,合理 即可。) 39. ∗送杜少府之任蜀州 1. (2 分)C　 【解析】C 项理解有误,尾联“无为在歧路,儿女 共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口,不要同那小儿女 一般挥泪告别啊! 诗人慰勉友人不要为离别泪湿衣巾,而 要心胸豁达,坦然面对。 故选 C。 2. (3 分)运用夸张和对偶的手法,表现友谊不受时间、空间 的限制,(1 分)诗人用积极乐观的态度来劝勉友人,即使 两人相隔千里,但只要心意相通,仍然像在身边一样,一改 以往送别诗的离愁别绪。 (2 分) 40. 茅屋为秋风所破歌 1. (2 分)D　 【解析】A 项“比喻的手法”有误,“八月秋高风怒 号,卷我屋上三重茅”中,一个“怒”字,把秋风拟人化,从而 使下一句不仅富有动作性,而且富有浓烈的感情色彩。 B 项“对群童的痛恨”有误,诗人并不是真的痛恨他们,而是 表达了诗人的无奈和辛酸。 C 项“营造深夜恬静的氛围”有 误,“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”这两句诗描绘的 是风停后乌云密布、天色昏暗的景象。 故选 D。 2. (3 分)诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦,借此反映 “天下寒士”的痛苦,表现社会、时代的苦难,渴望出现高 大坚实的房屋,庇护“天下寒士”。 (痛苦 2 分,渴望 1 分; 意思对即可得分。) 41. 卖炭翁 1. (2 分)B　 【解析】A 项中“直接写出了卖炭翁在雪地赶车 行走的整个过程”表述有误。 “牛困人饥日已高”通过牛与 人的表现,日头正高的环境,间接写出从南山到集市的路程 之远,路途之艰(雪厚),炭车之重,老翁之苦。 C 项“内心却 充满着希望”有误,“惜不得”是吝啬不得的意思,写出了卖 炭翁的百般不舍和无可奈何,没有写出卖炭翁内心充满着 希望。 D 项有误,这是一首叙事诗,诗人没有直接发议论, 对统治阶层罪恶的揭露和控诉,对劳动人民的深切同情,都 蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 故选 B。 2. (3 分)运用了对比手法和心理描写,(1 分)细致刻画了卖 炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷 的矛盾心理,(1 分)表现了诗人对下层劳动人民深切的同 情。 (1 分) 3. (3 分)示例一:“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,(1 分)通过对卖炭翁外貌的描写,生动地展现出他长期从事烧 炭工作而饱经烟熏火燎的模样,突出了他劳作的艰辛和生活 的困苦。 (2 分) 示例二:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,(1 分)描 写卖炭翁在寒冷天气中衣着单薄却又期盼天寒炭贵的矛 盾心理,体现出他生活的艰难和为了生计的无奈。 (2 分) 4. (3 分)(1)(1 分)A. 趾高气扬 (2)(2 分)B. 大人! 这是小人辛辛苦苦烧的炭,您再多给 点吧! 小人全靠这些炭卖的钱来养活一家人啊! 42. 石壕吏 1. (2 分)A　 【解析】A 项理解有误,诗人写老妇的哭诉,语 言朴实无华,没有用典,很切合老妇的口吻。 故选 A。 2. (3 分)①让事实说话,故事本身更可信,更具感染力;②诗 人对这件事的感情是复杂的、矛盾的,难以直接表达,蕴含 在叙事中更能令人回味与深思。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二、文言文阅读训练 (一)教材文言文 37 篇梳理及训练 九上 1. 岳阳楼记 【基础达标检测】 (一)1. (1)规模　 (2)广阔(宽阔) 　 (3)国都　 (4)日光　 (5)如果没有 2. (1)说坏话　 (2)在……之前　 在……之后 3. (1)次,第二(天、月、年);明亮;清明;明智,贤明;明确、 坚定 (2)顺利;通向;通过;通晓;总共;贯通 (3)和乐;和煦;暖;谦和 (4)看,观看;景象;细看,观察;观赏,欣赏 (5)天阴,昏暗;阴冷,寒冷;绿荫 (6)至、到达;竭尽,终了;尽头;非常,最 (7)数词,一;一片;全;第一次;一旦 (8)有时;或许、也许;有人　 (9)天空;消散;空旷 (10)时间,日期;时候;季节;当时,那时;按时;时光 4. (1)因罪贬谪流放,出任外官 　 (2)到 　 (3)同“俱”,全、 皆;兴办　 ( 4) 扩大 　 ( 5) 有德行、有才能的人 　 ( 6) 同 “嘱”,嘱托　 (7)美好;胜景,美景　 (8)边际　 (9)日光 (10)壮丽景象 　 (11) 详尽 　 (12) 如此,那么 　 (13) 贬 谪、降职　 ( 14) 连绵不断的雨;雨雪纷纷而下的样子 　 (15)天气放晴　 (16)冲向天空　 (17)光芒　 (18)隐没 (19)倒下;折断 　 (20) 昏暗 　 (21) 离开 　 (22) 停息 　 (23)代指鱼 　 ( 24) 形容草木茂盛 　 ( 25) 哪有尽头 　 (26)一起　 (27)持、执;迎着 　 (28)探求 　 (29) 外物 　 (30)处在　 (31)这样 (二)1. 连词,用来;介词,因为 2. 代词,代指“这件事”;结构助词,的 3. 副词,就是;连词,表顺承,就 4. 连词,于是,就 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51