七年级上册-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 九下 13. 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 　 　 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望 西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做 了土。 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 1. 下列对这首元曲的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 前三句写景,潼关的气势雄伟可见一斑,此 处乃历代兵家必争之地,由此引发了下文的 感慨。 B. 曲中“聚” 字化静为动,表现峰峦的众多; “怒”字把黄河水人格化,写出黄河之水的 汹涌澎湃。 C. 此曲抚今追昔,由历代王朝的兴衰引到百姓 的苦难,表现了作者对历史的思索和对战乱 中受苦百姓的同情。 D. 这首曲前三句语言豪迈,气势雄浑。 结尾 “兴,百姓苦;亡,百姓苦” 又转入细腻婉转 的笔调,意味深长。 2. 说说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”在曲中的作用及 表达的情感。 (3 分) 作用:这句话是“曲眼”(点明主旨),升华了主 题。 (1 分)情感:表达了作者对老百姓生活疾 苦的深切同情(或忧国忧民的情怀),以及作者 对朝代兴衰更替的感慨(或表现了作者对统治 者的愤慨)。 (2 分) 七上 14. 观沧海　 东汉末·曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 开头两句交代了观沧海的地点,“观” 字统 领全篇,下文则具体写登临之所见所感。 B. 诗歌前六句写诗人登上碣石山后看见茫茫 沧海之上山岛耸立,树木茂盛的景象。 C. 七、八句点明时间,秋风劲吹、万物萧肃,使 整首诗增添了一种凄凉的悲秋之感。 D. 这是一首乐府诗,诗的最后两句是为了合乐 而加的,与诗的思想内容没有联系。 2. 这首诗描写了大海怎样的景象? 抒发了诗人 怎样的抱负? (3 分) 描写了大海吞吐日月星辰,包蕴万千的壮丽景 象,(1 分)表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗 人渴望统一中原,建功立业的抱负。 (2 分) 3. 学校经典诵读诗会请你为本诗配乐,你 将选择下面哪一种乐器? 说说你的理由。 (3 分) 编钟　 笛子　 古筝　 唢呐 示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠 扬,与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有 助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 (其他 示例见答案册) 七上 15. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 古代尊右卑左,因此本诗中“左迁”即贬官, 王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉。 B. 首句寓情于景,借“杨花”和“子规”两个意 象,烘托出凄凉悲惋的氛围。 C. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄 地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 D. 第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生 “愁心”,也有对友人热情的关怀。 2. 请你结合“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两 句,说说诗人是如何抒发自己的情感的。 (3 分) 诗人运用拟人的修辞手法,将无知无情的明月 人格化,(1 分)把明月看成使者,让其传达情 思,从而表达了自己对友人的同情和关怀。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 3. 班级摄影小组请你做导演,把这首诗 拍成微电影,你会选择哪些意象取景拍摄? 并 简要阐述理由。 (列举其中两种即可)(3 分) 示例:意象:杨花、子规。 (1 分)理由:表明事 情发生在南国的暮春时节。 杨花、子规这两个 意象烘托出一种哀伤愁恻的气氛,诗人借此表 达对跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄的关切 之情,对这种飘零之苦、离别之恨深有感触,也 深表同情。 (2 分) 七上 16. 次北固山下　 唐·王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 首联写诗人乘舟,正朝着展现在眼前的“绿 水”前进,驶向“青山”,驶向“青山”之外遥 远的“客路”。 B. 颔联写景,通过“风正一帆悬”这一小景,把 平野开阔、大江直流、风平浪静等阔大景象 表现出来了。 C. 颈联表现江上行舟,即将天亮时的情景;“日 生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,匆 匆不可待。 D. 尾联写诗人不知道何时才能收到家人的来 信,希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳 去,与家人团聚。 2. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 诗题“次北固山下” 中的“次” 是游览的意 思,“北固山”点明了诗人游览的地点。 B. “阔”字既写出了江水浩渺之势,又写出了大 地回春,冰雪消融,春潮涌涨的景象。 C. 颈联在写景之外,也透露出年关之际,诗人 独自漂泊在外,无法返乡的思乡之感。 D. 这首诗意境深远,情景交融,选取的主要景 物有青山、行舟、绿水、白帆、红日、归雁。 3. 明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗 颈联“形容景物,妙绝千古”。 请从修辞角度说 说它妙在何处。 (3 分) 示例一:运用了拟人的修辞手法,(1 分) “生” 和“入”将“日”和“春”人格化,使之富有生机, 并蕴含着新旧交替的自然理趣。 (2 分)(其他 示例见答案册) 4. 课内对比 意象 (2023 云南)杜甫的《春望》和本 诗都提到了“书”的意象,请分析其蕴含的情感 有何不同。 (2 分) 《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信 而产生的担忧、思念之情;(1 分)《次北固山下》 中的“书”主要表达诗人漂泊在外,临近新年, 产生了对家乡和亲人的思念的愁绪。 (1 分) 七上 17. 天净沙·秋思　 元·马致远 　 　 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 1. 下列对这首元曲的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. “枯”“老” “昏” 等字营造出暗淡凄凉的氛 围,衬托出游子内心的悲苦,透露出令人哀 愁的情调。 B. “小桥流水人家”呈现出清新淡雅的景象,缓 解了游子的愁苦之情,表现了游子对大自然 的喜爱和对美好生活的憧憬。 C. “断肠人在天涯”是曲眼,抒发了飘零天涯的 游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 D. 全篇仅五句,既无夸张,也不用典,纯用白描 如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 2. “一切景语皆情语。” 请你结合《天净沙·秋 思》的内容,说说作者运用了哪些“景语”,表达 了怎样的“情语”。 (3 分) 示例:作者运用了寓情于景的写作手法,选用 “枯藤”“老树” “昏鸦” “小桥” “流水” “人家” “古道” “西风” “瘦马”和“夕阳”等景语,(2 分)将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了 一个长期在外的游子的孤寂悲苦的思乡之情。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 七上 18. ∗夜雨寄北　 唐·李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 1. 下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是 ( A )(2 分) A. 首句设问点题,在一问一答中,表达了诗人 盼归而又归期无望的无奈心情。 B. 第二句写想象的景象,把已跃然纸上的愁苦 交织于幻想中连绵的夜雨涨满的秋池。 C. “何当”意思是“何时将要”,由虚转实,时空 交错,揭示出诗人深挚的思念之情。 D. 这首七言诗语言绮丽,具有“寄托深而措辞 婉”的艺术特色。 2. 古诗一般会有意避免词语重复,而这首诗中 “期”和“巴山夜雨”都有重复出现,请任选一 处分析其妙处。 (3 分) 示例一:两个“期”,一问归期,一答无期,一问 一答,展现出羁旅之愁与不得归之苦。 (2 分) “期”字重复出现,先停顿后转折,跌宕有致,极 富表现力。 (1 分)(其他示例见答案册) 七下 19. 木兰诗　 《乐府诗集》 　 　 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯 闻女叹息。 　 　 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女 亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二 卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为 市鞍马,从此替爷征。 　 　 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市 买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤 女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至 黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　 　 万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒 光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 　 　 归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏 赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 千里足,送儿还故乡。 　 　 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户 理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东 阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆 惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 　 　 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能 辨我是雄雌? 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 这首诗记述了木兰女扮男装,代父从军,征战 沙场,凯旋回朝,建功受封,最终辞官还家的故 事,富有浪漫色彩和强烈的艺术感染力。 B. 文中连用“旦辞” “暮宿” “暮至”,极言时间 短促,夸张地表现了木兰行进神速、军情紧 迫、心情急迫,渲染了紧张的战争氛围。 C. “朔气传金柝,寒光照铁衣”两句从视觉角度 描写边塞军营的生活,“将军百战死,壮士十 年归”从侧面表现战争的旷日持久和惨烈。 D. 结尾以比喻作结,巧妙地解答了木兰女扮男 装、代父从军未被发现的秘密,同时也含蓄 地赞美了木兰富有机趣、智慧。 2. 木兰既有英雄气概,又有女儿情态,请结合诗 歌的内容进行分析。 (3 分) 《木兰诗》中,“万里赴戎机,关山度若飞”描写 了木兰奔赴战场的矫健英姿;(1 分) “朔气传 金柝,寒光照铁衣”烘托出木兰的勇敢坚强;(1 分)“当窗理云鬓,对镜帖花黄”展现了木兰恢 复女儿装束的喜悦。 (1 分) 3. 全诗写人叙事,有时“泼墨如水”,有时“惜墨如 金”,试结合具体诗句,分别举出一例进行赏 析。 (4 分) 示例一:泼墨如水:“东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭”,具体描写备战时的 紧张和忙碌,渲染了战争的紧张气氛。 (2 分) 惜墨如金:“将军百战死,壮士十年归”,概括木 兰征战多年出生入死、保家卫国的战斗生涯。 (2 分)(其他示例见答案册) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 认识方面的时代局限性,但这也是封建文人人生价值得以 体现的一种形式。 故选 D。 2. (2 分)B　 【解析】B 项“正面描写了战斗激烈的场面”有 误。 “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”是从“的卢马”的飞 驰和“霹雳弦”的巨响中“侧面描写”了战斗激烈的场面。 故选 B。 3. (2 分)示例:“弓如霹雳弦惊”一句描写出弓箭齐发,响声 如雷的场面,(1 分)充分表现了战斗的激烈,读来更觉豪 壮。 (1 分) 4. (3 分)示例:不矛盾。 (1 分)辛弃疾一生主张抗金北伐, 渴望收复失地,甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活, 但由于朝廷的腐败,他的理想难以实现,加上自己已经年 老,不由发出壮志难酬的慨叹。 (1 分)故“可怜白发生” 也是壮语,不过是由雄壮变为悲壮。 (1 分) 8. 满江红 1. (2 分)C　 【解析】A 项“衬托出词人喜悦的心情”有误,应 是“自然景物反衬青春蹉跎而无奈的失落感和幽怨之 情”。 B 项“表现了她清高、不可一世”有误,“俗子胸襟谁 识我”是说那些俗人,心胸狭窄的人,怎么能懂我呢,是对 于知音难觅的苦涩。 D 项“以怀旧、写景为主”有误,本词 以言志为主。 故选 C。 2. (3 分)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈” 通过身与心的 对比和反衬,写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概;(1 分)“算平生肝胆,因人常热”表明词人心系家国,关心民 生疾苦。 (1 分)故词人心中的知音应是侠肝义胆,能以拯 救民族危亡为己任的同道中人。 (1 分) 9. 十五从军征 1. (2 分)A　 【解析】B 项中“运用远景描写”有误,“遥看是 君家,松柏冢累累”是远景描写,“兔从狗窦入,雉从梁上 飞”是近景描写。 C 项中“正面描写”有误,诗歌中对兔雉 栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的描写属于侧面描写。 D 项 中“悲哀流泪—彻底失望”顺序有误,应是“彻底失望—悲 哀流泪”。 故选 A。 2. (3 分)这两句诗运用动作描写,通过对老兵东望落泪这一 细节的描绘和“看” “落” “沾”几个动词的运用,(1 分)将 举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,(1 分) 将其悲痛欲绝、茫然无措之情抒发得淋漓尽致。 (1 分) 3. (2 分)表达了作者对劳动人民的深切同情,(1 分)对不合 理的兵役制度的批判,对战争的厌恶。 (1 分) 10. 白雪歌送武判官归京 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误,这两句诗更多的是体现 将士们在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象。 而不是表现 诗人的情感。 故选 C。 2. (3 分)运用留白(寓情于景)的手法,(1 分)表达了诗人对 朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 (2 分) 3. (2 分)示例:“愁云惨淡万里凝”中的“凝”写出了冬云的 浓密厚重,表明天气的奇寒,(1 分)暗含着诗人因不舍友 人离去的忧愁。 (1 分) 11. 南乡子·登京口北固亭有怀 1. (2 分)C　 【解析】C 项“融经诗史”有误,从“不尽长江滚 滚流”可知,化用了杜甫的诗句,有诗;从“生子当如孙仲 谋”可知,引用了曹操的话,有史;但找不到 “经”。 故 选 C。 2. (2 分)示例一:“悠悠”一词,音韵和谐,节奏婉转;(1 分) 既写出时间之漫长久远, 又表现出作者思绪之无穷。 (1 分) 示例二:“滚滚” 一词,绘形摹声,律动强烈,富有画面感; (1 分)写出长江日夜不息,奔流不止,透露作者面对兴亡 的无奈、伤感。 (1 分) 3. (3 分)作者赞赏孙权的雄才大略和英勇抗敌的气概,借古讽 今,暗讽当时苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷,(2 分)表 达了作者内心的愤懑和渴望收复失地的爱国之情。 (1 分) 12. 过零丁洋 1. (2 分)D　 【解析】D 项“自己遭遇危难而产生的害怕和痛 苦之情”有误,颈联中诗人产生害怕和痛苦之情是因为国 家覆灭和自己的遭遇,不单是自己遭遇危难。 故选 D。 2. (2 分)C　 【解析】C 项“渲染作战环境的险恶”有误,颈联 “惶恐”“零丁”反复出现,渲染形势的险恶和境况的危苦 而不是“作战环境”。 故选 C。 3. (2 分)示例一:直接抒情(直抒胸臆):(1 分)抒发诗人以 死明志,为国捐躯的豪情壮志。 表现了崇高的民族气节。 (1 分) 示例二:直接抒情(直抒胸臆):(1 分)慷慨陈词,直抒胸 中正气,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗 志。 (1 分) 4. (2 分)本诗表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和 昂扬斗志;(1 分) 《茅屋为秋风所破歌》 表达了诗人渴望 广济苍生的博大胸怀。 (1 分) 13. 山坡羊·潼关怀古 1. (2 分)D　 【解析】D 项中“细腻婉转的笔调”有误,“兴,百 姓苦;亡,百姓苦”是直抒胸臆,语气尖刻而警拔,指出历 代王朝的兴或亡,带给百姓的都是灾祸和苦难。 故选 D。 2. (3 分)作用:这句话是“曲眼” (点明主旨),升华了主题。 (1 分)情感:表达了作者对老百姓生活疾苦的深切同情 (或忧国忧民的情怀),以及对朝代兴衰更替的感慨(或表 现了对统治者的愤慨)。 (2 分) 七上 14. 观沧海 1. (2 分)C　 【解析】C 项“悲秋之感”有误,“秋风萧瑟,洪波 涌起”是写景,写出观海时秋风飒飒,水波荡漾的景象,并 未让诗歌表现出萧瑟的悲秋之意。 故选 C。 2. (3 分)描写了大海吞吐日月星辰,包蕴万千的壮丽景象, (1 分)表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人渴望统一中 原,建功立业的抱负。 (2 分) 3. (3 分)示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬, 与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人 的博大胸襟和豪情壮志。 (选择对得 1 分,分析结合情感 且合理得 2 分) 示例二:我推荐编钟。 编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本 诗质朴刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸 襟和豪情壮志。 15. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1. (2 分)D　 【解析】D 项中“诗人因怀才不遇而生‘愁心’” 有误,诗人是因为友人被贬而产生“愁心”。 故选 D。 2. (3 分)诗人运用拟人的修辞手法,将无知无情的明月人格 化,(1 分)把明月看成使者,让其传达情思,从而表达了自 己对友人的同情和关怀。 (2 分) 3. (3 分)示例:意象:杨花、子规。 (1 分)理由:表明事情发 生在南国的暮春时节。 杨花、子规这两个意象烘托出一种 哀伤愁恻的气氛,诗人借此表达对跋山涉水、远走他乡的 友人王昌龄的关切之情,对这种飘零之苦、离别之恨深有 感触,也深表同情。 (2 分) 16. 次北固山下 1. (2 分)D　 【解析】D 项“希望自己能像北归的大雁一样飞回 洛阳去,与家人团聚”有误。 尾联直接抒情,诗人希望北归的 大雁能帮自己传回家书,而非“自己飞回洛阳”。 故选 D。 2. (2 分)A　 【解析】A 项“游览”有误,“次”意思是旅途中暂 时停宿。 这里是停泊、停留的意思,而非“游览”。 故选 A。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 3. (3 分)示例一:运用了拟人的修辞手法,(1 分) “生” 和 “入”将“日”和“春” 人格化,使之富有生机,并蕴含着新 旧交替的自然理趣。 (2 分) 示例二:运用了对偶的修辞手法,对仗工整,音韵和谐,(1 分)蕴含着旧事物中孕育着新事物的自然理趣。 (2 分) 4. (2 分)《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而 产生的担忧、思念之情;(1 分)《次北固山下》中的“书”主 要表达诗人漂泊在外,临近新年,产生了对家乡和亲人思 念的愁绪。 (1 分) 17. 天净沙·秋思 1. (2 分)B　 【解析】B 项中“缓解了游子的愁苦之情,表现 了游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬”表述有误。 “小桥流水人家”呈现的清新淡雅的景象,属于以乐景衬 哀情,只能使“断肠人”更悲愁。 故选 B。 2. (3 分)示例:作者运用了寓情于景的写作手法,选用“枯 藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦 马”和“夕阳”等景语,(2 分)将“断肠人”的情感寓于其中,充 分表达了一个长期漂泊在外的游子的孤寂悲苦的思乡之情。 (1 分) 18. ∗夜雨寄北 1. (2 分)A　 【解析】B 项“第二句写想象的景象”“幻想中连 绵的夜雨涨满的秋池”有误。 “巴山夜雨涨秋池”是实写 的景象。 C 项“由虚转实”有误,应是“由实转虚”。 D 项 “语言绮丽”有误,这首诗语言质朴、自然。 故选 A。 2. (3 分)示例一:两个“期”,一问归期,一答无期,一问一 答,展现出羁旅之愁与不得归之苦。 (2 分) “期” 字重复 出现,先停顿后转折,跌宕有致,极富表现力。 (1 分) 示例二:“巴山夜雨”:一是实写巴山夜雨之景;一是虚写 团聚情形,写思念之情。 (2 分) “巴山夜雨” 前后重复出 现,虚实结合,表现出时空变换的意境之美。 (1 分) 七下 19. 木兰诗 1. (2 分)C　 【解析】 C 项“从视觉角度描写边塞军营的生 活”有误。 “朔气传金柝”是听觉,“寒光照铁衣”是视觉。 故选 C。 2. (3 分)《木兰诗》中,“万里赴戎机,关山度若飞”描写了木 兰奔赴战场的矫健英姿;(1 分) “朔气传金柝,寒光照铁 衣”烘托出木兰的勇敢坚强;(1 分) “当窗理云鬓,对镜帖 花黄”展现了木兰恢复女儿装束的喜悦。 (1 分) 3. (4 分)示例一:泼墨如水:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市 买辔头,北市买长鞭”,具体描写备战时的紧张和忙碌,渲 染了战争的紧张气氛。 (2 分)惜墨如金:“将军百战死,壮 士十年归”,概括木兰征战多年出生入死、保家卫国的战 斗生涯。 (2 分) 示例二:泼墨如水:“ 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾” ,具体写出紧张的战 争局势及木兰的思亲之情。 (2 分)惜墨如金:“ 万里赴 戎机,关山度若飞” ,概写了木兰不远万里、奔赴战场的 矫健身姿和义无反顾。 (2 分) 20. 登幽州台歌 1. (2 分)A　 【解析】A 项“礼贤下士的文人”有误,“前不见 古人,后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下 士的贤明君主。 故选 A。 2. (2 分)明君不见(不见古贤),壮志难酬(不见今贤),(1 分)人生短暂(天地悠悠),孤独寂寞(独自孤单)。 (1 分) 21. 望　 岳 1. (3 分)B　 【解析】B 项“春天的泰山一片青绿的景象”有 误。 应是青色的峰峦连绵不断。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】D 项“登临绝顶之后生发感慨”有误,最 后两句“会当凌绝顶,一览众山小”写的是诗人登顶前的 雄心和气概。 故选 D。 3. (3 分)示例:同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、 积极进取的人生态度。 (1 分)异:杜诗更侧重目标的确 立、目标的高远;(1 分)王诗更侧重为实现目标而采取行 动。 (1 分) 22. 登飞来峰 1. (2 分)A　 【解析】B 项“直接点出”有误,本句是从侧面写 诗人立足点之高的。 C 项“浮云”理解有误,是用来比喻奸 佞小人,这里比喻当时政治上阻挠变法的小人或阻碍历史 前进的势力。 D 项“想归隐山野的矛盾心理”有误。 这首 诗诗人借景抒怀,表达了他高瞻远瞩,对前途充满信心的 豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 故选 A。 2. (3 分)①“不畏”表现了诗人不畏困难的精神(不畏奸邪 的勇气和决心)。 (1 分)②哲理:只有站得高,才能望得远 (认识达到一定的高度,就能透过现象看本质,不被事物 的假象所迷惑)。 (2 分) 23. 游山西村 1. (2 分)C　 【解析】C 项“社戏”理解有误,鲁迅《社戏》中的 “社”在绍兴指一种居住区域,不是“土地神”。 “春社”是 一种祭灶神,祈求丰收的活动,而非“庆祝丰年的活动”。 故选 C。 2. (2 分)C　 【解析】C 项“直抒胸臆”有误。 尾联“从今若许 闲乘月,拄杖无时夜叩门” 是借景抒情,不是直抒胸臆。 故选 C。 3. (3 分)诗人越过一座座山,渡过一道道水,正怀疑前方无 路可行时,突然看见前面花明柳暗,又一个村庄出现在眼 前,诗人顿觉豁然开朗。 (描述画面 1 分)如我起初学英 语时遇到单词难背的情况,但我没有放弃,通过掌握拼写 规则,最终克服难点。 (结合自身经历 1 分)这启示我在 困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的崭新境界。 (谈 启示 1 分) 4. (3 分)人情美、风物美、民俗美。 (1 分)抒发诗人对田园 生活由衷的喜爱和向往之情。 (2 分) 5. (3 分)示例:①民风淳朴,人民热情好客;②景色优美宜 人,山环水绕;③传统风俗节日热闹喜庆;④有特色农家美 酒美食。 (答出 3 点即可) 24. 己亥杂诗(其五) 1. (2 分)D　 【解析】A 项中“无私奉献的精神”有误,是在无 限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B 项“表达了对社会、 对生活的厌倦之情”有误,后两句诗人写自己虽然辞官, 但仍然关心国家的命运和前途,表达了自己的爱国之情。 C 项中“是为了给更有才华的年轻人提供更多的升迁机 会”有误,表达的是诗人为国效力的献身精神。 故选 D。 2. (2 分)龚自珍借落红“化作春泥更护花”表现自己虽然脱 离官场,但仍关心着国家的命运,不忘报国之志的情怀; (1 分)陆游则是借“零落成泥” 的梅花,表达自己虽历尽 艰辛,但仍坚守节操的决心。 (1 分) 25. ∗泊秦淮 1. (2 分)D　 【解析】D 项“直白辛辣”有误。 后两句用典,借 讽刺“不知亡国恨”的商女进而委婉地指责不关心国事的 晚唐统治者。 故选 D。 2. (3 分)真正“不知亡国恨”的是当时的不顾国家存亡而醉 生梦死的统治者。 (1 分)全诗表现了诗人对醉生梦死的 统治者的讽刺,(1 分)对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。 (1 分) 八上 26. 野　 望 1. (2 分)B　 【解析】B 项“工笔细描”有误,应是用白描手 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31