第16课 三国鼎立（含视频素材）-【教学帮】2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学课件（统编版2024）

nullnull 第16课 三国鼎立 2024年 统编版 新教材 初中历史·七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 新课导入 京剧《捉放曹》中曹操的扮相 京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》创作的剧目，讲述了曹操在逃亡中杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而，这是经过艺术加工的形象。史书中记载的曹操是什么样子?他和三国鼎立的形成有什么关系? 2 素养目标 课程标准：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。 核心素养： 时空观念：识读形势图了解东汉末年分裂割据与三国鼎立形成的等基本史实；了解官渡之战、赤壁之战的经过。 史料实证、唯物史观：通过史料分析赤壁之战曹操失败的原因；能够理解三国鼎立局面形成，并学会分析三国鼎立的原因；认识三国鼎立局面的进步性。 家国情怀：认识到国家统一是历史发展的必然趋势；掌握评价历史人物的方法，标准在于他是否推动社会进步。 3 目录 contents 壹 官渡之战 贰 赤壁之战 叁 魏蜀吴的建立及发展 壹 官渡之战 官渡之战 壹 1、背景 (1)东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战； 东汉后期形成外戚与宦官交替专权的局面，政治腐败。 公元184年，黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治。 汉朝廷改刺史为州牧，州牧在地方拥兵自重，形成军阀割据局面。 6 官渡之战 壹 2、曹操势力壮大 ①政治上：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权； ②用人上：招揽各种人才； ③军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍； ④经济上：实行屯田，组织军队和流亡民众从事农业生产。 材料1：“夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。” ——《三国志》 材料2：魏武于是乃募良民屯田许下，又于州郡列置田官，岁有数千万斛，以充兵戎之用。 ——《三国志》 7 官渡之战 壹 (2)曹操和袁绍政治军事集团发展与冲突。 东汉末年军阀割据形势 出身望族，四世三公； 占据黄河以北冀、幽、并、青州，地广人众，兵多粮足。 父亲为宦官养子； 占据兖州、徐州，部分豫州，处于四战之地，受战乱涂炭。 袁绍 曹操 8 视频：官渡之战 官渡之战 壹 3、概况 (1)时间： 200年 (2)双方： 曹操集团PK袁绍集团 (3)目的： 吞并对方，统一北方。 (4)战术： 曹操采取声东击西、打击敌人要害的战术，偷袭袁军粮草。 (5)结果： 曹操以少胜多，歼灭袁军主力。 4、影响： 为曹操日后统一北方打下基础。 10 官渡之战 壹 曹操像 《龟虽寿》 老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。 思考：曹操在统一北方后有何壮心? 曹操统一北方后天下形势图 曹操 曹操怀有统一天下的 雄心壮志! 11 官渡之战 壹 曹操统一北方后天下形势图 曹操 刘璋 刘表 张鲁 刘备像 孙权像 刘备，字玄德，汉室远亲，东汉末年参加镇压黄巾起义的战争，以仁义著称，吸引了众多勇猛的将领和足智多谋的谋士辅佐，实力逐渐增强。 孙权继承其父兄孙坚、孙策的基业，以江东六郡为根据地，在张昭、周瑜等人的帮助下，团结旧部，广纳人才，不断巩固对江东的统治。 孙权 刘备 12 相关史事 三顾茅庐 刘备的身边有猛将关羽、张飞，但缺少辅佐的谋士。他听说隐居的诸葛亮是旷世英才，就三次亲自登门求见，恳请他出山。《三国志・蜀志・诸葛亮传》云：“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。” 诸葛亮感其诚意，于草庐之中，为刘备陈天下大势，即著名的 “隆中对”。自此，诸葛亮出山，助刘备成就蜀汉霸业，君臣际遇传为佳话，而 “三顾茅庐” 之举，亦成后世求贤若渴之典范 。 13 贰 赤壁之战 赤壁之战 贰 1、背景 (1)曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。 (2)刘备与孙权决定联合迎战曹军。 官渡之战后形势图 我要统一全国！ 联合抗曹吧！ 行！ 15 视频：赤壁之战 2、概况 (1)时间： 208年 (2)双方： 曹军PK孙刘联军 (3)目的： 曹操意图统一全国 (4)战术： 孙刘联军实施诈降和火攻战术。 (5)结果： 孙刘联军以少胜多、以弱胜强,打败曹军。 3、影响： 为三国鼎立局面的形成奠定基础。 赤壁之战 贰 17 问题思考 在赤壁之战中，军事上居于优势的曹操为何战败？ 从中我们能够吸取哪些教训？ 材料1：先主（即刘备）遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力……先主与吴军水陆并进…… ——《三国志·蜀书·先主传》 材料2：公（即曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。 ——《三国志·魏书·武帝纪》 材料3：瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操君方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”……时风盛猛，悉延烧岸上营落。 ——《三国志·吴书·周瑜传》 曹操 失败原因： ①官兵疲敝，且来自北方，不习水战； ②曹操骄傲自满，战术失误； ③孙刘联军战略战术得当。 经验教训： ①谦虚谨慎，骄兵必败； ②重视利用自然条件； ③团结可以战胜强大敌人等。 18 赤壁之战 贰 周瑜打黄盖 草船借箭 孔明借东风 【问题思考】关于赤壁之战，明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有很多脍炙人口的故事，但这些故事却不见于史书记载。我们应如何看待这个问题？ 我们要注意区分文学作品和“正史”。《三国演义》作为一部历史题材的小说，作者为了增强小说的趣味性，会适当地进行文学创作，因此不能完全等同于真实的历史。 19 叁 魏蜀吴的建立及发展 魏蜀吴的建立及发展 叁 1、背景 赤壁之战后形势图 ①曹操退守北方，转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方统一。 ②刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。 ③孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。 21 魏蜀吴的建立及发展 叁 2、建立 国名 建立时间 都城 建立者 魏 蜀 吴 220年 洛阳 曹丕 221年 成都 刘备 229年 建业 孙权 22 问题探究 根据图一到图二的变化，思考三国鼎立局面的形成有何历史意义？ 图1：东汉末年军阀割据形势图 图2：三国鼎立形势图 三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向最终统一奠定了基础。所以，是历史的进步。 23 魏蜀吴的建立及发展 叁 2、发展 (1)曹魏： 重视农业生产，大力兴修水利。 屯田 龙骨水车(翻车) 材料：时有扶风马钧，巧思绝世。乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。 ——《三国志・魏书》 24 魏蜀吴的建立及发展 叁 2、发展 (2)孙吴： ①开发江东，造船业发达，发展海外贸易；②派将军卫温率船队到达夷州，加强了大陆和台湾的联系。 25 魏蜀吴的建立及发展 叁 2、发展 (3)蜀汉： 在诸葛亮治理 下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 诸葛亮像 蜀锦 26 魏蜀吴的建立及发展 叁 2、发展 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 三国实力比较表 27 课后练习 1．“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”该诗描述了曹操所经历的时代。189年曹操率军迎战董卓部将战败，不久，讨伐董卓的联军因争权夺利而互相残杀。上述情景反映的是（   ） A．东汉末年军阀间的混战 B．曹操取得政治上的优势 C．官渡之战后的惨烈景象 D．赤壁之战前的南北局势 2．曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。公元200年，曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础，这场战役是（   ） A．涿鹿之战 B．长平之战 C．赤壁之战 D．官渡之战 A D 课后练习 3．诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜； 曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（   ） A．牧野之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 4．“三路军阀在赤壁之战后，实力趋于均衡。在这种情况下，各方都致力于本国境内的经营与治理，在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。”材料的主要观点是三国时期（   ） A．社会处于大分裂的状态 B．各国经济都得到了发展 C．各国之间来往非常密切 D．局部统一利于社会稳定 D D 谢 谢 2024年 统编版 新教材 初中历史·七年级上册 $$