广东省潮州市饶平县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024一2025学年度第一学期教学质量检测 八年级语文试题参考答案及评分意见 说明： 1,主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题 目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。 一、基础(21分) 1.(10分) (1)窥谷忘反 (2)岂不罹凝寒 松柏有本性 (3)欲辨已忘言 (4)烽火连三月 家书抵万金 (5)芳草长堤 隐隐笙歌处处随 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (本题共5小题，需要注意“窥、反、罹、辨、烽、抵、堤、笙、暮、奈、曾、燕”等字词的正确书 写。每句1分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完本空格分值为止。)》 2.(3分)①黝黑 ②摩肩接踵 ③蹒跚 3.(2分) A【解析】本题考查词义辨析。 第一空：姿势：指的是身体或物体的姿态。姿态：除了有“姿势”的意思外，还常常用来形 容人的气质或风度。根据语境可知，在描述“西北高原上没有婆娑的白杨树”时，应选用“姿 态”，因为它不仅指白杨树的外观姿态，还暗指其气质和风度。 第二空：华丽：形容物品或景象非常美丽、壮观。绚丽：形容色彩鲜艳、华丽。根据语境 可知，在描述“陶弘景笔下山川美景”时，使用“绚丽”最为恰当，因为这样可以生动地表达山 川景色的多彩和美丽。 第三空：势不可当：形容气势猛烈，无法阻挡。锐不可当：形容勇往直前的气势，无法阻 挡。根据语境可知，在描述“人民解放军百万大军的气势”时，使用“锐不可当”是合适的，因 为它能够准确地表达人民解放军的强大气势和不可阻挡的力量。故选A。 4.(2分) C【解析】本题考查病句的辨析和修改。 由“通过感受语文之美，使我们可以不断增长自己的智慧，增加自己的人文素养”可知， 该句存在两处语病。第一处，缺少主语，应删去“通过”或者“使”；第二处，搭配不当，应该把 “增长”改为“提升”。故选C。 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第一页 5.(2分) 【示例】A(人工智能)是一种模拟和模仿人类智能的技术。(1分)它使用计算机系统 和算法来执行复杂任务，(1分)被广泛应用于多个领域，(1分)它的发展目标是让机器能够 承担起更多人类智力活动。(1分) 【解析】本题考查文章内容的理解和概括。 根据材料第②段可以概括出，AI是一种模拟人类智能的技术，通过计算机系统和算法 来执行复杂任务，并被广泛应用于许多领域。 根据材料第④段“人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事 …简单地说，就是像人一样。”可以概括出，人工智能的发展目标是让机器能够承担起更多 人类智力活动。 (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过2分。) 6.(2分) B 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 根据王怀民院士的回答内容：“人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担 起人的智力才能做的事。”这句话直接回答了关于人工智能发展的最终或最高目标是什么的 问题。因此，记者最有可能提出的问题是“人类发展人工智能的终极目标是什么？”。因此， 正确答案是B。其他选项虽然也是关于人工智能的问题，但与王怀民院士的回答内容关联 不大。 二、阅读(49分) (一)(18分) 7.(3分)】 D【解析】本题考查一词多义。A.主谓间取消句子独立性，不译/代词，指这个意见：B.疑 问代词，往哪里、在哪里/语气词，呢；C.名词，诚心/副词，真正、确实；D.副词，于是/刷词，于 是；故选D。 8.(4分) (1)我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？ (2)他的妻子说：“你就不怕年龄小的儿女跌倒吗？” 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一 词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完。重点词有：(1)汝：你，你们，多用于称同辈或后辈；毕：尽、全；平险：铲除险峻 的大山；指：直；(2)畏：担心、怕；颠踬：被东西绊倒；耶：吗。 9.(3分)】 园成/必添仆妇/下房不足/甚可虑也 【解析】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会 有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来 说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有 停顿。本句的意思是：园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得 考虑啊。 (4条及以上“/”的，给0分：断3处，每对1处给1分，每错1处扣1分；句子最后断不 扣分。)》 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第二页 10.(4分) 【甲】文借愚公和家人、智叟的问答，(1分)表达了愚公移山的决心；(1分)《渔家傲 (天接云涛连晓雾)》一词大半由人神问答的形式组成，(1分)表达了词人对社会现实的不 满和对理想境界的追求和向往。(1分) (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过4分。) 11.(4分) ①愚公的妻子不反对移山，(1分)她只是提出移山过程中实际要解决的问题，这是出 自对丈夫的关心。(1分)②撸公的妻子反对鲁公凿池，(1分)她担心年龄小的儿女跌倒在 池里，看待问题片面。(1分) 【解析】本题考查内容理解。根据“其妻献疑日：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑 问，想知道如何处置在移山过程产生的土石，愚公妻子这不是反对移山，而是对出自对丈夫 的关心。根据乙文“或日：‘土可垒山。’公善之，欲行。妻日：‘不畏小儿女颠踬耶？’”可知， 在鲁公认为土可以堆成山的建议好，打算继续凿池子的时候，妻子却认为堆成的山会使孩 子被绊倒，没有想解决之法，只是提出困难，本质上是不赞同（反对）鲁公凿池子的，看待问 题比较片面。 (按点给分，言之有理即可得分，本题得分不超过4分。)》 【乙】【参考译文】鲁公修建一个园子，想要凿一个池子。他的父亲说：“挖出来的土没 有地方放。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见好，想按照 他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕年龄小的儿女跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有 人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了 他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打 理)，（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就搁置了下 来。 (二)(10分) 12.(3分) D【解析】材料三②中“让非遗走进大众有了可能”，表明有可能走进大众，因此选项中 说“让非遗走进了大众”错误。故选：D。 13.(3分) 通过两个年度的对比发现：90后非遗手艺人数量显著增加，(1分)其中95后手艺人数 量占比接近一半，(1分)同时00后手艺人数量超过5%。(1分)这说明非遗文化能吸引年 轻人的参与，文化传承基本后继有人。(2分) 【解析】根据图表中“90后非遗手艺人数量”以及通过“2017-2018”和“2018-2019” 两个年度的对比发现可知，90后非遗手艺人数量显著增长了14.8倍，故可以概括为：90后 非遗手艺人数量显著增加；根据图中“95后手艺人占比49.5%”可概括为：95后手艺人数 量占比接近一半；根据图中“00后手艺人占比5.3%”可概括为：00后数量的超过5%。95 后和00后人数加起来已经超过了一半，由此可见：非遗文化能吸引年轻人的参与，说明文 化传承基本后继有人。 (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过3分。) 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第三页 14.(4分) ①加强竹编工艺的创新，让竹编努力更好地融入现实生活之中；(2分)②要吸引更有 创意的年轻人加入到竹编工艺队伍中来；(2分)③在竹编工艺里加入流行元素，并借助新 兴媒体传播。(2分) 【解析】根据材料二“由于竹编技术难学、收入又少，很多年轻人对竹编技艺没有兴趣， 都不愿学，竹编技艺的传承后继乏人”可得：要鼓励更多年轻人加入竹编工艺创作之中，为 竹编艺术注入新鲜血液：根据材料二“以前农家筛粮用筛子筛，如今都联合收割机了，以前 用竹筐收各种果品粮食，如今都用塑料筐了竹编制品没有市场了”可得：努力尝试竹编工艺 的创新，让竹编和人们的生活紧密相容：根据材料二“竹篾旗袍薄如纸张，做工精细，将竹编 艺术与旗袍完美”，材料三“非遗离我们的生活并不遥远”“或以影像的方式传播面塑作品， 抖音、快手微信公众号上的粉丝都等着他更新”可得：将流行元素融入到竹编之中，大力依 靠各种媒体平台进行宣传。 (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过4分。) (三)(15分) 15.(2分) ①老王夫妻热爱古籍修复，使一本残破的古籍重获新生，很有成就感；(1分)②老王夫 妻将古籍修复从爱好变为责任，对这门技艺和这个行业产生使命感：(1分)③老王夫妻通 过各种途径宣传，让更多的人了解古籍修复的技艺，感受到传统文化的魅力。(1分) (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过2分。) 16.(4分) (1)(2分)用通俗的口语，(1分)生动地展现了修复古籍时屏住呼吸的状态（或：形象 地写出了修复古籍时需要屏住呼吸，防止残破的古籍乱飞)，(1分)体现了古籍修复既需要 精细（或：体现出古籍修复工作的精细与不易），(1分)又考验修复者的韧性和耐力。(1 分) (2)(2分)运用了语言描写，(1分)通过老王的话语，展现了老王对古籍修复工作的热 爱(1分)，以及对传承古籍修复技艺的强烈责任感、使命感。(1分) (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过4分。) 17.(4分) 不能删。(1分)这一段插叙了一年前老王爱人帮助一位藏家修复几部残损严重的古 籍的事情，(1分)表现了修复古籍耗时之长，过程之艰难，需要的耐力，以及老王爱人高超 的技艺，(1分)同时也体现了古籍修复师为传统文化的传承做出的巨大贡献，(1分)深化 文章主题，(0.5分)表达作者由衷的赞美之情。(1分) (按点给分，表达意思接近即可得分，本题得分不超过4分，只表态不分析不给分。) 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第四页 18.(5分) 古籍是文化传承的重要载体，修复古籍就是铺平文化传承之路。(1分)老王妻子在学 习修复古籍时，不满足于查找资料的自学（或：面对古籍修复的困难老王的妻子并未退缩， 而是常常在长夜孤灯下一遍遍练习；或：老王的妻子给藏家修理破损严重的古籍时，认真仔 细地修复每一处细节，十分严谨)，(1分)而是积极前往图书馆寻求专业培训，(1分)体现 了她身上“精益”的工匠精神。(1分)老王在进行古籍的抄补时，每页都要花上几个小时甚 至十几个小时(1分)，体现了他身上“专注”（或：“敬业”；或：“精益”）的工匠精神。(1分) 正是因为有老王夫妻这样具有“工匠精神”的古籍修复者存在，我们源远流长的灿烂文化才 能生生不息。(1分) (按点给分，言之有理即可得分，本题得分不超过5分。) (四)(6分) 19.(2分)》 B【解析】本题考查名著知识掌握。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学 家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚 习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵 性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者 将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作 者对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的 淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象。绿蝈蝈的外号是夜间 凶猛伶俐的猎手、嗜食昆虫者等。此外还有：天生的歌唱家一蝉，花园的舞蹈家一蝴 蝶，劳动巨匠一舍腰蜂，美丽公主一大孔雀蛾，战争狂一红蚂蚁，地下毒王一狼蛛， 霸王镶刀手—螳螂等：故选B。 20.(4分) (1)彭德怀关心农民疾苦，具有反抗精神（或：他嫉恶如仇，有正义感，同情饥民，有组 织和领导才能)(1分)，在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时(1分)，他挺身而 出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了(1分)。 【解析】(1)结合“‘我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他 的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道 他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对 的'”可知是彭德怀，结合“我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓 里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民 攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。”可知他嫉恶如仇（或：有正 义感)，同情饥民，有组织和领导才能。 (2)彭德怀和战士们一起打篮球，他像孩子一样争球、投篮，展现出他热爱生活、平易近 人的一面。(2分) (按点给分，言之有理即可得分，本题得分不超过4分。) 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第五页 三、写作(40分) 21.(40分) 参照下面作文评分标准给分 项目卷类 内 容 结 构 表达 切合题意 内容充实 结构严谨 文体规范 一类卷 中心突出 条理清晰 语言流畅 (50~45分) 情感真挚 段落分明 书写工整 观点鲜明 符合题意 内容具体 结构完整 文体规范 二类卷 中心明确 条理清楚 语言通顺 (44-40分) 情感真实 分段恰当 字迹清晰 观点明确 基本符合题意 内容较为具体 结构基本完整 文体基本规范 三类卷 中心较为明确 条理基本清楚 语言基本通顺 (39-35分) 情感基本真实 分段基本恰当 字迹比较清晰 观点较为明确 与题目有些联系 内容不够具体 结构不够完整 文体不够规范 四类卷 中心不够明确 条理不够清楚 语言不够通顺 (34-30分) 情感不够真实 分段不够恰当 字迹不够清晰 观点不够明确 文不对题 内容空洞 结构不完整 文体不合规范 五类卷 中心不明确 条理不清楚 语言很不通顺 (29分以下) 情感不真实 分段不恰当 字迹潦草模糊 观点不明确或错误 八年级语文试题参考答案及评分意见共六页第六页2024-2025学年度第一学期教学质量检测 八年级语文试题 (注意:所有题目答案均写到答题卷上 说明:全卷共21题,考试用时为120分钟,满分为120分。 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分 (1)经纶世务者, 。(吴均《与朱元思书》) (2)冰霜正惨凄,终岁常端正。- 。(刘桢《赠从弟(其二))) (3)此中有真意, __。(陶渊明《饮酒(其五)》) (4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。 。(杜甫《春望》) (5)徜徉于古诗文的天地,我们会有精彩的发现:古诗文中有景,“轻舟短西湖好,绿水透 迤。 ”描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景(欧阳修《采桑 子》)。古诗文中有情,崔在《黄鹤楼》中情景交融,道尽无限思乡之愁的诗句是 ?__”。古诗文中有理,晏殊在《浣溪沙》中以“ ”揭示了时光流逝,人事变迁是不可抗拒的这一自然规律。 阅读下面的文字,完成2~4题。(7分) 语文是一门神奇的艺术,它将美与智慧完美地融合在一起。翻开书本,我们认识了有着 yu hēi的脸庞,锐利目光的托尔斯泰;看到了备受推崇的,绘有m6jiānjièzhong的街上行人 外出踏青场景的《清明上河图》。我们难忘,月台上父亲pánshān买橘的背影;我们敬仰,西 北高原上没有婆娑__的白杨树;我们陶醉,陶弘景笔下 _动人的山川美 景;我们领略,人民解放军百万大军 的气势。通过感受语文之美,使我们可以不 断增长自己的智慧,增加自己的人文素养。 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) - (2)m6 jiān jie zhong( ) (1)yuhi( (3)pán shūn( 3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) B.姿势 华丽 A.姿态 绚丽 ;锐不可当 页 势不可当 C.姿态 华丽 势不可当 D.姿势 绚丽 锐不可当 4. 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.感受语文之美,可以使我们不断增长自己的智慧,增加自身的人文素养。 B.通过感受语文之美,我们可以不断增长自己的智慧,增加自身的人文素养。 C.感受语文之美,可以使我们不断增长自己的智慧,提升自身的人文素养。 D.通过感受语文之美,可以使我们不断增长自己的智慧,提升自身的人文素养。 八年级语文试题共八页 第一页 扫描全能王创建 阅读下面的文字,完成5~6题。(4分) A1离我们越来越近,小语同学对此也很好奇,于是他与AI展开了一次对话。请你一同多 与体验。 ①小语:AI是什么? ②AI:AI是人工智能的缩写,指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用 计算机系统和算法来执行复杂任务,以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。A1被广 泛应用于许多领域,包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。 ③小语:关于AI.中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下: ④人工智能,就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事,没有现代计算机,无 所谓人工智能,因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在,所以人工智能发展的终极 目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上,更广泛的意义上讲,人 们现在对于什么是智能都说不清楚,我们可以举例说,但并不完整,智能本身是一个在探索中不 断丰富的过程,因此我们说的目标,也是基于当下的想象,让机器能够做人类智能能做的更多的 事情,简单地说,就是像人一样。 小语:你能还原一下记者采访的问题是什么吗? AI:记者的提问可能是: 5. 结合上述材料,向你的同学简要介绍“什么是AI”。(2分) 6. 结合材料第④段,记者采访王怀民院士时,最有可能提出的问题是 )(2分) A. 人工智能在哪些方面具有优势? B. 人类发展人工智能的终极目标是什么? C. 在哪些情况下,人工智能可以替代人类进行工作? D. 人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力? 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字,完成7~11题。(18分) 【甲】 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迁也,聚室而谋日:“吾与汝毕力平 险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太 行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤 箕谷运于渤海之尾。邻人京城氏之妻有遗男,始跳,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” 北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若媚妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙 又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍 南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 (选自《愚公移山》) 八年级语文试题共八页 第二页 扫描全能王创建 【乙】 鲁公治园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之,欲行。妻日: “不畏小儿女颠^{①}耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家 人有止之者曰:“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷^{②不能决,事又寝^{}。 (选自《鲁公治园》) 【注释】①颠颐:被东西绊倒。②犹夷:迟疑不决的样子。③寝:停止。 7. 下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.甚矣,汝之不惠/公善之,欲行 B.且焉置土石/又何忧焉 C.帝感其诚/岂不诚大丈夫哉 D.遂率子孙荷担者三夫/公遂止 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? (2)妻曰:“不畏小儿女颠耶?” 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 园成 必添 仆 妇下房不 足 甚可 虑也 10.【甲】文和李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》都在问答中表达了人物的思想感情,请简要 分析。(4分) 11.【甲】【乙】两文中,愚公的妻子与鲁公的妻子都对丈夫的行为提出了自己的看法,但其出发 点完全不同,请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字,完成12~14题。(10分) 【材料一】 非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现 形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形 式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身 份标识和价值追求,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。 【材料二】 ①“由于竹编技术难学、收入又少,很多年轻人对竹编技艺没有兴趣,都不愿学,竹编技艺 的传承后继乏人。” --命樟根(州竹编非遗传承人) ②“以前农家筛粮用筛子筛,如今都联合收割机了,以前用竹篷收各种果品粮食,如今都用 塑料了,竹编制品没有市场了。” --63岁张联芳老人 ③从另外一个角度来看,上述现象也说明了“非遗”文化与现代生活是有距离的。缩小这 一距离,让这些文化遗产不只是一件件静止的作品,而是活在当下、活在人们生活里。近年来, 人们进行了一些成功的尝试。 八年级语文试题共八页 第三页 扫描全能王创建 ④“竹旗袍薄如纸张,做工精细,将竹编艺术与旗袍完美结合。虽然价格是18800元,但 展出没几天,就已经有人求购了。” --吕建亚(“天价”竹旗袍创作者) 这样的成功尝试证明,做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”,不仅是激活文 化遗产生命力的重要方向,也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。 【材料三】 ①在当下的“非遗”传承中,出现了一批“95后”“非遗”传承人,他们捕捉潮流元素,让中国 “非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走向国际。 ②郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏 妆”、“哪咤”、“熊猫痪”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人,将流行元素巧妙融入其中。这 些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实,郎佳子或却更偏爱表达内心感受。他 高中时的面人作品《花季》,生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现 代人更在意作品传达的意义,于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品,也用面塑作品回应 社会热点事件,这些作品让人感到,“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子或以影像的方式传 播面塑作品,抖音、快手微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人,将“非遗”引 人潮流,让“非遗”走进大众有了可能。 【材料四】 90后非遗手艺人数量 其中: 14.8信 95后手艺人占比49.5% o0后手艺人占比5.3% 2017.5-2018.4 2018.5-2019.4 90后非遭手艺人数量 12.下列对材料内容的理解,不正确的一项是(3分) A.“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,更加自信地走向国际。 B.非物质文化遗产,可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间 风俗。 C.竹旗袍薄如纸张,做工精细,将竹编艺术与旗袍完美结合。 D.郎佳子或的面塑作品以影像的方式进行传播,让“非遗”走进了大众。 13. 根据材料四,你得到什么信息?(3分) 14. 饶平东山竹编是市级非物质文化遗产。根据上述材料,请你为促进竹编的传承与创新提出 一些建议。(4分) 八年级语文试题共八页 第四页 扫描全能王创建 (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(15分) “修书“的乐趣 孙现富 ①“老孙!”周末一大早,我去古旧书市“淘宝”,耳边突然传来一声呼喊。循声张望,发现一 个熟悉的身影,是战友老王。早就听说,他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复,没想到 会在这里相遇。 ②多年前,我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜欢收藏旧书,还听说他爱人随军 后,专门从事古籍修复。退役后,他们夫妻俩靠着热爱和执着,传承起这门冷僻的技艺,还有了 自己的“古籍修复工作室”,在圈内小有名气 ③老王的摊位主要以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本,涉及各种题材,这些可都是他的 “宝贝”。他打开手机相册给我看。家里的书柜里、架子上,古旧书籍满满当当。“数量已有上 万册!”老王的口气自豪,让我羡摹。 ④“饭来啦!”我们畅聊正酣,碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心 修书的勇气,很想知道其中缘由,这次终于有了机会。 原来当年随军后,老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍,纸页泛黄,字体漂亮 这是她第一次接触古籍。只可惜,书中有不少被虫子蛙咬的地方,还有一些残缺。她很心疼,试 图请人修复,可未能如愿。于是她就从网上查找资料,还买来专业教材,尝试自已修复,然而效 果很不理想。 查找资料时她发现,全国从事专业古籍修复的人员并不多,所以,就动了自己学习古籍修 复的念头:“当时想的是,把破损的书籍修好,给后人留下一段完整的记忆。” 听罢,我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易,做起来却并不简单。对老王的 爱人来说,一切都是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习,可惜这些培训都不对外。 经人介绍,她找到了一家省级图书馆的一位老师,才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备,但跨进了门槛才发现,困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍,需 要刷尘、拆线、粘页、补残等二土多道工序、还要蒸、揭、托,一招一式都有严格的操作规范。老王 的爱人从旧书刷尘、纸张配染、提糊调制等最基础的知识学起。 常常是,长夜孤灯下,一把剪刀,一只子,一把刷子,一个喷壶,一瓶糊,一练就是几个 小时。有时,要先去除旧的修复纸和上面的糊,必须喷水润湿后,再用针尖和手指肚把那些纸 一点点搓掉。手轻了,搓不掉;手重了,搓坏纸。如何掌握好火候,非常考验人。 有一年,一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍,其中一部每页都有几十个蛙洞。老王 的爱人先用软刷、子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复 纸贴补,再用针锥、子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的棍糊。每页都要花费五六 八年级语文试题共八页 第五页 善扫描全能王创建 个小时,有的甚至需三四天时间。三个月后,古籍重获新生,藏家惊诧不已,连连称赞。 那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后,他虚心当起妻子的学徒,并很快成 为最佳拍档。常常是,妻子完成修复的前几道工序,后面的残字补缺就交给老王。 残字补缺,是补全古籍上所缺的内容。这道工序既需要一定的书法基础,又需要考证文 字、版本等信息。老王十几岁就开始练习书法,这项工作不在话下。只是抄补费时又费力,每页 都要花上几个小时甚至十几个小时。 有人说,古籍修复像绣花,要的是精细,考验的是韧性和耐力。“其实,比绣花还繁琐。 古籍本身很脆弱,经手的每页纸不少历史都在百年以上,不能反复尝试。有时候,还要会;老牛 大气'!”老王笑言。 见我疑惑,他爱人接过话头:“有些古籍受损严重,书页絮化,修复时必须屏住呼吸,如果 喘气太粗,就会纸屑横飞,甚至导致已校好的残字错位。” 如此一讲,我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说,还有一个因素,就 是收入的问题。他刚修完一部古籍,耗时十多天,收费也不高。尽管如此,他们夫妻俩还是如病 如醉,没有想过放弃。 “人行时是爱好,后来就是责任。做的时间越长,无形当中就有了一种使命感。”老王说 为了传承好这门技艺,他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传,还经常 自己带着古籍善本、宣纸和修复工具到学校、社区举办公益讲座,让人们了解古籍修复的技艺 感受传统文化的魅力。 看到越来越多的人开始关注古籍,看到那些残破的古籍重获新生,老王夫妻俩开心地笑 了。那一刻,所有的坚守、所有的付出,他们都觉得值了! (选自《人民日报>2024年8月12日) 15. 请结合选文内容,概括老王夫妇从事古籍修复的“乐趣”在哪里?(2分) 16. 请结合语境,完成下面的赏析式批注。(4分) 原句摘录 批注解读 (1)从语言特点的角度分析,“老牛大弊气” 有时候,还要会“老牛大弊气” (2分) “人行时是爱好,后来就是责任。 (2)从描写的角度分析,这句话 做的时间越长,无形当中就有了 一种使命感。”老王说。 (2分) 八年级语文试题共八页 第六页 扫描全能王创建 17. 有人认为删去第段也不影响文章的整体效果,你认为这一段能删除吗?(4分) 18. 学校举办“'工匠精神'人物展”活动,你想推荐选文中的老王夫妻,请结合【链接材料】写一 段推荐语。(5分) 【链接材料】“工匠精神”是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现. 是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面 的内容。 (四)(6分) 19. 下列是对《昆虫记》中几种昆虫的称呼判断,排列正确的一项是(2分) ①尽忠职守的税务官 ②田园中的提琴家 ③花园中的“淑女”④狂热的夜间捕手 A.①蚂蚁 ②蟋蟀 ③孔雀蝶 ④螳螂 B.①豆象 ②蟋蟀 ③瓢虫 ④绿蝈蝈 C.①蚂蚁 ②蝉 ③孔雀蝶 ④绿蝈蝈 ③瓢虫 D.①豆象 ②蝉 ,④螳螂 20. 请结合选文,把表格补充完整。(4分) 书名:《红星照耀中国】 圈点: “我看这些人一多半已饿个半死,而且我知 (1)批注人物性格: 道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可 是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起 来了,领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民 (2分) 运走了他的仓里的一大半粮食。” (2)从原著中找一处能表现人物“可 名家点评: 亲的、生活化的一面”的情节: “原来我们崇拜的伟人和英雄,都有着那样 可亲的、生活化的一面。”(温儒敏) (2分) 八年级语文试题共八页 第七页 扫描全能王创建 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字,根据要求写作。 打开窗,欣赏美丽景色:打开书.遨游知识海洋:打开记忆.浮现点滴往事.....我们不断 地打开学习与生活之门,去发现、去探索、去感受..... 请以“打开_”为题目,先补全题目,再作文。 要求:①文体自选(诗歌除外):②不少于500字:③文中不得出现真实的姓名和校名; ④书写规范,卷面整洁。 题目: 17x14=238 八年级语文试题共八页 第八页 扫描全能王创建