第一单元第5课时 一起做家务（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法 第5课时 一起做家务 北师大版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 通过学习解决一些简单的实际问题，在合作交流中学习数学，体会数学学习的乐趣，激发对数学的兴趣。 借助拨计数器的活动，与同学合作交流，发展创新意识和思维的灵活性，培养运算能力和学习思考能力，初步形成合作意识。 结合具体情境，借助计数器，探究6、5加几的进位加法的计算方法，并能正确计算；理解“凑十”的计算策略，初步体会计算方法的多样化。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握6、5加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。 学习重点 Learn the key points 理解“凑十”的算理和计算策略。 学习难点 Learning difficulties 结合生活实际，把数学运用到生活中，初步发展模型思想和运算能力，感受数学学习与生活的密切关联。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 8 ＋ 5 ＝ 2 3 14 10 6 ＋ 9 ＝ 5 1 15 10 你能用我们学过的凑十法算一算吗？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 你在图中看到哪些数学信息？ 探究一：6加几的进位加法 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 新知探究 9 探究一：6加几的进位加法 根据图中信息，你能提出一个用加法解决的问题吗？ 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 新知探究 10 探究一：6加几的进位加法 应该怎样列式呢？ 7 6 ＋ 应该怎样计算呢？ 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 新知探究 11 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法一：接着数 7 6 8 9 10 11 12 13 接着往后数6个数 13 新知探究 12 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法一：接着数 13 接着数：在前一个数7的基础上，加上几，就往后数几个数。 新知探究 13 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法二：利用数的组成计算 13 十位 个位 7个一 6个一 满十向十位进1 1 3 1个十和3个一 10个一是1个十 新知探究 14 数的组成计算： ①先在个位上拨7颗珠子，表示7个一，加上6，再拨6颗珠子。 ②个位珠子满十进1，去掉个位10颗珠子，在十位拨1颗珠子，个位上还有3颗珠子，也就是1个十和3个一，合起来就是13。 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法二：利用数的组成计算 13 新知探究 15 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法二：凑十法 13 3 3 10 13 拆小数，凑大数 7 6 ＋ 13 7+3=10 10+3=13 新知探究 16 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 方法二：凑十法 13 7 6 ＋ 13 3 4 10 13 拆大数，凑小数 4+6=10 10+3=13 新知探究 17 探究一：6加几的进位加法 7 6 ＋ 13 答：一共洗了13个盘子。 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 新知探究 18 根据图中信息，你能提出一个用加法解决的问题吗？ 探究二：5加几的进位加法 新知探究 19 探究二：5加几的进位加法 应该怎样列式呢？ 应该怎样计算呢？ 6 5 ＋ 新知探究 20 6 5 ＋ 方法一：接着数 6 5 8 9 10 11 7 接着往后数5个数 11 探究二：5加几的进位加法 新知探究 21 6 5 ＋ 方法一：接着数 接着数：在前一个数6的基础上，加上几，就往后数几个数。 探究二：5加几的进位加法 11 新知探究 22 6 5 ＋ 方法二：利用数的组成计算 十位 个位 6个一 5个一 满十向十位进1 1 1 1个十和1个一 10个一是1个十 探究二：5加几的进位加法 11 新知探究 23 数的组成计算： ①先在个位上拨6颗珠子，表示6个一，加上5，再拨5颗珠子。 ②个位珠子满十进1，去掉个位10颗珠子，在十位拨1颗珠子，个位上还有1颗珠子，也就是1个十和1个一，合起来就是11。 方法二：利用数的组成计算 13 6 5 ＋ 探究二：5加几的进位加法 11 新知探究 24 方法二：凑十法 4 1 10 11 拆小数，凑大数 6+4=10 10+1=11 6 5 ＋ 探究二：5加几的进位加法 11 6 5 ＋ 11 新知探究 25 方法二：凑十法 13 1 5 10 11 拆大数，凑小数 5+5=10 10+1=11 6 5 ＋ 探究二：5加几的进位加法 11 6 5 ＋ 11 新知探究 26 答：一共叠了11件衣服。 6 5 ＋ 探究二：5加几的进位加法 11 新知探究 27 课堂检测 Classroom testing 04 1.圈一圈，填一填。 11 5＋6＝ 15 9＋6＝ 5 10 1 1 10 5 课堂检测 2.找车位（连一连）。 课堂检测 3.在○里填上“＞”“＜”或”＝“。 11 7＋6 7＋5 ＜ 6＋7 ＝ 12 10＋2 6＋8 ＜ 5＋9 ＞ 13 10＋6 5＋6 ＞ 6＋6 ＜ 课堂检测 4.看图列式计算。 ?只 □○□＝□（只） 6 ＋ 7 13 ?个 □○□＝□（个） 5 ＋ 9 14 课堂检测 5.算一算，填一填。 11 15 12 6本 5本 课堂检测 6.解决问题。 桌上有（ ）盆花， 地上有（ ）盆花， 一共有多少盆花？ 6 7 6 7 13 ＝ ＋ 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ ①计算6、5加几的进位加法时，用接着数、数的组成或凑十法。 ②用接着数的方法计算时，通常在大数后面接着数小数更简便。 ③用凑十法计算时，通常拆小数凑大数更简便。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成课本P11练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$