山东省淄博市2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题

参照秘密级管理★启用前 2024-2025学年度第一学期高三摸底质量检测 语 文 将 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 賀 冰冻圈气候学是研究冰冻圈与大气圈的相互作用、影响及其反馈，并为社会经济可持 棉 续发展服务的科学，是一门以冰冻圈科学和气候学为主，又涉及多个其他学科的交叉科学。 冰冻图和大气园的互馈作用和物理机制是冰冻图气候学的重点。 冰冻图在气候及大气环流形成与变异中发挥着重要作用。在空间上，冰冻圈在全球、 区域和局地尺度上会影响到气侯；在时间上，冰冻圈在季节、年、多年及长时间尺度上影 响着气候的变化。 冰冻图对亚洲季风形成与异常有重要的影响，特别是青藏高原积雪和北极海冰。通过 常 积雪的水文效应和反照率效应，冬春季节青藏高原和欧亚大陆积雪异常可以影响到后期夏 季中国降水的年际变化。在年代际尺度上，过去50年青戴高原冬春季积雪呈现出增加趋 势，从而引起高原上空对流层温度降低及亚洲-太平洋涛动负位相特征，使得西太平洋副 热带高压位置偏南，于是中国东部雨带主要停滞在南方，导致东部地区出现南涝北旱。 北极是冬季冷空气的源地，北极海冰由于共阻隔了海-气之间的热量交换，以及通过 反照率反绩机制对北极和欧亚大陆高纬度地区的冷空气活动有重要调制作用，进而影响东 亚地区的寒潮和冬季风。 苏 冰冻圈-大气图相互作用主要通过冰冻图-反照率反馈机制、能量平衡和水的相变过程 来体现。冰冻圈一反照率反馈机制是高纬度地区最重要的正反馈过程。在这个反馈过程中， 近地表气温的升高将导致高反照率的雪或海冰的面积减少，暴露出较低反服率的地面或未 冻结的海洋。因此，更多的太阳辐射可以被地面和海洋所吸收，从而导致雪或海冰的进一 步融化。冰冻圈-反照率反绩机制也可以反向发生作用，即放大区域的冷却。 在能量平衡方面，极区是大气热机中的两个汇区，全年都有热量通量通过海洋和大气 向极区输送。在冬季，向极地的大气热量通量输送为最大，此时高纬度地区的净辐射亏损 语文试题第1页（共10页） C③扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP白 很大，并且在极地和热带之间的温差最大。在夏季，赤道到极，点的温差大幅减小，因此向 极地的热量通量输送较小。南半球的平均洋流和大气环流与北半球相比较，其纬向分布特 征更明显。在南半球，从赤道到极点的温差比北半球对应的温差要大40%，因此形成更强 的中纬度西风带。 冰冻园水相变化也对大气图产生显著影响。冰川融化热和水的汽化热分别是同体积液 态水升高1℃所需热量的80倍和539倍，因而冰冻圈在地表热量平衡中有举足轻重的作用。 冰雪表面常出现逆温现象，冰雪表面水汽压的铅直梯度亦往往比低空空气层还低。于是， 空气反而要向冰雪表面输送热量和水分（水汽在冰雪表面凝华）。在春季无风的天气下， 冰雪融化地区的气温往往比附近无冰雪覆盖区低数十摄氏度。 (摘编自罗勇、秦大河等《方兴未艾的冰冻圈科学分支学科一一冰冻圈气候学》) 材料二： 从冰川变化的气候驱动机制来看，近半个世纪以来青藏高原冰川变化区域特征差异明 显，气温和降水的变化是驱动冰川变化的主要原因，夏季气温和年降雪量的变化更直接影 响山地冰川的进退，二者共同决定冰川物质支出和收入，从而决定冰川的物质平衡状况。 青藏高原东南边缘由于年均正积温高、负积温低、液态降水占比大且近年来降雪量占总降 水量的比例大幅下降，冰川面积相对萎缩速率大、冰川消失和分裂冰川占比高，而且由于 冰川数量多且平均规模较大，该区域冰川物质绝对损失量最大：相反，青藏高原腹地和西 北部冰川面积相对萎缩速率和物质绝对损失量均偏低，消失冰川和分裂冰川数量少，前进 冰川数量众多，可主要归因于该地区年均正积温低、负积温高，冰川区主要以降雪为主且 近几十年来降雪趋势增加。值得注意的是，人类影响导致气候变暖可能是20世纪90年代 以来冰川融化的主要驱动因素。总体而言，青藏高原地区降水量增加带来的冰川积累量的 增加不足以抵消因温度升高而增加的消融量，升温仍是造成青藏高原大部分地区冰川物质 亏损加速的直接原因。 从积雪变化的气候驱动机制来看，降雪是积雪的主要物质来源，其消融除了受辐射影 响而升华外，对温度尤其敏感。一般认为，积雪面积与平均气温、平均最高气温和平均最 低气温之间均呈负相关，即气温升高会引起积雪面积的减少。其中，青藏高原积雪面积变 化对最高气温更为敏感，线性相关程度最高，其主要原因是雪季高原气温较低，最低气温 出现在夜晚，对积雪消融的贡献小，而最高气温出现在白天，太阳辐射强烈，升温迅速， 对积雪消融所起的作用更为明显。在青藏高原冬春多雪年，中国北方大部分地区夏季气温 比常年低，而南方地区夏季气温比常年偏高，少雪年则相反。在多雪年，副热带高气压带 位置在长江中下游至华南一带，向西延伸范围大，因而这一地区夏季气温偏高，西南地区 积雪深度、积雪日数均与气温呈较强负相关。此外，由于青藏高原升温具有海拔依赖性， 高原中部升温受海拔影响更显著，使得积雪减少得更多，但积雪本身的变化趋势是否具有 海拔依赖性尚存较大争议。 (摘编自周秉容、袁佳双等《青藏高原气候与冰冻圈变化研究进展》) 语文试题第2页（共10页） CS扫描全能王 】亿人那在用的目播Ap户 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.基于冰冻圈在气候及大气环流形成与变异中发挥重要作用，我们应研究冰冻圈-大气圈 相互作用的过程与机理，更好地建设冰冻圈气候学。 B.根据冰冻圈水相变化原理，青藏高原冰川融化会吸收空气中的热量和水分，气温降 低，但人类影响导致气候变暖，是冰川物质亏损的主要驱动因素。 C.近50年以来，青藏高原东南边缘冰川面积相对萎缩速率大、物质绝对损失量最大， 腹地和西北部冰川面积相对萎缩速率和物质绝对损失量均偏低。 D.青藏高原积雪面积变化与最高气温线性相关程度最高，对最高气温更为敏感，主要 因为雪季高原最高气温出现在白天，伴随强烈的太阳辐射，升温迅速。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.材料一指出，冰冻圈科学是冰冻圈气候学的重要组成部分，主要由于冰冻圈在空间 上、时间上都会对气候产生影响，发挥着重要作用。 B.材料一认为，南半球从赤道到极点的温差要大于北半球，使得平均洋流和大气环流 纬向分布特征更明显，形成的中纬度西风带更强。 C.材料二指出，青藏高原的升温因素应考虑海拔依赖性，特别是高原中部地区，但积 雪本身的变化趋势是否具有海拔依赖性尚无定论。 D,材料一和材料二都提到了青藏高原积雪，并特别指出冬春季节青藏高原积雪对后期 夏季中国降水的年际变化的影响，二者原理相同。 3.下列选项符合材料一中“冰冻圈-反照率反馈机制”的一项是(3分) 逸地表温度降低 会地表温度降低 （升高) (升高) 初始扰动 地表祖度迷一步降低 初始扰动地表迢度进一步降低 (升高) (升高) 冰雪闓益增加 冰雪置盖增加 (降低) 降低) 反照率升高 反照率升高 (降低】 (降低) 地表吸收太阳福射减少 地表吸收太阳镉射增加 (增加】 B 地表退度降低 地表温度降低 (升高) (升高) 初始优动 反照率升高 初始扰动 反照率升高 (降低】 (降低) 冰雪置盖增加 地表祖度 地表吸收太阳辐射碱少 地表吸收太用辐射增加 (增加) (减少) 语文试题第3页（共10页） C③扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 4.材料二第一段条理清晰，层次分明。请简要概括。(4分) 5.在青藏高原冬春少雪年，后期夏季中国降水和气温会有怎样的变化？请根据材料简要 说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 盲琴师周蓬桦 坐在铺满干草的马车里，盲茶师从一个牧场奔向另一个牧场。他长有一副棱角分明的 扇 脸，胡须已经花白，像飘在天际的一朵白棉花。他经常自嘲说自己的前生是一头草原马鹿。 在偌大的乌拉盖，琴师是个家喻户晓的人物，首先提到的是他神秘的身世。多年前的黄昏， 草原上的孤老太太塔娅奶奶到河岸上汲水烧饭，隐隐地听到婴儿微弱的啼哭声，她顺着细 细的声音寻找，在一片干燥的沙土上发现一堆鸟窝似的杂草，里面有个被粗布包裹着的婴 儿，塔娅奶奶抱起这个小可怜，在蒙古包里的炉子旁，用一勺热羊奶将其救活。这个小可 怜长得十分漂亮：一头乌发，光洁的颜头，笔直修长的小腿。由此可以预见，他将来会长 成一个身材高大的牧人，爽朗的笑声响彻整个乌拉盖的天际。塔娅奶奶还发现，他的眼睛 出奇地明亮，盯着松油灯一动不动，但总觉得哪里不太对劲儿，于是她把手放到孩子的视 线内反复挥动，那双眼晴没有反应。塔娅奶奶立即就明白了，她倒吸一口冷气，一屁股坐 在炉灰里，心顿时拔凉拔凉。 孩子长到一岁半时，塔娅奶奶就在睡梦中走了。从此，小可怜就被东家养一天，西家 喂口饭，上百户收民都惦记着这个没爹没娘的孩儿。直到有一天，小家伙听到从草原的风 中飘来一阵马头芩声，他的两只耳朵瞬间竖立起来。从东北林区迁来乌拉盖做活的木匠马 六子听说后，用白桦木制作了一把马头琴送给他，还对他说了许多鼓励的话。他表情平静 地接受了，似乎等待已久的使命终于到来。时隔不久，人们听到美妙的音乐在破木屋中响 起，琴声有时激越，有时低缓，有时像疾风暴雨，有时像小鸟呢喃… “啊，真是个天才，是上天送给草原的乐师！” 消息不胫而走，很快传遍乌拉盖的每一处牧场。当天晚上，人们在草场上点燃篝火， 跳起了欢快的导蹈。 小可怜长成一个少年时，在众多好心人的资助下，聪慧的他已经可以熟读盲文，已经 会熟练地演奏上百支乐曲。同样的马头琴，有人拉出沙哑的鸣咽声，听得人心乱如麻，但 从他手中流淌出的曲子却如同天籁，让人心里清澈透亮。有人说他的琴声是给草原上的动 物和植物们听的语言。有人亲眼看见他给一片牧草拉琴，等到第二天奇迹出现了：那片牧 草一夜间疯长了一人多高。还有人绘声绘色地把这位天才琴师说得神乎其神，当他的琴声 响起时，众草支起耳朵，潜伏四野的小动物被吸引出来站成一排，听得入迷，随之唱歌和 舞蹈。甚至还有人说，他的琴声可以让冬天的积雪融化，让草场上孤独的石头流出泪水： 语文试题第4页（共10页） C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 他的琴声还能给牧民医病，音符上有草药的汁液，一曲散尽，病人便从床榻上走下，抄起 一把大镰刀到草场上去了。有个牧民牵着一匹马，听琴师演奏一曲《鸿雁》，渐入遗离， 一曲未了，牧民竟然跪倒在草地上哭得稀里哗啦，结果发现身边的马不见了。人们便说那 匹马呆立原地，直接融化掉了，化成一片水渗入了地下。 将 夕阳的余晖洒满了乌拉盖草原，草叶和花萼被镀上一层金边，一道亮丽的河流在音乐 声中跳舞。苯师在马车旁忘情地拉琴，他长长的头发湿漉漉的，不远处的一辆勒勒车也湿 濂濂的。在拉琴的过程中，他像凝固的雕塑：高高的鼻梁，沉陷的眼窝，两道粗黑的浓眉 闪电般凝聚，这是一张经典的古希腊式的脸模。但他那一双失明的眼睛却奇怪地变化着， 时而瞪大，时而闭合，淡灰色的眼珠仿佛能够看到世界上的一切，让人觉得他其实什么都 看得见，他是在承接上天降下的力量和深义，而自己才是一个真正的盲人一尽管自己的 眼睛能够清楚地看到白天的雁群和夜晚的繁星，但却注定难逃平庸的命运和时间的摆布， 一双貌似健康的眼睛其实只会看到事物的表面或某个侧面，剩下的推一用逢是指引自己的 双脚回到炉灶前吃一餐饭，就像野兔回到洞穴内吃一片莱叶或啃一根萝卜。 毁 在遥远的贺斯格乌拉牧场，有个叫车乐根的小伙子为此深深焦虑，陷入玄想，日夜不 思茶饭，甚至常常怀疑自己的眼睛存在的意义，因为他听说盲琴师的眼睛所看到的世界是 棉 另一个仙境，那里没有任何俗世的烦恼。 盲琴师听说后，急忙乘坐马车赶了整整一天路，才在牧场上找到一脸衰伤的车乐根， 他什么话也没说，甚至拒绝了车乐根递过来的奶茶。琴师沉吟片刻，在蒙古包外的一片枯 草地上坐下来，轻轻地托摸着车乐根的头，忧伤的车乐根半跪在琴师面前，眼睛里涌出泪 蜜 水。 盲琴师支起马头琴，给车乐根拉了一曲谁也叫不出名字的曲子。这支曲子真的太美了， 像春夜的细雨打湿松软的幼芽，昆虫从草根部醒来，翻转身体迎接新的诞生。车乐根听着 听着，感觉自己飘浮在了半空中，恍兮惚兮进入一种幻觉状态。但正在他听得入迷要达到 ,种仙境时，琴声戛然而止，只听得“嘣”的一声，琴弦断裂了，草原上的盲琴师，歪头 昏倒在一边。 豁 天上的白鹤发出一阵悲伤的鸣叫。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.多次使用“小可怜”这一称呼，既体现盲琴师身世的悲惨，也反映牧民对他的爱护 和怜惜。 B.“跳起了欢快的舞蹈”是为“小家伙”高兴，也是为草原上有了一位天才般的乐师 品 而庆贺。 语文试题第5页（共10页） C③扫描全能王 3亿人那在用的目播APP C.用“湿漉漉”一词同时描写盲琴师的头发和勒勒车，这将夕阳下的人、物与琴声融 合在一起。 D.“听得入迷要达到一种仙境时”说明，盲琴师的琴声让车乐根从深深焦虑的困境中 走了出来。 7.下列选项中，文与诗所表现的音乐效果最不一致的一项是(3分) A 一曲散尽，病人便从床榻上走下 老鱼跳波瘦蛟舞 B 琴声可以让冬天的积雪融化 十二门前融冷光 C 沙哑的鸣咽声，听得人心乱如麻 江娥啼竹素女愁 D 牧民竟然跪倒在草地上哭得稀里哗啦 满座重闻皆掩泣 8.文中画线处说“而自己才是一个真正的盲人”，请谈谈你的理解。(4分) 9,作家铁凝说过，文学作品最能够打动人心的是作者对纯真的发现。文中“纯真的发现” 体现在哪些方面？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读（37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 管仲有疾，桓公往问之，曰：“仲父之疾病矣，将何以教寡人？”管仲对曰：“愿君 之远易牙、竖刁、开方，”公曰：“诺。”管仲死，尽逐之。食不甘宫不治，疴病起。朝 不肃。居三年，公曰：“仲父不亦过乎！孰谓仲父尽之乎！”于是皆复召而反。明年，易 牙、竖刁、开方相与作乱，塞宫门，筑高墙，不通人，矫以公令。公慨焉叹，涕出曰：“嗟 乎！圣人之所见，岂不远哉！” (节选自《吕氏春秋》) 材料二： 夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起：祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。 故齐之治也，吾不曰管仲，而日鲍叔：及其乱也，吾不曰竖习、易牙、开方，而曰管仲。 何则？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举 天下之贤者以对，而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子非人情，不可近而已。虽桓公幸 而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？鸣呼！仲可谓不知本者矣！因桓公之 问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？ (节选自苏洵《管仲论》) 语文试题第6页（共10页） CS扫描全能王 】亿人都在用的目播AP曰 材料三： 责管仲临死不举贤自代，以致桓公用三子以乱国，持论似正。若论管子，天下才。施 伯决其得志于未用之先，诸葛武侯以古今有数人物，亦取以自比，乃欲其临死再举一仲， 谈何容易？且仲治齐时严蔽明蔽贤之戒故曰匹夫有善可得而举何尝不以举贤为心？但未 得有如仲者出耳！况桓公末年，政事总荒，仲既言三子不可近，而竟用之。即荐有贤如仲 者以自代，亦未必用也！开元天宝，总一明皇，用姚、宋而治，用李、杨而乱。宰相岂甘 受不举贤之罪乎？苏家立论，多自骋笔力，未必切当事情。 (节选自林云铭《古文析义》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 且仲治齐A时B严C蔽D明蔽贤之我E做日匹夫F有善可得G而举H阿尝不 以举贤为心？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.病，病重、病危，与《种树郭章驼传》“故病且怠”中的“病”意思不相同，与成 语“蚌病成珠”中的“病”意思也不相同。 B.而，与《鸿门宴》“拔剑撞而破之”中的“而”用法相同，与《五代史伶官传序》 “庄宗受而藏之于庙”中的“而”用法不相同。 C.非，违背，与《<论语>十二章》“非礼勿视”中的“非”意思相同，与《归去来兮 辞》“觉今是而昨非”中的“非”意思不相同。 D.自代，从语法结构的角度来看，与《师说》中“句读之不知，惑之不解”相同， 与《齐桓晋文之事》中“莫之能御”也相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.管仲告诚齐桓公应该远离竖刁、易牙、开方三人，齐桓公起初听从了他的建议， 但时间长了却又对管仲的建议产生了怀疑。 B.管仲去世三年后，齐桓公又将竖刁、易牙、开方召回，他虽最终认识到了管仲建 议的正确和自己的错误，但为时已晚。 C.苏洵认为，成功、灾祸都不是一天造成的，一定有其开端与积累的过程，齐国的 祸乱就始于管仲没有举荐贤能的大臣。 D.苏洵认为，除掉奸佞并不是治国的根本，如果管仲当初举荐了贤能的人，那奸臣 就不会被重用，齐国就仍能保持太平安定。 语文试题第7页（共10页） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)食不甘，宫不治，疴病起，朝不肃。(4分) (2)况桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竞用之。(4分) 14.针对苏洵的观点，林云铭是如何一步步进行批驳的？请简要说明。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 窃 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 水调歌头陈三鸭 玉鉴十分满，清露一年秋。漂流踪迹，谁念楚尾与吴头。此夜刮明尘眼。望极好张诗 胆。何处有高楼。浩荡银潢冷，缥缈白云浮。 笑劳生，难坎止，亦乘流。阑干拍 碎，清夜起舞不胜愁。万里关河依旧。一寸功名乌有。清泪滴衣裘。老去心空在，归梦绕 蘋洲。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“此夜刮明尘眼”一句，含有词人内心超脱尘俗的渴望，但从下阙来看并未实现。 B.“浩荡银潢冷”一句，描写了一种阔大辽远的景象，也渗透了作者的主观感受。 C.下阙“阑干拍碎”与辛弃疾的“把阑干拍遍”都是宣泄内心郁结情感的表现。 D.“清露”“清夜”“清泪”中的“清”虽修饰对象不同，但都是“凄清”的意思。 16.词人在下阙写到“清夜起舞不胜愁”，词中蕴含着哪些愁？请结合相关内容简要分 析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)姚鼐《登泰山记》中“ ”两句描绘了泰山日出前 天边云彩奇异变化的壮丽画面。 (2)周末，小明和朋友去爬山。山路蜿蜓，景色怡人，他们走走停停，不觉已夕阳 西下。小明感叹道：“用《梦游天姥吟留别》中 两句，描绘此情此景真是再合适不过了。” (3)“鹿”或作为政治权力的象征，或是神仙境界的象征，文化内涵丰富。在古诗词 中，“ ”就包含这一意象。 三，语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 语文试题第8页（共10页） CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 近日，李子柒又重新回到了公众的视野。她发布的漆器制作视频带人们看到了漆器之 美。然而，在学习制作漆器过程中，李子柒及其团队都曾严重过敏，李子柒过敏到全身红 肿，脸上缠满了纱布。 ①漆器制作的重要原材料是生漆，②取自漆树，③里面有一种会导致绝大部分人出现 将 过敏的过敏原一漆酚，④这也是李子柒团队集体中招的原因。很多人不知道的是，漆酚 在漆树科植物里普遍存在，只是含量有所不同。 r 提起“漆树科”，你可能会觉得陌生，但实际上，我们常吃的许多食物都产自漆树科 植物，比如芒果、腰果、开心果等，它们含有不同量的漆酚。漆酚是一类物质的通称，占 生漆总质量的40%~80%，有饱和漆酚、单烯漆酚、双烯漆酚和三烯漆酚等。 生漆最终形成漆膜，就是这些酚手拉手联合起来的结果。这个过程几乎与我们今天人 工生产塑料的过程是一样的。只不过，人工生产塑料需要添加催化剂，(A), 那就是漆酶。 在漆树中以及刚刚被收割的时候，漆酚都不会被聚合成塑料，那是因为漆酶被一些特 殊的蛋白质（糖蛋白）包裹着，不会与漆酚接触。糖蛋白会在漆酚里形成一个个肥皂泡一 额 样的结构，而漆酶和水就被包裹在其中。当生漆被涂抹在目标表面的时候，(B), 漆酚在漆酶的催化下，就拉起手来，变成了天然塑料一漆膜。 棉 当然，漆酚并不是为我们做家具刷漆准备的，它们本身就是漆树对付动物们的式器。 漆酚经过接触进入我们皮肤之后，就会结合在细胞膜上，成为一种特别的抗原。这时免疫 系统就会响应起来，那些与漆酚结合的细胞都成了要被清除掉的入侵者，于是红肿瘙痒接 踵而至。如果不进行抗过敏治疗，这场战斗将一直持续下去。 蜜 18.文中画波浪线的句子将漆酚人格化，使用了拟人的修辞手法。请以“漆酶”为对象写 一个句子。要求：语意贴合语境，拟人手法使用贴切，表达流畅。(3分) 19,文中第三、六两段都介绍了漆酚，侧重点有何不同？请简要概括。(4分) 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 留 21,请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 都 每处不超过15个字。(4分) 22.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，用法相同的一项是(3分) A.他们就这个问题进行了充分的讨论。 B。他还不到十五岁就参加革命了。 C.卸下行李，我们就到车间去了。 D.我就知道他会来，今天他果然来了。 语文试题第9页（共10页） C③扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP白 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 你的生活旨趣是在一个共同体中发展起来的，脱离了社会，你就无法确定你是谁，但是 每个人都是一个独立个体，有自己的生活旨趣。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体：自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 语文试题第10页（共10页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播AP白