内容正文:
2024-2025学年度(上)期末学业质量监测
三年级语文试卷
考试时间:80分钟试卷满分:100分
注意事项:考生答题时,必须将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
认真审题,用心思考,工整书写,相信你能很好地运用所学圆满地完成任务!
任务一:积累运用(共45分)
1.选出多音字组词中画线字注音正确的一项()。
A.喷香(peng)
B.战斗(du)
C.兴安岭(xing)
D.一骨碌(g)
2.小马虎同学积累了四个“ABB”式的词语,只有(
)项的书写是正确的。
A.务蒙蒙
B.亮晶晶
C.静梢梢
D.赖洋洋
3.字典中关于“唐朝”中“唐”的解释恰当的一项是()。
A.(言谈)虚夸B.空,徒然C.姓,姓氏D,我国古时候的一个朝代名
4.选出下列词语中属于描写人物外貌的一项是()。
A.披头散发
B.张牙舞爪
C.七上八下
D.春光明媚
5.选择恰当的词补充句子:陈老师坐在电脑旁,(
)工作了六个多小时。
A.继续
B.陆续
C.续写
D.连续
6.《司马光》中,最能表现司马光聪明机智又沉着冷静的句子是()。
A.群儿戏于庭B.光持石击瓮破之
C.足跌没水中
D.众皆弃去
7.重读下列句中画横线的部分,()句强调的是“书背得好”的意思。
A.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
B.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
C.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
D.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来
8.下面句子所运用的修辞手法与其他三句不同的一项是()。
A.美丽的彩虹像一座七彩的桥挂在天空。B.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C.夜空中的星星眨着眼晴对我微笑。
D.柔嫩的垂柳对着小河照镜子。
9.秋收时宁宁来到奶奶家,吟诵一句诗赞叹果实累累的果园,恰当的是()。
A.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。B.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
C.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。D.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
10.《弟子规》中教导我们“父母呼唤时应立刻回答”的一项是()。
A.父母呼应勿缓B.出必告反必面C.事虽小勿擅为D.怡吾色柔吾声
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11.看拼音,写词语。(10分,每字0.5分)
用心感受家乡的四季:春雨didā(
),走过huang yě(
),花
儿穿上xian yan(
)的裙子在kuang huan(
)cha xia(
鱼儿chéng qun jie dul(
)地游来游去:秋天,粮食大fang shou
():冬天的yan han(
)有雪花zhuang ban(
)。
12.根据课内外积累的内容完成填空。(13分)
(1)我们应该学习诗人的情怀。登山,山美:
白云生
处有人家。临水,水美:遥望洞庭山水翠,
。
两岸猿声啼
不住,
。水光潋滟晴方好,
偶得,
童趣:
,忽然闭口立。
夜深篱落一灯明。
(2)我们还应该传承古人优秀的品质。明事理:
无
理寸步难行。讲团结:二人同心,
。
重情义:
,不贰过。
(3)我们更应该学习文中丰富的想象,秋天的雨,有一盒
风,是大自然的音乐家。他会在森林里
当他翻
动树叶,树叶便
13.根据要求完成句子。(6分)
(1)给下面句子的方框里加上恰当的标点,使其表达的语气更强烈。(2分)
口救命啊口救命啊口☐红头拼命地叫起来。
(2)用下面的句子开头,围绕这个关键句写一段话,至少写出三种活动。(4分)
大课间的操场上热闹极了!
14.用学过的修改符号修改病句。(有2处错误)(2分)
妈妈到超市里买了速冻饺子、澄子、牙刷和虾条等好多可口的食物。
15.回忆读童话《卖火柴的小女孩》的内容与感受,用简要的词填空。(4分)
卖火柴的小女孩一共次擦燃火柴,看到种种幻象,最后一次看到的是
这篇童话的结局是小女孩
。你当时的心情是
任务二:阅读理解(共30分)
(一)阅读《搭船的鸟(节选)》,完成第16~18题。(15分)
搭船的鸟(节选)
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛
是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,
红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
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③母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
16.联系上下文,理解文意,确定观察角度,并填空。(2分)
这只搭船的鸟是一只
作者对它观察的方式是
17.细读第①②自然段,根据作者的观察与描写来概括特点,并补充表格。(10分)
观察角度
观察的部位或方面
颜色
体会到这只小鸟的特点
羽毛
)
是彩色的,而且非常
一只
样子
蓝色
小鸟
(
(
(
)衔(
)(
机灵、敏捷
18.再读选文,体会作者的观察与所表达的感情。(3分)
(1)除了选文中作者运用的观察方式,还有
等不同感官的观察方式。
(2)选文第①自然段中作者观察小鸟外形的顺序是(
)。(填序号)
A.先整体后部分
B.先部分后整体
(3)从描写中,能体会到作者对这只小鸟的感情是
的。
(二)阅读《神奇的力量》,完成第1922题。(15分)
神奇的力量
①假如有人问你,什么具有神奇的力量?你会怎么回答?火山?还是大
海?哈哈!让我来告诉你吧!
②老师教育我,“对不起”这三个字有一种神奇的力量,它就像一阵春风能
吹散天上(浓厚厚重)的乌云,又像一场春雨能浇灭地上熊熊的(列火烈火)。
③记得有一次,我和妈妈在商场购物,一不小心,我的购物车轧(yà)到
一位漂亮阿姨的脚,当时,那位阿姨尖叫一声蹲了下去,看上去很生气。我急
忙()下去,用手轻轻地()阿姨的脚,又()起脸连声说:“对不
起,阿姨,我不是故意的。”后来,阿姨强忍着痛,原谅了我。看,“对不起”
的力量多大呀!
④还有一次,下课了,我就像一只欢快的小免子冲出教室。“啪”的一声,
我把同桌的一本书碰到了地上。坏了,崭(zh)新的封面被弄破了。只见同
桌瞪着大大的眼晴,脸涨得通红,拳头握得紧紧的。“对不起,我不是故意的。”
我红着脸低声说,“以后我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后,握紧的拳
头松开了,说:“算了吧!”我和同桌一起拿来透明胶,把弄破的封面粘好了。
⑤你说,“对不起”的力量神奇不神奇?
19.运用多种方法理解词语,并按要求完成相应的任务。(5分)
(1)细读第②自然段,用“\”划掉段中括号内用的不恰当的词。
(浓厚厚重)的乌云
熊熊的(列火烈火)
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(2)细读第③自然段,从下面选项中选择恰当的动词补充填空。(填序号)
A.揉
B.仰C.蹲
急忙()下去
轻轻地()阿姨的脚
()起脸
20.对比两个故事,提取关键信息,根据提示补充表格。(5分)
地点相关人物不同的事件
共同的处理方式人物的心情变化
商场阿姨
轧疼了脚
()地说“对
)+原谅
教室
()
不起”三个字
愤怒·(
21.品读两个故事,结合生活思考题目的含义,并根据要求回答问题。(4分)
(1)你认为文中道歉的方式能够化解问题的最关键一点在于(
)。(填序号)
A.言语华丽优美B.送礼物作为补偿
C.态度诚恳
(②)选文的题目“神奇的力量”指的就是
(3)联系生活预测,文中的“我”还可能在什么地方,化解了和谁的什么问题?
22.仿写文中画波浪线的句子,哪一句的比喻恰当?用“√”“×”判断。(1分)
(1)“对不起”这三个字就像一场暴风雨席卷了整个大地。
(2)“对不起”这三个字就像一缕阳光穿透层层的雨帘,照亮心田。()
任务三:习作表达(共25分)
23.按照要求写一写你观察到的秋天的美景。(25分,其中含书写3分)
回忆本学期所学的写景物、事物等单元的表达方法,结合你对家乡金秋时
节的观察与积累,写一写我们身边秋天的美景。可以参考《秋天的雨》等文章
的写法,按照一定的顺序,选取秋天里不同的方面,突出赞美秋天的情感主题:
也可以参考《富饶的西沙群岛》等文章的写法,选一处地方,从不同的角度选
取内容,围绕一个意思写,表达这个地方的美。
要求:
(1)选取生活中的真实景物或周围美丽的地方,按照一定的顺序,抓住景物
特点,围绕一个意思写清楚:
(2)恰当运用所学,构段方式分明,观察方法多种,修辞手法恰当,展开合
理想象,适当运用有新鲜感的词语和句子,语句通顺,标点正确,文章完整;
(3)题目自拟。可以出现真实的地名,不可以出现真实的校名、姓名,字迹
工整,不少于300字。
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