模块1 第4单元 第1讲 明清统一多民族国家的巩固与封建制度的衰落(课件PPT)-【优化指导】2025年高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（通史版）

第四单元　中华文明的辉煌与迟滞——明清 第1讲　明清统一多民族国家的巩固与封建制度的衰落 模块一　中国古代史 栏目索引 融通·主干知识 研析·高考真题 锚定·强化训练 融通·主干知识 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 研析·高考真题 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向一　明朝的国家制度与社会治理 明朝的政治制度 1．(2024·湖北卷)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是(　　) A.定鼎前朝旧都 B．推行文化专制 C.废除行政中枢 D．建立宗室藩屏 D 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 明朝官员的选拔与管理 2．(2023·湖北卷)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见(　　) A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 A.人文环境与人才选拔相互影响 B.交通条件制约人才分布的格局 C.政区等级与文教水平保持一致 D.文化成就与人口升降密切相关 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料可知，明代湖北黄州府和武昌府的进士最多，明代湖北籍人物著作最多的地区依旧为黄州府和武昌府，结合所学知识可知，进士人数多、著作多说明文化氛围浓厚，从而营造出良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，故选A项；交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，排除B项；政区等级和文教水平不一定完全保持一致，排除C项；材料没有人口升降的信息，仅有进士录取和著作数量的信息，逻辑推理错误，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 明朝的基层治理 3．(2023·全国乙卷)明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在(　　) A.强调农商皆本 B.加强对民间的控制 C.禁止人口流动 D.促进经济均衡发展 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业”及所学知识可知，百姓对邻里的情况相互知晓，有利于基层民众的自我管理与相互监督，进而加强对民间的控制，B项正确；材料未体现政府对农业和商业的态度，不能反映农商皆本，排除A项；明清时期，对人口流动进行严格的限制，但并不禁止人口流动，C项表述绝对，与史实不符，排除；邻里之间“知晓丁数、职业”是为了加强对民间的控制，与经济均衡发展没有直接关系，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 明朝的对外关系 4．(2023·湖南卷)永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是(　　) A.儒家学说在明初有新发展 B.书籍向外流通渠道不畅通 C.请求赐书是为了吸收中国先进思想 D.朝日两国借助明王朝强化政权权威 D 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学可知，明朝初年中国国力强盛，朝日两国希望通过请赐行为加强与明朝的联系，进而得到本国民众的支持，强化政权权威，故选D项；明初儒学未有新的发展，排除A项；材料强调官方的赐书行为，而非“书籍向外流通渠道不畅通”，排除B项；“请求赐书是为了吸收中国先进思想”不合逻辑，其主要目的是获得中国政府的支持，排除C项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 明朝对外交往呈现的历史特征 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向二　清朝前中期的国家制度与社会治理 清朝前期君主专制的强化 1．(2023·北京卷)清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断(　　) A.奏折最早出现在乾隆年间 B.奏折制度有利于制衡皇权 C.奏折具有机密高效的特点 D.奏折需要经内阁中转呈送 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 清朝前期的社会治理 2．(2022·全国甲卷)康熙年间，多次令各地举荐山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼优之士。开设明史馆，召集文人编纂明史，还进行多部儒经传注的修纂，编成《康熙字典》。上述措施的主要目的是(　　) A.承续华夏传统 B．倡导疑古辨伪 C.弘扬程朱理学 D．保存历史文献 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，清朝是少数民族政权，康熙年间注重吸纳山林隐逸、博学鸿儒，同时编修明史，修撰儒经传注，这些举措的目的是传承华夏文化传统，以正统自居，A项正确；疑古辨伪与材料主旨不符，排除B项；“举荐山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼优之士”等举措和弘扬程朱理学并不一致，排除C项；保存历史文献不是其主要目的，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 1．清朝巩固统一多民族国家的特点 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2．中国古代乡村治理的主要特点 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 锚定·强化训练 1．[考点：明朝的君主专制制度] “执奏”指官衙在接收皇帝诏旨后，暂不执行，并上奏表示质疑和反对。明代“执奏”的主体主要为六部、六科与内阁，皇帝不论下发何种类型的诏旨，均可受到不同接收部门连章累牍的“执奏”。明代“执奏”(　　) A.打破了君主乾纲独断的传统 B.加强了对专制皇权的弹性约束 C.促进了“密折”制度的产生 D.消除了宰相制度废止后的弊端 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料可知，皇帝不论下发何种类型的诏旨，均可受到不同接收部门连章累牍的“执奏”，这说明“执奏”在约束专制皇权方面具有一定的作用，B项正确；明代“执奏”并未打破君主乾纲独断的传统，排除A项；“密折”制度是清朝的一种上奏制度，排除C项；“消除了宰相制度废止后的弊端”说法绝对，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2．[考点：明朝的社会治理] 明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举(　　) A.提升了社会治理的能力 B.杜绝了司法腐败的可能 C.确保了审判结果的公正 D.导致了社会矛盾的激化 A　 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，明代颁行了大量的“例”以弥补“律”的不足，此举提升了社会的治理能力，A项正确；“杜绝”说法绝对，排除B项；这一做法不能确保审判结果的公正，排除C项；这一做法实际上有利于缓和社会矛盾，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 3．[考点：明朝的对外关系] 明朝时期，郑和开拓了中国同南洋、印度洋、东非的贸易市场。在交易中，择定日期，对运去的中国丝织品、百货等商品，逐一议定价格，把价格列入书面合同，双方保存，再不悔改。据此可知，郑和下西洋(　　) A.宣扬了明朝政府的国威 B.推动了资本主义萌芽的出现 C.促进了丝绸之路的发展 D.冲击了传统的对外贸易政策 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，郑和下西洋时推行平等贸易、诚信交易，有利于中国与南洋、印度洋、东非的经贸往来，进而促进了海上丝绸之路的发展，C项正确；材料未体现宣扬明朝政府的国威，排除A项；“推动了资本主义萌芽的出现”与材料主旨不符，资本主义萌芽出现在明朝后期，郑和下西洋发生在明初，排除B项；郑和讲求诚信贸易，没有冲击传统的对外贸易政策，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 4．[考点：清朝的社会治理] 康熙十八年，礼部颁令要求各地刊印“圣谕十六条”作为乡约，“永远遵行”。雍正二年，朝廷对各条款加以详细注解，形成万余言的《圣谕广训》。这些做法(　　) A.完善了国家的律法体系 B.缓和了农村的社会矛盾 C.提升了乡绅的社会地位 D.强化了乡约的规范功能 D 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料可知，清朝时期，乡约宣讲内容变成了康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，乡约经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合流，强化了乡约的规范功能，D项正确；康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》是乡约的宣讲内容，而非法律，排除A项；宣讲乡约的主要作用是加强基层教化，而非缓和农村社会矛盾，排除B项；从材料看不出乡绅社会地位的提升，排除C项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 5．[考点：清朝的君主专制制度] 嘉庆七年(1802年)，户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时(　　) A.君主的高度集权 B.官员俸禄入不敷出 C.南书房地位提高 D.中央吏治十分混乱 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 材料“户部侍郎兼管钱局二品大员……以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示”说明“南书房行走”的权力要比“户部侍郎兼管钱局二品大员”的权力大，而“南书房行走”并非法定的中央官职，其权力来源于皇帝，这是君主高度集权的产物，故选A项；材料强调周兴岱收受贿赂，而未涉及官员俸禄，排除B项；根据所学知识可知，军机处设立后，成为中枢秘书机构，南书房地位下降，排除C项；材料未反映当时中央吏治过于混乱，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 谢谢观看！ $$