模块1 第1单元 第3讲 秦汉统一多民族国家的建立和巩固(课件PPT)-【优化指导】2025年高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（通史版）

第一单元　中华文明的起源与奠基——先秦与秦汉 第3讲　秦汉统一多民族国家的建立和巩固 模块一　中国古代史 栏目索引 融通·主干知识 研析·高考真题 锚定·强化训练 融通·主干知识 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 研析·高考真题 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向一　秦汉时期的国家治理 秦朝的国家治理 1．(2024·湖北卷)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 西汉初期的“与民休息”政策 2．(2023·广东卷)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，陆贾借助舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念，迎合了汉初社会凋敝、亟需恢复生产的社会需要，故选A项；汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现，并非德法并用，排除B项；陆贾无为而治的思想强调顺其自然，与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背，排除C项；汉初统治者在无为而治思想的指导下减少中央政府对地方的干预，在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀，削弱了中央集权，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 东汉晚期的社会特征 3．(2023·山东卷)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(　　) A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧”并结合所学知识可知，东汉后期，从统治者到士大夫阶层竞相追求享受，这体现出政治衰颓的时代景象，故选A项；材料未体现戒奢尚俭的社会风气，排除B项；材料述及的是“牛车慢、稳”，而不是强调耕牛的作用，不能反映出重农崇耕的思想观念，排除C项；材料描述的是乘车“风尚”的变化，没有体现豪强势重，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 1．周秦之际国家政治文明的转型 (1)统治者权力 由分散到集中。由周天子权力的尚未高度集中到秦朝专制独裁的皇帝制。 (2)地方权力 由独立到集权。由独立性较强的分封诸侯国到集权于中央的郡县。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (3)政治体制 由贵族政治到官僚政治。由商周时期的世袭贵族到秦朝皇帝任命官员，从而形成官僚政治。 (4)官吏选拔 由皇帝任免、调遣并且官员有任期限制的选官制度取代了世袭的世卿世禄制度。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (5)文书政治 各级官僚机构以文书行政，有严密的文书行政管理制度，建立以邮驿为中心的文书传送系统，并形成了严密的行政管理制度，保证了皇帝和中央的政令能够传送到全国各地，从而提高了国家的治理能力。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2．东汉后期威胁国家治理的主要因素 (1)匈奴威胁问题 东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主崛起 东汉政权依靠豪强地主而建立，东汉时期，豪强势力进一步膨胀，把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成巨大威胁。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (3)外戚、宦官交替专权 东汉后期，由于皇帝年幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 (4)土地兼并严重 东汉土地兼并严重，大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾军起义的最主要原因。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向二　史学常识 对历史人物的认知 1．(2023·湖北卷)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于(　　) A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 史料研读的原则与方法 2．(2023·辽宁卷)《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调(　　) A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 D 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“除‘三家注’外……考古学家的注”可知，该学者认为考古资料对《史记》的注释来说具有很大的史料价值，即考古资料有助于探求历史真实，故选D项；材料强调的是考古学的作用，而不是《史记》的特点，排除A项；材料未着重强调当代学者的阐释，排除B项；“必须”说法绝对，排除C项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 评价历史人物必须坚持的科学方法 根据历史人物所具有的历史特征和阶级特点，唯物史观主张，评价历史人物时应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。 (1)历史分析方法 要求从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。要尊重历史事实，如实反映历史人物与当时社会历史条件的关系，如实反映历史人物的历史作用和历史地位。无视历史人物的历史局限性，过分夸大、美化或拔高历史人物是不对的；脱 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 离具体的历史条件，用现代人的标准苛求前人也是不可取的。判断历史人物的历史功绩，要看历史人物比他们的前辈做出了什么新的贡献。历史人物本身是发展变化的，应当用发展的观点给予如实的评价。同一个历史人物在不同的历史时期可能会有不同的历史作用，有时甚至会有性质相反的历史作用。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (2)阶级分析方法 要求把历史人物置于一定的阶级关系中，同他所属的阶级联系起来加以考察和评价。历史人物的作用受到阶级的制约。历史人物的沉浮，也往往同他所属的阶级的兴衰息息相关。在历史上，阶级的局限性决定了它的代表人物的局限性。离开了一定的阶级背景，就难以理解历史人物的产生、作用及其性质。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (3)正确评价无产阶级领袖 无产阶级领袖不同于以往历史上的杰出人物，他们所代表的是历史上最革命、最先进的阶级，在革命和建设中发挥了重大作用。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 锚定·强化训练 1．[考点：秦汉时期的中央集权制度] 秦汉时期，皇帝的决策一般经过以下程序：皇帝将问题交给有关机构和臣下讨论，提出方案，经皇帝批准，交由御史府拟定诏、制、敕、令，再经丞相副署后传送有关部门执行。这(　　) A．提升了国家治理水平 B．强化了君主专制统治 C．保证了决策的科学性 D．提高了官员文化素质 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“交给有关机构和臣下讨论”“交由御史府拟定诏、制、敕、令”可知，秦汉时期的国家决策程序需要经过反复讨论和皇帝批准方能执行，一定程度上有利于减少失误，提升国家治理水平，故选A项；“交给有关机构和臣下讨论”“再经丞相副署”体现了集体决策，不利于强化君主专制，排除B项；在君主专制的前提下，无法“保证”决策的科学性，只能减少决策失误，排除C项；材料并未体现官员文化素质的提高，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2．[考点：西汉主流思想的变化] 汉初宰相以功臣、军人居多，“公卿皆武力有功之臣”，如萧何、曹参、王陵等。汉武帝以公孙弘为相，开始以布衣儒术拜相封侯。这一变化(　　) A．根源于国家经济政策的调整 B．有利于官方意识形态的重塑 C．体现了崇文抑武的治国理念 D．冲击了传统的四民社会结构 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，汉初宰相以功臣居多，汉武帝开始以布衣儒术拜相封侯，这一变化有助于重塑当时的官方意识形态，体现对儒学的重视，故选B项；汉武帝时期国家经济政策进行了调整，如实行盐铁官营、告缗算缗等，但与“布衣儒术拜相封侯”无关，排除A项；崇文抑武是宋代的治国理念，排除C项；材料中的变化并未冲击四民社会结构，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 3．[考点：汉武帝的统治措施] 汉武帝时期发行白鹿皮币和白金币。白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行。这一改革旨在(　　) A．垄断货币发行 B．削弱地方势力 C．增加政府收入 D．维护政治统一 D 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，汉武帝时期，通过发行白鹿皮币和白金币来削弱地方诸侯和富商豪民的势力，进而加强中央集权，维护政治统一，D项正确；白鹿皮币和白金币不属于真正意义上的货币，排除A项；削弱地方势力、增加政府收入是其影响，根本目的是维护统治，排除B、C两项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 4．[考点：两汉时期的基层治理] 两汉时期，朝廷在立皇后、立皇太子、改元、即皇帝位、祥瑞、灾异等各种时机均会大加赏赐，其中对“三老”基本上每有加赐，皆无遗漏。西汉以赐帛为主，东汉改为赐爵，但赏赐对象均以“县、乡三老”为主。这些做法(　　) A．有利于维护地方秩序 B．宣扬了君权神授思想 C．强化了官僚行政体系 D．建立起社会优抚机制 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“赏赐对象均以‘县、乡三老’为主”并结合所学知识可知，“县、乡三老”在地方社会中拥有极强号召力和影响力，汉代统治者以赐帛、赐爵的手段，将“三老”纳入王朝统治秩序之中，强化了对民间社会的治理，有利于维护地方秩序，故选A项；材料中并没有关于君主权力来源的描述，无法得出“宣扬了君权神授思想”的结论，排除B项；材料强调的是两汉时期重视对“三老”的赏赐，“强化了官僚行政体系”与材料主旨不符，排除C项；优抚机制主要针对老弱贫苦等弱势群体，材料中赏赐“县、乡三老”不属于优抚机制的范畴，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 谢谢观看！ $$