模块1 第1单元 第2讲 春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动(课件PPT)-【优化指导】2025年高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（通史版）

第一单元　中华文明的起源与奠基——先秦与秦汉 第2讲　春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动 模块一　中国古代史 栏目索引 融通·主干知识 研析·高考真题 锚定·强化训练 融通·主干知识 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 研析·高考真题 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向一　春秋战国时期的经济发展和政治变动 春秋战国时期的经济发展 1．(2023·全国乙卷)孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十(岁)者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十(岁)者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是(　　) A．休养生息政策的实施 　 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 　 D．商业活动的衰退 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 春秋战国时期的政治变动 2．(2023·湖南卷)战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知(　　) A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变 C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料可知，与关东六国国君任相不同，数代秦王所用秦相为关东六国人，而非宗族、秦人，这与秦国变法较六国彻底相关，由此可知，秦国君主权力加强，官僚制度相对完善，故选A项；“用人政策不断改变”在材料中并未体现，排除B项；关东六国有李悝变法、吴起变法等，只是没有商鞅变法彻底而已，也对各国的宗法制造成冲击，排除C项；法家人物在六国遭排挤与材料主旨无关，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 3．(2024·山东卷)西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了(　　) A．重构统治秩序 B．限制贵族特权 C．以德行教化民众 D．打破宗法血缘关系 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 西周时期，诸侯国奉行周礼，春秋战国时期，诸侯国变革礼制，改变旧的风俗习惯，这有利于当地民众接受新的统治政策，即诸侯国为适应兼并战争需要，通过变法重构统治秩序，巩固统治，故选A项；材料与贵族特权无关，排除B项；材料未涉及对民众的教化，排除C项；诸侯国转变做法是为重构统治秩序，而非打破宗法血缘关系，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 1．春秋战国时期所孕育的统一因素 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2.春秋战国时期的政治、经济变动 (1)政治：从贵族政治向官僚政治转变 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 (2)经济：古代农耕经济模式形成 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 考向二　春秋战国时期的百家争鸣 战国时期的德治与法治 1．(2023·新课标卷)荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是(　　) A．“起法正以治之，重刑罚以禁之” B．“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下” C．“道之以德，齐之以礼，有耻且格” D．“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有” A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 百家争鸣 2．(2024·新课标卷)春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是(　　) A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 结合所学知识可知，道家提倡道法自然、无为而治、与自然和谐相处，其思想较为保守，这与积极选贤的社会变革思想有所不同，C项正确；儒家代表人物孟子提出“尊贤使能”的思想，代表了新兴的地主阶级的利益，排除A项；墨家代表小生产者的利益，主张“尚贤”，希望由贤能的人治理国家，排除B项；法家提出了富国强兵、以法治国的思想，主张延揽人才，加强中央集权，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 中华优秀传统文化的内涵 3．(2023·浙江高考6月卷)中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是(　　) A．无为而治 B．“相生相胜” C．反对苛政 D．“兼爱”“非攻” C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 孔子要求统治者体察民情，反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定，“反对苛政”是孔子民本思想的反映，故选C项；老子在政治上反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，排除A项；战国时期，以邹衍为代表的阴阳家认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识，排除B项；墨家的墨子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 百家争鸣中的“共鸣” (1)诸子立论的中心议题为如何得到统治者重视从而治理国家，重整社会秩序。 (2)强烈的托古心态，以古老的传统、先圣先贤的名号，增强本派学说的权威性。 (3)普遍主张立君为民、天下为公，突出强调君主存在的前提在于有助于实现天下苍生的福祉和利益。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 锚定·强化训练 1．[考点：春秋战国时期的经济变动] 战国时期，社会上出现了大量以出卖自己劳动力为生的“庸客”，《韩非子》中就有主人以美食、钱币等招募“卖庸而播耕者”的记载。这一现象可以说明当时(　　) A．分封制趋于解体 B．郡县制得以推广 C．井田制遭到破坏 D．宗法制逐渐强化 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料“以出卖自己劳动力为生的‘庸客’”“卖庸而播耕者”可知，战国时期劳动力的流动日益活跃，租佃土地的现象日益增多，这说明以土地国有制为基础的井田制逐渐遭到破坏，奴隶集体劳动逐渐被个体劳动所取代，地主阶级逐渐兴起，故选C项；分封制的解体主要体现在贵族政治等级秩序的崩溃，材料并未体现相关信息，排除A项；郡县制属于地方行政制度，而材料主要强调的是劳作方式和土地制度的变化，排除B项；井田制的逐渐崩溃加速了宗法制的解体，“逐渐强化”不符合题意及史实，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 2．[考点：春秋战国时期的民族关系] 商晚期至西周中期，青铜罍(盛酒礼器)在中原地区盛行。春秋战国时期，该礼器在内蒙古、安徽、湖南、广西、四川等华夏边缘地区的政权中广泛存在，并成为一些族群的标志。这一变化反映出当时(　　) A．礼乐制度日益崩坏 B．民族交融不断发展 C．周朝统治范围扩大 D．青铜文化趋向成熟 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 商晚期至西周中期在中原地区盛行的青铜罍(盛酒礼器)，到春秋战国时期在华夏边缘地区的政权中广泛存在，这反映出当时民族交融不断发展，故选B项；礼乐制度在春秋战国时期确实有日益崩坏的趋势，但材料未体现，排除A项；青铜礼器的传播和成为华夏边缘地区一些族群的标志，与周朝的统治范围无关，排除C项；从材料看不出青铜文化趋向成熟，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 3．[考点：春秋战国时期的变法运动] 战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。比如，商鞅变法中的“废井田、开阡陌”措施，就体现了这一任务。据此判断，战国时期的变法运动(　　) A．意图平衡各国实力 B．着眼于改变经济结构 C．旨在实现富国强兵 D．以重构大一统为目标 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料并结合所学知识可知，战国时期的变法运动强调“耕战”，旨在实现富国强兵，故选C项；战国时期变法运动的目的不是平衡各国实力，排除A项；战国时期的变法运动虽着眼于农耕，但改变经济结构并非主要目的，排除B项；以重构大一统为目标是秦朝以后出现的，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 4．[考点：春秋战国时期的百家争鸣] 春秋战国时期，诸子百家分别从不同的视角，用不同的方式力图探索自然、社会、历史、人性以及道德的本质。如孔子的富而教之，老子的道法自然，孟子的王道与仁政，荀子的人定胜天，韩非子的法、术、势等。这些思想(　　) A．有助于文化认同 B．体现社会转型特征 C．加剧了诸侯割据 D．受变法运动的影响 B 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 解析： 根据材料信息并结合所学知识可知，春秋战国时期，西周原有的统治秩序遭到破坏，社会处于由奴隶制向封建制过渡的历史时期，诸子百家针对社会动荡状况提出了不同的方案，这些思想主张体现出社会转型的特征，故选B项；春秋战国时期，众多思想家的主张和观点并不一致，甚至出现截然相反的观点，说明该现象并没有促进文化的认同，排除A项；诸子百家的不同思想主张并未加剧诸侯割据，排除C项；材料并没有述及这些观点及主张受到变法运动的影响，排除D项。 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一　中国古代史 谢谢观看！ $$