《9 关爱行动》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册冀人版

2025小学冀人版（2024）科学一年级下册《9 关爱行动》教学设计 教材分析 本单元以 “我为家园” 为主题，《关爱行动》一课是本单元的重要内容，通过引导学生关注身边的人和环境，培养学生的关爱意识和社会责任感。教材内容贴近学生生活，如关心家人、爱护花草树木、帮助同学等，让学生在熟悉的情境中体会关爱他人和环境的重要性，同时为培养学生良好的品德和行为习惯奠定基础。 学情分析 一年级的学生天真活泼、好奇心强，但他们对关爱行动的理解可能较为肤浅，缺乏主动关爱他人和环境的意识与习惯。不过，这个年龄段的学生模仿能力强，容易受到启发和引导，通过生动有趣的教学活动，能够激发他们的关爱之情，并引导他们在日常生活中积极践行关爱行动。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解关爱他人和环境的具体行为，知道关爱可以给他人和环境带来积极影响；能够用简单的语言表达自己对关爱行动的认识和理解。 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力，让学生学会如何关爱他人和环境。 情感态度与价值观目标：激发学生的关爱之情，培养学生关爱他人、关心环境的意识和习惯，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。 教学重难点 教学重点：让学生理解关爱行动的意义，掌握常见的关爱他人和环境的方法，并能在实际生活中运用。 教学难点：引导学生将关爱行动内化为自觉的行为习惯，长期坚持并不断拓展关爱范围。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实践法等相结合，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 教学准备 相关图片、视频资料，制作关爱卡片的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程 1. 导入新课：播放一段有关关爱他人和环境的视频，如小朋友帮助老人过马路、给贫困地区的孩子捐赠物品、爱护校园花草树木等，引导学生观看并提问：“视频中的小朋友在做什么？你觉得他们的行为怎么样？” 引出本节课的主题 —— 关爱行动。 2. 讲授新课： 关爱他人：展示一些关爱家人、朋友、同学的图片，如给生病的妈妈倒水、和小伙伴一起玩耍、帮助同学解决学习上的困难等，引导学生观察并讨论：“图中的小朋友是怎样关爱他人的？你在生活中有没有关爱过别人？” 让学生分享自己的经历，教师及时给予肯定和表扬。 关爱环境：展示一些爱护自然环境和校园环境的图片，如垃圾分类投放、植树造林、捡起地上的垃圾等，引导学生观察并思考：“为什么要关爱环境？我们可以怎样做？” 让学生分组讨论，然后每组派代表发言，教师进行总结和补充。 关爱行动的意义：结合图片和视频内容，引导学生思考关爱行动对他人、对环境、对自己有什么好处，如让他人感到温暖和幸福、让环境更加美丽整洁、让自己收获快乐和友谊等，让学生在讨论中体会关爱行动的重要意义。 3. 实践活动： 制作关爱卡片：给学生发放制作关爱卡片的材料，让学生动手制作一张关爱卡片，可以送给家人、朋友或老师，在卡片上写下自己的祝福和感谢的话。 关爱行动小计划：让学生分组制定一份关爱行动小计划，包括关爱对象、关爱内容、实施时间等，然后每组派代表上台展示并讲解自己小组的计划，其他小组可以提出建议和意见。 4. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，包括关爱他人和环境的方法、关爱行动的意义等，让学生谈谈自己的收获和体会，教师进行总结和补充，强调关爱行动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行关爱行动。 5. 布置作业：让学生回家后按照自己制定的关爱行动小计划，为家人、朋友或社区做一件力所能及的关爱之事，并请家长拍照或记录下来，下节课带到课堂上与大家分享。 板书设计 关爱行动 一、关爱他人 关心家人 帮助同学 友好待人 二、关爱环境 爱护花草树木 垃圾分类 节约资源 三、关爱行动的意义 让他人快乐 让环境美好 让自己幸福 教学反思 在本节课的教学中，通过视频、图片、讨论、实践等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中了解了关爱行动的重要性和具体方法，并通过制作关爱卡片和制定关爱行动小计划等实践活动，引导学生将关爱行动内化为自己的行为。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生在讨论环节中参与度不高，对关爱行动的理解还不够深入等。在今后的教学中，将更加关注学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法，鼓励更多的学生积极参与课堂讨论和实践活动，同时加强对学生的引导和启发，让学生更好地理解和践行关爱行动。 学科网（北京）股份有限公司 $$