专题07 能源的合理利用与开发-2024-2025学年九年级化学上学期期末专项训练（江西专用）

专题07 能源的合理利用与开发 考点01燃烧与灭火的探究 1．（23-24九年级上·江西上饶·期末）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．如图甲，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 C．蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 【答案】B 【详解】A、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的温度更容易达到其着火点，故说法错误； B、镁条能在二氧化碳中燃烧，所以金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故说法正确； C、蜡烛用嘴一吹即灭，是因为空气流通带走热量，造成蜡烛温度低于其着火点而灭火，故说法错误； D、发现煤气泄漏，不能立即打开排气扇开关，立即排气扇开关会产生电火花，可能会发生爆炸，故说法错误。故选B。 2．（22-23九年级上·江西宜春·期末）2022年下半年，我国发生多起重大火灾事故，造成人员财产损失，运用灭火、自救等安全知识判断，下列做法不正确的是 A．图书馆的书籍失火时，选用二氧化碳灭火器扑灭 B．发现燃气泄漏，立即打开排气扇通风 C．不慎碰倒燃着的酒精灯，立即用湿抹布扑盖 D．家用电器着火，立即断开电源 【答案】B 【详解】A、图书档案起火，为更好保护图书档案，若使用水灭火会使大量图书档案浸水而损坏，所以用二氧化碳灭火器灭火，说法正确； B、 发现燃气泄漏时，应立即关闭燃气总阀，然后打开门窗，现场切勿开关任何电器，说法错误； C、不慎碰倒燃着的酒精灯，立即用湿抹布扑盖，说法正确； D、家用电器着火，应该立即断开电源，说法正确。 故选B。 3．（23-24九年级上·江西吉安·期末）“安全无小事，关系你我他”。下列做法安全的是 A．高层楼房着火，乘坐电梯逃生 B．进入久未开启的菜窖前做灯火试验 C．电线老化短路起火，立即用水浇灭 D．家用燃气泄漏，迅速打开排风扇 【答案】B 【详解】A、高层楼房着火，可能会断电，乘坐电梯逃生，会引发更大的危险，错误； B、未开启的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，故进入前需做灯火试验，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能进入，正确； C、电线老化短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水灭火，错误； D、家用燃气泄漏，燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花容易发生爆炸，故不能迅速打开排风扇，应先关闭阀门，打开门窗，错误。 故选：B。 4．（23-24九年级上·江西南昌·期末）随着温度的降低，取暖就变得越来越重要，下列取暖方式蕴含化学变化的是 A．穿加厚羽绒服 B．使用暖宝宝贴 C．关闭门窗 D．戴上围巾和帽子 【答案】B 【详解】A、穿加厚羽绒服的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、使用暖宝宝贴的过程中铁锈蚀放出热，有新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； C、关闭门窗的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、戴上围巾和帽子的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B。 考点02爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 5．（23-24九年级上·江西·期末）面粉厂应该张贴下列标识中的 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】面粉厂车间需要贴禁止烟火标识。 【详解】A、图中所示标志是禁止烟火标志，正确； B、图中所示标志是节约用水标志，错误； C、图中所示标志是有毒品标志，错误； D、图中所示标志是小心有电标志，错误。 故选A。 6．（23-24九年级上·江西宜春·期末）物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是 A．氧气支持燃烧，液态氧可用作火箭燃料 B．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火器 C．金刚石硬度大，可用来切割大理石 D．镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于节日焰火 【答案】A 【详解】A、氧气支持燃烧因此可用作助燃剂，不可用作火箭燃料，错误； B、二氧化碳不能燃烧，不支持一般物质燃烧，密度比空气大，可用来制作灭火器，正确； C、金刚石由碳元素组成，是天然存在的硬度最大的非金属单质，可用于切割大理石，正确； D、镁与空气中氧气反应，发出耀眼的白光，可用于制作烟花，正确。故选：A。 7．（23-24九年级上·江西南昌·期末）学好化学，有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是 A．乘坐高铁不携带易燃易爆品 B．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生 C．进入加油站禁止吸烟 D．发现煤气泄漏快速打开排气扇 【答案】D 【详解】A、乘坐高铁不携带易燃易爆品，以免发生燃烧或爆炸，故选项说法正确； B、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃生，故选项说法正确； C、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，吸烟可能会引起爆炸，故进入加油站禁止吸烟，故选项说法正确； D、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易爆炸，发现煤气泄漏打开抽油烟机，会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误。 故选D。 8．（23-24九年级上·江西·期末）劳动光荣，成长无限。中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 活性炭包放入运动鞋中除臭 活性炭具有吸附作用 B 用废机油给自行车链条涂油 隔绝氧气和水，防止生锈 C 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 空气流通，提供充足的氧气 D 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度大于空气 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、活性炭表面具有疏松多孔的结构，有良好吸附性，可以吸附颜色、气味等，活性炭包放入运动鞋中除臭，活性炭具有吸附作用，劳动项目与所涉及的化学知识相符； B、防止铁锈蚀的原理：隔绝空气隔绝水，用废机油给自行车链条涂油，隔绝氧气和水，防止生锈，劳动项目与所涉及的化学知识相符； C、相同条件下，通入足量氧气，燃烧燃烧越充分，使用煤炉时，用扇子往炉中扇风，空气流通，提供充足的氧气，劳动项目与所涉及的化学知识相符； D、将天然气报警器安装在炉具墙壁上方，天然气易燃且密度小于空气，劳动项目与所涉及的化学知识不相符； 答案：D。 考点03化石能源的合理利用 9．（23-24九年级上·江西南昌·期末）“低碳节能，从我做起”，作为中学生的下列做法不符合“低碳生活”理念的是 A．草稿纸双面使用 B．矿泉水瓶丢进可回收垃圾桶 C．废旧书籍焚烧处理 D．减少使用一次性餐具 【答案】C 【详解】A、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，能增大二氧化碳的消耗，符合理念； B、矿泉水瓶丢进可回收垃圾桶，节约资源，可以减少二氧化碳的排放，符合理念； C、废旧书籍做焚烧处理，燃烧生成二氧化碳，且浪费资源，不符合理念； D、减少使用一次性餐具，能减少树木的砍伐，从而增强二氧化碳的消耗，减少二氧化碳的含量，符合理念； 故选：C。 10．（23-24九年级上·江西吉安·期末）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念：物质都是由分子构成的 B．科学思维：由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以由一种元素组成的物质一定不是化合物 C．科学探究与实践：煤炉上放一壶水可防止一氧化碳中毒 D．科学态度与责任：禁止使用化石燃料防止环境污染 【答案】B 【详解】A、物质是由分子、原子或离子等微观粒子构成的，故选项说法错误； B、化合物都是由不同种元素组成的纯净物，只由一种元素组成的物质一定不是化合物，故选项说法正确； C、一氧化碳不溶于水，因此煤炉上放一壶水，无法防止一氧化碳中毒，故选项说法错误； D、化石燃料是当今世界最重要的能源，禁止使用化石燃料是不现实的，故选项说法错误。 故选B。 11．（23-24九年级上·江西赣州·期末）“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。下列做法不利于实现“碳中和”的是 A．绿色出行 B．种植树木 C．火力发电 D．节约能源 【答案】C 【详解】A、绿色出行，能减少二氧化碳的排放，该做法有利于实现“碳中和”； B、光合作用消耗二氧化碳，种植树木，能增加二氧化碳的吸收，该做法有利于实现“碳中和”； C、燃煤会产生大量二氧化碳，该做法不利于实现“碳中和”； D、节约能源，有利于减少二氧化碳的排放，该做法有利于实现“碳中和”。 故选C。 12．（2023·江西·期末）2023年江西省“两会”提出大力推广新能源，下列属于新能源的是 。 A．天然气           B．风能           C．石油            D． 【答案】 B 太阳能（合理即可） 【详解】煤、石油、天然气是三大化石燃料，不属于新能源，风能属于新能源，新能源还包括太阳能、核能等。 故选B，填：太阳能。 13．（23-24九年级上·江西吉安·期末）下列属于化石燃料的是( ) A．石油        B．木柴        C．沼气          D． 【答案】 A 煤（或天然气） 【详解】A、石油是三大化石燃料之一，符合题意； B、木柴不属于化石燃料，不符合题意； C、沼气可通过秸秆等发酵制得，不属于化石燃料，不符合题意； D、煤、天然气均属于化石燃料。 故选A，填：煤或天然气。 14．（23-24九年级上·江西宜春·期末）校本课程“生活中的小实验”中，点燃装有半杯水的塑料杯，发现杯子燃烧到水面边缘时停止燃烧，对这一现象下列解释正确的是 。 A．塑料杯不是可燃物      B．塑料杯与氧气的接触面积减小 C．水能吸收热量          D． 【答案】 C 温度低于着火点 【详解】A、塑料杯一开始能够燃烧，说明塑料杯是可燃物，选项错误； B、塑料杯外壁直接与空气接触，所以和“与氧气的接触面积”大小无关，选项错误； C、可燃物燃烧需要达到着火点，水能吸收热量，使温度低于了塑料燃烧的着火点，所以杯子燃烧到水面边缘时停止燃烧，选项正确； 故选C； D、由C分析可知，停止燃烧是因为温度低于塑料着火点，故填：温度低于着火点。 15．（21-22九年级上·江西南昌·期末）下列属于化石燃料的是( ) A．太阳能            B．氢能            C．天然气            D． 【答案】 C 煤或石油 【详解】当今世界最重要的三大化石燃料是天然气、煤、石油，太阳能和氢能不属于化石能源，故选 C； 填：煤或石油。 16．（21-22九年级下·江西·期末）下列灭火方法正确的是 A．电器着火，用水浇灭 B．酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭 C．室内起火，开窗通风 D．炒菜时油锅着火， 【答案】 B 用锅盖盖灭 【详解】A、电器着火，用水浇灭容易触电，应先关闭电源，故A错误； B、酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭，故B正确； C、室内起火，开窗通风会加剧火势，故C错误； D、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭。 故选C。 17．（15-16九年级上·江西吉安·期末）下列灭火措施得当且灭火原理分析正确的是( ) A、春游时在野外用水来灭火，目的是降低可燃物的着火点 B、实验时酒精灯不小心碰翻，用沙子扑灭，目的是使可燃物与氧气隔绝 C、森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，目的是移除可燃物 D 、 ，目的是使可燃物与氧气隔绝。 【答案】 C 油锅着火用锅盖盖灭 【详解】A、春游时在野外用水来灭火，是利用了水蒸发时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低着火点，故选项说法错误； B、实验时酒精灯不小心碰翻，最方便的方法是用湿抹布铺盖即可，能使可燃物与氧气隔绝，故选项说法错误； C、森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，是利用了移除可燃物的原理，故选项说法正确； D、油锅着火用锅盖盖灭等是利用了使可燃物与氧气隔绝的原理，从而达到灭火的目的。 故选：C。填：油锅着火用锅盖盖灭等。 18．（15-16九年级上·江西吉安·期末）下列混合气体遇明火后可能发生爆炸的是( ) A．氢气和一氧化碳    B．一氧化碳和空气 C． 氧气和二氧化碳    D． 【答案】 B 氢气（或甲烷）和氧气 【分析】由燃烧引起的爆炸：一要有可燃性气体、二要有空气或氧气。 【详解】A、氢气和一氧化碳，没有氧气支持燃烧，错误； B、一氧化碳和空气，正确； C、氧气和二氧化碳，没有可燃性气体，错误； D、氢气（或甲烷）和氧气。 故选B；故填：氢气（或甲烷）和氧气。 19．（16-17九年级上·江西上饶·期末）下列物质的用途中，主要利用物质物理性质的是( ) A．用天然气作家用燃气 B．用铜丝作电线材料 C．将氮气充入食品袋中保鲜食品 D． 【答案】 B 铁制成铁锅等 【详解】试题分析：A、用天然气作家用燃气是利用天然气的可燃性，属于化学性质，错误，B、用铜丝作电线材料是利用导电性，属于物理性质，正确，C、将氮气充入食品袋中保鲜食品是利用氮气的化学性质稳定，属于化学性质，错误，错误，D、利用物质的物理性质的有：铁制成铁锅，利用导热性等，故选B 考点：物理性质、化学性质的判断 综合训练 1．（23-24九年级下·江西九江·期末）汉语言文字博大精深，蕴含着中国文化的精髓和中国人民的智慧。 (1)“树无根不长，人无志不立”体现了人的志向同树的根一样重要。为促进水稻生长，增强水稻的抗寒、抗旱能力，你建议施用 肥（填“氮”“磷”或“钾”）。 (2)“扬汤止沸，不如釜底抽薪”指做事情要善于抓重点、抓关键。“釜底抽薪”体现的灭火原理是 。 (3)“赠人玫瑰，手有余香”意指在帮助他人的过程中，自己也会获得快乐。请从微观角度解释闻到玫瑰花香的原因 ；香叶醇（）是玫瑰香味的成分之一，香叶醇中碳、氧两种元素的质量比为 。 (4)“真金不怕火炼”比喻正确的事物经得住考验。这句话说明金具有的性质是 。 【答案】(1)磷 (2)清除可燃物 (3) 分子不断运动 15：2 (4)化学性质稳定，即使在高温时，也不与氧气反应 【详解】（1）磷肥能增强作物的抗寒、抗旱能力，故建议施用磷肥； （2）“釜底抽薪”的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火目的； （3）闻到玫瑰花香是因为花香分子不断运动；香叶醇（）中C、O两种元素的质量比为(12×10)：16=15：2； （4）“真金不怕火炼”这句话说明纯金具有的性质是化学性质稳定，即使在高温时，也不与氧气反应。 2．（23-24九年级上·江西南昌·期末）“火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，火灾发生时将球滚入火中或将灭火球固定在容易发生火灾的场所，灭火球遇明火后燃烧表层缠绕的灭火引线，随后驱动内核爆发装置自动喷洒干粉，达到自动灭火的效果。其干粉主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4），磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、五氧化二磷和相对分子质量最小的氧化物X，同时吸收大量的热。 (1)物质X的化学式 。 (2)写出磷酸二氢铵受热发生反应的化学方程式 。该反应的基本反应类型为 反应（填“化合”、“分解”或“置换”）； (3)该灭火球的灭火原理是 （写出一条即可）； (4)灭火球固定支架为铁制，表面喷漆处理，其防锈原理是 。 【答案】(1)H2O (2) 分解 (3)隔绝空气 (4)同时隔绝氧气和水 【详解】（1）相对分子质量最小的氧化物是水，化学式为：H2O； （2）磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、五氧化二磷和水，方程式为：； 该反应符合一变多，属于分解反应； （3）灭火的原理：清除可燃物、隔绝空气(或氧气)、降低温度至可燃物的着火点以下，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在可燃物的表面，隔绝空气(或氧气)而灭火； （4）铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，灭火球固定支架为铁制，表面喷漆处理，可以隔绝氧气和水，从而防止铁生锈。 3．（23-24九年级上·江西上饶·期末）随着人们生活水平的提高，广信区私家车数量不断增加，给人们出行带来很多方便。请回答下列问题：    (1)目前多数传统汽车使用的燃料是 ； (2)汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是 ； (3)与传统汽车相比，太阳能汽车低碳环保，真正实现了零排放。制造太阳能汽车所用的太阳能电池需要大量的单质硅，如图是用粗硅原料（含氧化镁等杂质，不考虑其他杂质与酸反应）制备单质硅的一种简易流程。【提示】MgO+2HCl=MgCl2+2H2O    ①写出操作m的名称 。 ②上述流程中，可以循环利用的物质是 （填化学式）； ③写出SiCl4与H2反应的化学方程式 。 【答案】(1)汽油（或柴油等） (2)隔绝氧气和水 (3) 过滤 HCl 【详解】（1）目前多数汽车使用的燃料是汽油； （2） 铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是隔绝氧气和水； （3）①操作m实现了固液分离，名称是过滤； ②由图可知，上述流程中，氯化氢（HCl）既是某个反应的反应物，又是某个反应的生成物，可以循环利用； ③SiCl4与H2在高温下反应生成硅和HCl，该反应的化学方程式为：。 4．（23-24九年级上·江西吉安·期末）热爱劳动从我做起。请利用学过的化学知识完成劳动中的下列问题： (1)在阳光较强的地方晾晒衣服干得更快，原因是 。 (2)炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理是 。 (3)清洗冰箱后，可在冰箱内放置 （填写物质的名称）吸附冰箱中的异味： (4)清洗大理石地板的污渍不宜用洁厕液（主要成分为盐酸），原因是： （用化学方程式表示） 【答案】(1)温度越高，分子的运动速率越快 (2)隔绝氧气 (3)活性炭 (4) 【详解】（1）在阳光较强的地方晾晒衣服干得更快，原因是：温度越高，分子的运动速率越快； （2）炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理是：隔绝氧气，达到灭火的目的； （3）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，故清洗冰箱后，可在冰箱内放置活性炭，吸附冰箱中的异味； （4）清洗大理石地板的污渍不宜用洁厕液（主要成分为盐酸），原因是：大理石的主要成分碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。 5．（23-24九年级上·江西上饶·期末）2030年前实现“碳达峰”，2060年实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。 (1)“碳减排”。写出生活中能做到“碳减排”的一种措施： 。 (2)“碳捕获”。利用海水吸收CO2是实现“碳捕获”的方法之一。其所得的产物是 (填名称)。 (3)“碳封存”。矿物质碳化封存的化学反应之一是：MgO+CO2=X，物质X的化学式为 。 (4)“碳利用”。中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成，主要过程如图： 第一阶段反应的微观过程如图所示。图中丙为甲醇(化学式为CH3OH)，甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为 ；这一反应的化学方程式为 。 【答案】(1)乘坐公共交通工具出行（合理即可） (2)碳酸 (3)MgCO3 (4) 3：1：4 【详解】（1）“碳减排”，可通过乘坐公共交通工具出行，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放； （2）利用海水吸收CO2，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，故产物是碳酸； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Mg、C、O的个数分别是1、1、3，生成物中含Mg、C、O的个数也应是1、1、3，故X的化学式为：MgCO3； （4）甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为：12:4:16=3:1:4； 由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在纳米纤维的作用下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：。 6．（23-24九年级上·江西·期末）中华文化博大精深，古代典籍中蕴含丰富的化学知识。 (1)《梦溪笔谈》中记载：“高奴县有洧水，……燃之如麻，但烟甚浓”，其中“洧水”指的是石油。石油属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源，工业上利用石油中各成分的 不同进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质。 (2)《周礼·考工记》记载了“以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃”的谏(漂洗)帛的方法。“淫之以蜃”即利用“蜃灰(主要成分为CaO)”与水反应生成Ca(OH)2，该反应过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量。 (3)《本草经集注》中对硝石(主要含KNO3的天然矿物)有记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。KNO3中含有的阴离子的符号为 。 (4)《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”“生熟炼铁”等钢铁冶炼过程，现代工业冶炼赤铁矿的主要原理是 (用化学方程式表示)。 【答案】(1) 不可再生 沸点 (2)放出 (3) (4) 【详解】（1）三大化石燃料都属于不可再生能源，工业上利用石油中各成分的沸点不同，进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质。 （2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应属于放热反应，反应过程中放出热量。 （3）离子的表示方法：在元素符号右上角标注离子所带的电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”省略不写，硝酸钾是由钾离子、硝酸根构成，KNO3中含有的阴离子的符号：。 （4）赤铁矿的主要成分是氧化铁，现代工业冶炼赤铁矿的主要原理：一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应化学方程式。 7．（23-24九年级上·江西·期末）下面是初中化学常见实验，请回答下列问题： (1)①是探究燃烧条件的实验。实验中使用铜片，主要是利用铜的 性；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是 。 (2)②是探究分子性质的实验。实验中，观察到A烧杯中溶液无明显变化B烧杯中溶液由无色变为红色，该现象说明分子具有的性质是 。 (3)③是探究铁生锈条件的实验。对比试管 (填字母)中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与。 (4)在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同。实验①②③中采用了这一方法的是 (填序号)。 【答案】(1) 导热（或良好的导热） 需要温度达到可燃物的着火点 (2)分子在不断运动 (3)AC (4)①③ 【详解】（1）实验中使用铜片，主要是利用铜的导热性，可把热水的温度传导给铜片上的白磷，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧； 铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）②是探究分子性质的实验，该实验中，A、B中溶液没有直接接触，一段时间后，观察到A烧杯中溶液无明显变化，B烧杯中溶液由无色变为红色，说明分子在不断运动，当氨分子运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红； （3）试管A中铁钉与氧气和水接触，生锈，试管C中铁钉只与氧气接触，不生锈，故对比试管A、C中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与； （4）实验①中探究可燃物燃烧的条件：可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，除了可燃物的着火点不同，其它因素相同，采用了这一方法；实验②中，A、B中溶液没有直接接触，一段时间后，B中溶液变红，说明分子在不断运动，没有利用这一方法；实验③中探究铁生锈需要有水参与，A、C试管中一个铁钉与水接触，一个铁钉与水不接触，其它因素相同，利用了这一方法，故实验①②③中采用了这一方法的是：①③。 8．（23-24九年级上·江西·期末）化学与生产、生活息息相关。请运用化学知识回答下列问题： (1)小美同学秋游带回一瓶山泉水，取样，加入适量肥皂水，振荡后发现泡沫很少，有较多的浮渣，则该山泉水属于 (选填“硬水”或“软水”)。 (2)做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口 (选填“调大”或“调小”)；炒菜时，锅内油温过高不慎失火，应立即盖上锅盖，利用的灭火原理是 。 (3)鲜鸡蛋蘸取澄清石灰水放在空气中也可达到保鲜的目的，其原理是 (用化学方程式表示)。 (4)战国《韩非子·内储说上》提到早期采金技术均是“沙里淘金”。金在自然界中主要以 (选填“单质”或“化合物”)形式存在。 (5)空气燃料电池有望应用于汽车工业，其原理是肼(N2H4)与氧气在一定条件下发生反应N2H4+O2N2+2X，则X的化学式为 。 【答案】(1)硬水 (2) 调大 隔绝空气（氧气） (3)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O (4)单质 (5)H2O 【详解】（1）天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，则该山泉水属于硬水； （2）用燃气灶炒菜时，若燃气火焰呈现黄色，锅底出现黑色，说明氧气不充足，碳不完全燃烧，故应调大炉具的进风口，提供充足的氧气；炒菜时，锅内油温过高不慎失火，应立即盖上锅盖，利用的灭火原理是隔绝空气（氧气）； （3）鲜鸡蛋蘸取澄清石灰水放在空气中也可达到保鲜的目的，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，堵塞了鸡蛋壳的呼吸孔，能阻止微生物的进入，防止鸡蛋的腐败，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 （4）“沙里淘金”说明金在自然界中能够以单质形式存在； （5）根据化学方程式可知，反应物中含N、H、O的个数分别是2、4、2，生成物中含N、H、O的个数分别是2、0、0，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故生成物2X中还应含2个氧原子和4个氢原子，故X的化学式为：H2O。 9．（15-16九年级上·江西吉安·期末）根据所学化学知识回答： （1）煤、石油等化石燃料的燃烧是影响空气质量的罪魁祸首。如其中硫的燃烧时能生成 ，该气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成 。 （2）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其他物质的情况下，可将尾气中的有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体 和 。 （3）为了解某河水的治理效果，用烧杯、漏斗等仪器对水样进行 （填实验操作）以除去水中的不溶性杂质，用 （填物质名称）可除去水中的臭味，可用 （填物质名称）检验该水样是硬水还是软水。生活中通过 可以降低水的硬度。 【答案】 二氧化硫/SO2 酸雨 二氧化碳或CO2 氮气或N2 过滤 活性炭 肥皂水 煮沸 【详解】（1）硫燃烧能生成二氧化硫，该气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成 酸雨； （2）由质量守恒定律，在化学反应前面，元素的种类不变，反应物为NO、CO，则产物也由氮、碳、氧三种元素组成，故有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体二氧化碳和氮气； （3）除去水中的不溶性杂质，采取过滤操作；活性炭具有吸附性，故可除去水中的臭味；检验该水样是硬水还是软水，使用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；生活中通过煮沸可以降低水的硬度。 6．（16-17九年级上·江西上饶·期末）请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决或解释下列生活中的实际问题： （1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是 ； （2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的 ； （3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的 ； （4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是 ； （5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是 ； （6）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是： 。 【答案】 孔道越多，与氧气接触越充分 延展性 食醋 NaCl加快生锈的速率 降低温度至可燃物着火点以下 CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 【详解】（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是孔道越多，与氧气接触越充分； （2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的延展性； （3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的食醋，因为食醋中的醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，醋酸能和氢氧化镁反应生成醋酸镁和水； （4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是：铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率； （5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是降低温度至可燃物着火点以下； （6）铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：CuSO4+Fe=Cu+FeSO4。 10．（16-17九年级上·江西抚州·期末）合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。 （1）2015年10月22日江西南昌一大型超市发生严重火灾。从燃烧条件分析，超市库房内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了 。 （2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 。 （3）分析下表中的数据，回答问题： 物质代号 L M N P 熔点/℃ -117 3550 44 -259 沸点/℃ 78 4827 257 -253 着火点/℃ 510 370 40 580 ①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 （填“合理”或“不合理”）。 ②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 和 （填代号）。 （4）依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 Ⅰ．实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为 。 Ⅱ．实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。 Ⅲ．实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。 【答案】 可燃物 降低温度到可燃物着火点以下 不合理 M N 4P + 5O2 2P2O5 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 步骤①中b通氮气，红磷不燃烧；步骤②中b通氧气，红磷燃烧 【详解】（1）从燃烧条件分析，超市库房内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了可燃物； （2）灭火的原理：清除可燃物、与空气隔绝、减低温度至着火点以下，故从灭火原理分析，洒水的作用主要是：降低温度到可燃物着火点以下； （3）①根据对比L、M两种物质的熔点、沸点以及着火点，可知“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，这个结论不合理； ②验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是M和N，可以根据先后燃烧的现象；不选L、P的原因是熔沸点都较低，在常温下呈液态或气态 （4）Ⅰ红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P + 5O2 2P2O5 Ⅱ 实验过程②中，在a处没有加热，b处进行了加热，对比a处红磷不燃烧，而b中红磷燃烧的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点 Ⅲ 实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是：步骤①中b通氮气，红磷不燃烧；步骤②中b通氧气，红磷燃烧。 11．（23-24九年级上·江西南昌·期末）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，P2O5能溶于水。且有毒性。 交流讨论： (1)图一实验中利用了铜片的 （填物理性质）。 (2)图二装置与图一装置相比，其优点是 。 (3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 。 拓展运用： (4)“水火不相容”是指水能灾火。其实水有时也可以“生火”。比如钾遇水会立刻着火，该反应是 （填“吸热”或“放热”），因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应的化学方程式为 。 【答案】(1)导热性 (2)防止五氧化二磷进入空气，造成污染 (3)空气/氧气 (4) 放热 2K+2H2O=2KOH+H2↑ 【详解】（1）铜片具有导热性，能加热铜片上的白磷和红磷； （2）与图一装置相比，图二实验在密闭装置中进行，反应生成的白烟五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保，防止污染空气； （3）图三热水中的白磷温度达到了着火点，需与氧气接触，才能燃烧，故试管中的气体可能是氧气或空气； （4）钾能与水反应生成氢氧化钾和氢气，氢气具有可燃性，该反应应是放热反应，使温度达到可燃物的着火点，从而燃烧；钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，该反应的化学方程式为：2K+2H2O=2KOH+H2↑。 12．（23-24九年级上·江西赣州·期末）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题： (1)实验①中能证明空气中氧气含量的现象是 。 (2)实验②中硫燃烧集气瓶底部加少量水的目的是 ，写出其中铁燃烧反应的化学方程式： 。 (3)实验③中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 (4)实验④的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是 。实验几天后观察到试管 (填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 【答案】(1)水进入集气瓶中，水面上升至刻度1处 (2) 吸收有毒的二氧化硫气体 (3)需要可燃物 (4) 作干燥剂/吸水 a 【详解】（1）由于空气中氧气的含量约占五分之一，因此红磷燃烧消耗装置内的氧气，装置内氧气被消耗，压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶后水面上升至刻度1处； （2）硫与氧气在点燃的条件下燃烧生成二氧化硫，二氧化硫为空气污染物且有毒，由于二氧化硫溶于水，故实验②中硫燃烧集气瓶底部加少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫气体； 铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：； （3）实验③中棉花上蘸有的酒精属于可燃物，能燃烧，而棉花上蘸有的水，不属于可燃物，不能燃烧，说明燃烧需要可燃物； （4）实验④的目的是探究铁钉生锈的条件，试管c内棉花中放氯化钙的目的是作干燥剂或吸水； 铁生锈的条件是与空气和水同时接触，由于a中的铁钉与氧气和水同时接触，b中的铁钉只与水接触，c中的铁钉只与氧气接触，则实验几天后观察到试管a中的铁钉生锈。 13．（23-24九年级上·江西南昌·期末）如图所示实验可以探究燃烧的条件。已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。回答问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)实验1铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 (填序号)。 A．可燃物 B．氧气(或空气) C．温度达到可燃物的着火点 (3)实验2通入氧气，水中的白磷燃烧。该反应的化学方程式为 。 (4)热水的作用是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 【答案】(1)烧杯 (2)C (3)4P+5O22P2O5 (4)提供热量、隔绝氧气或空气 (5)铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧(或前面水中白磷不燃烧，通入氧气后燃烧) 【详解】（1）由图可知，仪器a为烧杯，故填：烧杯； （2）铜片上的白磷和红磷都是可燃物，且都与氧气接触，热水提供的温度不高于100℃，而白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃，所以热水提供的温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，所以白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可得燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选：C。 （3）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为，故填：； （4）热水的作用是提供温度，使温度达到白磷的着火点、隔绝水中的白磷与空气接触，故填：提供热量、隔绝氧气或空气； （5）实验1中铜片上的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点，铜片上的白磷与氧气接触，水中的白磷没有与氧气接触，结果铜片上的白磷燃烧，水中的白磷没有燃烧，所以说明燃烧需要与氧气接触，实验2中的水中的白磷通入氧气后燃烧，1中水中的白磷没有与氧气接触，不燃烧，通入氧气后燃烧，也能说明燃烧需要与氧气接触，故填：铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧(或前面水中白磷不燃烧，通入氧气后燃烧)。 14．（23-24九年级上·江西南昌·期末）宋代诗人苏轼在《石炭》一诗中提到“投泥泼水愈光明”，描写了向燃着的木炭中洒入水却燃烧得更旺的现象。 兴趣小组同学针对此现象开展了如下探究： 【提出问题】为什么向燃着的木炭中洒入少量水会燃烧得更旺？ 【查阅资料】①木炭与水蒸气在高温条件下反应有可燃性气体生成，②无水硫酸铜粉末遇水变蓝。 ③浓硫酸有吸水性。④H2也有还原性，能与金属氧化物反应生成水。 【作出猜想】同学们根据资料对产生气体的成分进行如下猜想： 猜想1：H2和CO 猜想2：H2和CO2 猜想3：H2、CO和CO2 【实验验证】 (1)小组同学将产生的气体通过如图1所示装置进行实验（实验前先通入氮气）。 实验现象 实验结论 A装置 混合气体中不含有二氧化碳 C装置 ；玻璃管口有水雾，D装置澄清右灰水变浑浊 混合气体中含有氢气和一氧化碳 (2)根据上述实验，同学们得出猜想1成立。D装置中发生反应的化学方程式为 。 【讨论交流】 (3)有同学认为上述实验不足以得出氢气的存在，原因是 。 【继续实验】 (4)为进一步验证猜想1成立，应在装置BC之间添加盛有 的装置。 (5)在装置C之后添加如图2装置，若观察到无水硫酸铜 ，则说明猜想1成立。 【拓展应用】上述实验探究了向燃着的木炭中洒少量水能使木炭燃烧更旺的实质，兴趣小组又对铁的燃烧做了进一步探究。 1.在燃着的酒精灯上方抖落铁粉，观察到火星四射的现象： 2.查阅文献发现：颗粒直径为20-30mm的铁粉，在空气中会发生自燃，生成氧化铁。 结合已有知识回答下列问题： (6)影响铁燃烧的因素有 。（至少写两个） 【答案】(1) 澄清石灰水无明显现象 红色固体变黑色 (2) (3)进入C装置的气体中原来就混有水蒸气 (4)浓硫酸 (5)变蓝 (6)接触面积和氧气浓度 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则A装置中澄清石灰水无明显现象，可说明混合气体中不含二氧化碳； 一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氢气能与氧化铁反应生成铁和水，则X装置中红色固体变黑色，玻璃管口水雾，D装置澄清石灰水变浑浊，则说明水雾，D装置澄清石灰水变浑浊； （2）D装置中二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为； （3）由于气体进入C装置前没有干燥，则玻璃管口的水雾可能为原有的水蒸气，则不能说明混合气体中含有氢气； （4）浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，则应装置BC之间添加盛有浓硫酸的装置； （5）水能使无水硫酸铜变蓝，则若观察到无水硫酸铜变蓝色，则说明猜想1成立； （6）铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧，而铁粉能在空气中燃烧，说明影响铁燃烧的因素有接触面积和氧气浓度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 能源的合理利用与开发 考点01燃烧与灭火的探究 1．（23-24九年级上·江西上饶·期末）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．如图甲，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 C．蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 2．（22-23九年级上·江西宜春·期末）2022年下半年，我国发生多起重大火灾事故，造成人员财产损失，运用灭火、自救等安全知识判断，下列做法不正确的是 A．图书馆的书籍失火时，选用二氧化碳灭火器扑灭 B．发现燃气泄漏，立即打开排气扇通风 C．不慎碰倒燃着的酒精灯，立即用湿抹布扑盖 D．家用电器着火，立即断开电源 3．（23-24九年级上·江西吉安·期末）“安全无小事，关系你我他”。下列做法安全的是 A．高层楼房着火，乘坐电梯逃生 B．进入久未开启的菜窖前做灯火试验 C．电线老化短路起火，立即用水浇灭 D．家用燃气泄漏，迅速打开排风扇 4．（23-24九年级上·江西南昌·期末）随着温度的降低，取暖就变得越来越重要，下列取暖方式蕴含化学变化的是 A．穿加厚羽绒服 B．使用暖宝宝贴 C．关闭门窗 D．戴上围巾和帽子 考点02爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 5．（23-24九年级上·江西·期末）面粉厂应该张贴下列标识中的 A． B． C． D． 6．（23-24九年级上·江西宜春·期末）物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是 A．氧气支持燃烧，液态氧可用作火箭燃料 B．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火器 C．金刚石硬度大，可用来切割大理石 D．镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于节日焰火 7．（23-24九年级上·江西南昌·期末）学好化学，有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是 A．乘坐高铁不携带易燃易爆品 B．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生 C．进入加油站禁止吸烟 D．发现煤气泄漏快速打开排气扇 8．（23-24九年级上·江西·期末）劳动光荣，成长无限。中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 活性炭包放入运动鞋中除臭 活性炭具有吸附作用 B 用废机油给自行车链条涂油 隔绝氧气和水，防止生锈 C 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 空气流通，提供充足的氧气 D 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度大于空气 A．A B．B C．C D．D 考点03化石能源的合理利用 9．（23-24九年级上·江西南昌·期末）“低碳节能，从我做起”，作为中学生的下列做法不符合“低碳生活”理念的是 A．草稿纸双面使用 B．矿泉水瓶丢进可回收垃圾桶 C．废旧书籍焚烧处理 D．减少使用一次性餐具 10．（23-24九年级上·江西吉安·期末）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念：物质都是由分子构成的 B．科学思维：由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以由一种元素组成的物质一定不是化合物 C．科学探究与实践：煤炉上放一壶水可防止一氧化碳中毒 D．科学态度与责任：禁止使用化石燃料防止环境污染 11．（23-24九年级上·江西赣州·期末）“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。下列做法不利于实现“碳中和”的是 A．绿色出行 B．种植树木 C．火力发电 D．节约能源 12．（2023·江西·期末）2023年江西省“两会”提出大力推广新能源，下列属于新能源的是 。 A．天然气           B．风能           C．石油            D． 13．（23-24九年级上·江西吉安·期末）下列属于化石燃料的是( ) A．石油        B．木柴        C．沼气          D． 14．（23-24九年级上·江西宜春·期末）校本课程“生活中的小实验”中，点燃装有半杯水的塑料杯，发现杯子燃烧到水面边缘时停止燃烧，对这一现象下列解释正确的是 。 A．塑料杯不是可燃物       B．塑料杯与氧气的接触面积减小 C．水能吸收热量           D． 15．（21-22九年级上·江西南昌·期末）下列属于化石燃料的是( ) A．太阳能            B．氢能            C．天然气            D． 16．（21-22九年级下·江西·期末）下列灭火方法正确的是 A．电器着火，用水浇灭 B．酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭 C．室内起火，开窗通风 D．炒菜时油锅着火， 17．（15-16九年级上·江西吉安·期末）下列灭火措施得当且灭火原理分析正确的是( ) A、春游时在野外用水来灭火，目的是降低可燃物的着火点 B、实验时酒精灯不小心碰翻，用沙子扑灭，目的是使可燃物与氧气隔绝 C、森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，目的是移除可燃物 D 、 ，目的是使可燃物与氧气隔绝。 18．（15-16九年级上·江西吉安·期末）下列混合气体遇明火后可能发生爆炸的是( ) A．氢气和一氧化碳    B．一氧化碳和空气 C． 氧气和二氧化碳    D． 19．（16-17九年级上·江西上饶·期末）下列物质的用途中，主要利用物质物理性质的是( ) A．用天然气作家用燃气 B．用铜丝作电线材料 C．将氮气充入食品袋中保鲜食品 D． 综合训练 1．（23-24九年级下·江西九江·期末）汉语言文字博大精深，蕴含着中国文化的精髓和中国人民的智慧。 (1)“树无根不长，人无志不立”体现了人的志向同树的根一样重要。为促进水稻生长，增强水稻的抗寒、抗旱能力，你建议施用 肥（填“氮”“磷”或“钾”）。 (2)“扬汤止沸，不如釜底抽薪”指做事情要善于抓重点、抓关键。“釜底抽薪”体现的灭火原理是 。 (3)“赠人玫瑰，手有余香”意指在帮助他人的过程中，自己也会获得快乐。请从微观角度解释闻到玫瑰花香的原因 ；香叶醇（）是玫瑰香味的成分之一，香叶醇中碳、氧两种元素的质量比为 。 (4)“真金不怕火炼”比喻正确的事物经得住考验。这句话说明金具有的性质是 。 2．（23-24九年级上·江西南昌·期末）“火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，火灾发生时将球滚入火中或将灭火球固定在容易发生火灾的场所，灭火球遇明火后燃烧表层缠绕的灭火引线，随后驱动内核爆发装置自动喷洒干粉，达到自动灭火的效果。其干粉主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4），磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、五氧化二磷和相对分子质量最小的氧化物X，同时吸收大量的热。 (1)物质X的化学式 。 (2)写出磷酸二氢铵受热发生反应的化学方程式 。该反应的基本反应类型为 反应（填“化合”、“分解”或“置换”）； (3)该灭火球的灭火原理是 （写出一条即可）； (4)灭火球固定支架为铁制，表面喷漆处理，其防锈原理是 。 3．（23-24九年级上·江西上饶·期末）随着人们生活水平的提高，广信区私家车数量不断增加，给人们出行带来很多方便。请回答下列问题：    (1)目前多数传统汽车使用的燃料是 ； (2)汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是 ； (3)与传统汽车相比，太阳能汽车低碳环保，真正实现了零排放。制造太阳能汽车所用的太阳能电池需要大量的单质硅，如图是用粗硅原料（含氧化镁等杂质，不考虑其他杂质与酸反应）制备单质硅的一种简易流程。【提示】MgO+2HCl=MgCl2+2H2O    ①写出操作m的名称 。 ②上述流程中，可以循环利用的物质是 （填化学式）； ③写出SiCl4与H2反应的化学方程式 。 4．（23-24九年级上·江西吉安·期末）热爱劳动从我做起。请利用学过的化学知识完成劳动中的下列问题： (1)在阳光较强的地方晾晒衣服干得更快，原因是 。 (2)炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理是 。 (3)清洗冰箱后，可在冰箱内放置 （填写物质的名称）吸附冰箱中的异味： (4)清洗大理石地板的污渍不宜用洁厕液（主要成分为盐酸），原因是： （用化学方程式表示） 。 5．（23-24九年级上·江西上饶·期末）2030年前实现“碳达峰”，2060年实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。 (1)“碳减排”。写出生活中能做到“碳减排”的一种措施： 。 (2)“碳捕获”。利用海水吸收CO2是实现“碳捕获”的方法之一。其所得的产物是 (填名称)。 (3)“碳封存”。矿物质碳化封存的化学反应之一是：MgO+CO2=X，物质X的化学式为 。 (4)“碳利用”。中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成，主要过程如图： 第一阶段反应的微观过程如图所示。图中丙为甲醇(化学式为CH3OH)，甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为 ；这一反应的化学方程式为 。 6．（23-24九年级上·江西·期末）中华文化博大精深，古代典籍中蕴含丰富的化学知识。 (1)《梦溪笔谈》中记载：“高奴县有洧水，……燃之如麻，但烟甚浓”，其中“洧水”指的是石油。石油属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源，工业上利用石油中各成分的 不同进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质。 (2)《周礼·考工记》记载了“以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃”的谏(漂洗)帛的方法。“淫之以蜃”即利用“蜃灰(主要成分为CaO)”与水反应生成Ca(OH)2，该反应过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量。 (3)《本草经集注》中对硝石(主要含KNO3的天然矿物)有记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。KNO3中含有的阴离子的符号为 。 (4)《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”“生熟炼铁”等钢铁冶炼过程，现代工业冶炼赤铁矿的主要原理是 (用化学方程式表示)。 7．（23-24九年级上·江西·期末）下面是初中化学常见实验，请回答下列问题： (1)①是探究燃烧条件的实验。实验中使用铜片，主要是利用铜的 性；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是 。 (2)②是探究分子性质的实验。实验中，观察到A烧杯中溶液无明显变化B烧杯中溶液由无色变为红色，该现象说明分子具有的性质是 。 (3)③是探究铁生锈条件的实验。对比试管 (填字母)中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与。 (4)在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同。实验①②③中采用了这一方法的是 (填序号)。 8．（23-24九年级上·江西·期末）化学与生产、生活息息相关。请运用化学知识回答下列问题： (1)小美同学秋游带回一瓶山泉水，取样，加入适量肥皂水，振荡后发现泡沫很少，有较多的浮渣，则该山泉水属于 (选填“硬水”或“软水”)。 (2)做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口 (选填“调大”或“调小”)；炒菜时，锅内油温过高不慎失火，应立即盖上锅盖，利用的灭火原理是 。 (3)鲜鸡蛋蘸取澄清石灰水放在空气中也可达到保鲜的目的，其原理是 (用化学方程式表示)。 (4)战国《韩非子·内储说上》提到早期采金技术均是“沙里淘金”。金在自然界中主要以 (选填“单质”或“化合物”)形式存在。 (5)空气燃料电池有望应用于汽车工业，其原理是肼(N2H4)与氧气在一定条件下发生反应N2H4+O2N2+2X，则X的化学式为 。 9．（15-16九年级上·江西吉安·期末）根据所学化学知识回答： （1）煤、石油等化石燃料的燃烧是影响空气质量的罪魁祸首。如其中硫的燃烧时能生成 ，该气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成 。 （2）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其他物质的情况下，可将尾气中的有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体 和 。 （3）为了解某河水的治理效果，用烧杯、漏斗等仪器对水样进行 （填实验操作）以除去水中的不溶性杂质，用 （填物质名称）可除去水中的臭味，可用 （填物质名称）检验该水样是硬水还是软水。生活中通过 可以降低水的硬度。 6．（16-17九年级上·江西上饶·期末）请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决或解释下列生活中的实际问题： （1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是 ； （2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的 ； （3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的 ； （4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是 ； （5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是 ； （6）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是： 。 10．（16-17九年级上·江西抚州·期末）合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。 （1）2015年10月22日江西南昌一大型超市发生严重火灾。从燃烧条件分析，超市库房内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了 。 （2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是 。 （3）分析下表中的数据，回答问题： 物质代号 L M N P 熔点/℃ -117 3550 44 -259 沸点/℃ 78 4827 257 -253 着火点/℃ 510 370 40 580 ①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论 （填“合理”或“不合理”）。 ②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是 和 （填代号）。 （4）依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 Ⅰ．实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为 。 Ⅱ．实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。 Ⅲ．实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。 11．（23-24九年级上·江西南昌·期末）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，P2O5能溶于水。且有毒性。 交流讨论： (1)图一实验中利用了铜片的 （填物理性质）。 (2)图二装置与图一装置相比，其优点是 。 (3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 。 拓展运用： (4)“水火不相容”是指水能灾火。其实水有时也可以“生火”。比如钾遇水会立刻着火，该反应是 （填“吸热”或“放热”），因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应的化学方程式为 。 12．（23-24九年级上·江西赣州·期末）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题： (1)实验①中能证明空气中氧气含量的现象是 。 (2)实验②中硫燃烧集气瓶底部加少量水的目的是 ，写出其中铁燃烧反应的化学方程式： 。 (3)实验③中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 (4)实验④的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是 。实验几天后观察到试管 (填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 13．（23-24九年级上·江西南昌·期末）如图所示实验可以探究燃烧的条件。已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。回答问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)实验1铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 (填序号)。 A．可燃物 B．氧气(或空气) C．温度达到可燃物的着火点 (3)实验2通入氧气，水中的白磷燃烧。该反应的化学方程式为 。 (4)热水的作用是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 14．（23-24九年级上·江西南昌·期末）宋代诗人苏轼在《石炭》一诗中提到“投泥泼水愈光明”，描写了向燃着的木炭中洒入水却燃烧得更旺的现象。 兴趣小组同学针对此现象开展了如下探究： 【提出问题】为什么向燃着的木炭中洒入少量水会燃烧得更旺？ 【查阅资料】①木炭与水蒸气在高温条件下反应有可燃性气体生成，②无水硫酸铜粉末遇水变蓝。 ③浓硫酸有吸水性。④H2也有还原性，能与金属氧化物反应生成水。 【作出猜想】同学们根据资料对产生气体的成分进行如下猜想： 猜想1：H2和CO 猜想2：H2和CO2 猜想3：H2、CO和CO2 【实验验证】 (1)小组同学将产生的气体通过如图1所示装置进行实验（实验前先通入氮气）。 实验现象 实验结论 A装置 混合气体中不含有二氧化碳 C装置 ；玻璃管口有水雾，D装置澄清右灰水变浑浊 混合气体中含有氢气和一氧化碳 (2)根据上述实验，同学们得出猜想1成立。D装置中发生反应的化学方程式为 。 【讨论交流】 (3)有同学认为上述实验不足以得出氢气的存在，原因是 。 【继续实验】 (4)为进一步验证猜想1成立，应在装置BC之间添加盛有 的装置。 (5)在装置C之后添加如图2装置，若观察到无水硫酸铜 ，则说明猜想1成立。 【拓展应用】上述实验探究了向燃着的木炭中洒少量水能使木炭燃烧更旺的实质，兴趣小组又对铁的燃烧做了进一步探究。 1.在燃着的酒精灯上方抖落铁粉，观察到火星四射的现象： 2.查阅文献发现：颗粒直径为20-30mm的铁粉，在空气中会发生自燃，生成氧化铁。 结合已有知识回答下列问题： (6)影响铁燃烧的因素有 。（至少写两个） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$