九上世界古代史背诵清单（第1～4单元）-【备课助手】2024-2025学年九年级历史上册专项复习（统编版）

第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 一、自然地理条件：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，尼罗河定期泛滥，有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼” 二、文明兴衰历程： (1)产生：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游出现若干小国。 (2)统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一 (3)强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事强国（地跨亚非）。 (4)衰落：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领占埃及。古埃及文明没有延续下去。 三、文明成就：古埃及科学和文化成就中天文学（太阳历）、数学和医学成就最为突出；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 建筑成就：金字塔 1.用途：金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓 2.名称由来：每个侧面形似汉字“金”，中国人称为“金字塔”。 3.历史评价：①金字塔是古埃及文明的象征②反映了古埃及社会经济发展的较高水平③是古埃及人智慧的结晶④金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 四、政治：法老专制（中央集权的奴隶制君主专制统治） 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落 第2课 古代两河流域 一、自然地理环境：两河：西亚的幼发拉底河、底格里斯河 两河流域：美索不达米亚（新月沃地、《圣经》中的“伊甸园”即在此） 二、发展历程： 1、兴起：约从公元前3500年起,逐步产生一些以城市为中心的小国。 2、统一：约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。 3、强盛：公元前18世纪，古巴比伦王国（完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家） 4、亚述帝国、新巴比伦王国（空中花园），新巴比伦被波斯帝国消灭 三、文明成就：（一）苏美尔文明：楔形文字、阴 历、60进位制 （二）古巴比伦文明：1、政治：实行君主专制制度，加强中央集权 2、法律：《汉谟拉比法典》 (1)目的：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威 (2)内容/特点：①社会等级森严：有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶 ②奴隶制相当发达：战俘是奴隶的主要来源；也有买卖奴隶的现象； 家庭奴隶制（男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威） ③商品经济活跃：有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等的规定 (3)实质：保护私有制和维护奴隶主阶级的利益。 (4)地位：世界上第一部较为完整的成文法典 (5)意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课 古代印度 一、地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆 二、历程： 1、公元前23世纪—前18世纪：古代印度文明最早出现于印度河流域，早期文明遗址——哈拉帕、摩亨佐·达罗 2、公元前1500年左右，中亚雅利安人侵入印度，出现许多小国 3、鼎盛时期：孔雀王朝，阿育王宣扬佛教，除半岛最南端外，印度基本实现了统一，首都——华氏城 三、文明成就：黄金之国、大象之国、阿拉伯数字、《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 四、森严的种姓制度 1.建立背景：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 2.内容： 等级 等级名称 社会阶层 职责和义务 一 婆罗门 祭司 掌管祭祀___________ 二 刹帝利 国王、武士、官吏 掌管军事和行政权力_______ 三 吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 从事农业、畜牧业、商业 四  首陀罗 主要由被征服居民构成 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务 贱民（不可接触者） 第3课 古代印度 四、森严的种姓制度 3.特点：①种姓制度下的各等级世代相袭 ②各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 4.实质：维护奴隶主特权的社会等级制度 5.影响：（1）积极：有利于巩固统治，维持社会秩序 （2）消极：激化社会矛盾，阻碍社会进步 五、释迦牟尼创立佛教 1.背景：种姓制度激化了古印度的社会矛盾 2.创立：时间—公元前6世纪，创始人—乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 3.教义：众生平等、忍耐顺从 4.影响：信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 5.传播： (1)向北：公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆，再传人中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。 (2)往南：经锡兰,传到缅甸、泰国、束埔寨等国。 文明 文明时间 发源河流 位置 政治制度 经济类型 古文字 代表性文明 古埃及 北非 古代两河流域 西亚 古印度 南亚 古中国 东亚 公元前3500年 公元前3500年 公元前23世纪 公元前21世纪 尼罗河 两河 印度河 恒河 黄河 长江 奴 隶 制 君 主 专 制 农耕文明 大河文明 象形文字 楔形文字 梵文 甲骨文 金字塔 《汉谟拉比法典》 种姓制度佛教 甲骨文 青铜器 四大文明古国对比 第二单元 古代欧洲文明 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦（古代希腊是欧洲文明的发祥地） 1.地理环境： （1）地理范围：希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 （2）特点：环海、多山、多岛屿；平原面积很小，耕地有限。 （3）影响：①多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一②希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展 2.文明发展历程： 产生：爱琴海地区（克里特文明、迈锡尼文明）——荷马时代——城邦时代 城邦：（1）时间：公元前8世纪 （2）含义：希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国 （3）特点：小国寡民 （4）著名城邦：雅典、斯巴达（最大） （5）居民：公民（本邦成年男性，奴隶除外）+非公民（外邦人+奴隶） 关系：统治与被统治 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 二、雅典的民主政治（实质：奴隶制民主政治） 1、全盛、高峰、黄金：公元前5世纪中后期，伯里克利 2、表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。为了保障贫苦公民参政，伯里克利还建立了津贴制度。  3、特点：直接民主、轮番而治、主权在民、法律至上 3、评价雅典民主政治 积极性：全体公民直接参政议政，用津贴制度激发贫穷公民参政积极性，政治的民主性促进了雅典经济文化的繁荣，是现代民主制度的源头。 局限性：①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利（民主范围十分有限）； ② 直接民主可能会导致暴民政治。 ③苏格拉底认为通过抽签选举的方式选择公职人员是有缺陷的，难以保证公职人员的整体素质，容易导致庸才误国。 三、亚历山大东征（BC334-BC324）马其顿——地跨欧亚非三洲 影响：①积极：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。 ②消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 第5课　罗马城邦和罗马帝国 一、古罗马的地理位置和环境 意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。 二、罗马城邦：公元前1000年左右，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起 三、罗马共和国：公元前509年 1、共和国的统治：①元老院（300名贵族，决策权）②执政官（2名，主持日常政务）③公民大会（形式上的最高权力机关） 2、罗马共和国时期，平民与贵族的长期斗争有哪些具体结果？ ①设立平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。②罗马颁布了成文法——《十二铜表法》。 《十二铜表法》BC450年左右 评价：①罗马第一部成文法，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用（在一定程度上保护了平民的利益）。 ②局限性：根本上还是维护奴隶主贵族利益。 4、对外扩张：①公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛②三次布匿战争，罗马灭掉迦太基，控制西地中海地区③公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 5、衰落：（1）根本原因：阶级矛盾尖锐（奴隶主与奴隶） （2）直接原因：斯巴达克起义（公元前73年，被血腥镇压，沉重打击了罗马共和国的统治） 第5课　罗马城邦和罗马帝国 四、罗马帝国 1、公元前49年，凯撒控制元老院成为终身独裁官 2、帝国建立：公元前27年，屋大维，首创“元首制”，奥古斯都 3、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 4、衰亡： （1）原因：①内部：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机 ②外部：“蛮族”日耳曼人入侵 （2）分裂：4世纪末（395年）,罗马帝国分裂为东西两个帝国。 （3）西罗马帝国灭亡：476年，在日耳曼人的打击下灭亡（标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会） 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 自然起源 经济发展 文明类型 政治制度 民族特性 四大文明古国 古希腊、古罗马 大河流域 地中海 农业为主 工商业为主 农耕文明 民主政治 中央集权、君主专制 海洋文明 封闭、保守 开放、进取、乐观 古代世界文明具有多元化特征！ 第6课 希腊罗马古典文化 希腊、罗马古典文化包括哪些方面？神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育 一、文学和雕塑 （一）文学：1.古希腊神话，特点：“神人同形同性” 2.《荷马史诗》：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的重要文献。 （二）雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界 ①奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一 ②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中杰作之一 补充：希腊的文学作品和雕塑作品体现了希腊人具有关注现实，以人为本的人文主义精神。 二、建筑艺术 1.古希腊建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 2.罗马建筑： （1）特点：①吸收了希腊建筑的特点（柱式）并有所创新 ②石拱门、穹顶结构既坚固结实，又华丽宏伟 （2）代表：大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙 第6课 希腊罗马古典文化 三、哲学和法学 1、哲学： （1）德谟克利特（唯物主义），率先提出原子论，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 （2）苏格拉底：①思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。②求得知识的最好办法是有系统的问和答③认识你自己；美德就是知识；重视教育 （3）亚里士多德：是一位百科全书式的学者，真理高于一切（吾爱吾师，吾更爱真理） 2.法学：（1）地位：法学是罗马人最伟大的成就之一 （2）《十二铜表法》:是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）完整的罗马法学系统：万民法、经济法，以及众多的法律概念。 四、公历的缘起：凯撒命人以埃及太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。4世纪，罗马教皇以此作为基督教历法。“儒略历”后来成为今天人们使用的公历的基础 1.对待世界不同文明的态度： （1）尊重不同地区的文明； （2）持和平交往的态度； （3）互学互鉴，吸取精华，去其糟粕。 2.人类文明交往的两种形式： （1）战争的暴力冲突；例：亚历山大东征，罗马帝国扩张 （2）和平的商业、文化交往。例：阿拉伯商队，郑和下西洋，马可波罗来华，鉴真东渡传佛，玄奘西行取经 3.古希腊罗马古典文化取得辉煌成就的原因： 工商业发达，注重海外贸易；以民主政治为主； 频繁的对外交往促进了文明的交汇；人民的智慧与创新等等。 4.古希腊罗马古典文化特征： （1）具有明显的科学精神和理性特征； （2）充满了浓厚的人文主义精神； （3）富有民主和法治精神； （4）艺术创作具有庄重典雅、优美和谐等特征； （5）崇尚英雄、竞技精神。 第三单元 封建时代的欧洲 （中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到15世纪大航海时代开始的历史） 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起： 1、兴起：1世纪时，出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 2、传播：4世纪末，基督教成为罗马国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1、背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多“蛮族王国”。 2、建国：481年，克洛维建立了蛮族王国中最强大的是法兰克王国。  3、巩固统治措施： （1）宗教措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （2）土地政策：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。  （3）对外扩张：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 三、封君封臣制/采邑制 1、含义：是以土地的封赐为纽带的封建制度 2、兴起：8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，实行有条件的封赐 3、内容：赐地的人成为封君，接受封地的人则是封臣。封君不能任意侵害封臣的荣誉、财产和人身安全，有义务保护封臣；而封臣要忠诚，无偿地服兵役、提供金钱等。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 三、封君封臣制/采邑制 4、特点：（1）封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （2）“我附庸的附庸不是我的附庸”，不能越级从属。 5、发展：11世纪，在西欧已经普遍存在 6、影响：限制了王权，造成西欧的分裂割据 四、查理曼帝国 (1)继位：8世纪，查理成为法兰克国王。  (2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。  (3)统治：鼓励基督教发展——划分教区——征收“什一税”  (4)加冕：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” (5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第8课　西欧庄园 一、庄园 1、含义：庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式 2、发展过程：从9世纪兴起，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 3、性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 4、居民：庄园的居民主要为领主的佃户，包括自由农民和农奴 5、土地类型： （1）庄园内的土地分为自营地和份地：①自营地由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有；②剩下的耕地是佃户的份地，是佃户的生活来源 佃户义务：①义务耕种领主的“自营地”（劳役地租）②为领主提供劳役。③给领主上交捐税，给教会上交“什一税”。 （2）庄园周围土地被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用 二、庄园法庭： 1、主持者：领主或他的管家。 2、时间、地点：不固定 3、受理范围：①领主与佃户之间：在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足够租税等侵犯领主利益的行为②佃户与佃户之间：佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷③违反庄园公共规则的行为 4、手段：处以罚金。5、审判依据：习惯法或村法 6、评价：①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 。 第9课 中世纪城市和大学的兴起（孕育近代西方文明） 一、自由和自治的城市 1、兴起：从10世纪起，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生。 2、原因：①西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加。②根本原因：生产力的发展 3、特点：①交通便利、相对安全的地区；②城市规模小、人口较少； ③以手工业和商业为中心的城市发展最快（经济职能为主） 4、手段：金钱赎买和武力斗争。 5、形式：从国王或领主手里取得“特许状”。 6、城市类型：自由城市、自治城市 7、影响：（1）国王：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护，巩固王权 （2）城市：获得自由与自治，促进工商业的发展 （3）局限：不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者 8、城市居民： （1）城市基本居民：手工工匠和商人，从城市周围的农村转变而来，农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份 （2）发展：随着城市的富裕和工商业的繁荣，市民阶层形成，市民阶层中出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们发展成为 早期的资产阶级。 9、行会：为了避免同行之间的竞争，维护同行业的共同利益，同时为了防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。 第9课 中世纪城市和大学的兴起（孕育近代西方文明） 二、大学的兴起 1、原因：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。 2、兴起时间：12世纪（大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”） 3、大学特权：免赋税特权、司法特权、教育自主权 4、课程设置： （1）课程：①基础课程：七艺（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐） ②专业课程：法学、医学、神学 （2）评价：①大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响 ②另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 三、中世纪城市的发展和大学的兴起对中世纪欧洲有何影响？ （1）经济：城市商品经济开始瓦解封建经济，为资本主义兴起准备了条件。 （2）政治：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，出现了早期的资产阶级。 （3）思想：大学兴起为文艺复兴奠定了基础 西欧封建社会的主要特征与变化： 政治：封君封臣制度——城市兴起，市民阶层形成，出现了早期的资产阶级 经济：庄园与农奴制度——庄园逐渐衰落，城市商品经济发展，为资本主义兴起准备了条件 文化：基督教会控制人们的精神生活——大学兴起，解放思想，为文艺复兴奠定了基础。 第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 一、拜占庭帝国/东罗马帝国的兴起 1、时间：395年—1453年 2、首都：君士坦丁堡 3、版图范围：东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区（地跨欧亚非三洲的大帝国） 4、社会状况：经济比较活跃，社会比较稳定 5、兴盛原因：①地理位置优越（欧亚非三洲交汇）②农业商业发达，经济繁荣 ③希腊罗马的文明继承者和保存者 二、《查士丁尼法典》 1、目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 2、机构：法典编纂委员会 3、时间：529年 4、成果：《罗马民法大全》 （1）《查士丁尼法典》：2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令 （2）《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作 （3）《法理概要》：指导学习法律文献 （4）《新法典》：查士丁尼执政时期的法令 5、评价：①局限：仍然承认奴隶制②在一定程度上改善了奴隶的地位③对财产、买卖、债务、契约等作出明确规定，标志着罗马法已发展到完备阶段④奠定了欧洲民法的基础。 三、拜占庭帝国的灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 四、拜占庭文化 1、形成：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 2、评价： （1）对西欧：保存了大量的希腊、罗马的古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （2）对东欧：拜占庭文化深刻地影响了俄罗斯东欧地区 （3）促进东西方文化交流 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 一、6世纪前的日本（奴隶社会） 1、建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。  2、统治：大和国的最高统治者称“大王”（后称为天皇）,大王依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。  二、大化改新（7世纪；奴隶社会转变为封建社会。土地私有变为公有） 1、背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化；通过宫廷政变，孝德天皇即位。 2、概况：646年开始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3、内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ②经济上：a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法） c.统一赋税。 4、意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 5、性质：一场自上而下封建性质的改革 6、启示：改革是发展的动力；要积极学习其他国家的长处。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 三、幕府统治（12世纪——19世纪；封建社会，土地再次变为私有） 1、背景：庄园和武士的出现 (1)庄园：大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。  (2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。  2、武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。  3、幕府统治特点：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落。幕府将军实际上把持着国家大权。  4、幕府统治影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道精神。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 第12课　阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立伊斯兰教（7世纪） 1、背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各氏族部落盛行多神崇拜。部落之间争斗不止。 2、创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教（《古兰经》、穆斯林）。  3、传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。  总结穆罕默德的贡献：创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家雏形，基本统一阿拉伯半岛 二、阿拉伯帝国 1、统治：实行哈里发中央集权统治，既是帝国最高元首，又是穆斯林的宗教领袖（政教合一） 2、对外扩张：穆罕默德逝世后，他的继承者（哈里发）继续扩张。经过长期对外扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚欧非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。  3、灭亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡 宗教 创立时间 创始人 创立地点 教义 经典 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 乔达摩·悉达多 耶稣 穆罕默德 古印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛 世界三大宗教 众生平等 忍耐顺从 忍受苦难 死后升入天堂 独尊安拉 和平顺从 《佛经》 《圣经》 《古兰经》 浴佛节 圣诞节 复活节 开斋节 三大宗教的相同点：（1）都诞生于亚洲。（2）要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争。（3）都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。 第12课　阿拉伯帝国 地跨欧、亚、非三洲的大帝国：①亚历山大帝国（前334年——前323年）、②罗马帝国（前27年——前330年）、③拜占庭帝国/东罗马帝国（395年——1453年）、④阿拉伯帝国（8世纪——1258年） 三、阿拉伯文化 1、文化繁荣原因：①哈里发重视知识； ②830年在巴格达建立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译官于一体； ③延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，翻译希腊、波斯、印度典籍  2、表现：①数学：改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学 ②医学：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典； ③文学：《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝。  3、影响：①阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，是东西方文化交流的桥梁。②中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 $$