20 一滴水经过丽江～口语交际 即席讲话-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

第五单元Y 20*一滴水经过丽江 [答案P16 整体感知曹· 斑斓( )。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们 的欢笑与歌舞。这些人来自远方，在那些地方，即 整体把握课文，填写以下内容。 便是寂静时分，他们的内心也很喧hu(）。 (1)给文段中加点字注音，或根据拼音写出汉字。 古代案道 纳西族村庄一草甸 (2)结合文段，解释下列词语含义。 (1) ①漫溢： (2) 一玉河一大水车 ②辉映： 水 的 中河—一经过街道店面—(3) (3)文中画线句子中有语病的一项是() 现代 中河一(4) A.我还顺着人们远跳的目光看见了玉龙雪 城外果园田地—丽江坝—一 金沙江边 山a 跃入江流，奔向大海 B.在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽 江，丽江。 积累与运用单： C,今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览 班级拟开展“丽江文明永相传”主题研学活动， 古城的人要把这水车和清凉的水做一个美 邀请你一同参加。 丽的背景摄影留念。 板块一·感知丽江文化 D.游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑 1.小勤在阅读本课后，特意分享了几段精彩描写。 与歌舞。 请根据要求完成相应题目。 板块二·保护丽江文明 ①我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪 2.学习了《一滴水经过丽江》课文后，有网友发现许 山，晶莹夺目矗()立在蓝天下面。潭水映照 多游客在丽江古城，肆意“点染”由无数滴清澈的 雪山，真让人目udn(）神迷啊。人们在桥 水组成的丽江。为此班级要召开“保护丽江”的 上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里， 主题班会，请你参与以下活动。 都有那个词频频出现：丽江，丽江。 (1)请你为本次主题活动写一条宣传标语。 ②过去，把水拦在zh0( )前，是为了在四 方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花 石的街道上，水流漫溢()，洗净了街道。今 天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人 要把这水车和清凉的水做一个关丽的背景摄影留 (2)你班的小明在丽江古城旅游时，随手把垃圾 念 扔到丽江。此举不仅不文明，也污染了丽江 ③我确实想停下来，想被掺( )入砚 的水。请你对小明的举动做劝导。 ()池中，被蘸()到笔尖，被写成东巴象 形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都 看见我了。 ④这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩 见此图标酮并青/微信和码领取你的考诱冲刺攻略！ 又八年级语文（下册）@ (3)肆意“点染”美丽的丽江，让我们再次反思自涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中江聚，盆 己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。 地里就出现了一条清亮的小溪。 请列出让你感受最深的一种现象进行评论。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光 要求：点明现象，观点鲜明。言之成理，字数 照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊， 在70字以内。 我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳 进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥嫩，翻开小石头 捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着 小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处 突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃 阅读与鉴赏中 入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转 了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山 考点辉读 理解作者的写作意图 外。 0常见题型： ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村 作者开头写“××”，到结尾又写到“× 路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和 ×”,作者这样安排的意图是什么？ 蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山 @常用方法： 坡上开凿了层层桃田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田 第一步，通读全文，初步了解文章的大体 胰上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪 内容。 一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 第二步，找出与人物相关的言行、事件 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年 等，分析其中所体现的情感，或者通过这些了 四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。 解作者的写作意图。 从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床 第三步，抓重点词句，如抒情句、主旨句 里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气 心理活动等，并进行分析。抒情句有突出文 势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大 章中心、深化主题的作用：主旨句往往可以体 河床，执拗地爬向山外。 现文章的主旨大意，有利于把握思想情感：心 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建 理活动是人们心理变化过程的反映，可以体 起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这 现出情感变化。 座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库 第四步，规范作答，注意语言的简洁性。 起修建的，还有两条架道。其中一条渠道通过隧道， 习题链接：见本课第6题。 将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村 庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一 大河出深山 个隧洞，流向我所不知道的远方。 汤素兰 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关 的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流 于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了 像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了 前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一 道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河 定能到达。你若身在山中，朝者山走，是走不出大山 里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为 的。只有沿着水走，才能走出大山去 深谭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的 规矩矩、明明白白。途经村庄的架道虽然不长，却有 见此图标酮扑青/微信扣码领取你的考场冲刺攻酪！ 第五单元Y 明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程 水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没 中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一 有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是徒直 片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以渠道 (选自2024年5月13日《人民日报》，有删减)】 送水的时候，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道 3新考法梳理文章的内容，完成下图。 里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 大河：水少 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记 执 楚江：支流多、 河名 及特点小溪：① 道行」流沙河：② 景色美 得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠 一童年明 少年期 大学眉> ④ 清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠 “我”的爱☐敬佩 情 底的孔洞，流进两旁的田野，让久早的禾苗得到灌 ②】 溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ③ ④】 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高 4.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分 中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙 析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高 山和河床里鳞峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得 平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那 时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙 子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的 河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 5.请你为文章中画线句子设计朗读，并闸述理由。 ①后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学， (可从重音，停连等角度设计) 才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源， 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞 全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩 而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 水、进湘江，直通大海。 ②读大学后，我乔明白了，正因为在大河上修建 了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知 道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水 的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 B我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就 6.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最 被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它 重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要 依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江 的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村 之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮 环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴 用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿， 素的价值观？请结合全文内容分析。 时有白鹭，野鸭在水中嬉戏。 ④“只有河能走出重重叠叠的山。河呼赋着冲 撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我 年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是 童年时代故乡的大河带给我的。 ⑤当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡 的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山， 见此图标酮扑音/微信扣马领取你的考场冲刺攻略！ 65 又八年级语文（下册）@ 口语交际 即席讲话 [答案門6 1.为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。 老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点，还表达了美好祝愿！同学们还有其他观点吗？ 小玄：我觉得探求内酒，还可以到成语中去挖掘，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！ 自然界有“ ”,社会生活中有“ ”,都给人以美好愉悦的感觉。 (1)请运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。 (2)请写出两个适当的成语，补全小玄的发言。 2.我们在本学期口语交际中学习了“即席讲话”，请结合下面列出的情境，写一篇即席发言稿，100字左右。 情境：同学的生日聚会上送祝福。 提示：①考虑所选情境的主题和氛围特点，力求合情合理：②观点明确，内容集中、充实。 3.新素材班级举行“寻找中国速度缔造者”活动交流会，请你围绕“中国速度缔造者的自强不息精神”这 一话题进行即席讲话。(80字左右)】 人物 事迹 中国工程院院士，中国高性能计算机领域著名专家，中国巨型计算机事业开拓者， “神威”超级计算机总设计师，有“中国巨型计算机之父”美誉。1999年，“神威1”通过测 金怡濂 试，达到每秒3840亿次的运算速度！2001年，“神威Ⅱ”巨型计算机运行速度达到13.1 万亿次，超过了当时世界上性能最高的计算机。 中国高铁领域技术领军人物，她主持研制的CRH380A动车组，创造了时速486.1千 米的世界铁路运营试验最高速，她主持研制的“复兴号”动车组实现时速350千米商业运 梁建英 营，使我国成为世界高铁商业运营速度最高的国家，助力中国高铁实现从“跟跑”到“领 跑”的精彩螺变。 4.班级各小组同学根据自己了解的古诗编写一本专题诗集。你们小组选择的专题是“古诗中的离情别绪”。 (1)每个人都成为编委，分工合作，要给诗中的佳句写一段简要的赏析、评点文字。请你对下面诗句写一 段赏析、评点文字。（不少于40字） 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 (2)班级要分享本次活动中“编书”的收获和快乐，请你代表小组在班级分享会上作即席讲话。（不少于 80字) 见此图标酮扑音/微信扣码领取你的考场冲刺攻路！! œqž‰ ! AŸ "! (!! HI " {à‰†n ´up¡P¢£¤ ' Q„ uËP¯~ÂKÁÆè»"APJ¸pÉ ) Æ  y³ %& J¨!ª8³ÁuKÁJHßW¬pP Ó§ # ûÇÞ߇JpÉ?©´ø & J¨!ª8 ²­‡JPáf„³PÓ§ ' ß{à‰†nvw uÉùì:יf_Ä P-}zf ' #, ! ! "Ÿ `¡¢• ! !"#$ "! ! !"" ÍKp !!#" õlK !!$" NRDµ~ !!%" m p¹“Òè ! %&'() "! ! "!!""!40! ¶ ! · !7B!!4-'!79'!A49'!3&' ¸ !#" !K󃦒 ' ! "蹓» ( “‡ ' !$"%!& ./ '% ˆ¯Z䛜 # kS " Ëà $ ®¯ " Ëà $! #!!""! HI1 " lDW@ & DD‚V ' ! HIY " lýW@DL & OxDD‚V ' !#"! HI " tπP & W@PDL & n9Ox×ý lDPõ8 & 78Oxª½9lD & ™gžW@Z º»¼ & ªµ½çW@PK¬ & ‚hOxPÃ-¾ u ' lDW@ & Oxø>®KþPtíb^ ( ®ñ Ob^ ' !$" ‚D•U?ħ⺻¼ & ý"½ç ' ß9 ÔKª‰ÏP*t & ߪµÃÄ¡PÕÉDVý" ÕɵP¿À & U¯ì81×™Ä§ý"uªˆ ÊP½ç ' ø>¢–ÁÒߑP*t ' ! *+',- "! ! $! !DB ( ª„ ( :ç ! "°¸¯¶ ( Ù¬³j ! #€ ~ ( Âf ! %* ( zf ( ÃÄ %! ´*DP¤³5dPÅÅéˆ}ÆP;3 & #Á ƒMPǍ & [ ) O % P|!"ìp # "p1Áž ¨É²³vwÁ ) O % `yÈ ( ÉÊ ( ËÌP†% È~ ' &!! 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HI " :;z $ ßgd¨ & OxtÉmpu‹ ÅÖ× ( ÖC4‰ ( ³èÚÛ & þä8I"u ) üB % P™Ù ' •d¨Ppð & Ox|\uS¢6ú ŸùP¶·~1 & ÌÜ\u¹…q˜SDPCdÈ ± & ½—uìO:S¢)‰ŠP- ' €Oxb |\u/¬Õ´PÔ: ( ݀QÉPˆ; ' "p ßgd¨ & Ox|hÞß $ !'"! 八年级语文(下册)H 7.(示例)两段文字都运用了比喻的修辞手法。画波 浪线的句子将日出时金光照耀下的云被比作“金色 鱼鳞”,生动形象地写出了日出时云海壮丽无比的 特点；链接材料将白云比作游丝蛛网，生动形象地 描绘白云的精美柔细的特点。这两段文字都表达 了作者对大自然美妙景色的热爱和赞美。 20* 一滴水经过丽江 整体感知】 (1)落水洞(2)黑龙潭(3)纳西人院子(4)经 过茶楼酒吧 【积累与运用】 1.(1)chù 眩 闸 yì chān yàn zhàn lán 哗 (2)①水满往外流。 ②光辉映照、映射。 (3)D【解析】D项为用词不当，应将“歌舞”改为 “歌唱”。 2.(1)(示例一)保护丽江，人人有责。 (示例二)保持丽江清澈，我们人人有责。 (2)(示例)小明同学，丽江的清澈，都是我们自觉 保护的结果，如果我们不加以保护，任意向丽江里 扔垃圾，不仅污染丽江的水体，也把我们的素养丢 了。保护丽江，我们应该从日常的小事做起、从你 我做起。 (3)有些人在旅游景点乱扔垃圾，造成污染。这是 十分不文明的行为，这不仅给景区的工作人员造成 工作上的困扰，而且对于一些自然景点造成了不可 逆的污染。应该要严厉制止这样的行为。 【阅读与鉴赏】 3.①清亮、温柔、大胆 ②宽阔平缓、遍体鳞伤 ③同 情、怜惜 ④感激、赞美、钦佩 4.用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出 夏天的炎热，与“我”的感受形成对比；通过一系列 动作描写表达出“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐 心情。 5.(示例)重读“只有”“冲撞”“轰然”;“重重叠叠” “一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一 性，突出对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难 性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重 叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大，“一马平川”语 音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向 往，给人激励与鼓舞。 6.大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它 一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的 意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物， 保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人 生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回 到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的 愿望。 口语交际 即席讲话 1.(1)(示例)“和”有和平的意思。大家知道我为什 么叫“何萍”吗?因为我的父母希望世界和平。 (2)风和日丽 和平共处 2.(示例)亲爱的x×同学，今天是你的生日，古人云： 人生难得一知己。作为你亲密的朋友、同学，在这 个特别的日子里，我诚挚地为你送上祝福：祝你生 日快乐，笑口常开，学习进步，好运连连!愿我们的 友谊之树长青，我愿与你携手共创未来! 3.(示例一)金怡濂教授让中国的巨型计算机运行速 度在世界居于领先水平，梁建英教授让中国在高铁 领域处于“领跑”的地位。他们身上自强不息、艰苦 奋斗的精神值得我们每一个中学生学习! (示例二)不管是金怡濂还是梁建英，不管是科研工 作者还是实地建设者，中国速度的缔造者们不怕困 难、迎难而上，面对落后的现实不懈奋斗、努力奋 进，他们身上有勇于开拓、自强不息的精神。 4.(1)(示例)远离分不开知己，只要同在四海之内， 就是天涯海角也如同近邻一样，一秦一蜀又算得了 什么呢?这两句诗表现了诗人乐观旷达的胸襟和 对友人的真挚情谊。 (2)(示例)大家好!这次活动，我们小组经过了积 极准备、认真安排、细致筛查，顺利地完成了“编书” 的任务。在活动的过程中，我们感受到了古诗背后 蕴含的丰富情思，领悟到了千百年前古人的真实心 境，加深了对我国古诗词文化的热爱。同时我们还 感受到了集体力量的强大、协同合作的可贵。通过 这次活动，我们受益匪浅! ·16·