认识米（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

认识米 教学设计 教学目标 （1）学生能够通过观察、比较等活动，认识长度单位“米”，掌握1米 = 100厘米，并能在实际测量中正确使用米作为长度单位。 （2）学生经历探究活动，感受在测量较长物体时米这个长度单位的必要性，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 （3）学生积极投入到测量等数学活动中，增强学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，提高合作交流能力。 教学重难点 （1）重点：认识长度单位“米”，理解1米 = 100厘米的换算关系。 （2）难点：让学生建立1米的实际长度概念，能准确判断何时使用米作长度单位。 教学准备 （1）多媒体投影仪。 （2）米尺和厘米尺。 （3）学习任务单。 教学过程 一、情境导入—引“探究” 创设情境，激发兴趣 老师展示一张图片，图片中是小明使用自己身体的尺子在测量物体。（出示图片） 提问：同学们，请看这张图片，你们知道吗？我们的身体有许多可以用来测量长度的部分。图中的小明正在用他的身体“尺”来测量物体。 小明的食指宽大约（ ）厘米。 小明的一拃大约长（ ）厘米。 （生：小明的食指宽大约1厘米，小明的一拃大约12厘米。） 引入课题 提问：通过刚才的观察，我们找到了1厘米和12厘米的身体“尺”。那么，量较短的物体时可以用厘米作单位，那么量较长的物体时应该用什么单位呢？ （生：量较长的物体时可能要用更大的单位。） 提问：比如老师想知道黑板的长是多少，你会用这把学生尺来量一量吗？现在请你拿学生尺，老师拿另一把尺，比一比，看谁量得又快又准。谁愿意和我比试一下？ （生：愿意尝试用学生尺量黑板的长度。） 总结引入 通过刚才的尝试，大家发现用学生尺量较长物体既费时又不准确。今天我们就要学习一个新的长度单位——米，它能帮助我们更方便地测量较长的物体。 二、新知探究—习“方法” 学习任务一：认识长度单位米 观察与理解 课件出示教科书P64例5。 提问：关于“米”这个长度单位，你们有什么疑问或想知道的内容吗？ （生：想知道1米有多长，1米等于多少厘米等。） 提问：请仔细观察米尺，你发现了什么？ （生：米尺上有100个1厘米的小格。） 实际操作，感受1米的长度 比一比，1米有多长，试着用自己的身体来表示。 （生：伸开双臂，感受1米的长度。） 提问：生活中有哪些物体的长度大约是1米？ （生：课桌的高度、门的高度等。） 教师引导学生观察并体验1米的实际长度，加深对这个长度单位的理解。 分析与解答 在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ （生：1米有10个10厘米，也就是100个1厘米。） 易错警示：平均分还可以按分的份数来平均分，再求出每份有几个。 学习任务二：举一反三，灵活运用 应用实践 试一试：用米尺量黑板的长，大约是多少米？ （学生尝试用米尺量黑板的长度，并记录结果。） 提问：谁能说说你们量的结果？ （生：黑板的长度大约是4米。） 易错警示 提问：量比较短的物体时用厘米作单位，量较长物体时用米作单位。这是为什么？ （生：因为厘米适合测量较短的物体，而米适合测量较长的物体。） 三、达标检测，巩固练习 达标练习---活“应用” 课堂练习 1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？ （生：教室的长、操场的周长等。） 2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。 （生：先估计，再实际测量并记录结果。） 提问：你们估计的结果和实际测量的结果有什么不同？ （生：可能会有一些误差，但大致相近。） 3. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？ （生：量身高，计算超过1米的部分。） （2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？ （生：量一庹的长度，记录并讨论。） 学以致用 4. 一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？ 提问：如何解决这个问题？ （生：25米 + 5米 = 30米。） 5. 从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？ 提问：如何判断路程的远近？ （生：可以通过测量或地图上的距离来判断。） 四、课堂小结 回顾知识 提问：今天我们学习了什么？ （生：认识了长度单位“米”，知道1米=100厘米。） 提问：我们是如何感受到1米的实际长度的？ （生：通过用身体表示1米的长度，以及用米尺测量物体。） 总结提升 提问：在生活中，我们应该如何正确使用长度单位？ （生：量短物体用厘米，量长物体用米。） 提问：今天的学习有哪些收获？ （生：学会了用新的长度单位“米”来测量物体，并能灵活应用于实际生活。） 教师总结：通过今天的学习，我们不仅掌握了新的长度单位“米”，还在实际操作中感受到了它的应用，希望大家能在日常生活中灵活运用这些知识。 课后作业 （1）与家长合作，找出家中长度大约为1米的物品，并用语言描述其长度，尝试不用尺子估算其长度。 （2）绘制一幅教室的简图，标出教室的长和宽，用“米”为单位进行测量和标注。 学科网（北京）股份有限公司 $$