专题3 第1讲 悟方法·练技能（课件PPT）-【优化指导】2025年高考英语二轮复习高中总复习·第2轮

第一讲　悟方法•练技能 板块二 核心素养之语言运用篇 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 谢谢观看！ 技能一　句内层次题较易，四个锦囊破解之 句内层次题的解题信息分布在相应句内，在读懂文意的前提下，利用句中的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。对于此类题目，可以边读边填，将原文信息尽量复原。 锦囊(一)　利用语境暗示分析法解题 (2024·新课标 Ⅱ 卷·片段)During my first visit to Italy，I 42 to ask for directions or order in a restaurant.But every time I tried to 43. string a sentence of Italian together，the locals smiled at me and 44. praised my language skills.That encouragement helped me to get through the language 45.barrier． 42．A.planned　　　　　　　 B．struggled C．refused D．happened 解题分析 本题可以利用语境暗示分析法解答。句意：在我第一次游览意大利时，我吃力地问路或在餐馆点餐。根据上文During my first visit to Italy可推知，此处指作者第一次到意大利，语言不通，很难沟通交流。struggle意为“艰难地行进，吃力地进行”。故选B。 名师支招 利用本句关键信息解题 在句内层次题中，我们通常可以通过本句语境中的关键信息，即根据空格前后的相关已知信息，推导出正确答案。 锦囊(二)　利用习惯搭配或固定结构解题 (2024·新课标 Ⅰ 卷·片段)So I 47. turned to cycling.I got a good bike and rode a lot.I 48 of entering cycle races until I flew to San Diego to visit my sister.While she was at work one day，I 49.borrowed her bike and went for a ride.The 50.problem：The roads there went through large valleys where I'd be riding uphill for miles at a time. 48．A.heard B．dreamed C．complained D．approved 解题分析 本题可以利用习惯搭配或固定结构解答。句意：我梦想着参加自行车比赛，直到我飞到圣迭戈去看我妹妹。根据后文of entering cycle races并结合选项可知，此处应是作者梦想着参加自行车比赛。dream of是固定搭配，意思是“梦想着”，符合语境。故选B。 名师支招 积累习惯搭配及固定结构 高考英语完形填空有时会考查一些较为简单的固定搭配、英语地道习惯用语及固定句型。如：“see ...as ...(把……视为/看作……)”“make it(成功做成某事)”。在备考过程中，考生要有意识地加强对固定搭配、句型及习惯用语的积累和掌握。 锦囊(三)　利用句内逻辑关系解题 [典例1]因果关系 (2024·新课标 Ⅰ 卷·片段)When I was a teenager，a neighborhood friend 41.won a marathon race.Feeling motivated，I started running 42 ，but then two things happened.First，a girl I met one day told me she was 43.training for a “super”， referring to a 52.4­mile double marathon.Then， the next day I went on my longest run—15 miles.To be honest，I 44.hated it! 42．A.regularly　　　　　　 B．silently C．proudly D．recently [典例2]条件关系 (2024·新课标 Ⅱ 卷·片段)Families 51.gather for big meals on Sundays，birthdays，and whatever other excuses they can 52.come up with．These meals are always 53.accompanied by laughter and joy.Whatever 54. disadvantages life in Italy might have，the problems are 55 once you sit down to a big meal with friends and family. 55．A.created B．forgotten C．understood D．identified 解题分析 [典例1] 本题可以利用因果关系解答。根据上文Feeling motivated可知，作者有了动力，所以才定期跑步。故选A。 [典例2] 本题可以利用条件关系解答。根据上文“Whatever 54.disadvantages life in Italy might have，the problems”以及下文once you sit down to a big meal with friends and family可推知，此处指无论在意大利的生活有什么不如意之处，跟朋友、家人吃一顿饭就会忘记不愉快。once引导条件状语从句。故选B。 名师支招 关注7种逻辑关系 完形填空所选短文内容前后连贯，脉络自然有序，因此我们可以充分利用逻辑关系快速解题。 锦囊(四)　利用生活常识和文化背景解题 (2023·全国乙卷)To become the Olympic champion in the individual(个人) all­around event, Gabby Douglas had to leave everything she 41.knew best ...So she 47.went off about 1，200 miles away from home，to 48.train with a coach from China.She lived with a family she had never 49 and everything was new to her. 49．A.met　　　　　　　 　 B．helped C．understood D．needed 解题分析 本题可以利用生活常识来解答。由生活常识和下文everything was new to her可知，对她来说一切都是全新的，所以此处指她和一个素未谋面的家庭住在一起。 名师支招 4个注意点 技能二　句组层次题较难，三大妙招答案现　　 句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，解题信息分布在空处前后的一组意群之中，解题时须“瞻前顾后”，综合意群信息解答。即本句信息不足填，空处前后再找信息源。 妙招(一)　利用词汇复现解题 [典例1]原词复现 (2022·浙江1月卷)When Beverley Burdeyney turned seventy­four last year，she started having problems with her 36 ，notably dryness and discomfort. ... Eventually，Ms.Burdeyney learned about plans for an eye research 43.program at Tel Aviv University in Israel. 36．A.throat　　　　　　　　 B．skin C．lungs D．eyes [典例2]同义词、近义词复现 (2024·新课标 Ⅱ 卷)During my first visit to Italy，I 42.struggled to ask for directions or order in a restaurant.But every time I tried to 43. string a sentence of Italian together，the locals smiled at me and 44 my language skills.That encouragement helped me to get through the language 45.barrier. 44．A.improved B．assessed C．admired D．praised [典例3]反义词复现 (经典高考题)Our 48.roles in the factory were simple：Place cakes on a moving belt.Attach icing(糖霜) ears.Apply icing eyes and nose.49.Remove bunny from the belt.This was 50 than it sounds.51.Slow down a bit and the cakes pile up.As I told my parents at dinner that first night，it was all a little more high­pressure than I'd 52.expected． 50．A.harder B．better C．longer D．cheaper 解题分析 [典例1] 本题可以利用原词复现解题。根据下面文段中的“Eventually，Ms.Burdeyney learned about plans for an eye research 43.program”中的eye可知，空处是说她的眼睛有问题。 [典例2] 本题可以利用同义词、近义词复现解题。根据下文中的“That encouragement helped me to get through the language 45.barrier.”可知，空处和encouragement是近义词，由此可知正确选项是D。 [典例3] 本题可以利用反义词复现解题。根据下文中的the cakes pile up和a little more high­pressure可知，实际上作者的工作并不像听上去那么简单，harder与上文的simple构成了反义词。 名师支招 利用6种语义复现解题 复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，可根据文章的具体情况理解文章的结构和语境，利用文章中的词汇复现来选择正确的答案。 妙招(二)　利用作者的态度或感情色彩关联解题 (2023·全国乙卷)To become the Olympic champion in the individual(个人) all­around event，Gabby Douglas had to leave everything she 41.knew best.She had to 42.pack up her bedroom in Virginia.She had to say 43.goodbye to her two dogs and to the beach，where she loved to 44.ride waves on her board.But it was 45.time to take the leap(飞跃)，however 46 it would be. 46．A.breathtaking　　　 B．heartbreaking C．eye­catching D．head­spinning 解题分析 本题可利用作者的态度或感情色彩关联解题。上文提到Gabby Douglas不得不放弃她最熟悉的一切，由此推知，这是令人伤心的。 名师支招 关注作者的态度或感情色彩 作者对人与事的态度或感情总会体现在字里行间，因此把握作者的情感态度是解题的关键。 妙招(三)　利用语境瞻前顾后法解题 (2024·新课标 Ⅱ 卷)After I made Italy my permanent home，I discovered how 46 Italians are.Neighbors will bring me freshly made cheese and will come to my door to 47.remind me to close the window in my car when rain is coming.It's these small 48.acts of kindness that make a new country feel like home. 46．A.open­minded B．strong­willed C．warm­hearted D．well­informed 解题分析 该题可以利用语境瞻前顾后法解题。根据下文“Neighbors will bring me freshly made cheese ...when rain is coming.”以及kindness that make a new country feel like home可推知，此处指意大利人是热情的。 名师支招 前后语境找线索 在句组层次题中，多数题目需要我们通过认真分析上下文语境，找到解题线索，从而推导出正确答案。 技能三　语篇层次题最难，两种技法可保全 语篇层次题是最难的考点层次。此类试题需要通过阅读全篇，站在整个语篇的角度才能选出正确答案。 技法(一)　利用首尾呼应关系解题 (2022·全国甲卷)You can tell a lot about a man by how he treats his dogs. ... The next week we 47.walked our dogs together.It was a hot day.When we paused to catch our 48.breath，Steve got down on one knee.Was he proposing(求婚)？I liked him too，but so 49.soon？He poured water from a bottle into his hand and offered it to my dogs.50.In that moment，I began to fall for him. ... A year later，much to my 58.delight，this man produced a little box with a ring and proposed to me.He did not kneel(跪) down，nor did I 59.need him to.That's only for giving 60 to the dogs that brought us together. 60．A.toys　　　　　　　　 B．awards C．food D．water 解题分析 本题可以利用首尾呼应关系解题。文章首段提出了一个观点：你可以通过看一个人如何对待他的狗来判断这个人。根据下文可知，作者与她的约会对象Steve都是动物爱好者。在两人约会的过程中，Steve单膝跪地给狗喂水。空处与上文中的“He poured water ...to my dogs.”呼应。 名师支招 关注首尾呼应关系 记叙文类的完形填空在很多情况下不仅仅是在讲一个故事，而是通过故事来升华主题，而升华的内容往往在文章结尾处，与首段内容形成首尾呼应关系。因此，我们要学会“回头看”(重点看首段)。我们不要因过早地放松而忽略了首尾呼应关系，在最后一两道题上留下遗憾。 技法(二)　利用文章发展脉络解题 (经典高考题)My job was to 45.build a stairway out of rock.This 46.meant climbing up and down the side of a mountain inhabited(栖息) by mountain lions，although I should say they were only heard，never 47.seen. Three days later，a beautiful stairway came into being.The 48 of knowing that my 49 will be on that mountainside for years to come is massive. 48．A.satisfaction　　　　　 B．ambition C．expectation D．intention 49．A.work B．memory C．record D．story 解题分析 本题可利用文章发展脉络解题。所选部分文章发展脉络为：作者的工作是用岩石建造阶梯→三天后阶梯建成了→意识到自己的作品将会在未来数年都在那个山坡上→作者获得了极大的满足感。 名师支招 关注文章发展脉络 记叙文类完形填空总会有事件的起始、发展和结局。做题时应掌握其来龙去脉。 语篇类型：记叙文 主题语境：人与自我——一位女性的自我成长之路 (2024·江苏南通模拟)For a little girl growing up in Colombia in the 1980s，a science career with NASA may have seemed like setting foot on a faraway planet. 1 ，Diana Trujillo has made it—she is a(n) 2 now，leading a 45­person team that's responsible for the robotic arm of the latest Mars rover(探测器).Born in 1983，even as a young girl，Diana was certain of her passion for science.When she was 17，her dad offered to send her to Miami，Florida to study Aerospace Engineering.Without any 3 ，she followed her dad's 4 ．Arriving in the U．S.with just $300，Trujillo had to 5 through school by doing a series of housekeeping jobs.The 6 was definitely not easy，but Trujillo never complained. Then came another 7 moment for Trujillo.One of her professors casually mentioned an astronaut they were acquainted with. 8 she was “just one person away from knowing an astronaut” was all it took to 9 Trujillo's career goals.So she 10 her studies in space science and 11 became the first Hispanic(拉丁裔的) woman to be admitted to the NASA Academy.Since then，Trujillo has worn many hats at America's space agency. But Diana hasn't 12 there.She also leads by example， 13 women to pursue careers in STEM fields.Her own story is a 14 that just beyond that barrier lies an entire universe of opportunities waiting for anyone willing to work hard enough to 15 the stars. 1．A.Therefore　　　　　　 B．Instead C．However D．Moreover 2．A.astronaut B．engineer C．pilot D．doctor 3．A.hesitation B．complaint C．expectation D．promise 4．A.command B．footstep C．request D．suggestion 5．A.go B．pass C．struggle D．push 6．A.mission B．career C．adventure D．process 7．A.risk­taking B．life­changing C．time­consuming D．energy­saving 8．A.Realizing B．Remembering C．Imagining D．Assuming 9．A.record B．share C．inspire D．finish 10．A.started　 B．abandoned C．suspended D．continued 11．A.immediately B．eventually C．gradually D．suddenly 12．A.left B．succeeded C．stopped D．reached 13．A.encouraging B．promising C．allowing D．persuading 14．A.symbol B．notice C．warning D．reminder 15．A.stare at B．reach for C．long for D．come after [语篇解读]文章讲述了来自哥伦比亚的Diana Trujillo通过自身的努力完成大学学业，最终进入NASA工作的故事。她也以自身的经历激励更多的女性追逐自己的梦想。 1．C　[解析]根据语境可知，空处上下文在语义上是转折关系，故此处应填表示转折的however。 2．B　[解析]根据下文“leading a 45­person team ...Mars rover”以及下文study Aerospace Engineering可推知，现在的她是一名航天工程师(engineer)，领导着一个 45 人的团队，负责最新火星探测器的机械臂的设计。 3．A　[解析]根据上文内容可知，Diana还是个小女孩时，就很确定自己对科学感兴趣。所以，当她的父亲提出要送她去美国学习航空工程时，她肯定是没有任何犹豫(hesitation)，就接受了父亲的提议(suggestion)。 4．D　[解析]参见上题解析。 5．C　[解析]根据本空前的 Arriving in the U．S. with just $300 可知，Diana抵达美国时只有300美元。所以她只能通过做一系列家政工作来艰难地完成学业。 6．D　[解析]根据上文内容可推知，此处是指她半工半读完成学业的奋斗历程。 7．B　[解析]根据下文内容可知，这里是说Trujillo 迎来了另一个改变人生的(life­changing)时刻。 8．A　[解析]根据上一句可知，那位教授提到他们认识一位宇航员，这让 Trujillo 意识到(Realizing) 自己“只差一个人就能认识宇航员”。 9．C　[解析]根据语境可知，此处指激励(inspire)她的目标。 10．D　[解析]根据上文中的One of her professors casually mentioned an astronaut可知，此时Trujillo还没有完成学业，所以此处是说她继续(continued)太空科学的学习。 11．B　[解析]根据语境可知，这里是说“最终(eventually)，她成为第一个进入NASA工作的拉丁裔女性”。 12．C　[解析]根据下一句内容可知，Diana并没有止步于(stopped)在美国航空航天局取得的成绩和认可。 13．A　[解析]根据本空前的leads by example可知，此处指她以身作则，鼓励(encouraging)女性致力于STEM领域的事业。 14．D　[解析]Diana 自己的故事提醒我们，就在那道障碍后面，有无数的机会等待着任何愿意努力工作去追逐梦想的人们。 15．B　[解析]reach for the stars 意为“追逐梦想，有雄心壮志”。故选B。 $$