辽宁省抚顺市东洲区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 说明: 1.本试卷共23道题,试卷满分120分,考试时间150分钟。 学 校 2.答题前,考生务必将本人的姓名、考号等填写在规定的位置上。 装 3.所有的试题都必须在专用的答题卡上作答,其中选择题用2B铅笔填涂作答,其它试题 按题号顺序在答题区内用0.5毫米黑色水笔作答,超出范围的答案无效,在草纸和试题卷 班 。 1 上作答无效。 一、积累与运用(20分) 学校开展“做中国人筑中国魂”主题学习活动,请你按要求完成1-5题。 姓 名 【读·先贤经典】 矫若惊龙的汉字,△的典籍,是中华文化的瑰宝。诸子百家,经千载△, 号 仍字字珠现,熠熠生辉;唐诗宋词,任斗转星移,犹声声入耳,yn味悠长。学《论语》, , △孔子安pín乐道的人生态度;读《世说新语》,△古代少年的聪慧和方正, 感受古人的生活情趣和文化修养,传统经典,哺育心灵成长,构建我们的精神世界。 1. 根据拼音填写汉字,给加点字注音。(2分) (1)yn (2)安pfn 乐道 (3)瑰宝:△ (4)育:△ 2. 文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( )(3分) A. 浩如烟海 打磨 欣赏 理解 B. 硕果仅存 打磨 欣赏 理解 C. 硕果仅存 磨砺 理解 欣赏 D. 浩如烟海 磨砺 理解 欣赏 【咏·华彩篇章】 3.在下面文字的画线处,填入古诗文名句。(6分) 诗文名篇,寄寓着情思和感悟,融进民族文化的血脉 山林美景,用“树木丛生,①△”描绘;秋日情怀,借“②△, 便引诗情到碧霄”表达。临水登山,抒发“河流大野犹嫌束,③△”的豪情; 游历途中,感受“④△,小桥流水人家”的意境。离别时,以“我寄愁心与 明月,△”宽慰朋友;浮躁时,以“△,非宁静无以致 远”告诚自己..... 七年级语文试卷第1页(共8页) 【颂·时代强者】 4. 参照画线句,从备选人物中任选一个,补写句子。(3分) 现代中国,涌现出一大批尽忠报国、坚韧不拔的英雄人物:朱德放弃高官厚禄,万 里寻党,英姿好比傲立的青松;朱自清面对黑暗现实,奋起抗争,气节犹似明亮的航灯; (备选:鲁迅、陈毅、航天员) 【明·我之责任】 5.下列各项中分析正确的一项是(△)(3分) “每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”①忆往昔,先 辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活, 发展和继承英雄们的奋斗精神?③我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实 的基础。④然后在实践中历练,面对艰难险阻,做激流中逆行的勇士,永葆信念,攻坚克 难。相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。 A. 句①中“披荆斩棘”一词,原义指拨开荆丛,砍掉荆棘,在语境中的意思“为完成 革命事业清除障碍,克服困难”。 B. 句②画线处有语病,修改方法是把“奋斗精神”改为“奋斗品质”。 C. 句③中“我们”“基础”分别是代词、动词,“远大”的同义词是“宏大” D. 句④使用拟人的修辞,将艰难险阻人格化,生动形象地写出新一代青年奋斗前行的 英姿。 6. 下列文学、文化常识表述正确的一项是(△)(3分) A. 《诫子书》是诸葛亮临终前给儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮,字孔明,一东汉丞相 杰出的政治家、军事家。 B. 冰心,原名谢婉莹,著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等,我们学 过她的作品《荷叶·母亲》。 C. 古人称谓有谦称和敬称之别。“惠顾”“家父”属于谦辞,“鄙人”“贵姓”属于 敬辞。 D. 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。选自《吕氏春秋》的《穿井得一人》 启示我们:不要为不必要忧虑的事情而忧虑。 七年级语文试卷第2页(共8页) 二、名著阅读(10分) 班级组织读书交流会,请你参与,按要求完成7-9题。 7. 下列关于《朝花夕拾》《西游记》的说法不正确的一项是(△)(3分) A. 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。作者吴承恩,字汝忠,别 号射阳山人,明代小说家。 B. 为探师徒四人的禅心是否坚定,黎山老母等化做母女四人,假意要招他们为夫婿 唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师傅,八戒却动了凡心。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》,收录了鲁迅先生的十篇回忆性小说。透过这些 作品,我们可以了解作者从幼年到老年时期的生活道路和心路历程。 D. 《藤野先生》记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅批判了当时所谓的“爱国 青年”,更写出了作者“弃医从文”的动因。 8. 阅读《西游记》最宜精读与浏览并用。请你选择下面任一章回,说说适合“精读”与“浏 览”中的哪种阅读方式,并简述理由。(4分) 【小贴士】 精读指向细腻的感受、透彻的 第五回 乱幡桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 理解和广泛的联想。 浏览是快速地扫视、有意地跳 第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 读,以抓住关键信息,求得更 高的阅读效率。 9. 读懂《朝花夕拾》,须把握各篇作品的核心点。请你从下表中任选一篇作品,分析该 核心点在作品中是如何体现的。(3分) 序号 作品 核心点 ① 《阿长与山海经》 既揭示愚昧麻木,又歌颂美好善良 ② 《二十四孝图》 揭露了封建孝道的虚伪和残酷 《从百草园到三味书屋》 表现了美好的童真童趣 我选择△号作品,我认为 三、古诗文阅读(15分) (一)古诗阅读(3分) 10.选出下面对两首古诗赏析表述有误的一项( △)(3分) 【甲】次北固山下 【乙】夜雨寄北 唐 王湾 唐 李商隐 客路青山外,行舟绿水前。 君问归期未有期 潮平两岸阔,风正一帆悬。 巴山夜雨涨秋池 海日生残夜,江春入旧年。 何当共剪西窗烛 乡书何处达?归雁洛阳边 却话巴山夜雨时 七年级语文试卷第3页(共8页) A. 甲乙两诗在开篇都以环境描写发端,既交代了诗人赏景的地点,也与诗歌的题目互 相照应。 B. 甲联额联中“两岸阔”“一帆悬”对仗精整,意境开阔。既写出了小船在江面上逆 流而上的英姿,也象征着诗人在人生旅途中失意惆怅的心境。 C. 乙诗“期”字重复出现,一问一答,营造了回环往复、缠绵曲折的意境。 D. 甲乙两诗都是羁旅思乡诗。甲诗表达了诗人对家乡的思念和对归途的期盼:乙诗表 达了诗人在巴蜀羁旅中的孤独凄凉,以及对想象中回家团聚情景的期盼。 (二)文言文阅读(12分) 【甲】子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” -一《为政》 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉, 回也!” --《雍也》 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” --《述而》 一子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” _《子罕》 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” -一《子张》 (节选自《论语》) 【乙】顾欢,字景怡,吴郡盐官人。欢年六七岁,父使驱田中雀,欢作《黄雀赋》而归 雀食过半父怒欲^{①}之,见赋乃止,乡中有学舍,欢贫,无以受业,于舍壁后倚听,无遗 亡{②者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》。及长,笃志好学。母年老,躬耕读书,夜则燃 糖自照。同郡顾恺之^{①}临县,见而异之,遣诸子与游,及孙宪之,并受经句。 【注释】①挞:同鞭棍打人。②遗亡:遗漏、漏掉的意思。③顾恺之:东晋杰出画家。 下文的“宪之”即顾宪之,是他的孙子。 (节选自《顾欢勤学》) 11. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是(△)(3分) A. 学而不思则罔 欢作《黄雀赋》而归 B. 博学而笃志 笃志好学 C. 见赋乃止 止有剩骨(《狼》) D. 乡中有学舍 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) 12. 将选文中划线语句翻译成现代汉语。(4分) (1)饮疏食,饮水,曲肱而枕之。(2分) (2)躬耕读书,夜则燃自照。(2分) 七年级语文试卷第4页(共8页) 13.请用“/”给下面的句子断句,断两处。(2分) 雀食过半父怒欲挞之 14. 具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容,简要概括如何才能提 升个人的品德和才干。(3分) 四、现代文阅读(25分) (一)阅读下面语段,回答问题。(13分) ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们 轮班煮饭、轮到就煮一年,母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为 她身体高大结实,还能挑水挑粪 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就 不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在烛上汗流满面地烧饭 我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙 便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ③仰户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去,我们 用桐子榨油来点灯,吃的是跪豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做 调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年 才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜 色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不 烂。 ④勤劳的家庭是有规律有组织的,我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还 非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动,祖母是家庭的组织者,一 切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作,每天天还没亮,母亲就第一个 起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水 的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和,没有打骂过我们,也没有同任何人吵 过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、如嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的 人一一这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己 是很节省的。父亲有时吸点早烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲 那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 .___. 我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使 我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个 强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路 在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的 财产。 (节选自朱德《回忆我的母亲》) 七年级语文试卷第5页(共8页) 15.在钟太夫人的追悼会上,毛泽东为其撰写挽联“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳 动阶级完人”。结合选文,说说朱德回忆了哪些事体现母亲“贤母”形象?(4分) 【小贴士】 《现代汉语词典》:“贤”的解 释为”有德行的,有才能的”。 16. 结合语境,说说原句与改句相比,好在哪里?(3分) 原句:母亲这样地整日劳碌着。 改句:母亲一直劳碌着。 17. 结合选文内容,说说③段中加点词语的的表达效果。(3分) 这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 18. 本文被校刊《人生之舟》专栏选用。请你再推荐一篇本学期学过的课文给该专栏,并 说明理由。(3分) (二)阅读下面语段,回答问题。(12分) 百草园的月色 陈忠实 ①从上海到绍兴,经过八九个钟头的长途旅行,傍晚到达。安顿了下榻的处所,匆匆 吃罢晚饭,赶到鲁迅先生的故园去观瞻,天色已经完全黑下来了。 ②一条宽阔的水泥铺就的街道,两排树荫浓密的法桐,这是“鲁迅路”,以先生名字 命名的街道,路灯的亮光和两边大小铺栈的窗户的灯光交相辉映。 ③一方黑色的木板门,已经关死,没有门楼,似乎也没有什么装饰,仅仅就是在砖墙 上安着这样一方黑色的木板门,这就是鲁迅先生世代的故居了。中国现代的思想和艺术的 巨人,就在这窄窄的门洞里面诞生。 ④宅院狭窄、颇深,门房,过庭,天井,先生住屋,鲁母住屋,再后边是闺土父亲在 鲁家帮工时的住屋,屋里有一个捣米的石白。 后院里,就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。 灰蓝色的天幕上,有一弯细细的金钩似的月亮,洒下一片朦胧的月光。一株高大的 树干,浓密的枝叶,辨不清是“高大的皂英树”,还是缀满“紫红桑”的桑树。草园里 的花草,也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”,哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态, 更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。 月色朦胧,我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生,现在都散立在月色 朦胧的百草园里的草地上,听一位据说是鲁(周)家同族后裔的中年人介绍这座故园的今 七年级语文试卷 第6页(共8页) 昔。他说一口绍兴的地方话,真是叫北方人大惑莫解,几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的 百草园,朦朦胧胧的树,朦朦胧胧的花草,朦朦胧胧的鲁镇的地方语言...... ⑧既然听不懂,我索性不听了,一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听 到介绍的话,只是想到这儿来走一走,看一看,站那么一会儿,有一次心理感受就满足了。 是啊,百草园,我早就熟悉了,早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文,也就 熟知这儿的一切了,“鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了,”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画,指指已近三 十年了,今天晚上才得以漫步其境了。 时值初夏,夜气温爽,听不到蝉鸣,也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上,自然 地记起学习这篇课文时的情景. 语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年,热情极高,甘肃人,一口南腔北调的 普通话,却把课文朗诵得十分动人.....我一边听着老师领读,脑子里却展开另一幅图画: 刚刚收割过麦子的南坡上,田块层叠的坡地上,麦在儿闪闪发亮,愣坎上和坟丘里,野蓄 薇红的和白的花儿开得一片灿烂,野葡萄藤蔓一直攀援到构树梢上去,酸枣棵子是山坡上 最大的家族,那绿色或紫色的蚂蚱,总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝权里。我和小 伙伴们,头顶艳阳,脚踩枣刺,整晌整响地捕捉那可爱的生灵儿,忘了吃饭,忘了时辰, 直到渴得舌头揽不动,头上无汗可流,也顾不得到沟底去喝一口泉水......我从来没有想到 过这些生活如此富于意趣。 而当我从乡野跑到城市,坐在高楼明亮的教室里,听陇音普通话朗诵“百草园”的 时候,才一下子戳开了记忆的窗户,唤起对我的百草园一一黄土高原之中的南坡一一无限 丰富有趣的依恋。 ③读先生的这篇课文的时候,尚在我的少年时期,人生的那个充满幼稚心理的时期 是极易与这篇文章的感情相吻合的 ④当我漫步在向往了近三十年的百草园中时,已经是个顶透而须密的中年人了,而心 境却一下子回返到了童年..... 哦!我的向往中的南国的先生的百草园! 哦!我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡.... 19.阅读全文,在下面图表的横线处填入恰当的内容。(2分) 月色下的百草园 胧 ① 百草园的月色 动人 怀想百草园和南坡, 怀念童年和故乡 “我”的百草园 七年级语文试卷第7页(共8页) 20. 结合语境,简要说出段加点词的表达效果。 (3分) 朦朦胧胧的百草园,朦朦胧胧的树,朦朦胧胧的花草,朦朦胧胧的鲁镇的地方语言.... 21. 选文第段画线句与【链接材料】都以儿童的视角,描写了儿时自已眼中生机勃勃、 情趣盎然的生活环境。请你阅读两段文字,简要分析其景物描写方法的异同。(4分) 【链接材料】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也 不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从 草间直窜向云霄里去了。 (节选自《从百草园到三味书屋》) 22. 读过选文,小文同学提出疑问:选文的标题是“百草园的月色”,但文章后半部他却 “我....................... 用大量篇幅回忆“我”的南坡生活,这部分是否应该删减?请说说你的看法,并阐述 理由。(3分) 五、作文(50分) 23. 人生的航程中既会遇到大风险浪,也会遇见微风连漪,这阵阵的“浒漪”虽然微小, 但却常常触动我们的内心,让我们感受到自然的美好,体会到人性的光辉,理解到生 命的意义,获得了思想的启迪...... 请以“触动心灵的连漪”为题写一篇文章。 要求:①请将题目补充完整。 ②思想健康,中心明确,恰当地运用多种表达方式。 ③字数不少于600字。 ④字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 文中不得出现真实的人名、校名 七年级语文试卷第8页(共8页)2024-2025 学年度七年级（上）期末检测 语文试卷答案 一、积累与运用（满分 20 分） 1. （2 分）(每空 0.5）（1）韵 （2）贫 （3）ɡuī (4) bǔ 2. （3 分）D 3. (6 分）①百草丰茂 ②晴空一鹤排云上 ③山入潼关不解平 ④枯藤老树昏鸦 ⑤随君直到夜郎西 ⑥ 非淡泊无以明志 （每空 1分，有错别字不得分） 4. （3 分）本题答案不唯一，句式 1分，比喻 1分，内容 1分。 示例 1：鲁迅竭力唤醒麻木民众，以笔代戈，情怀宛若开荒的耕牛。 示例 2：陈毅身处敌人残酷围剿，坚贞不屈，意志好似遒劲的苍柏。 示例 3：航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。 5.（3 分）A 6.（3 分）B 二、名著阅读(满分 10 分） 7.（3 分）C 8.（4 分）示例 1：第五回适合精读。这一章回介绍孙悟空大闹天宫的故事，体现了 孙悟空的反抗精神，更能凸显作品主题，且情节跌宕起伏，引人入胜。 示例 2：第八回适合浏览。这一章回主要介绍了取经的缘由，在表现主题方 面作用不大，浏览抓住关键信息，知晓大意即可。 （阅读方式选择正确 1分，结合内容阐述理由 3分） 9.（3 分）示例 1：选① 长妈妈要求“我”大年初一说吉祥话，吃福橘，给“我”讲 “长毛”的故事等迷信行为，提示了其愚昧麻木的一面；但她为“我”买 来渴求的绘图的《山海经》，又体现了她美好善良的一面。 示例 2：选② 鲁迅从当时的儿童读物谈起，重点描写了“我”在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪 和残酷。 示例 3：选③ 作者幼时在百草园泥墙根一带抓虫子、拔何首乌，冬天雪 地里堆雪人、捕鸟，在三味书屋行拜师礼、问“怪哉”虫等，都表现了美 好的童真童趣。 （结合作品内容，言之成理即可得分；仅选作品未阐述理由，不得分） 三、古诗文阅读（满分 15 分） （一）本题满分 3分 10. （3 分）B （二）本题满分 12 分 11. （3 分）B 12.（1）（2分）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。（“饭”“肱”各 1分，句意不 通顺扣 1分） （2）（2分）（顾欢)一边亲自耕地，一边读书，夜里就把糠草点燃，照着读书。（补 充主语“顾欢”、“躬”各 1分，句意不通顺扣 1分） 13.（2 分） 雀 食 过 半/ 父 怒/ 欲 挞 之 (断对一处得 1分） 14.（3 分）（结合文意，言之成理即可得分，每答一点得 1分，满分 3分。） ①安贫乐道。即使在物质匮乏的环境中，也要保持内心的平静与快乐，不为外物所动； ②坚守仁义。当“富贵”与“义”发生矛盾时，应该坚守“义”，不为外界的压力或 诱惑所动摇； ③坚定志向。即使是普通人，在任何时候都要坚定自己的志向； ④广泛地学习。多请教、多思考，并亲身实践，在实践中磨炼并提升自己。 四、现代文阅读（25 分） （一）本题 13 分 15. (4 分）称钟太夫人为贤母，是因为她勤劳俭朴，在言传身教中，“我”养成了勤劳 的习惯，学会了生产知识，1 分，练就了强健的身体，1 分；她为人宽厚仁慈，同情 贫苦百姓，1分，这种朴素的阶段意识为“我”今后走上革命道理奠定了基础，1分。 16．（3分）原句的“这样”代指上文中每天繁重的劳动，“整日”说明从早到晚，没 有一丝空闲，每日如此，没有一点例外，1 分，传达出作者对母亲敬重和心疼，1 分。而改句中的“一直”字，表意过于模糊，缺少表现力，1分。 17. （3 分）“看也不看”“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视， 1分，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，1分，表达了对母亲的赞美、怀念，1 分。 18.（3 分）（本题答案不唯一，紧扣“人生之舟”推荐课文 1分，阐述理由 2分。） 示例：我推荐《纪念白求恩》。白求恩毫无自私自利之心有益于人民的精神，能够 给我们带来精神的洗礼，引导我们思考人生的意义和价值，走好当下与未来的人生 之路。 （二）本题满分 12 分 19.（2 分）①心中印下的百草园 ②意趣 （依恋） 20.（3 分）“朦朦胧胧”指人意识不十分清晰或事物界限不清，1分，本文反复出现， 生动地刻画了月色笼罩下百草园中景物不十分真切的样子，1分，也突出了我漫步 在向往了近三十年的百草园时不真实的感受，1分。 21.（4 分）相同点：两段文字都主要从视觉角度来描写景物，1分，选文画线句中的“红” “白”“绿”“紫”，链接材料中的“碧绿”“紫红”“黄”，都使得文章色彩鲜 明，1分。 不同点：选文画线句在描写景物时，先远景，后近景，使得景象层次分明，1分； 链接材料在描写景物时，先静景，再动景，使得景象生动活泼，1分。 （写出差异点即可得分） 22.（3 分）本题答案不唯一，结合文章内容，言之成理即可得分。 示例 1：我不同意删减。因为我向往的百草园是鲁迅先生对童年生活和故乡的怀念 寄托，南坡也同样是我怀念的童年生活和故乡的寄托，作者对自己儿时乐园的回忆 是由百草园的月色所诱发出的。文章中作者对南坡的回忆，使文章内容更充实，怀 念童年和故乡这一主题更突出。 示例 2：我同意删减。因为本文标题为“百草园的月色”，内容应该集中在对眼前、 心中印下的百草园描述上，而南坡的回忆略加提及即可，这样既可以丰富文章内容， 又可以使主题更加突出。 五、作文（50 分） 分 类 分数 档 评分标准 一 类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表达。 二 类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 三 类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 四 类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 五 类 30 以 下 有以下情况之一:1.文不对题或内容有严重错误;2.文理不通，结构混乱:3.文不成 篇，且字数不足 300 字。