第19课 灯泡亮了（同步分层作业）-2024-2025学年科学四年级下册（青岛版）

第19课 灯泡亮了 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.避雷针的发明者是富兰克林，做电实验的第一牺牲者是利赫曼，电灯的发明者爱迪生。 2.灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的正、负极或灯泡的连接点。 3.不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生短路，电池和导线会发黄发热，出现危险。 4.切断闭合回路是控制电路的一种方法。合上开关，就形成了一个闭合回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被(切断)，灯泡就灭了。 5.一个简单电路包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如灯泡)4个部分。(电池是移动的电源，电池一端是铜帽，称为正极，用“+”表示，另一端是锌壳，称为负极，用“—”表示) 6.电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。 7.发电厂发出的通过导线传送到千家万户的电是交流电，电压220V。电池中的电是直流电。 8.小灯座、电池盒这些电器元件的主要作用固定电器，解放双手，便于操作。 、 一、仔细想，认真填。 1．一个完整的电路是由电源、 、导线、开关4个部分组成的。 2．检测过程中用到的简单电路是由电池、 和 组成，检测前需要先将两个接头接触一下，以检测电路是否正常工作。如果小灯泡不亮，造成小灯泡不亮的原因可能是电池没电了，也可能是 (请再写出2个可能的原因)。 3．电可以让电灯亮起来，这种能力就是 。 4． 是控制灯泡亮灭的装置。 5．电有让灯亮起来，小风扇转起来的能力，这种能力就是电能，电能是一种 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．制作小台灯时，测试小台灯亮不亮，首先检测电路是否正确。( ) 7．LED灯没有正负极，可以随意连接导线。( ) 8．电路闭合时灯泡能亮，电路不闭合灯泡就灭了。( ) 9．一个完整的电路有电源、开关、用电器组成。( ) 10．在制作小台灯时，应该先把电路连接好，再把各部分连接起来。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列最容易报废电池的是（    ）。 A．短路 B．通路 C．断路 12．下图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图。要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是（    ）。      甲                            乙                      丙 A．甲 B．乙 C．丙 13．在日常生活中，人们常说“开灯”“关灯”，其科学的说法是（    ）。 A．开灯是指断开开关，关灯是指接通开关 B．开灯和关灯都是指接通开关 C．开灯是指接通开关，关灯是指断开开关 14．小灯泡中起到支撑灯丝作用的是（    ）。 A．金属架 B．连接点 C．玻璃泡 15．自己制作的台灯，控制电源可以用（    ）。 A．导线 B．开关 C．支架 四、看清问题，认真回答。 16．在2022北京冬奥会开幕式上，400名演员挥动发光杆，发光杆一会儿发出绿光代表绿草，随后又发出白光组成蒲公英。据悉，杆上有两个开关，一个是总开关，另一个用来控制发出白光和绿光。假如让你来设计这个用来任意变换白光和绿光的开关，你会怎样设计？模仿下面的简图，用电路简图来呈现你的创意。 五、实验操作我能行。 17．实验目的:点亮小灯泡 1.猜想:(1) 。 (2) 。 2.实验材料: 。 3.实验步骤: (1)将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。 (2)用不同的方法连接，点亮小灯泡。 (3)将所有的连接方法画出简单的示意图。 (4)分析能够点亮小灯泡的连接方法的共同点。 4.实验结论: 。 5.注意事项:我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。 六、综合实践我最棒。 18．看图认识小灯泡的结构。 （1）写出图中序号代表的结构名称： ① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。 （2）我们看到的灯光是图中 （写序号）发出的强烈光线。 参考答案 1．用电器 详解：电流从电池的正极流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出）回到这个电池的负极，形成一个完整的回路，灯泡就会发光。这个由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。 2． 导线 灯泡 导线断了、灯丝断了 详解：一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流工作。把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。检测前需要先将两个接头接触一下，以检测电路是否正常工作。如果小灯泡不亮，造成小灯泡不亮的原因应该从电路元件上寻找，比如电池没电了，导线断了、灯丝断了等。 3．电能 详解：生活中的能量形式多种多样，电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音箱响起来，这种能力就是电能。电能是能量的一种形式。 4．开关 详解：开关是一种控制灯泡亮灭的装置，能够控制电路中灯泡的工作状态。电源、灯泡、开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路，当开关处于打开状态时，电路就断开了。 5．能量 详解：用电器有了电就可以进行各种“工作”，做各种运动或者发光、发声、发热等，我们把电具有的这种能量叫电能。电有让灯亮起来，小风扇转起来的能力，这种能力就是电能，电能是一种能量。 6．√ 详解：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。测试小台灯亮不亮时，首先要做的是检查电路是否正确，然后装上电池，最后合上开关，故题干说法正确。 7．× 详解：LED是发光二极管的简称，LED灯两端两根线不可以随便接，有固定的正负极，所以题干中说法是错误的。 8．√ 详解：开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。我们可以通过开关切断闭合电路，控制灯泡的亮灭。题目的说法是正确的。 9．× 详解：一个完整的电路由电源、开关、导线、用电器组成，要想组成一个完整的电路，这四个电路元件缺一不可 ，所以题干中的说法是错误的。 10．× 详解：电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。制作小台灯时应该各部分连接起来，再连接电路。题目做法错误。 11．A 详解：当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，电线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉，甚至可能爆炸。所以短路最容易报废电池。 12．A 详解：用多节电池的手电筒中，电池的连接方式是串联，一节电池的正极与另一节电池的负极相连。所以要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是甲。 13．C 详解：家用电器是由开关控制的，在日常生活中，人们常说“开灯”“关灯”，其科学含义是开灯是指闭合开关，形成闭合电路，电流流动，关灯是指断开开关，电路断开，电流形不成回路。C符合题意。 14．A 详解：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的。玻璃泡主要是为了隔绝空气，保护灯丝；灯丝是利用电流发热发光部分；金属架起到支撑灯丝的作用；连接点分别连接电池的正极和负极。故A符合题意。 15．B 详解：开关是一种控制电流接通与断开的装置，能够控制电路中电器元件的工作状态。电源、灯泡、开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路；当开关处于断开状态时，电路就断开了。所以自己制作的台灯，控制电源可以用开关。 16． 详解：在简单电路中，我们利用开关控制电流的通断。根据题干要求，我们设计开关实现白光和绿光的任意切换，我们可以将白光灯泡和绿光灯泡并联，开关连通白光灯泡，发出白光；开关连通绿光灯泡，发出绿光，设计图如下： 17． 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光 利用电流来点亮一只小灯泡需要一个完整的闭合同路 小灯泡、干电池、导线 当电池、导线、灯泡形成闭合回路电流经过灯丝小灯泡才能被点亮。 解析：由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫电路，最简单电路要由一个电源、一个用电器、一个开关和若干导线组成。 详解：猜想：只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光，所以必须经过一个闭合回路才可以； 实验材料：形成一个闭合回路的材料很简单，电源、用电器、开关、导线即可； 实验结论：由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫电路，最简单电路要由一个电源、一个用电器、一个开关和若干导线组成，当电池、导线、灯泡形成闭合回路电流经过灯丝小灯泡才能被点亮。 18． 玻璃泡 灯丝 金属架 金属螺纹 连接点 ② 详解：（1）小灯泡的结构简单清晰，主要有玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺纹、连接点等部分组成。 （2）②是小灯泡中的发光结构是灯丝，电流通过灯丝时，小灯泡发出强烈光线。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$