13 最后一次讲演（课件PPT）-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级下册 H 第四单元 13　最后一次讲演 勤为径图书 李公朴 国民党反动派 人民 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 chǐ bù 捶 倒 悲偾 悲愤 勤为径图书 (示例)都要义无反顾勇敢前行 挑衅 挑战 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 不辍之志 奋斗之行 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 (示例)大数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优 厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救 国运动。1950年，他已经成为国际知名的数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教 授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1～3段)：高度赞扬______和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥____________的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4～6段)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出____必胜，光明就在眼前。 第三部分(7～12段)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。 班级拟开展“激扬青春，国家至上”主题研学活动，邀请你一同参加。 感知·爱国激情 1．小勤学完本课后，摘录了下面这样一段激昂的文字，请根据要求完成相应题目。 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲偾痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(chuí 击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓dǎo 了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 无耻( )　　　　　　 恐怖( ) chuí__击 吓dǎo__ (2)文段中有错别字的一个词语是“____”，这个词语的正确写法是“____”。 (3)将文段中画横线的语句改为反问句。 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！ 难道广大的人民是打得尽，杀得完的吗？ 2．学习本课后，小滨按捺不住激动的心情，写了一份演讲稿。下面是小滨同学演讲稿的部分内容，请帮他修改完善。 【A】青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，【B】 。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；勇气是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。 (1)【A】处画线句有用词不当的毛病，应将“____”改为“____”。 (2)请在【B】处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 书写·激扬青春 3.2025年，是闻一多先生殉难79周年，学校开展以“青春·理想·奋斗”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【品青春宣言】小文搜集了一些毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 (示例)我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。 (2)【抒青春豪情】下面是小勤为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以①________勇担历史使命； 青春，当以②________勇担历史使命。 (3)【绘青春蓝图】小滨要从下面两幅字中选择一幅来设计某宣传册的封面，表现新时代青年精神，请你选择并说明理由。 (示例)选图一，图一是工整的楷书，能体现青年人立场坚定、扎实进取的踏实态度。 坚定·国家至上 4．学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物故事。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀王疏远，悲愤难挨，自沉汨罗江，以身殉国。__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)假如闻一多先生被评为感动中国人物，请你结合课文内容，联系闻一多先生的高贵品质，为闻一多先生拟写一段颁奖辞。 (示例)闻一多，坚定的民主战士，伟大的爱国主义者。面对国民党当局制造的白色恐怖，他挺身而出，向全国人民疾呼：反对独裁，争取民主！他起草了政治传单，大骂特工，并参加了游行示威队伍，最终用宝贵的生命，证实了自己的言行。他，是中华民族学者的典范，是革命者的代表！ 赏析演讲稿的角度和方法 ◎常见题型： 请从语言赏析的角度赏析这篇演讲稿的内容。 ◎常用方法： (1)分析背景信息。分析演讲稿的背景信息，包括演讲的背景、演讲者的背景以及听众的背景。这些信息有助于理解演讲的语境和意图。 (2)评估逻辑和结构。分析演讲稿的逻辑结构和论述方式，确定演讲稿是否有一个明确的开头、中间和结尾，以及是否有效地使用了过渡语句来引导听众的思维。 (3)分析语言表达。评估演讲稿的语言表达方式，包括用词、句式和修辞手法。分析是否使用了恰当的比喻、引用和故事来增强表达效果。 (4)评估情感和互动。分析演讲稿如何引发听众的情感共鸣，以及演讲者如何通过语言和肢体语言与听众互动。分析是否有效地使用了目光交流、手势和声音的变化来增强感染力。 ►习题链接：见本课第6题。 演讲主题：中国人的精神 演讲者简介： 辜鸿铭，学博中西，号称“清末怪杰”，精通英、法、德等9种语言，获13个博士学位，是清末精通西洋科学、语言兼及东方华学的中国第一人。 演讲内容实录： 诸位同学，我知道你们笑什么，笑我头上这根辫子。你们看——(转身傲娇地展示辫子，台下学生笑声不断)辫子有什么好笑的呀，这是我们中华文化一条斩不断的根。在座的各位同学，不管你们愿不愿意听，只要你们承认自己是中国人，就要依附于这条辫子。只不过我们不同的是，我的辫子是有形的，顶在头上；你们的辫子是无形的，藏在心里。(掌声) 千万不要以为我们割掉了毛发，穿上了西装，满嘴的English，洋人就会高看我们。恰恰相反，当一个中国人，西化成一个洋人的时候，恰恰会引起他们的蔑视。只有让他们看到我们中国人，有着与他们不同的文明与精神，他们才会在心里，对我们有真正的尊重。 好，下面开始我的讲课。 同学们，我今天讲课的题目是《中国人的精神》。这个题目，我给洋人讲了好多次，但是我给他们讲课，每人要收两块大洋的门票，而且我坚决不给他们插话和提问题的机会。当然今天不同了，我是在北大的课堂上，给我自己的学生讲课，这既是我的讲演，也是我们之间的交流，你们可以随时打断我，你们可以提任何的问题，我一定给予你们满意的答复。(掌声) 何为中国人的精神？众所周知，在当今的世界上，每一个国家、每一个民族都有自己的精神。 比如说美国人，他们纯朴、博大，但是他们不深沉；英国人，纯朴、深沉，但是不够博大；德国人，博大、深沉，但是没有纯朴。我听过一些外国朋友跟我讲啊，他们在中国居住得越久，就越喜欢中国人。这是为什么呀？为什么？ 好，我现在就来回答你们的问题。我们中国人，思想、性格，有很多的弱点，但是，在我们中国人身上，有其他任何民族都没有的难以言喻的东西，那就是温良。什么是温良啊？郭心刚同学，你来回答这个问题。 郭心刚：“回先生的话，学生以为，温良就是温顺和懦弱。温良是一种不好的精神，而恰恰体现了中国人体质和道德上的一种缺陷。” NO！NO！NO！错错错！！！ 温良不是温顺，更不是懦弱，温良是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量！我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。中国人的全部生活，是一种情感生活，是一种来自人性深处的情感，是心灵的激情和人类之爱的情感。(掌声) 同学问：“辜教授，您能再说得具体通俗一些吗？” 我给你举个例子，为什么与欧洲人相比，我们中国人有惊人的记忆力？因为我们中国人过的是一种心灵生活。心灵！用同情心和心灵的力量来记事，要强于用头脑来记事，后者枯燥无味。 我再举个例子，中国人比外国人有礼貌，这是全世界都公认的。礼貌的本质是什么呢？是体谅、照顾他人的情绪。中国人的礼貌是发自内心的，他们懂得自己的感情，他们会将心比心，以己及人，显示出体谅和照顾的特征。当然日本人也讲究礼貌。我个人认为，他们的礼貌是一种没有芬芳的花儿，我们中国人的礼貌是发自内心的，是一种名贵的、散发着芬芳的香水儿！(掌声持久) 同学问：“辜教授，您的意思是中国人和外国人的区别是中国人用心，外国人用脑，对吗？” 你可以这样理解，我辜鸿铭生在南洋，学在西洋，娶在东洋，仕在北洋，但是我，是一个堂堂正正的中国人！(脱帽注目) 现在我就来解开这个秘密，什么是真正的中国人？真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人！中国人的精神，是永葆青春的精神！中国人精神不朽的秘密，就是中国人的心灵与理智的完美和谐！我辜鸿铭，将终身致力于弘扬与传播这种伟大的精神，虽九死而无悔！(观众起立，掌声如雷) 5．小丽认真阅读此演讲，发现除了下面两个演讲技巧外，还有别的演讲技巧。你能替小丽再补写出一个发现吗？ ①开头辜鸿铭由“辫子”的话题引入课题《中国人的精神》，轻松幽默，引起听众的兴趣。 ②本篇演讲词注重通过对比来表达演讲者对“中国人的精神”的理解，如将中国人和美国人、英国人、德国人的精神内核进行对比，又将中国人的礼貌和日本人的礼貌进行对比等。多重对比，让听众深入理解中国人精神的伟大。 (示例)注重与听众的互动。本场演讲有三次互动。第一次互动，谈自己的辫子，引起听众的听讲兴趣；第二次互动，让郭心刚回答问题，能了解学生的认识或者观点，从而使自己的演讲更有针对性；第三次互动，通过一名学生的提问，对中国人的“温良”进行了通俗的举例论证。这些互动不仅与主题关系紧密，而且能大大拉近听众与演讲者的距离。 6．小丽想模拟这篇演讲，请你帮她对下面的语句从重音、停顿、感情基调三个角度中，任意选出一个角度进行设计，并陈述理由。 我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。 重音设计：将“完完全全”“彻彻底底”“这”几处重读，强调中国人的“与众不同”。停顿设计：可在“这”之后停顿，起到突出强调的作用。感情基调：饱满的、激越的，体现热爱祖国，因祖国而自豪的感情。(任意一个角度，言之成理即可) 7．同学小安发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》一样，都是记录稿，除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合全文，向他阐释辜鸿铭的演讲结束时赢得“观众起立，掌声如雷”的原因。 (示例)好的演讲能给予听众价值。辜鸿铭先生对中国人的精神解读准确、到位，听众认可；辜鸿铭先生浸透在语言中的爱国之情、自豪之情打动了听众；辜鸿铭誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人心，引起听众强烈的共鸣。 $$