易错通关练(17) 古代诗歌阅读(五)（word练习）-【优化指导】2025年高考语文二轮复习高中总复习·第2轮

易错通关练(17)　古代诗歌阅读(五) (满分：45分) 一、(2024·湖南长沙长郡中学二模)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分) 四时田园杂兴(其四十四) 范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷[注]响到明。 【注】 连枷：用来拍打稻谷、小麦、豆子、芝麻等，使其籽粒掉落的一种农具。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首句运用比喻的修辞手法描写农家场院，勤劳的农人为了秋收新修了晒谷场。 B．秋天的乡间呈现出一派丰收的景象，家家户户都趁着霜后的晴日打起稻谷。 C．农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至，农人抓紧时间连夜打稻谷。 D．第三、四句重在听觉描写，不仅有笑声、歌声，还有响彻天明的连枷之声。 C　解析：C项，“农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至”错误，结合原文“笑歌声里轻雷动”可知，农民们欢笑歌唱着，场院里声音如轻雷鸣动一般。“轻雷动”并非真实的雷声，而是指场院内劳作声、欢笑声如同轻雷鸣响一般。 2．本诗与杨万里的《插秧歌》同为田园劳作诗，二者在氛围上有何不同？请对其进行简要分析。(6分) 答案：本诗氛围欢快，而杨诗氛围紧张。本诗描写的是秋收后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语混杂着劳作的连枷声，热闹得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快；杨诗描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。 解析：本诗描绘了秋收后农人连夜打稻谷的情景，表达了诗人对丰收的喜悦和对劳动者的赞美。结合“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴”可知，诗歌首句写打稻的准备工作，“镜面平”以镜面比喻新场院，农民为了迎接秋收，将晒谷场修整翻新，流露出农民们对秋收的期待。次句中一个“趁”字写出了收获季节抢农时的忙碌情况，表现出农民们争先恐后的劳动热情，“趁霜晴”点出农民们丰富的生活经验。结合“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”可知，写农民们“趁霜晴”打稻的情形。人们笑声、歌声一片，噼噼啪啪的打稻声仿佛是“轻雷动”，场景鲜活，刻画了农民们丰收的喜悦。“一夜连枷响到明”也说明了农民们的辛勤。综上所述，本诗氛围欢快，描绘了秋收后农人连夜打稻谷的情景，表达了诗人对丰收的喜悦和对劳动者的赞美。结合“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：‘秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。’”可知，杨诗入手即表现了插秧的繁忙。插秧关系到收成的好坏，万不能失时。因而，值此时节，无论男女老少，一齐来到田头，各有所司，不敢稍有懈怠。三、四两句通过对雨具和雨势的刻画，表现了插秧的艰苦。后四句，作者除继续对活跃在画面上的农家夫妇进行点染外，还给它配上了声声入耳的画外音。“唤渠朝餐歇半霎”，这是写农妇招呼农夫小憩片刻，且去用餐。“朝餐”，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾。说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”，这是写农夫的反应：他仍然保持着插秧的姿势，手脚不停地忙着，仿佛连抬起头来望一眼的工夫也没有。“只不答”，是说他没有答应农妇“歇半霎”的请求。事实上，农夫用别的话题将农妇支吾开去。“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”，便是农夫的答话。言外之意是，在这当口，农夫没有时间歇息。同时农夫还嘱咐妻子：照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭，提防它们来田里作践。真是时时尽力，事事操心。农家的勤劳、艰辛，全部凝聚在这朴实的答话中。综上所述，杨诗氛围紧张，《插秧歌》中所描绘的田夫、田妇、小儿、大儿的劳作场面，以及“歇半霎”“只不答”等用语，刻画了一家四口农时冒雨插秧的紧张场面，突出的是劳作的忙碌、辛苦。 二、(2024·广东湛江二模)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分) 离峡州后回寄元珍表臣 欧阳修 经年迁谪厌荆蛮，惟有江山兴未阑。 醉里人归青草渡，梦中船下武牙滩①。 野花零落风前乱②，飞雨萧条江上寒。 荻笋时鱼③方有味，恨无佳客共杯盘。 【注】 ①青草渡与武牙滩均为峡州境内地名。②乱：这里有飞舞之意。③时鱼：即鲥鱼，为名贵食用鱼。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．前两联回忆，诗人深情赞美峡州的山水风物，并常在“醉里”“梦中”回到峡州。 B．颈联写景，到了冬天，峡州野花飘落，一片狼藉，江上飞雨，让诗人特别感伤。 C．尾联抒情，诗人在享用当地物产的美味时，想起了好友，遗憾不能与好友共享。 D．这首诗的结构非常严谨，首联点明了题意，中间两联承接自然，尾联富有情味。 B　解析：B项，“一片狼藉”理解错误，诗句意思是“即使是冬天，峡州也有野花迎风起舞”，“特别感伤”不符合这首诗的情感基调。 4．本诗和白居易《琵琶行并序》都写到自己的“迁谪”，二者表达的感情有何不同？请简要分析。(6分) 答案：①本诗写自己被贬官到峡州，虽然厌恶那里的习俗，但对那里的山光水色颇有兴味，表现出豁达乐观的思想感情。②白居易《琵琶行并序》中的“迁谪”，是由琵琶女演奏的悲愤的琵琶曲引起的，诗人感慨“同是天涯沦落人”，流露出的是一种被贬谪后的愤懑之情。 解析：根据本诗的标题中“离峡州后”可知，这首诗是诗人被贬官到峡州后写的。首联写诗人回忆这一年被贬谪在峡州的生活，他非常讨厌峡州这样的荒蛮之地，只是此地的山水景色颇为壮美。诗人借描写峡州的山水风物，抒发自己的“迁谪”之意。颔联写诗人赞美了峡州的山水风物，并常在醉里、梦中回到峡州。颈联写即使是冬天，峡州也有野花迎风飞舞，江上寒雨飘飞，一片萧条。尾联写峡州的竹笋和鲥鱼鲜美有味，遗憾的是没有知心朋友与自己一同享用。后三联写诗人虽然厌恶那里的习俗，但对那里的山光水色颇有兴味，表现出豁达乐观的思想感情。白居易《琵琶行并序》中说“使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，所以，诗人的“迁谪”之意是由琵琶女演奏的悲愤的琵琶曲引起的，诗人在诗中感慨“同是天涯沦落人”，流露出被贬后的愤懑之情。 三、(2024·湖南师大附中一模)阅读下面两首宋诗，完成5～6题。(9分) 莎　衣① 杨　朴② 软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。 直饶③紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。 分题④得渔村晚照 徐　照⑤ 渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外。 出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋头晒。 卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠。 小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟。 【注】 ①莎衣：蓑衣，以蓑草编织成的御雨的衣披。②杨朴：北宋诗人，字契元，自号东里野民，一生未仕。③直饶：纵使，即使。④分题：旧时作诗方式之一，若干人相聚，分找题目以赋诗。⑤徐照：南宋诗人，字道晖，自号山民，家境清寒，一生未仕。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．杨诗以“莎衣”为题，由蓑咏人，由人抒情，构思新巧；徐诗紧扣诗题，描述了渔家的日常生活。 B．杨诗尾联直抒胸臆，乃全诗点睛之笔，有千钧之力；徐诗尾句以景结情，诗味隽永，耐人咀嚼。 C．两首诗选取了诸多相同的意象，既营造出一种优美的意境，也表明了两位渔人捕鱼的时令相近。 D．两首诗语言风格虽各具特色，但都综合运用记叙、描写的表达方式，调动多种感官，动静相宜。 C　解析：C项，“也表明了两位渔人捕鱼的时令相近”的说法错误。杨诗从“菡萏”“春醉”等词看出时令是暮春，而徐诗从“芦花烟”，即芦苇花如烟的景象判断是初秋的景象，因此两诗的时令并不相近。 6．两首诗都塑造了渔人形象，但用意不同。请简要分析。(6分) 答案：①杨诗塑造的渔人形象，着意表现其鄙弃富贵利禄，纵享闲情逸致，超然物外的情怀；②徐诗塑造的渔人形象，侧重表现渔人清苦贫寒的日常生活。 解析：①杨诗从“蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披”“狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时”两联营造出一个率性洒脱、狂放不羁的渔人形象，而尾联“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊”直抒胸臆，更是把这个渔翁鄙夷富贵荣华，而放浪形骸于江湖的形象描绘了出来。②徐诗从“渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外”“卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠”看出，这是一个迫于生计钓鱼换钱的贫寒渔翁，从“柴门”也可以看出居住环境简陋。尾联“小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟”，以景结情，渔翁醉眠，而小儿寻找他问下锅的米买到没有？从此联依然看出渔翁的清贫潦倒。 四、(2024·湖南长沙雅礼中学4月模拟)阅读下面这两首诗歌，完成7～8题。(9分) 赠从弟(其二) [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 西斋小松二首(其二) [唐]元稹 簇簇枝新黄，纤纤攒素指。 柔苙渐依条，短莎①还半委。 清风日夜高，凌云意何已。 千岁盘老龙②，修鳞③自兹始。 【注】 ①莎：同“蓑”，雨具名，用草或棕织成，披在身上以防雨，此处喻指蓑状松枝。②老龙：盘曲如龙的老松。③修鳞：积蓄力量。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．元诗中的“纤纤”和“素指”生动形象地写出了西斋小松枝叶的形态，富有美感。 B．刘诗中的“瑟瑟”写出了山谷中风的声音，“冰霜”则展现了松树所处环境的恶劣。 C．刘诗中“一何”有“多么”之意，不仅突出风的猛烈，更表现了松枝的刚劲坚韧。 D．两首诗善用细节描写展现松之形态，元诗表现松树之“小”，刘诗突出松树之“高”。 D　解析：D项，“两首诗善用细节描写”错。刘诗无细节描写，元诗前四句为细节描写。“刘诗突出松树之‘高’”错，刘诗所写松树在高处，是为凸显松树不畏劲风的坚韧。 8．两首诗均以松树寄托感情，但所抒情感有所不同。请结合诗句，简要分析。(6分) 答案：①刘诗写谷中青松刚劲且不畏劣境，表明自己志向坚贞，同时也借以勉励从弟。②元诗写千岁松树也由小松长成，表明如想有所成就，需立志高远且从小积蓄力量。 解析：①刘诗“风声一何盛，松枝一何劲”，写出了松树不畏劲风的坚韧，“冰霜正惨凄，终岁常端正”，尽管冰霜正寒，但是松树却长年保持高洁，写出了松树不畏严寒的坚韧与坚贞。最后一句“松柏有本性”更是直言松柏的坚贞自守。结合意象的含义，以及题目“赠从弟”可以判断，诗人是以松柏来勉励从弟，希望他能够像松柏一样坚贞自守，坚韧不拔。诗歌属于托物言志，也是一种自我勉励，希望自己也能有松柏一样的气节。②元诗写“清风日夜高，凌云意何已。千岁盘老龙，修鳞自兹始”，即使自身渺小，也要有远大志向。千岁松树也由小松长成。表明一个人如果想要有所成就，需立志高远，而且要从小积蓄力量。 五、(2024·华南师范附中二模)阅读下面两首宋诗，完成9～10题。(9分) 牧牛图 田　锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 病　牛 李　纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．《牧牛图》是一首题画诗。画里送军粮的牛车，就像流水一样，写出牛车之多，突出战乱给人民带来的沉重负担。 B．《牧牛图》中诗人所描绘的“承平”社会场景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好画面。 C．《病牛》首句写牛为主人耕田千亩，收获千箱，两个“千”显出牛的辛劳，突出牛的功绩，虽无病字，却有病因。 D．李纲对杜甫极为推崇，“但得众生皆得饱”，与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感很相似。 A　解析：A项，“画里送军粮的牛车”错。田诗前两句写社会现状，现实中送军粮的牛车如流水一般多；后两句写画中场景，画中的牧童在秋天的原野上吹笛放牧。 10．两首诗均以牛入诗，主要手法与主旨却不同，请结合作品简要分析。(6分) 答案：①《牧牛图》主要运用了对比的手法，现实的战乱“干戈扰扰遍中州”，与画里的和平“短蓑长笛一川秋”，形成强烈对比，表达了对战乱的厌恶、对和平的向往。②《病牛》主要运用了托物言志(象征)的手法，看似句句写牛，实则句句写人，诗人以牛自况(或运用托物言志、象征)，抒发了忧国忧民、甘于奉献的情怀。 解析：①田诗：主要运用对比手法，现实中的“似水流”凸显牛车之多，暗示战乱不休；画中的“短蓑长笛一川秋”反映天下承平，二者形成鲜明对比，突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对现实战乱的厌恶和对和平的向往之情。②李诗：主要运用托物言志(象征)的手法。第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋疲”之后，却没有人怜惜和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱”，即使“羸病卧残阳”也在所不辞。作者赞颂了牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。诗人以牛自况，借咏牛来抒发诗人心忧黎庶、普度众生、死而后已的崇高精神境界。 学科网（北京）股份有限公司 $$