18 第一板块 任务群四 任务一 易错点二 艺术技巧辨识不清，分析效果乱贴标签（word教参）-【优化指导】2025年高考语文二轮复习高中总复习·第2轮

易错点二　艺术技巧辨识不清，分析效果乱贴标签 [对应学生用书P77] ·研1· (2024·新课标 Ⅰ 卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 解题关键词：“以对比的方式”“对泉声进行了生动的描写”表明描写手法；“简要赏析”表明答题思维趋向，即分析对比内容及效果。 答案：①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。题干中已经明确了使用“对比的方式”，“对泉声进行了生动的描写”，答题时要围绕“对比”中显现出“泉声”“生动的描写”进行作答。颔联是骤听时“将谓溪当户”与久听后“疑屋是船”的对比；颈联是时而“怒声犹壮伟”与时而“细点更清圆”的对比。 ·研2· (2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 破阵子 陆　游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。 解题关键词：“词人闲适心情”表明情感；“如何表现”表明答题思维趋向，即抒情手法。 答案：①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 解析：题干先说明词作“表现词人闲适心情”，设问涉及“如何表现”，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中“身闲心太平”的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外，“苔纸题句”的描写中着一“闲”字，也是闲适心情的直白表达。 高考试题中“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗歌运用的手法技巧，并赏析其表达效果。考生存在的主要问题有： 1．诗歌的手法辨识不清。一是因为审读题干不准，二是因为没有构建手法技巧知识网络。 2．对手法技巧表达效果的分析肤浅空泛，或三言两语“贴标签”，或不结合具体语句分析等。 纠错攻略 1．认真审题明方向 审题时，如果不明确题干中指向的具体手法，要学会把握题干中的三类关键词。 (1)范围词：如这一句、这一联(阕)、这一篇。语言层级单位不同，判断技巧便不同。如考查词、句，优先从修辞手法角度考虑；如考查联(阕)、篇，则优先从表现手法角度考虑；若考查两句(一联)，不可只看一句，要把两句合成一个整体看。 (2)位置词：即从所给语言材料在篇中的位置这一角度判断技巧，且这一技巧多为结构技巧，如放在开头，技巧多为铺垫，中间则多为过渡、照应，结尾多为直抒胸臆或以景结情。 (3)标志词：题干中有一些提示思考大方向的词，如题干“本诗描写十分精妙……”，“描写”即是关键词，它提示我们从描写手法角度去思考分析。 2．层层剖析定技巧 (1)从大处着眼。看整体上的表达方式、表现手法、结构章法以及修辞手法等。 (2)从小处入手。如果是抒情，要看是直接抒情还是间接抒情。如果是间接抒情，要看是借景抒情、情景交融，还是托物言志等。要立足诗歌整体，学会结合语境分析。 3．立足诗歌析效果 采用“运用了什么手法(表达技巧)＋怎样运用的(诗歌内容)＋有什么效果(情感、主旨)”的模式进行详细分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$