40 第一板块 任务群六 任务三 活动二 善用对比说理（课件PPT）-【优化指导】2025年高考语文二轮复习高中总复习·第2轮

任务三　取譬设喻，多维对比 活动二　善用对比说理 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 任务群六　作文 ——读书•生活•积累•综合素养表达 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 在日常生活中，为了阐明某个道理，人们总喜欢先从正面讲讲，再从反面谈谈，这样很容易使人相信并接受你所要阐述的道理。同样，在论说文论证过程中，我们也常常将正确的事或理与错误的事或理进行比较对照，让二者相反相成，形成强烈的反差和对比，从而使是与非、正与误、曲与直、真与伪昭然若揭，不言自明，最终达到充分论证论点的目的。这种方法就是论说文写作中最重要的论证方法之一——正反对比论证法。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 由于正反对比论证是从正、反两个方面来论证同一事理，所以它能使事或理形成鲜明的对照，给人以强烈的刺激，留下深刻的印象，同时也能更鲜明地突出一方面的性质，具有很强的论证力量，所以它也是论说文写作中最常用的论证方法之一。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 正反对比论证不只是指正反事例之间的对比论证，还可以是道理、因果、现象、本质等之间的正反对比论证。由于正反对比论证法是与例证法、引证法、类比论证法、因果论证法等相交叉的，所以我们可以通过列举正面的和反面的例子形成正反对比论证。我们也可以引用与论点一致的名言、格言等，可以同时引用与论点相反的名言、警句或有关哲学观点，使之构成一组或多组对比。我们还可以将正面的因或果与反面的因或果进行对比，可以将相似联想与相反联想的结果进行对比。一句话，正反对比论证法只是一种方法，它必须要有其他内容的佐助。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 例如，《人生方程解》一文中有一段精彩的正反对比论证。“人生，这道深奥的方程式，所有的人都在寻求它的解。一些人把‘我’核算，每天为‘我’忙碌，吃亏的事绝不沾边儿。在这种人心灵的天平上，所有的砝码都加在自己的这一边，把祖国和人民抛在脑后。而更多人找到的却是另一个根——‘幸福十亿人’。他们是中华民族的脊梁。这样的人，任劳任怨，吃苦在前，从不争名夺利，更不怕吃亏，在祖国和人民需要的时候挺身而出，为了党和人民的事业勇于献身。他们的人生方程解便是‘亏了我一个，幸福十亿人’。”这一段对比以说理为主，借助因果论证，把两 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 种人的人生观、人生目的进行对比，高低优劣已是一清二楚了。而且，通过对比论证还能鲜明地表达作者的情感倾向，赞扬什么，批评什么，态度十分明朗，从而在情感上增强文章的论证力度。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 对比作为一种思维方法，包括横向对比、纵向对比和纵横结合对比。所以正反对比论证法从其构成对比的事或理彼此间的关系看，也可以分为横向对比论证法、纵向对比论证法和纵横对比论证法。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 横向对比是将两个不同事物的不同方面或同一事物的两个不同方面作比较，其实质是，构成对比的两个事物或同一事物的两个方面处于同一层次、同一时间段。那么，横向对比论证法就是将一个事物、事件同与其相反、相对的事物、事件进行对比，用正面的事物、事件来论证反面的事物或事件的正确性或错误性，也可以用反面的事物、事件来论证正面的事物、事件的正确性或错误性。当然，还可以将同一事物的两个不同方面进行对比，用正确的一面来论证错误的一面的错误性，或用错误的一面论证正确的一面的正确性。横向的正反对比论证法是正反对比论证方法中使用频率最高的。请看下例： 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 既然问题必不可少，问题意识更不可在信息的横流中黯淡熄灭。问题意识，是人类学家项飙敏锐观察年轻人生存状态后提出“附近的消失”精神窘境，尝试“重建附近”来阻止个体间连通性与互渗性的消亡；是电影学家戴锦华在洞察科技危机后深入思考人文与人工智能的关系，呼吁对人文情怀与价值理性的唤醒……他们都在时代的宏大叙事下细致入微地观察现实，以特有的敏感性与高度的问题意识尝试提出问题、解决问题——这背后，是高度的人文关怀与社会责任感，是对时代命题与人生母题孜孜思考的向上精神的奔赴性。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 然反观当下，多少人已被无用的信息充斥、异化成丧失精神独立性的“单向度人”？有人浑浑噩噩，沉湎于低级肤浅的泛娱乐化潮流而忘却严肃的深度的思考；有人丧失质疑精神，在“暗室效应”中成为群体中的“横态木偶”，只会情绪化思考……究其病因，是问题意识的懈怠，是积极思考方式与实事求是思考态度的缺位。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 因此，欲稳立于信息爆炸的历史节点，我们应保持审慎的态度，善于发问，高举问题意识的火炬，驱散“理所当然”的黑暗，构建起自己的精神岛屿，完成陀思妥耶夫斯基笔下“人不是齿轮”的自证。 (2024年新课标 Ⅰ 卷优秀作文 《科技浤浪澎湃，问题意识不怠》) 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 点评：这几段文字对比十分鲜明。就对比的内容看，是一种事例对比；就对比的性质看，是一种横向对比；就对比的顺序看，先说正，再说反。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 运用正反对比论证法，特别应注意对比要有对应，对比点要一致。构成对比的事或理，都必须属于同一范畴；构成对比的两个方面必须是同一角度，即要有相同的对比点。例如，毛泽东的《改造我们的学习》中将两种不同的学习态度，即主观主义态度与马克思主义态度进行比较。在具体论证时，又分别从表现、特点、危害和实质四个方面，即四个对比点进行对比，从而证明了“必须坚持马列主义的态度”这一论点。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” ·牛刀小试· 请在下面文中横线处写一段文字，以与上段文字构成正反对比。 讲好故事，传承力量，民族荣光源远流长。苦学时期在长辈膝边听精卫填海、夸父逐日，坚持不懈、勇敢追梦的力量在语言中传承；建设时期从报纸上读“人民的好干部”焦裕禄、“最美奋斗者”雷锋，无私奉献、吃苦耐劳的力量在人们心中扎根；当今时代从网络上了解钳工顾秋亮助“蛟龙”下海、铣工李峰助“长征”上天，精益求精、创新突破的力量被无数人大力弘扬。每一个故事都是与时代相对应的中国名片，每一个故事背后都蕴藏着如明珠般闪耀的力量。讲好故事，传承永垂不朽的民族力量，塑造昂扬向上的中国面孔，为后人留存可追溯之物。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 诚然，不是所有的故事均值得讲述与品读。(示例)如今网络信息良莠不齐，部分青少年或被华而不实的心灵鸡汤毒害，造成精神内耗；或被满怀恶意的故事蒙蔽双眼，不假思索地攻击伤害他人；更有别有用心者捏造故事，以致人心惶惶、社会不安。假如让坏故事肆意侵蚀中华大地，怎能顺利实现民族复兴之伟业？因此，我们不仅要用理智的心去甄别，用勇敢的心去守护，抵制并批判坏故事；也要从好故事中汲取向上的力量，持长剑纵马，执妙笔生花，成为好故事，描摹中国青少年应有的模样，将中国故事带向世界舞台。 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” 谢谢观看！ 总复习 第2轮 语文 第一板块　纠正个性之“错”，突破命题之“新” $$