2025届高考日语作文常用短语作文课 第十三课 课件

对策篇 作文课 第十三课 りん 11 U i n t a g e 第13课 高考日语作文常用短语 1 一 、语义正面积极类短语 2 二 、语义负面消极类短语 U i n t a g e 3 三、描述现状类短语 4 四 、问题对策类短语 りん 11 りん 1 一 、语义正面积极类短语 高考日语作文常要求写具体的感想，很多考生看到感想二字时觉得无从下手。 其实描述优点、好处类的语句均可以当作感想来写。 一 、语义正面积极类短语 1.役に立つ 2.見聞を広げる 3.気分転換になる 4.知識不足を補う 5.想像力が広がる 6.行動力が高まる 7.記憶力や集中力が向上する 8.ストレスを解消する 9.疲れを取る 10.勉強の効率が上がる 11.充実感と達成感が得られる 12.充実した高校生活を送る 13.地域の交流を増やす 14.金・時間の節約に繋がる 11 りん 1.役に立つ 译为“有用处，有益处”。 (1) アルバイトを通じて、人生の役に立つ経験を積むことができます。 (通过兼职，可以积累一些对人生有益的经验。) (2)「人の役に立つ仕事をしたい」というのはよく耳にする言葉です。(“我想做对他人有帮助的工作”，这样的话我们经常听到。) 11 りん 2.見聞を広げる 译为“扩大眼界，拓宽知识见闻”。 (1)学校でのボランティア活動は、自分の見聞を広げる絶好のチャンスです。 (学校开展的志愿者活动是增加自己的见识的好机会。) (2)見聞を広げるには、異なる業種の人々と意見を交わすことも大切だと思います。 (为了扩大眼界，我觉得与不同行业的人交流也是非常重要的。) 11 りん 3.気分転換になる 译为“转换心情”。 (1)勉強の合間に運動をしたり音楽を聴いたりするのはいい気分転換になります。 (在学习的间隙做做运动，听听音乐，可以转换心情。) (2)勉強の合間に一度椅子から離れて友達とお喋りをすると、気分転換になります。 (在学习的间隙离开椅子和朋友说说话，可以转换心情。) 11 りん 4.知識不足を補う 译为“弥补知识欠缺”。 知っていることを他人に教えることで、自分も知識不足を補うことができます。 (把自己知道的东西教给别人，也可以弥补自己知识方面的欠缺。) 11 りん 5.想像力が広がる 译为“想象力得到提升，拓宽想象力”。 絵本を見たり自分で写真を撮ったりするうちに、想像力が広がります。 (在看绘本、自己动手拍照的过程中，想象力会得到提升。) 11 りん 6.行動力が高まる 译为“行动力提高，执行力提升”。 アルバイトをしたりボランティア活動に参加したりするうちに、行動力が高まります。 (在做兼职或参加志愿者活动的过程中，行动力会得到提升。) 11 りん 7.記憶力や集中力が向上する 译为“记忆力和注意力得到提升”。 (1)勉強の合間に15分間ゲ一ムをやって脳を休ませたら、記憶力や集 中力が向上するそうです。 (据说，如果在学习间隙玩儿15分钟的游戏使大脑得到休息的话，记忆力和专注力将会提高。) (2)每日寝る前に半時間くらい本を読んだら、記憶力や集中力が向上するでしょう。 (每天睡觉前看半小时书的话，大概记忆力和专注力会改善吧。) 11 りん 8.ストレスを解消する 译为“释放压力”。 (1)勉強の合間に漫画を読んだり音楽を聞いたりすることで、受験のストレスを解消することができます。 (在学习的间隙读读漫画，听听音乐，可以释放备考的压力。) (2)同じ受験生の友達であれば悩みや不安も理解し合えるので、たまには友達と話してみたら、ストレスが解消できるでしょう。 (同在备考的朋友能够相互理解彼此的烦恼和不安，因此偶尔与朋友交谈应该有助于释放你的压力。) 11 りん 9.疲れを取る 译为“消除疲劳”。 規則正しい生活を送り、軽い運動をすることで、勉強や人間関係で溜まった疲れを取ることができます。 (通过有规律的生活和轻度运动，可以消除因学习和人际关系而产生的疲劳。) 11 りん 10.勉強の効率が上がる 译为“学习效率提升”。 (1)より効果的な勉強法を身に付ければ、勉強の効率が上がります。(如果掌握更有效的学习方法，学习效率将会提高。) (2)勉強の合間に15分間音楽を聴いて脳を休ませたら、勉強の効率が上がります。 (如果在学习间隙听15分钟音乐使大脑得到休息，学习效率将会提高。) 11 りん 11.充実感と達成感が得られる 译为“能获得充实感和成就感”。 (1)自分で料理を作ることで、充実感と達成感が得られます。 (通过自己烹饪食物，可以获得充实感和成就感。) (2)自分で数学の難題を考えて正確に解けたら、自信を取り戾すことができるだけでなく、充実感と達成感も得られます。 (如果能凭自己独立思考答对数学难题的话，不仅可以重获信心，还能获得充实感和成就感。) 11 りん 12.充実した高校生活を送る 译为“度过充实的高中生活”。 自由な時間に部活に参加したりして、充実した高校生活を送ることができます。 (利用业余时间参加课外活动等，可以让高中生活过得充实。) 11 りん 13.地域の交流を増やす 译为“增加社区交流”。 ゴミ分別の交流会を開くことで、環境問題の解決に役立つだけでなく、地域の交流を増やすこともできます。 (举行垃圾分类交流会，既有利于解决环境问题，还可以促进社区交流。) 11 りん 14.金・時間の節約に繋がる　　 译为“对省钱/省时间有帮助” (1)モバイル決済は操作が簡単で便利です。お金の安全性が高まるだけでなく時間の節約にもつながります。 (移动支付操作简单且便利。不仅资金的安全性提高了，还可以节省时间。) (2)電子書籍なら検索機能があるので、キ一ワ一ドを入力することで簡単に探したい段落を見つけることができます。受験で多忙な私たちにとって、電子書籍は時間の節約や勉強の効率の向上に繋がるいい道具です。 (电子书具有检索功能，因此可以通过输入关键字轻松找到要查找的段落。对于忙于备考的我们来说，电子书是节省时间和提高学习效率的好工具。) 11 りん U i n t a g e 2 二 、语义负面消极类短语 二、语义负面消极类短语 1.(悪い・大きな) 影響を及ほす・与える 2.勉強の妨げになる 3.世界的な社会問題 11 りん 1.(悪い・大きな) 影響を及ほす・与える 译为“给……造成影响”。 (1)食品ロスは決してもったいないという感情論だけでなく、私たちの生活にも大きな影響を与える社会問題です。 (食品浪费绝不仅仅是情感上觉得浪费可惜的问题，也是会对我们的生活产生巨大影响的社会问题。) 11 りん 1.(悪い・大きな) 影響を及ほす・与える 译为“给……造成影响”。 (2)地球温暖化が進行して地球の平均気温が上昇したら、さまさまな自然災害を誘発させ、人類にも大きな悪影響を及ぼすのです。 (如果气候变暖加剧，地球的平均气温上升的话，会诱发各种自然灾害，也会给人类带来巨大的负面影响。) 11 りん 2.勉強の妨げになる 译为“会妨碍学习”。 携帯電話が学生に与える影響がすべて好ましいとは限りません。もし時間の管理がうまくできなければ、携帯電話は勉強の妨げになるかもしれません。 (手机对学生造成的影响并非全是正面的。如果不能很好地控制使用手机的时间的话，或许会妨碍学习。) 11 りん 3.世界的な社会問題 译为“全球性的社会问题”。 食品ロスは世界的な社会問題となっています。これは単にもったいないというだけでなく、多くの資源を無駄にし、地球温暖化をはじめとする環境問題の原因となっています。 (食品浪费已经成为全球性的社会问题。食品浪费不仅可惜，还会浪费很多资源，导致出现气候变暖等环境问题。) 11 りん U i n t a g e U i n t a g e 3 三、描述现状类短语 三、描述现状类短语 1.名词+に追われる 2.やる気が出ない 3.名词+不足になっている 4.目の前・間近に迫る 5.緊張感が漂う 6.恩恵を受ける 11 りん 1.名词+に追われる 译为“被……紧逼/被迫忙于……”。 (1)受験勉強で、宿題に追われる高校三年生のために、勉強の効率を上げる方法をご紹介します。 (我将为那些因备考而疲于应付作业的高三学生介绍一些提高学习效率的方法。) 11 りん 1.名词+に追われる (2)残念ながら、最近勉強に追われている状態が続いています。 (说来惭愧，最近一直忙于学习。) (3)母親は仕事や家事に追われて、なかなか自分の時間が取れません。 (母亲忙于工作和家务，少有自己的时间。) 11 りん 2.やる気が出ない 译为“没有干劲儿”。 (1)勉強しないといけないと分かっているのに、なぜかやる気が出ません。こんな悩みを抱えている受験生はいますか。 (明明知道必须要学习，但不知为何就是没有干劲儿。目前有为此而烦恼的学生吗?) 11 りん 2.やる気が出ない 译为“没有干劲儿”。 (2)やる気が出ないことを考えて落ち込んでしまうよりは、「頑張ればできる」と信じて前向きに行動したほうがいいと思います。 (我认为与其思考泄劲儿的事而情绪低落，不如坚信“努力就能做到”而积极去行动。) 11 りん 3.名词+不足になっている 译为“某方面不足、缺乏”。 (1)毎日寝不足・睡眠不足で受験勉強を頑張っている生徒も多いだろうと思いますが、寝不足・睡眠不足の勉強はかえって逆効果となることがあります。 (虽然很多学生每天牺牲睡眠时间努力备考，但是有时候在睡眠不足的情况下学习反而效果不好。) 11 りん 3.名词+不足になっている 译为“某方面不足、缺乏”。 (2)最近、悪い天気の影響で体を動かす機会が減っており、試験が近づいて受験生の運動不足がさらに深刻になります。 (最近由于恶劣天气的影响，锻炼身体的机会减少，随着考试临近，考生们缺乏运动的情况会更加严重。) 11 りん 4.目の前・間近に迫る 译为“临近，迫在眉睫”。 大学入試が間近に迫ってきて、真面目に勉強しなければなりませんが、いくら勉強しても成績が上がらない気がします。最近模擬試験があり、その結果が悲惨なものでした。 (高考临近，我必须认真学习，但感觉无论怎么学成绩都提不上去。最近进行了模拟考试，成绩也惨不忍睹。) 11 りん 5.緊張感が漂う 译为“充满紧张感”。 (1)大学入試まで残り60日となり、ちょっとした緊張感が漂ってきました。 (距离高考还剩下60天，空气中已经有一丝紧张感。) 11 りん 5.緊張感が漂う 译为“充满紧张感”。 (2)模擬試験のたびに本番の雰囲気を感じています。二年生の時とは違う緊張感が漂っています。 (每次模拟考试都能感受到正式考试的氛围。空气中弥漫着与高二时截然不同的紧迫感。) 11 りん 6.恩恵を受ける 译为“得到恩惠，受到眷顾”。 車や携帯電話などが急速に普及したように、日々の生活では経済発展の恩恵を非常に多く受けています。恩恵とは言いながら、環境破壊によって未来を危うくするという代価を支払っていることに気づき始めました。 (在日常生活中我们享受着经济发展带来的诸多便利，如汽车与手机等的快速普及。虽说是便利，但我开始意识到，这是以破坏环境，透支未来为代价的。) 11 りん U i n t a g e U i n t a g e 4 四 、问题对策类短语 りん 四、问题对策类短语 1.対策を講じる 2.困難を乗り越える 3.名词 + に工夫を凝らす 4.生きていることに感謝する 11 りん 1.対策を講じる 译为“寻求对策”。 (1)今後の状況に応じて必要な対策を講じるとともに、感染防止に努めていきます。 (根据今后的情况采取必要的对策，同时努力防止感染。) (2)新たな対策を講じて水害から市民を守ってほしいです。 (希望采取新的对主策保护市民免受水灾。) 11 りん 2.困難を乗り越える 译为“克服困难”。 (1)困難を乗り越えるためには、他人と協力し合ったり、様々な視点から考えたりする必要があります。 (为了克服困难，需要与他人合作，或者从各角度进行思考。) (2)彼女は高校生の時に母親をなくして大変な思いをしましたが、その困難を乗り越えて医者になりました。 (她在高中时丧母，经历了许多艰辛，但她克服困难成为了一名医生。) 11 りん 3.名词 + に工夫を凝らす 译为“在……上下功夫”。 (1)働き方に工夫を凝らす人は多いですが、案外休み下手な人は少なくないようです。 (在工作方式上下功夫的人很多，但没想到不善于休息的人似乎不在少数。) (2)用途や建築条件により、建物の外観に工夫を凝らすことができない場合ががあります。 (受用途和建筑条件所限，有时不能在建筑物的外观上下功夫。) 11 りん 4.生きていることに感謝する 译为“对活着心怀感恩”。 (1)それでも生きていることに対して感謝することが大切です。感謝の心が生まれてくれば、自然と幸せが感じられるようになってきます。 (尽管如此，对活着怀有感恩之心很重要。有了感恩之心，自然能感到幸福。) (2)当たり前の生活ができることに感謝する気持ちが日増しに強くなりました。 (对于能够平平淡淡地生活所怀有的感激之情日益强烈。) Thank you りん The Show Lenka Lenka, track 0 Blues 237808.05 eng - Mu24197915SL $$