七年级语文开学摸底考（辽宁专用）2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年七年级语文下学期开学摸底考试卷 参考答案 1.（2分） D 2.（2分）A 3.（2分）B 4.（5分） （1）（2分）B （2）（3分）白虎岭的白骨精为了吃唐僧肉，分别变作美女、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖怪，打死了白骨精。唐僧受猪八戒挑唆，认为悟空滥杀无辜，赶走了悟空。后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。 猪八戒用激将法请悟空去降妖，悟空救出唐僧。 要看清事物的本质，不要被表面现象、虚情假意所蒙骗，不要不加思考就听信谗言。 5. （6分）晴空一鹤排云上 必有我师焉 夜阑卧听风吹雨 终古高云簇此城 乡书何处达 归雁洛阳边 6.（3分）C 7.（4分） C 8.（4分）（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （2）陷在空想之中，固执己见而庄重严肃的人，看了这个故事该反省啊！ 9.（2分） 盲子不信/握楯长号/久之力惫 10.（4分） 狡诈 ①要敢于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②要走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。③要善于听取别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，不要固执己见。（答出一点即可） 11．（2分）B 12．（3分）（示例）①使用移动App听书成为成年国民听书的最重要形式。（写“成年国民听书的重要形式有移动App、移动小程序、智能音箱、广播、语音读书机”只得1分）②城镇成年居民听书率略高于农村成年居民。 13．（3分）泛读和通读 做批注/反复咀嚼、品味/思考/精读和细读 内容和需求 14．（4分）A：战士们挂灯笼，马班长煮饺子B：战士们寻找马班长，马班长牺牲在送饺子的路上 15．（3分）环境描写，交代了雪大、风急、天冷的特点，渲染了紧张的氛围，为下文战士们保护雷达天线的不易和马班长在送饺子路上的牺牲做了铺垫。 16．（3分）“瘫倒”指耗尽体能而倒地，写出战士们为完成任务拼尽全力的样子，表现了战士们责任心强的特点。 17．（3分）（示例）①大年夜，马班长为值班战士送饺子。②暴风雪中，马班长为护饺子而牺牲。（意对即可） 18．（4分）篇末点题，首尾呼应，写出了战士们对马班长的尊敬和怀念，表达了对战士们的赞扬、敬佩之情。 19．（2分）运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 20．（3分）动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 21．（3分）“絮叨”的意思是唠叨、啰嗦，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得好的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 22.（3分）线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 23.（50分）（1）【答案】例文： 跑过冬天 只要有一缕阳光，即使大雪纷飞，它也会一如既往地温暖，让你带着矫健的步伐，跑过失望凝成的雪地‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 ——题记 语文老师站在讲台上，她明亮的眼睛中透露出深邃的光，可我把头埋得很低很低，气儿也不敢喘‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。身为学习委员的我，此次语文考试的成绩竟然是全班倒数几名‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。顷刻间，我竟有一种天崩地陷的感觉。 随即，教室门被一阵急风推开，班主任火冒三丈地拿着试卷冲上讲台，看着还在发呆的我，脱口斥责：“看看你最近都干了些什么！还说自己是龙？都快成虫了！”令人心寒的话语直戳我心底。一瞬间，我觉得天好冷。 老师的训斥声刺耳，接下来的一句话，更是寒了我的心——“从今天起，免除你学习委员一职！以观后效！”这掷地有声的话语重重地在我胸口锤了一下，我的大脑嗡嗡响着，内心难堪不已。 免职？学习成绩优异的我竟会有如此的下场？我假装满不在乎，想要将自己沉迷于网络的事儿忘记得一干二净。现在，我什么也不想做，只觉得老天不公！我心中愤怒的火焰熊熊燃烧着。接着，一股无助、孤独的曲子在心头奏响：原来我也这么笨啊，我是这样的没用啊，就像是一个唱着独角戏的小丑…… 同桌见我一副颓废的模样，便激我：“这就是我们班的学习委员啊！昔日的学霸！哈哈，三十年河东……”她的话音刚出，我竟然有些控制不住自己的心情。随即，心里也涌起莫名的悲怆。 不少同学推断我会自暴自弃，我却暗暗地抬起了高傲的头，书写起倔强反击的笔记！ 清晨，阳台上，有我琅琅的读书声。黑夜与白天还在厮打，我便早早来到阳台上。拿起语文书，开口大声朗读：“走向广场的路不只有一条……”天，出奇的冷，我在狭窄的阳台上来回踱步，口中的读书声却没断过；寒冷的天气百般地阻挠我的脚步，琅琅的读书声却一日比一日响亮。 傍晚，课桌前，我笔耕不辍。睡神不只一次地向我招手抛媚眼，但我不曾理会。台灯下，我依旧笔直地坐着，笔的影子一次次闪过，我的眼神中充满坚定：我要坚持！我不会输给自己！ 又是一场考试过后，班主任和语文老师的目光闪出少有的赞许。我赢了，我成功了！没错，我的逆袭完美成功，我又重夺班级第一的宝座！当试卷接到手的那一刻，心中五味杂陈：有激动，有醒悟，有雨过天晴的畅快淋漓，我跑过了那段不堪回首的黑暗冬天。 不管能否官复原职，我只觉得做回了自己。 任冬天飞雪再狂，我也会竭力奔跑在这彻骨的寒天中，不再迷惘，直达温暖人心的桃花源。 （2）【答案】例文： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。　　 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。 一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。 就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。　　 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 学科网（北京）股份有限1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（   ）（2分） A．钦差（chāi）    提防（tí）    滑稽（jī）    踪迹（zōng） B．凯歌（kǎi）    妥当（tuǒ）    狡猾（jiāo）    归降（jiàng） C．泥潭（tán）    陛下（bì）    称职（chèng）    窗棂（léng） D．呈报（chéng）    称赞（chēng）    寻觅（mì）    庇护（bì） 2．中国航天器的命名多与我国的传统文化和神话传说相关，小天为此拟写了一副对联。在下面的对联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：羲和追日，①___________指路，神舟②___________ 下联：嫦娥探月，③___________传书，天问赴星河 A．①北斗    ②游宇宙    ③鸿雁 B．①北斗    ②宇宙游    ③鸿雁 C．①鸿雁    ②游太空    ③北斗 D．①鸿雁    ②太空游    ③北斗 3．下列各项分析中不正确的一项是（ ）（2分） 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 A．“城市”和“织工”都是名词，“想”和“看”都是动词。 B．“美观”和“一种”都是形容词。 C．“愚蠢”从词语的感情色彩角度分析是贬义词。 D．“美丽”的同义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）选出对下列文学常识和名著相关内容的表述正确的一项（   ）（2分） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子，名丘，战国末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。 B．《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。 C．《天净沙·秋思》马致远，号云庄，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。天净沙，曲牌名。 D．《朝花夕拾》中《二十四孝图》赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道，更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心。 （2）班级开展以“《西游记》中的人生智慧”为主题的读书活动，你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。请你结合书中的情节，仿照示例，完成下面表格。（3分） 人物 困境 突围 人生智慧 孙悟空 孙悟空吃了万寿山五庄观中镇元大仙的人参果，被捉住后又用石狮子变成自身模样砸漏了油锅。镇元子大怒，要油炸唐僧。 孙悟空拜见观音菩萨，让其帮助复活果树。镇元子款待唐僧师徒，并与孙悟空结为兄弟。 知错能改可以化解矛盾。 ① ② ③ 5.古诗文默写（6分） （1） ，便引诗情到碧霄。〔刘禹锡《秋词》（其一）〕 （2）三人行， 。（《〈论语〉十二章》） （3） ，铁马冰河入梦来。〔陆游《十一月四日风雨大作》（其二）〕 （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）《次北固山下》中表达出游子思乡之情的诗句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．《观沧海》中“观”字统领全篇，是诗的线索，下面由“观”字展开，写登山所见。 B．《登高》的颈联中一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈，令人心神寂寥，无可排遣。 C．两首诗的诗人都直抒胸臆，诗人均采用动静结合的写作手法来表达感情。 D．两首诗都是诗人登高所作，《观沧海》抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志，《登高》包含了诗人身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信握楯长号④久之力惫，失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，执一隅以自矜严⑧者，视此省哉！ 【注释】①楯：栏杆上的横木。②分：料想。③第：只管。④号：呼号，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平实。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜严：庄重严肃。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（4分） A．屠乃奔倚其下    去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．而两狼之并驱如故 温故而知新（《〈论语>十二章》） C．过者告曰    废寝食者（《杞人忧天》） D．夫大道甚夷    国人道之（《穿井得一人》） 8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 10．阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。（4分） 【甲】文侧重表现狼的贪婪凶残和 ，突出了屠户的勇敢聪明。针对【乙】文的主人公，我建议： 。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 【材料一】随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富。从读纸质书到如今的“听书”（即有声阅读），方式也日益多元化。2022年，我国有三成以上（35.5%）的成年国民有听书习惯。当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有更多的形式。 【材料二】 百家争鸣 ①听书学知识是个伪命题。一方面，听的效率太低。研究表明，人类接收的83%的信息是通过视觉达成的，听只是其十分之一。另一方面，听书未必是适宜的学习方式。因耳蜗接收信息上限仅为1Mbps，所以听书的平均速度仅为200～300字/分钟（看书的平均速度可达500～1000字/分钟），一旦超过此速度，就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 （中国日报网） ②听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求。 （首都师范大学教授陶东风） ③听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿望和计划，那样就会进行精读和细读。听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环。 （网友风起流云） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．从读纸质书到“听书”，2022年我国已有三成以上的成年人有听书习惯。 B．“用耳朵代替眼睛”的意思是有声阅读“听书”正在慢慢取代纸质书阅读。 C．听书的效率远低于视觉的效率，如果听书的速度过快就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 D．有网友认为，听书和读书相结合，这才是全民阅读发展的一种良性循环。 12．请你根据【材料一】中的两幅图，各提取一条有价值的信息。（3分） 13．小明和李华对“听书”和“读书”做了如下讨论，请结合【材料二】作答。（3分） 小明：最近我在听书，我觉得听书挺方便的，可以利用碎片时间学习。 李华：嗯！但我认为听书只适合利用碎片时间进行（1） 。 因为听书不能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以（2） 。 小明：哦，原来如此。 李华：没错，听书和读书是两种不同的学习方式，各有优缺点。 小明：我们应该根据不同的（3） 选择合适的学习方式。 （二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 暴风雪 ①多年前的那场暴风雪是全连吃年夜饺子时下起来的，是一场十几年不遇的暴风雪。 ②当时，边防雷达连总要换班吃饭，年夜饭也不例外。过年了么，菜品和以往不一样了，两荤两素。第一拨人吃完饭，便列队去雷达阵地换班了。雷达阵地离营区不远，目测距离应该不超过一千米，建在一个山坡上，高耸的雷达天线成了地标，远远地就能看见。有两部工程车停在山顶上，那是战士们值班工作的地方。一串串电码穿越崇山峻岭，飞到千里之外的团指挥所，又发往更上一级指挥部。 ③值了一天班的战士们列队从山坡上走下来。年三十了，所有人都知道加餐了，并且一定有饺子。他们一路聊着轻松的话题，话题自然离不开年夜饺子。有人说是白菜馅的，也有人说是洋葱馅的，有两个战士猜来猜去谁也说服不了谁，还信誓旦旦地打起了赌。 ④炊事班长姓马，是个有七年兵龄的老兵。此时，他笑眯眯地从后厨里走出来。战士们迫不及待地问：“马班长，年夜的饺子是啥馅的？”马班长也不卖关子，自豪地说：“韭菜馅的，还有肉，你们可得来帮厨哇，大家一起包饺子。”众人一脸喜色地应了。帮厨包饺子是件愉快的事，你一言我一语，你笑他包的饺子丑，他笑另外一个人把饺子包得更丑，不亚于一次联欢晚会。 ⑤饺子包好时，马班长从厨房里拿出几个大红灯笼，来到院子里，战士们纷纷围过去，从马班长手里接过灯笼，兴高采烈地装扮起来。这时天空突然飘起了雪花，而且雪越下越大，已铺了一地。 ⑥马班长把目光从漫天飞舞的雪花中抽回来，灯影里，雪在他脸上融化了，湿漉漉的，他拍一下手说：“好了，回屋，该煮年夜饺子了。”厨房大锅里热气腾腾，一个个饺子随着勺子的推动在热水中滚动，圆滚滚的…… ⑦马班长从厨房走出来，端了一盆煮好的饺子，他要去雷达阵地先给值班的战士送年夜饺子。连长站起身，望一眼窗外说：“起风了，再派一个人和你一起去吧。”马班长憨憨地一笑：“不用。”他下意识裹紧大衣，用半个身子挤开食堂的门，艰难地走了出去，风吹得马班长的帽耳朵飞起来，像一只鸟。 ⑧窗外的风呼号着，夹杂着雪，把世界搅成一团，远处山坡上的雷达阵地已经隐没在暴风雪之中。连部值班通信员突然撞开食堂大门，气喘吁吁地说：“雷达阵地来电话，大风把天线吹得摇晃了。”雷达天线要是被大风吹倒了，那可是大事故。连长把刚塞进嘴里的半只饺子吐在碗里，喊了一声：“全体集合。” ⑨当战士们向雷达阵地奔去时，才发现平时只有一千米不到的路，竟如此难行。新落的雪和积雪搅在一起，不时有人摔倒，猛烈的风把整个世界都搅乱了，分不清是天上还是地下。战士们手拉着手，摸索着前行，一千米的山路，平时在战士们脚下也就十几分钟轻松走完，这一次全连官兵用了足足两个小时，才摸到雷达阵地上。 ⑩连长望着几乎被大风吹倒的雷达天线，独自爬上去，几次差点跌下来，终于把牵引绳系在了天线上。所有的战士用尽浑身力气拉扯着牵引绳与大风较量。一批战士累了，又一批战士上去，他们与风抗衡，最后和漫天的雪融在一起。 ⑪黎明时分，风终于弱了下去，高耸的雷达天线渐渐平稳下来。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上。 ⑫操纵班班长突然想起了马班长，叫了一声：“马班长的饺子呢？”大家这才想起马班长出门时，端了满满一盆饺子。连长清点人数时，在阵地上压根就没看见马班长。 ⑬部队撤下雷达阵地时，天已经亮了。当战士们寻到半山腰时，他们看见了一个熟悉的身影，这不就是马班长吗？他弓着身子，用身体护着盛饺子的盆，风把他的大衣吹开了，他一动不动地立在那儿。连长叫一声：“马班长，你怎么还在这儿？”上前一推才发现马班长已经成了雪人。他手里端着那盆早就成了冰坨的饺子，脸上落满了雪，正微笑地看向前方。 ⑭那年的大年三十，因为一场暴风雪，马班长牺牲在送饺子的路上。 ⑮此后，每天上下阵地的战士们，路过马班长牺牲的地方，总要慢下脚步，似乎怕惊扰了马班长。 ⑯在以后的大年三十，战士们都会想起马班长，想起那满盆的饺子，还有那场暴风雪。 （选自《解放军报》，有删改） 14．阅读选文第③～⑭段，完成下面表格。（4分） 段落 概括内容 ③～④ 战士们讨论饺子馅，马班长和大家一起包饺子 ⑤～⑥ A： ⑦～⑪ 暴雪中马班长送饺子，战士们奔赴阵地护天线 ⑫～⑭ B： 15．选文第⑧段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 16．请品析选文第⑪段加点词的表达效果。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上。（3分）17．选文塑造了一个爱岗敬业的马班长形象，请从选文中找出两处依据，并用自己的语言概括表达。（3分） 18．选文第⑯段有什么作用？（4分） （三）阅读下面选文，完成19-22题。（11分） 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 19．请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。（2分） 20．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 21．请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。（3分） 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 22．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分） 四、写作（50分） 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，最后一句是：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。” 请以《跑过冬天》为题，写一篇文章。 （2）公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美、独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）（5 分） （1）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3 分） 5.（6分） (1) (2) (3) (4) (5) 6.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4 分） （1） （2） 9.（2 分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 10.（4 分） 11.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3 分） 13.（3 分） 14.（4 分） 15.（3 分） 16.（3 分） 17.（3 分） 18.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（2 分） 20.（3 分） 21.（3 分） 22.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（   ）（2分） A．钦差（chāi）    提防（tí）    滑稽（jī）    踪迹（zōng） B．凯歌（kǎi）    妥当（tuǒ）    狡猾（jiāo）    归降（jiàng） C．泥潭（tán）    陛下（bì）    称职（chèng）    窗棂（léng） D．呈报（chéng）    称赞（chēng）    寻觅（mì）    庇护（bì） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.提防（tí）——dī； B.狡猾（jiāo）——jiǎo，归降（jiàng）——xiáng； C.称职（chèng）——chèn，窗棂（léng）——líng； 故选D。 2．中国航天器的命名多与我国的传统文化和神话传说相关，小天为此拟写了一副对联。在下面的对联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：羲和追日，①___________指路，神舟②___________ 下联：嫦娥探月，③___________传书，天问赴星河 A．①北斗    ②游宇宙    ③鸿雁 B．①北斗    ②宇宙游    ③鸿雁 C．①鸿雁    ②游太空    ③北斗 D．①鸿雁    ②太空游    ③北斗 【答案】A 【解析】本题考查对联。 对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 ①根据提示“指路”，结合科技常识“北斗”为我国自主研制开发的导航系统，可确定为：北斗； ②“神舟”是我国宇宙飞船的名称，这是上联，要求最后一个字为仄音，“游宇宙”的“宙”为仄音，“游太空”的“空”为平音，应选“游宇宙”。 ③我国有“鸿雁传书”的传说，因此可确定为：鸿雁。 所以，“指路”的是“北斗”；“传书”的是鸿雁；“赴星河”对“游宇宙”，都是动宾短语。 故选A。 3．下列各项分析中不正确的一项是（ ）（2分） 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 A．“城市”和“织工”都是名词，“想”和“看”都是动词。 B．“美观”和“一种”都是形容词。 C．“愚蠢”从词语的感情色彩角度分析是贬义词。 D．“美丽”的同义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。 【答案】B 【解析】本题考查相关语法知识。 B.“美观”是形容词，“一种”是数量词，两者词性不一样。 故选B。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）选出对下列文学常识和名著相关内容的表述正确的一项（   ）（2分） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子，名丘，战国末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。 B．《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。 C．《天净沙·秋思》马致远，号云庄，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。天净沙，曲牌名。 D．《朝花夕拾》中《二十四孝图》赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道，更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心。 【答案】B 【解析】A.孔子，是春秋末期的，所以“战国末期”的表述错误； C.马致远，号东篱，所以“号云庄”的表述错误； D.《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜，所以“赞美了‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等故事中体现的封建孝道”的表述错误； 故选B。 （2）班级开展以“《西游记》中的人生智慧”为主题的读书活动，你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。请你结合书中的情节，仿照示例，完成下面表格。（3分） 人物 困境 突围 人生智慧 孙悟空 孙悟空吃了万寿山五庄观中镇元大仙的人参果，被捉住后又用石狮子变成自身模样砸漏了油锅。镇元子大怒，要油炸唐僧。 孙悟空拜见观音菩萨，让其帮助复活果树。镇元子款待唐僧师徒，并与孙悟空结为兄弟。 知错能改可以化解矛盾。 ① ② ③ 【答案】 白虎岭的白骨精为了吃唐僧肉，分别变作美女、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖怪，打死了白骨精。唐僧受猪八戒挑唆，认为悟空滥杀无辜，赶走了悟空。后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。 猪八戒用激将法请悟空去降妖，悟空救出唐僧。 要看清事物的本质，不要被表面现象、虚情假意所蒙骗，不要不加思考就听信谗言。 【解析】本题考查名著内容理解与概括。梳理与孙悟空西天取经有关的主要故事情节，围绕“困境与突围”这一主题选择一个故事，从“困境”“突围”两个角度分别梳理概括情节内容，并分析其中蕴含的“人生智慧”。 孙悟空在取经途中遇到的困难主要有以下几种类型‌：‌ 与妖魔鬼怪的战斗‌：孙悟空在取经途中遇到了许多妖魔鬼怪，如黄风怪、白骨精、青牛精等。这些妖怪或变化多端，或法力高强，给取经团队带来了很大的麻烦。例如，黄风怪变化多端，孙悟空多次与其战斗；白骨精三次变化，试图骗取唐僧的信任；青牛精则拥有强大的法宝，多次让孙悟空束手无策‌。‌ 自然环境的考验‌：取经途中还面临着各种自然环境的考验，如火焰山、流沙河等。火焰山火焰炽热，难以通过；流沙河则有强大的流沙怪，阻挡去路。孙悟空需要运用智慧和法力，才能克服这些困难‌。‌ 内部矛盾与误会‌：取经途中，孙悟空与师傅唐僧之间也发生过误会和矛盾。例如，在三打白骨精的情节中，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，将其逐出团队‌。‌ 其他挑战‌：如偷吃人参果、斗法降三怪等。这些挑战不仅考验了孙悟空的智慧和勇气，也展示了他的团队协作能力‌。 示例：火焰山借芭蕉扇 ①唐僧师徒行至火焰山，此地酷热难耐，唯有铁扇公主的芭蕉扇能灭其火。铁扇公主因红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，拒绝借扇，甚至将孙悟空扇至小须弥山。孙悟空变成小虫进入铁扇公主肚中，在孙悟空的迫使下，她交出假扇，结果火焰越扇越大。 ②孙悟空从土地公处得知真相，再次前往芭蕉洞，变成牛魔王骗得真扇。又被变成八戒的牛魔王夺回，最终孙悟空请来托塔李天王和哪吒，制服牛魔王，铁扇公主才肯交出芭蕉扇。孙悟空用芭蕉扇扑灭火焰山的火，唐僧师徒得以继续西行。 ③面对困难和挑战时，要有坚持不懈的精神，孙悟空多次尝试借扇，历经波折，最终成功灭火；智慧和策略是解决问题的关键，孙悟空通过变化身份、利用关系网等方式，巧妙应对铁扇公主的阻挠；团结协作是战胜困难的重要保障，在制服牛魔王的过程中，孙悟空借助托塔李天王和哪吒的力量，共同完成了任务。 5.古诗文默写（6分） （1） ，便引诗情到碧霄。〔刘禹锡《秋词》（其一）〕 （2）三人行， 。（《〈论语〉十二章》） （3） ，铁马冰河入梦来。〔陆游《十一月四日风雨大作》（其二）〕 （4） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （5）《次北固山下》中表达出游子思乡之情的诗句是： ， 。 【答案】 晴空一鹤排云上 必有我师焉 夜阑卧听风吹雨 终古高云簇此城 乡书何处达 归雁洛阳边 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、焉、阑、簇、雁”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．《观沧海》中“观”字统领全篇，是诗的线索，下面由“观”字展开，写登山所见。 B．《登高》的颈联中一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈，令人心神寂寥，无可排遣。 C．两首诗的诗人都直抒胸臆，诗人均采用动静结合的写作手法来表达感情。 D．两首诗都是诗人登高所作，《观沧海》抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志，《登高》包含了诗人身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。 【答案】C 【解析】《观沧海》是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，两首诗的诗人均采用了借景抒情的写作手法来表达感情，并非直抒胸臆； 故选C。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信握楯长号④久之力惫，失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，执一隅以自矜严⑧者，视此省哉！ 【注释】①楯：栏杆上的横木。②分：料想。③第：只管。④号：呼号，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平实。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜严：庄重严肃。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（4分） A．屠乃奔倚其下    去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．而两狼之并驱如故 温故而知新（《〈论语>十二章》） C．过者告曰    废寝食者（《杞人忧天》） D．夫大道甚夷    国人道之（《穿井得一人》） 8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 10．阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。（4分） 【甲】文侧重表现狼的贪婪凶残和 ，突出了屠户的勇敢聪明。针对【乙】文的主人公，我建议： 。 【答案】7．C 8．（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （2）陷在空想之中，固执己见而庄重严肃的人，看了这个故事该反省啊！ 9．盲子不信/握楯长号/久之力惫 10． 狡诈 ①要敢于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②要走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。③要善于听取别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，不要固执己见。（答出一点即可） 【解析】这两篇文言短文都通过简洁的叙述和生动的描写揭示了深刻的人生道理。【甲】文展示了屠户与狼斗智斗勇的过程，通过狼的狡诈和屠户的机智表现出人与动物之间的对抗。文章随着屠户的聪明反击最终胜利，凸显人的智慧和勇敢。【乙】文则通过盲子失足于桥的故事，讽刺了盲目坚持己见而不听劝告的人，最后点出了认识本质真相的重要，强调对待问题应灵活面对。两篇文章都具有寓教于乐的特点。 7． 本题考查一词多义。 A.连词，于是，就/副词，才； B.名词，原来的样子/名词，学过的知识； C.两项都是“……的人，代词”； D.名词，道理/动词，说； 故选C。 8． 本题考查文言语句的翻译，注意重点字词的意思： （1）之：的；变诈：巧变诡诈；几何：多少；止：只，只是；耳：罢了。 （2）沈空守寂：指陷在空想中；执一隅以自矜严者：固执己见而庄重严肃的人；省：反省、省悟。 9．本题考查文言断句。 文言断句一般以句意和语法结构为划分依据。语法结构包括句子成分、句首词语、连词、省略等。句子成分包括：主谓、谓宾之间需停顿，介宾短语作状语，其前后需停顿；句首词语包括：句首发语词、连词后需停顿，句首表示时间和地点的状语后需停顿：另外，目的连词前需停顿，省略处需停顿。 句意：盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了。“盲子不信”为主谓短语，“握楯长号”为并列的动作，生动地描绘出盲人因为不相信别人的劝告而陷入恐慌，通过抓着栏杆大哭来表现他的情绪。“久之” 表示时间的推移，“力惫”为主谓短语，说明随着时间流逝，盲人因为长时间抓着栏杆大哭，力气都耗尽了。 故断句为：盲子不信/握楯长号/久之力惫。 10．本题考查文言文内容理解。 ①根据【甲】文“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”和“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼相互配合，一只狼假装睡觉来迷惑屠户，另一只狼准备从后方来攻击屠户，可见狼的狡猾奸诈。 ②【乙】文中的盲人不慎从桥上掉落他紧紧抓住栏杆，心中充满了恐惧。他出于怀疑和不安，不相信路人的话而拒绝放手。我们可以向他建议：只需放下不必要的恐惧，就能轻松前行；或是：在面对未知或困难时，不妨保持开放和灵活，听取他人的意见。或是：不要被自己的顾虑所束缚，要走出思维的局限，战胜自己。 当盲人最终失手落地，这时他自嘲道，如果早知道是实地，何必让自己如此受苦。我们可以向他建议：要学会仔细分析，加以甄别，冷静地做出判断，不要固执己见。 【点睛】参考译文： 甲：一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 乙：有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想只要一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了。”盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了，便失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“唉！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！” 大道理（其实）很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊！ 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 【材料一】随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富。从读纸质书到如今的“听书”（即有声阅读），方式也日益多元化。2022年，我国有三成以上（35.5%）的成年国民有听书习惯。当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有更多的形式。 【材料二】 百家争鸣 ①听书学知识是个伪命题。一方面，听的效率太低。研究表明，人类接收的83%的信息是通过视觉达成的，听只是其十分之一。另一方面，听书未必是适宜的学习方式。因耳蜗接收信息上限仅为1Mbps，所以听书的平均速度仅为200～300字/分钟（看书的平均速度可达500～1000字/分钟），一旦超过此速度，就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 （中国日报网） ②听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求。 （首都师范大学教授陶东风） ③听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿望和计划，那样就会进行精读和细读。听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环。 （网友风起流云） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．从读纸质书到“听书”，2022年我国已有三成以上的成年人有听书习惯。 B．“用耳朵代替眼睛”的意思是有声阅读“听书”正在慢慢取代纸质书阅读。 C．听书的效率远低于视觉的效率，如果听书的速度过快就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。 D．有网友认为，听书和读书相结合，这才是全民阅读发展的一种良性循环。 12．请你根据【材料一】中的两幅图，各提取一条有价值的信息。（3分） 13．小明和李华对“听书”和“读书”做了如下讨论，请结合【材料二】作答。（3分） 小明：最近我在听书，我觉得听书挺方便的，可以利用碎片时间学习。 李华：嗯！但我认为听书只适合利用碎片时间进行（1） 。 因为听书不能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以（2） 。 小明：哦，原来如此。 李华：没错，听书和读书是两种不同的学习方式，各有优缺点。 小明：我们应该根据不同的（3） 选择合适的学习方式。 【答案】11．B 12．（示例）①使用移动App听书成为成年国民听书的最重要形式。（写“成年国民听书的重要形式有移动App、移动小程序、智能音箱、广播、语音读书机”只得1分）②城镇成年居民听书率略高于农村成年居民。 13． 泛读和通读 做批注/反复咀嚼、品味/思考/精读和细读 内容和需求 【解析】这篇文章探讨了现代阅读方式的多样化，特别是“听书”的兴起。从【材料一】看，有声阅读在碎片化时代显示出便捷性，吸引了不少成年国民。【材料二】呈现了不同视角：有人认为听书效率低且不适合深度学习；另一观点认为它无法替代纸质阅读的互动性和深度思考。然而，有人指出听书与读书相结合能推动全民阅读的发展。这反映了听书作为阅读形式的潜力与局限性，为读者选择合适的学习方式提供了启发。 11．本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据材料一“当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有更多的形式”可知，“用耳朵代替眼睛”的意思是让阅读有了更多的形式，而非“有声阅读‘听书’正在慢慢取代纸质书阅读”。 故选B 12．本题考查图文转换。 根据材料一左图“成年国民听书的主要形式”中“移动App、移动小程序、智能音箱、广播、语音读书机”分别占“21.6%、12.5%、10.5%、8.5%、5.2%”据此可概括为：使用移动App听书成为成年国民听书的最重要形式。 根据材料一右图“城乡成年居民听书率对比”中“城镇成年居民”占37.1%、“农村成年居民”占31.5%，据此可概括为：城镇成年居民听书率略高于农村成年居民。 13．本题考查内容理解概括。 （1）根据材料二第③段“听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读”可提炼出：泛读和通读。 （2）根据材料二第②段“我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考”可知，首都师范大学教授陶东风指出，读书时能做批注记录心得，还可对喜欢的段落反复咀嚼、品味并停下来慢慢思考，而听书没有做批注的功能且不利于思考。据此可提炼出：做批注、反复咀嚼。 （3）根据材料二第②段“听书与读书适合不同的内容，不同的需求”和第③段“听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环”可知，听书与读书各适合不同内容与需求，二者相结合是全民阅读发展的一种良性循环。据此可提炼出：内容和需求。 （二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 暴风雪 ①多年前的那场暴风雪是全连吃年夜饺子时下起来的，是一场十几年不遇的暴风雪。 ②当时，边防雷达连总要换班吃饭，年夜饭也不例外。过年了么，菜品和以往不一样了，两荤两素。第一拨人吃完饭，便列队去雷达阵地换班了。雷达阵地离营区不远，目测距离应该不超过一千米，建在一个山坡上，高耸的雷达天线成了地标，远远地就能看见。有两部工程车停在山顶上，那是战士们值班工作的地方。一串串电码穿越崇山峻岭，飞到千里之外的团指挥所，又发往更上一级指挥部。 ③值了一天班的战士们列队从山坡上走下来。年三十了，所有人都知道加餐了，并且一定有饺子。他们一路聊着轻松的话题，话题自然离不开年夜饺子。有人说是白菜馅的，也有人说是洋葱馅的，有两个战士猜来猜去谁也说服不了谁，还信誓旦旦地打起了赌。 ④炊事班长姓马，是个有七年兵龄的老兵。此时，他笑眯眯地从后厨里走出来。战士们迫不及待地问：“马班长，年夜的饺子是啥馅的？”马班长也不卖关子，自豪地说：“韭菜馅的，还有肉，你们可得来帮厨哇，大家一起包饺子。”众人一脸喜色地应了。帮厨包饺子是件愉快的事，你一言我一语，你笑他包的饺子丑，他笑另外一个人把饺子包得更丑，不亚于一次联欢晚会。 ⑤饺子包好时，马班长从厨房里拿出几个大红灯笼，来到院子里，战士们纷纷围过去，从马班长手里接过灯笼，兴高采烈地装扮起来。这时天空突然飘起了雪花，而且雪越下越大，已铺了一地。 ⑥马班长把目光从漫天飞舞的雪花中抽回来，灯影里，雪在他脸上融化了，湿漉漉的，他拍一下手说：“好了，回屋，该煮年夜饺子了。”厨房大锅里热气腾腾，一个个饺子随着勺子的推动在热水中滚动，圆滚滚的…… ⑦马班长从厨房走出来，端了一盆煮好的饺子，他要去雷达阵地先给值班的战士送年夜饺子。连长站起身，望一眼窗外说：“起风了，再派一个人和你一起去吧。”马班长憨憨地一笑：“不用。”他下意识裹紧大衣，用半个身子挤开食堂的门，艰难地走了出去，风吹得马班长的帽耳朵飞起来，像一只鸟。 ⑧窗外的风呼号着，夹杂着雪，把世界搅成一团，远处山坡上的雷达阵地已经隐没在暴风雪之中。连部值班通信员突然撞开食堂大门，气喘吁吁地说：“雷达阵地来电话，大风把天线吹得摇晃了。”雷达天线要是被大风吹倒了，那可是大事故。连长把刚塞进嘴里的半只饺子吐在碗里，喊了一声：“全体集合。” ⑨当战士们向雷达阵地奔去时，才发现平时只有一千米不到的路，竟如此难行。新落的雪和积雪搅在一起，不时有人摔倒，猛烈的风把整个世界都搅乱了，分不清是天上还是地下。战士们手拉着手，摸索着前行，一千米的山路，平时在战士们脚下也就十几分钟轻松走完，这一次全连官兵用了足足两个小时，才摸到雷达阵地上。 ⑩连长望着几乎被大风吹倒的雷达天线，独自爬上去，几次差点跌下来，终于把牵引绳系在了天线上。所有的战士用尽浑身力气拉扯着牵引绳与大风较量。一批战士累了，又一批战士上去，他们与风抗衡，最后和漫天的雪融在一起。 ⑪黎明时分，风终于弱了下去，高耸的雷达天线渐渐平稳下来。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上。 ⑫操纵班班长突然想起了马班长，叫了一声：“马班长的饺子呢？”大家这才想起马班长出门时，端了满满一盆饺子。连长清点人数时，在阵地上压根就没看见马班长。 ⑬部队撤下雷达阵地时，天已经亮了。当战士们寻到半山腰时，他们看见了一个熟悉的身影，这不就是马班长吗？他弓着身子，用身体护着盛饺子的盆，风把他的大衣吹开了，他一动不动地立在那儿。连长叫一声：“马班长，你怎么还在这儿？”上前一推才发现马班长已经成了雪人。他手里端着那盆早就成了冰坨的饺子，脸上落满了雪，正微笑地看向前方。 ⑭那年的大年三十，因为一场暴风雪，马班长牺牲在送饺子的路上。 ⑮此后，每天上下阵地的战士们，路过马班长牺牲的地方，总要慢下脚步，似乎怕惊扰了马班长。 ⑯在以后的大年三十，战士们都会想起马班长，想起那满盆的饺子，还有那场暴风雪。 （选自《解放军报》，有删改） 14．阅读选文第③～⑭段，完成下面表格。（4分） 段落 概括内容 ③～④ 战士们讨论饺子馅，马班长和大家一起包饺子 ⑤～⑥ A： ⑦～⑪ 暴雪中马班长送饺子，战士们奔赴阵地护天线 ⑫～⑭ B： 15．选文第⑧段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 16．请品析选文第⑪段加点词的表达效果。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上。（3分）17．选文塑造了一个爱岗敬业的马班长形象，请从选文中找出两处依据，并用自己的语言概括表达。（3分） 18．选文第⑯段有什么作用？（4分） 【答案】14．A：战士们挂灯笼，马班长煮饺子B：战士们寻找马班长，马班长牺牲在送饺子的路上 15．环境描写，交代了雪大、风急、天冷的特点，渲染了紧张的氛围，为下文战士们保护雷达天线的不易和马班长在送饺子路上的牺牲做了铺垫。 16．“瘫倒”指耗尽体能而倒地，写出战士们为完成任务拼尽全力的样子，表现了战士们责任心强的特点。 17．（示例）①大年夜，马班长为值班战士送饺子。②暴风雪中，马班长为护饺子而牺牲。（意对即可） 18．篇末点题，首尾呼应，写出了战士们对马班长的尊敬和怀念，表达了对战士们的赞扬、敬佩之情。 【解析】这篇文章通过讲述一个发生在暴风雪中的故事，展现了边防战士在极端气候条件下的坚守和奉献。作者通过细节描写和情节推进，塑造了马班长这一爱岗敬业的形象。他在暴雪中送饺子，最后冻成雪人，以献身精神感动人心。文章以紧张的情节展现出边防工作者的艰辛与无畏，同时通过年夜饭和饺子这一温情元素，传递出浓浓的战友情和人性光辉，使读者感受到边防军人的伟大与奉献。 14．本题考查文章内容概括。 A空：结合第⑤段“饺子包好时，马班长从厨房里拿出几个大红灯笼，来到院子里，战士们纷纷围过去从马班长手里接过灯笼，兴高采烈地装扮起来”可知，这里讲述了战士们挂灯笼；结合第⑥段“他拍一下手说：‘好了，回屋，该煮年夜饺子了。’厨房大锅里热气腾腾，一个个饺子随着勺子的推动在热水中滚动，圆滚滚的”可知，这里讲述了马班长煮饺子；综合以上可概括为：战士们挂灯笼，马班长煮饺子； B空：结合第⑫段“操纵班班长突然想起了马班长”“连长清点人数时，在阵地上压根就没看见马班长”可知，这里讲述了大家想起了马班长送饺子，但不见其人；结合第⑬段“当战士们寻到半山腰时，他们看见了一个熟悉的身影，这不就是马班长吗？他弓着身子，用身体护着盛饺子的盆，风把他的大衣吹开了，他一动不动地立在那儿。连长叫一声：‘马班长，你怎么还在这儿？’上前一推才发现马班长已经成了雪人”可知，这里讲述的战士们寻找到了马班长，但他已经牺牲在路上；结合第⑭段“那年的大年三十，因为一场暴风雪，马班长牺牲在送饺子的路上”可知，这里总结了马班长牺牲在送饺子的路上。综合以上可概括为：战士们寻找马班长，马班长牺牲在送饺子的路上。 15．本题考查环境描写的辨析与作用。 结合句子“窗外的风呼号着，夹杂着雪把世界搅成一团，远处山坡上的雷达阵地已经隐没在暴风雪之中”可知，这里运用了环境描写，“风呼号着”“雷达阵地已经隐没在暴风雪之中”写出了风大雪大，天冷的特点，体现了环境的恶劣，下文马班长就是在这样的环境下给战士们送饺子，最后牺牲在路上，第⑨段“战士们手拉着手，摸索着前行，一公里的山路，平时在战士们脚下也就十几分钟轻松走完，这一次全连官兵用了足足两个小时，才摸到雷达阵地上”，第⑪段“黎明时分，风终于弱了下去，高耸的雷达天线渐渐平稳下来。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上”写出了战士们在这么恶劣的环境下保护天线的艰难，由此可知，这里的环境描写为下文战士们保护雷达天线的不易和马班长在送饺子路上的牺牲做了铺垫。 16．本题考查词语效果。 瘫倒：耗尽体能而倒地。结合句子“黎明时分，风终于弱了下去，高耸的雷达天线渐渐平稳下来。直到这时，所有人才松了一口气，战士们瘫倒在阵地上”可知，这里写出了战士们在暴风雪中艰难地保护天线，最后终于完成了任务，“瘫倒”体现了战士们全力以赴保护天线的状态，由此可看出战士们的顽强不屈和尽职尽责的精神品质，表达了作者对他们的高度赞美之情。 17．本题考查人物形象分析。 结合本文第⑦段“马班长从厨房走出来，端了一盆煮好的饺子，他要去雷达阵地先给值班的战士送年夜饺子”“马班长憨憨地一笑，‘不用。’他下意识裹紧大衣，用半个身子挤开食堂的门，艰难地走了出去，风吹得马班长的帽耳朵飞起来，像一只鸟”可知，马班长冒着暴风雪为值班战士送饺子，体现了他的爱岗敬业。 结合本文第⑬段“当战士们寻到半山腰时，他们看见了一个熟悉的身影，这不就是马班长吗？他弓着身子，用身体护着盛饺子的盆，风把他的大衣吹开了，他一动不动地立在那儿”可知，马班长在暴风雪中用身子护住饺子，最后在暴风雪中牺牲了，这也体现了他爱岗敬业的高尚品质。 18．本题考查句段作用。 结合第⑯段“在以后的大年三十，战士们都会想起马班长，想起那满盆的饺子，还有那场暴风雪”可知，这里写出了战士们永远记住了马班长，“战士们都会想起马班长，想起那满盆的饺子，还有那场暴风雪”直接体现了战士们对马班长的怀念和尊敬，战士们能牢记马班长，也体现了战士们的重情重义，表达了作者对战士们的赞美之情；“还有那场暴风雪”直接点题，同时与首段“多年前的那场暴风雪是全连吃年夜饺子时下起来的，是一场十几年不遇的暴风雪”相照应，使文章结构严谨。 （三）阅读下面选文，完成19-22题。（11分） 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 19．请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。（2分） 20．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 21．请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。（3分） 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 22．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分） 【答案】19．运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 20．动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 21．“絮叨”的意思是唠叨、啰嗦，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得好的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 22．线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】选文《墨香里的年味儿》通过描述作者父亲书写春联的细节，展现了父亲对传统文化的坚守和对家庭的热爱。文章回忆了作者每年寒假回家与父亲一起准备春联的情景，父亲细致认真的态度和对书写质量的追求感染了作者，作者也从中体验到了春联创作的乐趣和幸福。最后，作者借春联抒发了对温馨家庭、父亲教诲以及美好未来的向往和对传统文化的传承之情。 19．本题考查赏析句子的能力。 结合画线句“年就这样欢欢喜喜地赶来了”可知，“欢欢喜喜”是表示情感地词语，这里是把年拟人化，运用了拟人修辞；“欢欢喜喜”表面写的是年的精神状态，实际上写的是人的精神状态，结合“大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼”可知，喜悦的是过年的人，写出了人们过年的时候的喜悦、高兴、热闹。 20．本题考查分析表达技巧及句子作用的能力。 “起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 21．本题考查词语的表达效果的能力。 “絮叨”意味着唠叨、啰嗦，但在文中，这个词却带有积极的含义。结合“父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番”可知，这里指在父亲写完春联后，与“我”在品评春联时，不厌其烦地讨论每个字的优劣，这种细致的交流不仅体现了父亲对春联书写的认真态度，更展示了他对写春联这件事的热爱和投入。通过分析“絮叨”一词在句子中的具体运用，我们可以深入理解父亲对写春联这件事的热爱。 22．本题考查分析物象作用的能力。 ①“春联”作为选文的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理清晰。文章围绕“春联”展开，从父亲写春联、教“我”写春联，到“我”与父亲合作写春联，再到对春联的美好回忆与传承，都体现了“春联”在文章中的核心地位。“春联”寄托了作者对过去温馨家庭的美好回忆。每当春节来临，家家户户贴上春联，营造出浓浓的年味儿。作者通过回忆父亲写春联的情景，以及自己与父亲一起写春联的经历，展现了家庭温馨、和睦的氛围，使读者能够感受到作者对过去美好时光的怀念。 ②“春联”寄托了作者对父亲的怀念和留恋。父亲与春联有着深厚的情缘，他的书法造诣和对传统文化的热爱都体现在春联上。作者通过写春联这一活动，不仅传承了父亲的手艺，更传承了父亲对家庭的关爱和对传统文化的尊重。因此，“春联”成为了作者怀念父亲、留恋过去的重要载体。“春联”还寄托了作者对未来美好生活的向往。春联上的字句往往寓意着吉祥、幸福和美好，寄托着人们对新一年的期许和祝愿。作者通过写春联，表达了自己对未来美好生活的向往和追求，也体现了人们对传统文化的热爱和传承。 ③“春联”还代表了优秀传统文化的默默传承。在现代社会，随着科技的进步和生活方式的改变，许多传统文化元素逐渐淡化。然而，“春联”作为中国传统文化的重要组成部分，依然被许多家庭所珍视和传承。作者通过写春联这一活动，不仅表达了自己对传统文化的热爱和尊重，也呼吁更多人关注和传承优秀传统文化。综上所述，“春联”在选文中多次出现，不仅作为线索贯穿全文，还寄托了作者对过去温馨家庭的美好回忆、对父亲的怀念和留恋、对未来美好生活的向往以及对优秀传统文化的默默传承等多重意义。 四、写作（50分） 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，最后一句是：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。” 请以《跑过冬天》为题，写一篇文章。 （2）公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美、独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （1）【答案】例文： 跑过冬天 只要有一缕阳光，即使大雪纷飞，它也会一如既往地温暖，让你带着矫健的步伐，跑过失望凝成的雪地‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 ——题记 语文老师站在讲台上，她明亮的眼睛中透露出深邃的光，可我把头埋得很低很低，气儿也不敢喘‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。身为学习委员的我，此次语文考试的成绩竟然是全班倒数几名‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。顷刻间，我竟有一种天崩地陷的感觉。 随即，教室门被一阵急风推开，班主任火冒三丈地拿着试卷冲上讲台，看着还在发呆的我，脱口斥责：“看看你最近都干了些什么！还说自己是龙？都快成虫了！”令人心寒的话语直戳我心底。一瞬间，我觉得天好冷。 老师的训斥声刺耳，接下来的一句话，更是寒了我的心——“从今天起，免除你学习委员一职！以观后效！”这掷地有声的话语重重地在我胸口锤了一下，我的大脑嗡嗡响着，内心难堪不已。 免职？学习成绩优异的我竟会有如此的下场？我假装满不在乎，想要将自己沉迷于网络的事儿忘记得一干二净。现在，我什么也不想做，只觉得老天不公！我心中愤怒的火焰熊熊燃烧着。接着，一股无助、孤独的曲子在心头奏响：原来我也这么笨啊，我是这样的没用啊，就像是一个唱着独角戏的小丑…… 同桌见我一副颓废的模样，便激我：“这就是我们班的学习委员啊！昔日的学霸！哈哈，三十年河东……”她的话音刚出，我竟然有些控制不住自己的心情。随即，心里也涌起莫名的悲怆。 不少同学推断我会自暴自弃，我却暗暗地抬起了高傲的头，书写起倔强反击的笔记！ 清晨，阳台上，有我琅琅的读书声。黑夜与白天还在厮打，我便早早来到阳台上。拿起语文书，开口大声朗读：“走向广场的路不只有一条……”天，出奇的冷，我在狭窄的阳台上来回踱步，口中的读书声却没断过；寒冷的天气百般地阻挠我的脚步，琅琅的读书声却一日比一日响亮。 傍晚，课桌前，我笔耕不辍。睡神不只一次地向我招手抛媚眼，但我不曾理会。台灯下，我依旧笔直地坐着，笔的影子一次次闪过，我的眼神中充满坚定：我要坚持！我不会输给自己！ 又是一场考试过后，班主任和语文老师的目光闪出少有的赞许。我赢了，我成功了！没错，我的逆袭完美成功，我又重夺班级第一的宝座！当试卷接到手的那一刻，心中五味杂陈：有激动，有醒悟，有雨过天晴的畅快淋漓，我跑过了那段不堪回首的黑暗冬天。 不管能否官复原职，我只觉得做回了自己。 任冬天飞雪再狂，我也会竭力奔跑在这彻骨的寒天中，不再迷惘，直达温暖人心的桃花源。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。首先要审清题意，明确“冬天”的含义。“冬天”既有自然界的冬天，也有精神的冬天，重点应放在精神、心灵的冬天上。精神、心灵的冬天，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“跑过冬天”，就意味着战胜或解除了“冬天”给自己带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“跑的过程”和“跑过后”的心理体验交代清楚。 第二，立意。“跑过冬天”意味着面对严寒和艰难，不屈不挠，坚持下去。这个主题强调了面对困难和挑战时，我们需要有坚韧不拔的精神和积极的态度；只要有坚定的信念和毅力，就能战胜任何困难；“跑过冬天”也是一个人成长的过程，我们在困难中积累经验，提升自己，等待春天的到来；“跑过冬天”不仅需要体力，更需要勇气。 第三，选材。若写成记叙文，可按这样的思路构思：“冬天”是什么，是如何形成的，如何跑过的，跑过后的体验又是怎么样的。其中“如何跑过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画出心理的转变也就突出了“跑过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“冬天”具体指什么，明确观点——“跑过冬天”意味着什么，然后列举中外名人事例作为事实论据证明观点。 （2）【答案】例文： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。　　 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。 一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。 就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。　　 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。材料中的“女儿”对同一朵花态度的转变，告诉我们，走近才会发现不一样的美。爸爸的话更揭示了深刻的道理：由花及人，每个人都有独特的美和价值；“既不要看轻别人，也不要看轻自己”，即我们要学会欣赏他人，也要学会欣赏自己。据此提炼写作关键词句“发现不一样的美”“每个人都有独特的美”“善于发现”“学会欣赏”等。据此选择写作角度，拟题写作。 第二，立意。可从以下角度立意：我们要善于发现美和价值；我们要学会欣赏美和价值；每个人都有独特的美和价值（每个人都有闪光点）等。 第三．选材。如选择写“每个人都有独特的美和价值（每个人都有闪光点）”，我们可以写自己或身边某个人很自卑，总是看到自己不如别人的地方，比如学习成绩不如别人，相貌不如别人，家庭环境不如别人，可同学们的作文时常写到他，写“他”在与同学相处时善解人意，性格温柔，爱帮助别人，写他有体育特长，在运动会上为班级争光。“他”在同学们的文字里和目光中读到自己的光彩，读到了同学们对自己的欣赏，“他”终于明白“总有属于自己的美”，“他”终于有了自信，有了快乐。如选择“发现身边的美”，可以写发现“人”的美，如环卫工人、一个平凡的同学、外卖小哥等等，通过具体的事件或场景表现自己“发现”的过程，表达自己“发现”后心灵的震撼；可以写发现“景”的美，如一片飘飞的落叶，一簇怒放的鲜花，一只雨中挣扎的蝴蝶，一只执着爬行的蜗牛，通过一个瞬间，“发现”了被自己忽略的美。如选择“学会欣赏他人的美”，可从身边的小事、小人物入手选材。如身边最普通的同学，学习成绩平平，平时默默无闻，常被大家忽略。但是通过一件小事，看到了他的真诚、勇敢，让你欣赏，称赞。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）（5分） （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分） 5.（6分） (1) (2) (3) (4) (5) 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 9.（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 10.（4分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分） 13.（3分） 14.（4分） 15.（3分） 16.（3分） 17.（3分） 18.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（2分） 20.（3分） 21.（3分） 22.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$