第五单元习作：我们眼中的缤纷世界（素材积累）-2024-2025学年三 年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我们眼中的缤纷世界（素材积累） ( 我 们眼中的缤纷世界 ) 这次习作以“我眼中的缤纷世界”为主题。观察身边的事物，寻找新的发现然，然后把最近观察到的，印象最深的一种事物或一处场景写下来。 我们能写哪些内容呢？ （1）五彩缤纷的世界 ( 教室里的情景 ) ( 秋天的风景 ) ( 城市街头的情景 ) （2）印象最深的事物或场景 示例： ☆我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。 ☆我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！ ☆我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。 本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。题目要依据选材的范围，先明确是写人物的，还是写事物的，或者是写景物的，然后拟定题目。题目可以是所写作文的主要内容、主要人物、主要道具或中心思想，力求精彩吸引人。可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的事物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。 ●奶奶家的菜园 ●聪明的小蚂蚁 ●记一次春游 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆描写观察的词语 盯 瞄 望 凝视 察看 扫视 细致入微 事无巨细 面面俱到 明察秋毫 走马观花 粗枝大叶 一扫而过 心不在焉 认认真真 马马虎虎 仔仔细细 ◆描写动物的词语 可爱 温顺 凶悍 凶猛 狡猾 雄健 威武 矫健 敏捷 忠诚 机警 灵巧 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 欢蹦乱跳 张牙舞爪 摇头摆尾 憨态可掬 ◆描写植物的词语 娇艳 :娇嫩 火红 素雅 怒放 含芭 幽香 舒展 高大 绿油油 黄澄澄 繁花似锦 果实累累 绿草如茵 一碧千里 生机勃勃 苍翠挺拔 千姿百态 ◆描写场景的词语 幽静 缤纷 绚烂 恬静 明媚 宜人 幽美 清冷 震耳欲聋 惊天动地 响彻云霄 议论纷纷 锣鼓喧天 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 张灯结彩 浩浩荡荡 水泄不通 载歌载舞 川流不息 座无虚席 万人空巷 人来人往 ◎描写动物外形的词语 水汪汪 圆鼓鼓 圆滚滚 灰溜溜 软绵绵 滴溜溜 小巧玲珑 尖嘴猴腮 肥头大耳 耳如元宝 憨态可掬 高大威猛 龇牙咧嘴 ◎描写动物习性的词语： 昼伏夜出 一声不吭 摇头摆尾 生龙活虎 贪吃好睡 怡然自得 悠闲自在 不理不睬 憨厚可爱 滑稽可笑 好吃懒做 活蹦乱跳 ◎描写植物的词语 杂草丛生 果实累累 郁郁葱葱 百花争艳 绿草如茵 一碧千里 生机勃勃 苍翠挺拔 秀丽多姿 青翠欲滴 果园飘香 姹紫嫣红 丹桂飘香 含苞欲放 花红柳绿 盘根错节 百花齐放 落叶纷飞 枝繁叶茂 繁花似锦 枯木逢春 古木参天 绿树成荫 茂林修竹 ◎描写叔叔阿姨的词语 朴素 勤快 利索 开朗 丰腴 相貌堂堂 威风凛凛 其貌不扬 眉清目秀 文质彬彬 ◎描写同学朋友的词语 爽朗 幽默 挚友 隔阂 天真 勇敢 心直口快 干净利索 笨手笨脚 一本正经 ◎描写家庭亲情的词语 温馨 融洽 亲昵 恩爱 相敬如宾 体贴入微 幸福美满 其乐融融 尊老爱幼 ◎描写事物颜色的词语 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 五光十色 万紫千红 浮翠流丹 翠色欲流 姹紫嫣红 花红柳绿 黑白分明 ◎描写场景繁华的词语 车水马龙 摩肩接踵 川流不息 门庭若市 纷至沓来 水泄不通 举袖成云 络绎不绝 熙熙攘攘 人山人海 ◎描写丰富繁多的词语 包罗万象 美不胜收 眼花缭乱 不计其数 漫山遍野 目不暇接 层出不穷 星罗棋布 应接不暇 比比皆是 ◎描写事物稀少的词语 百里挑一 微乎其微 绝无仅有 屈指可数 寥寥无几 千古绝唱 寥若晨星 九牛一毛 不可多得 前所未有 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎精彩描写 ①一天夜里,我家的墙上来了两只壁虎,它们正在为一只蚊子大打出手。只见先来的壁虎看着蚊子“摩拳擦掌”正准备一跃而上，后来的那只壁虎却趁其不备一口咬住了它的尾巴。两只壁虎都不甘示弱，互不相让地扭打在一起。过了一会儿,它们斗得精疲力尽,而蚊子早已逃之夭夭了。看着它们气急败坏的样子,我觉得有趣极了! ②一到炎热的夏天,每当夜慕降临的时候,我们家就会闯入一些“不速之客”--爬墙高手壁虎。 ③壁虎全身呈土黄色,身体布满了颗粒状的鳞片,扁平的头部两侧长着两只圆溜溜的眼睛,非常呆萌。它的四条腿看起来非常有力,每条腿上都有五根脚趾,脚趾的末端还长着“吸盘”,这正是它能够“飞檐走壁”的关键。 ④还有一次,我正在做作业,突然看见一只壁虎趴在纱窗上。它看起来有些奇怪,我仔细一看，原来它的尾巴断了。我正准备上前看个究竟，它却飞快地逃走了。我一边写作业，一边担心起这只断了尾巴的壁虎。但妈妈告诉我:“壁虎断尾是很正常的事。当遇到危险时,它还会自断尾巴来掩护自己逃跑。”我吃惊地张大了嘴巴。过了几个星期,当那只小壁虎再一次出现在我家墙上时,它断掉的尾巴已经长出来一截了。它的生命力可真顽强啊! ⑤可爱又淘气的壁虎给我带来了很多惊喜和乐趣。我真期待明年的夏天这些“不速之客”还能再次光临我家。 ⑥每年十月份,便有海鸥陆陆续续地飞来了。它们顺着河流，一路南下,不远万里来到昆明过冬，到了春天再集体返回。因此，秋冬时节，昆明的海鸥最多。 ⑦放眼望去，山和树木都有了淡淡的绿意。春风轻轻地吹拂着大地，小草偷偷地从大地妈妈的怀里钻出来，给大地染上了一片淡淡的绿色，铺上一块柔软的地毯。大树在微风中摇着小手向人们打招呼。园子里的小葱都争先恐后的钻出来。我最心爱的草莓也抽出了鲜嫩的叶子。我恨不得马上吃到草莓。 ⑧我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来，四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有多好啊！我万分恐惧地向学校飞奔。在快要到达学校的时候，我一回头，猛然发现远远的那个路口，一个单薄的身影正在寒风中伫立着，是妈妈！ ⑨我只好回到房间，上网去查找答案。在百度上终于看到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来如此！ ⑩一个周六的晚上，我从鱼缸前经过。无意中往鱼缸里一看，发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看就笑了起来，说：“傻孩子，它们是在睡觉呢！”“睡觉？那它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法弄明白原因吧，我去睡觉了。” ⑪星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。 ◎自然引入 清晨,太阳徐徐升起时,我下楼进行晨练。微风习习空气是那么清新,偶然间,我发现大树下有几朵娇艳的牵牛花正迎风而立。 ◎脉络清晰 ①第一页是生机勃勃的春天。百花争奇斗艳,有红得似火的月季,有白得似雪的梨花,有黄得似金的迎春花，还有粉得似霞的桃花。我听见了春天的歌,小鸟演奏的钢琴曲,青蛙合奏的交响乐。我摸到了温暖的河水,触到了轻柔的春风,遇见了长出新芽的草地。我闻到了花的馥郁，草的清香,泥土的芬芳。春天的味道是清新的。 ②第二页是骄阳似火的夏天。我看见了火红的太阳，亭亭玉立的荷花,茂盛的树林。我听见了知了的歌声,雷雨的架子鼓。我摸到了被太阳“煮”过的河水,又绿又软的草。我闻到了冰棍的甜和汗水的咸。夏天的味道是热情的。 ③第三页是秋高气爽的秋天。我看见了落叶纷飞的树木,傲霜斗寒的菊花。我听见了秋风的低语,荷叶沉入水中的叹息,大雁远行前的告别。我遇见了已经枯黄的野草,飞舞的梧桐叶。我触到了冰凉的霜花,闻到了甜甜的瓜果香。秋天的味道是香甜的。 ④第四页是银妆素裹的冬天。我看见了白色的世界-白色的树、房子、小路……我听见了雪花在空中欢笑,火炉正尽情地歌唱。我摸到了冷冷的雪,踏上了硬硬的冰。我尝到了香甜的“雪味糕”。冬天的味道是凉而甜的。 ◎观察细致 ①牵牛花面向朝阳，吹起紫色的小喇叭,仿佛在与太阳交谈。我凑近仔细观察,发现牵牛花的中间有粉白相间的条纹,还有几根细细的花蕊,绿色的花托包裹着白色的花颈，那颜色看起来可真赏心悦目啊! ②中午,我下楼去买东西,太阳热情地将自己炙热的光芒给予大地，我匆匆走着，无意间又看到那株牵牛花。它那娇嫩的花朵已经合拢,像是害羞的小孩子,那薄薄的紫色花瓣也蜷在一起,把长长的花蕊藏起来了。这是为什么呢?我的心里产生了疑问。难道牵牛花害怕强烈的阳光吗? ③傍晚，夕阳缓缓坠下山去了,我又特意去看牵牛花。我发现它们的小喇叭已经完全闭合了,像一个个在低着头打盹的小人儿。那一根绿油油的藤上除了这些已经败了的花,就只剩下一些小小的未开的花芭隐在层层叠叠的叶丛间。我不禁有点儿惋惜:这么可爱的花朵,为什么只有 短短一天的生命呢? ◎感情真挚 当然,这些不过是冬天之美的一部分,倘若你用心感受,就会发现,冬天的美无处不在。单单说那窗户上的冰花吧,就是不可多得的景色。你看那薄薄的冰花,有的像高耸巍峨的奇峰怪石;有的像蜿蜒曲折的小溪,盘旋游卧于山间。这怎能不令人心生喜爱呢? ◎引用古诗 ①雪中的冬天,是童话中的仙境。你瞧,那鹅毛般的大雪不断飘落,就像白色的蝴蝶,又像被吹落的蒲公英,漫天飞舞,忽散忽聚。没过多久,一床洁白的棉被就盖在了大地妈妈的身上。极目远眺,万里江山变成了雪的世界,仔细看看,树上挂满了银色的冰花,在阳光的照射下晶莹夺目,真有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意蕴。 ②雪后的冬天,别有一番滋味。雪白的世界仿佛一个大大的游乐园。你看,那雪地上的小朋友,穿着厚厚的衣服小脸被冻得通红,有的左一鞭右一鞭地抽打着冰陀螺;有的你推我,我推你，一起玩滑冰车;还有的成群结队地打雪仗,欢声笑语连成一片。不时还能听到孩子们踩在雪上发出的声音。这“咯吱咯吱”的声响像一首欢快的伴奏曲,为这个“游乐园”增添了几分热闹。 ◎点明主题 各式各样的雨伞、大大小小的水花,还有密密麻麻的雨点……世界被它们装点得五彩缤纷。雨声、风声、喇叭声、车辆穿梭的声音交汇在一起,合奏了一首美妙的雨中交响乐。雨,给我们带来了一个崭新的世界。 ◎观察细致。 雨越下越大，街道上的人们只得放慢了脚步，只要踩到水多的地方，就溅起一片小浪花，多有趣啊!雨把人行道上马路上行驶的汽车似乎不的石砖冲刷得格外干净、亮眼。愿被困在雨里,它们被激怒了,焦躁不安地鸣叫着,奔驰着,所过之处,溅起了一路水花。有些街道甚至被堵得水泄不通,喇叭的声音到处响着,好不热闹。 ◎可爱的珍珠鸟。 珍珠鸟喜欢吃谷子,也喜欢吃菜叶。它们吃谷子时总要排长队,可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去后,它们一开始很害怕,只是缩在角落里紧盯着菜叶,并不上前,直到确定没有危险,这才跳上前去,争着吃起来。 ◎我的发现。 忽然,我发现含羞草叶子的合拢速度似乎比前一段时间慢了许多我以为是错觉,于是又不停地拨弄了几次,没想到最后它居然纹丝不动了!我大叫起来,这是怎么回事呢?我百思不得其解。 ◎热闹的广场 夜幕下的广场可真热闹啊!老人们正随着悠扬的乐曲翩翩起舞她们衣袂飘飘,跳得十分投入;几个姐姐像一只只自由自在的天鹅,在欢快地玩着滑板;还有散步的、跳绳的、跑步的…… ◎小区的秋天 一下楼,我就和秋风撞了个满怀,空气中是秋天独有的味道,凉爽而清新。小区的道路两旁种满了银杏树,银杏叶一片金黄,风一吹,它们就悠然落到地上,我望着这些扇子似的银杏叶,不禁想:夏天的炎热是它们扇走的吗? ◎阳光下的竹子 那丛竹子悠然地站在墙角,阳光洒下来,那翠绿的叶子就变成了金色的,闪闪发光,好像波光粼粼的湖面。一阵微风吹来,它轻轻地摆动着，闪着金光的叶子也沙啦沙啦地响,真是有趣极了。 ◎秋天的山 几场秋雨过后,漫山遍野的树都脱下了绿衣裳,换上了红的、黄的新衣裳。远远望去,好似一片金黄色的海洋,偶尔翻起火红的浪花,又像一大幅美丽的油画。你瞧,大家正趁着秋色在山上游玩呢!人们那五彩缤纷的衣服,给这幅画添上了最美的一笔。 ◎外貌描写 伊达全身的毛发是黑白相间的,用手摸一摸,软绵绵的,比家里那床蚕丝棉被还要柔软。它有一双圆溜溜的大眼睛,远远望去,就像两颗晶莹透亮的黑珍珠。它虽然鼻子小小的,但是嗅觉可灵敏了,我藏在屋里的美食从来逃不过它的鼻子。最有趣的是它那对长长的耳朵,会随着走路的节奏一跳一落,真是可爱极了! ◎动作描写 伊达是我的玩伴。它经常陪着我一起玩耍。每当我拿起小球,它就会在我面前跳来跳去,有时候还会抬起前肢站起来呢!有一回我把小球扔出了门外,它居然迅速扑了出去，一口咬住小球,把它叼回窝里,然后用爪子紧紧按住小球,像是守护着心肝宝贝似的,生怕被我夺走。跟它一起玩耍，我的生活充满了乐趣。 ◎神态描写。 伊达像个调皮的小孩子,对一切事物充满好奇。甚至一片树叶都能让它玩上半天。每次放学回来,我都会特意带几片绿叶子回家,它总会飞速跑过来,用爪子把叶子抓得上下翻飞,再用鼻子嗅一嗅,有时候还要咬上几口呢!伊达还是爸爸妈妈的小助手,帮忙监督我学习。我写作业的时候,它会用眼睛盯着我,就像是领导巡视一样,仿佛在对我说:“小主人,你要认真哦!”有一次我想多看会儿电视,就用肉“贿赂”它,谁知它却一反常态,眼睛直直地瞪着我,还汪汪汪地大声叫着,我不得不乖乖地关上电视,还要上交那块肉。没想到,我们家伊达还刚正不阿呢! ◎心理描写 我寻着花香继续往前走,终于在一个不起眼的拐弯处发现了香味的来源一-一棵默默生长的桂花树。树不算高,我站在树下,踮踮脚就能碰到那低低垂下的枝条,那树冠却郁郁葱葱的,小船似的树叶层层叠叠,被秋雨冲刷后，显得更加青翠黄色的桂花星星点点,躲在叶片下静悄悄地开放着。它们一簇簇地聚在一起,似乎在说悄悄话。我浸在桂花的清香中,忍不住沉思:乡下的秋天如此寂寥,但桂花依然开得有滋有味。 ◎情景交融 “昨夜西风凋碧树”一觉醒来,仿佛大自然的一切都失去了它原有的样貌,落叶满地,难免让人觉得落寞。 我独自走在羊肠小道上,空气中的潮湿气息让我的脚步有些沉重,灰暗的天空让我的心中也布上一层阴云。突然一阵秋风袭来,送来缕缕清香,拂散了我心中的愁绪,我一下子精神抖擞起来了。我深吸几口气,是桂花的香味。 ◎对比描写 桂花树不像其他的树那样,或苍劲有力,或婀娜多姿它的花也不像别的花那样,或鲜艳美丽,或姿态万千。它只是安然地站在角落里,不求别人的注目,默默地将自己的芳香传向远方。这种为大家默默奉献的精神,难道不值得我们学习吗? ◎语言形象 在冬天的昆明,你可以看到各种各样的海鸥。滇池畔,大坝边,成千上万的海鸥从低空掠过,低得似乎可以与人们相拥。碧蓝的天空下,成群结队的海鸥如同洁白的海浪。有的张开翅膀在天空中飞翔,划出优美的弧度，那雪白的羽毛在明媚的阳光下闪闪发光;有的收拢翅膀站在栏杆上,低头啄食人们手掌中的鸟粮,显得那么活泼机灵、善解人意;有的则在湖面上打闹,像极了课间嬉戏的同学。 ◎抓住特征 ①傍晚时,放眼望去,远处的西山托着灿烂的晚霞,滇池在夕阳的照耀下,宛如摇动着点点碎金，也倒映着天空的湛蓝。这时的海鸥，有的仍然在飞;有的已经飞倦了，停在地上或栏杆上歌脚;有的则在水面悠闲地漂浮。它们像白帆,又像绽开的白色花朵,成为水天之间最生动的点缀。人们纷纷举起相机,将这美丽的图画定格为永恒的美好。 ②漫步的老人,欢笑的孩童,远道而来的游客,漫天飞舞的海鸥,在昆明的海埂大坝融合成一幅人和海鸥和谐相处的美丽画面。我望着这一切,感受着大自然的美好…… ③到了秋天，橘子熟了,院子里橘香四溢。枝头上像挂满了黄黄的小灯笼。一个个黄澄澄的橘子在阳光下随风摆动,散发着迷人的色泽,让人喜爱。 ④我摘下一个橘子,摸一摸,它的皮薄薄的,软软的,表面凹凸不平;闻一闻,有一股淡淡的清香;剥开一看,十几个橘子瓣,你挨着我,我挨着你,好像是十几个小兄弟紧紧地挨在一起;吃一个,一阵甜里带酸、酸中带甜的味道在我的嘴里绽开,好吃极了,让我吃了一个还想吃第二个。 ⑤奶奶说:“橘子下面有一个'肚脐眼’'肚脐眼’小的是橘子王子，肚脐眼’大的是橘子公主。”我们都笑了。虽然王子”“公主”都很可爱,但我还是最喜欢“橘子公主”,因为我感觉它更香,更甜,更好吃。 ◎修辞生动 ①天空突然下起了雨,晶莹的雨珠从天而降,打在干净的街道上。人们撑开了伞,街道上顿时变得五彩缤纷,数不清的小花伞在街道上移动着,为大地穿上了一件花衣裳。雨珠打在雨伞上,又轻轻地滑落下去,它们静静地躺在水洼中,睁着亮晶晶的小眼睛好奇地观察着这个世界。 ②树木让雨水冲刷得更加清新逼人,它们高兴起来了在风儿的伴奏下跳着舞,仿佛在招呼着大家一起狂欢。树叶上的水珠是那么晶莹透亮,那么美丽可人,它们还没来得及伸展一下身体,就被无情的风儿吹得站立不稳,纷纷跌入大地的怀抱,和大地亲密相拥。树,还在唰唰地摇着头,继续着它们的欢乐派对…… ③夏天,树上长满了乒乓球大小的青橘子,它们躲在树叶下,静静地生长着。我偷偷摘了一个,剥开一尝,酸得我直咧嘴。妈妈笑着说:“这些橘子还没成熟,不能吃。” ◎春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。 到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长 ◎作者笔下的橘子清甜多汁，非常吸引人。 十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎引用开篇： “千里冰封,万里雪飘”的冬天,是北方独有的缤纷美景,也是一幅靓丽的风景画。 ◎比喻开篇：我眼中的世界是一本“大书”,翻开这本书,有缤纷的色彩、多样的滋味…… ◎开门见山：伊达是我家的小狗。它既威风又听话,走起路来不紧不慢,不疾不徐地摇着尾巴,颇有领导的风范,所以我给它起了个外号,叫“小领导”。 ◎问句开篇式：相信大家都吃过虾吧?那么有谁养过虾吗?虾有再生能力,你们知道吗?它的钳子如果不小心断了,过几天又会长出来,你们信不信? ◎对比突出式：外婆的家在西安的乡村,那里虽然没有大城市那么繁华、热闹,但是在我心中,那儿是最美的地方。 ◎描写场景式：我来到桥头,首先映入眼帘的是人山人海。看,前面的桥墩上,坐着男男女女、老老少少,他们在开心地聊天。 ◎开篇点题 ①我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。 ②我出生在昆明,这里有一道奇特的风景线,那便是每年千里迢迢从遥远的北方飞来越冬的海鸥。 ◎名言名句 “一年之计在于春，一天之计在于晨。”在忙碌的人眼里，早晨似乎是从他们起床的时候就开始了，尽管有时还是满天繁星。 ◎活动记叙 今天下午第二节课，我们班热闹非凡，吸引了不少人前来观看。原来我们班在开展“我有一双灵巧的手”主题队会——缝纽扣。每个同学桌上都整整齐齐摆着一把小剪刀，五颗纽扣和针线、手帕。应邀前来参观的50几位家长坐在四周。 ◎状物写景式 一场春雨滋润了大地，把污垢吸的干干净净。特别是村头的那棵大槐树，虽然还没有吐出新芽，去年新长出来的枝条显得油绿油绿的。 ◎猜谜游戏式 “黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。”你们知道这是什么吗？这就是我们大家都喜欢的，酸酸甜甜的水果石榴啦！ ◎对比导入式 春天来了，我和妈妈来到了公园里，公园里一派生机勃勃的景象。树木都发芽了，枝ㄚ上都长满了嫩嫩的、绿绿的小叶子，花儿也都绽开了笑脸。突然，我看见公园中间的一棵树，它的树干粗粗的，稀稀拉拉地长着几片半黄半绿的小叶子。我觉得很奇怪，这棵树怎么还没有发芽呢？ ◎引用诗句式 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”古人早就发现了秋天的不同寻常之处，而我觉得秋天最美的时光要属桂花盛开的那一段日子。 ◎总起全文式 自我懂事起，我们一家最常去的地方就是市政府前面的时代广场。一年四季，时代广场呈现出不同的模样，既丰富了我的童年生活，也装扮了石河子的一角。 ◎拟人手法式 初春，大地刚刚睁开蒙眬睡眼的时候，春姑娘就乘着习习春风，迈着轻盈的步伐，为柳树换上了她亲手编织的嫩绿的新装。 ◎开门见山式 不知道你有没有发现，南方的路旁总是生长着这样一种树木。它们高大而挺拔，远远看去像一位慈祥的老人，走近了看又像一位威严的将军。它就是木棉树。 ◎设问开篇式 每当夏天到了，我就喜欢走进爷爷的果园。你们知道这是为什么吗？因为我在这里可以吃水果，有桃子、葡萄，还有我最爱的樱桃。 ◎开门见山，直接交代所描写的观察对象 我喜爱荷花，每年夏天荷花盛开的时候，我都要到公园去欣赏它。 ◎交代了事情发生的时间、地点、人物和事情的起因。 一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 ◎引出下文对悠悠球的秘密的介绍。 那天，我在家里玩悠悠球，运用各种招式——“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……悠悠球在我手里就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。 ◎开门见山式 暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。 ◎设置疑问式 有一天，我发现鱼缸里的金鱼在睁着眼睛睡觉，这是为什么呢？ ◎设问式 同学们，你们知道变色龙是怎样变色的吗？不知道吧？别着急，听我来给你们介绍一下。 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。 ◎直抒胸臆： ①伊达陪着我长大,陪着我玩耍,还监督我学习。它永远是我心爱的家人! ②我喜欢早上的风景，因为它不仅生机盎然，朝气蓬勃，而使我们身心愉快！ ③此时此刻，在阵阵秋风中,这棵静静站在角落的桂花树在我眼中变得那么特别,我要把它永远地刻在脑海,种在心底。 ◎揭示道理式：我们的生活中处处有科学,只要我们仔细观察,认真思考,总会得到一些意想不到的收获。 ◎引用古诗式：看着这样的美景,我不禁赞叹:“真是'接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’呀!” ◎表达感情式：孙文纪念公园不仅风景迷人,空气清新,而且能锻炼身体,尽情玩耍,我非常喜欢这里! ◎总结全文式：这就是我眼中的缤纷世界,有下课时的欢声笑语,有上课时的琅琅读书声,还有老师严肃而又温柔的话语……我们在这五彩缤纷的教室里度过了一个个快乐的日子。 ◎点题结尾 课间十分钟，我们总觉得太短，说不完的话，想不完的事，做不完的活……只能等到下一个十分钟了。 ◎议论结尾 只要你留心观察，每次都会有新的发现，因为万事万物都在不停地变化着。 ◎点题式 最近，一场大雪又让时代广场变了一个模样。厚厚的大雪漫天而来，把时代广场打扮成了一个美丽端庄的新娘。啊，美丽的时代广场，真是不管什么时候都看不够啊。 ◎赞美式 啊，木棉树，正是因为有你的装点，世界才变得如此多姿多彩。 ◎整体概括式 这只大力士蚂蚁真是太棒了，任何一个可用的东西它都不放过。它们都能为自己的家作出贡献，我太佩服它们了！ ◎提问留疑式 看了我的文章，你是不是也喜欢上了我的家乡湖北呢？ ◎升华情感式 我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。 ◎排比式 我十分喜爱百合花，喜欢她的美丽，喜欢她那醉人的芳香，更喜欢她的高雅与华贵。有了她，我们的家更加漂亮、更加温馨了。 ◎总结式 这就是枫叶，它红似火焰，却比火焰红得纯正；它红似鲜血，却比鲜血红得艳丽，红得令人陶醉。 ◎升华主旨式 ①桂花满足了我对色、香、味的所有幻想，细细地品味着小区里的桂花香，就像在品味幸福的人生一样。 ②这不是伟大的奇观么？ ◎点明中心，呼应开头 就这样用了一个下午的时间，王佳帮我学会了骑自行车。 ◎首尾呼应式 ①首：大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。 ②尾：大自然中的知识可真不少。我以后要仔细观察，去发现大自然更多的秘密。 ◎总结全文式 我得出了一个结论：蜗牛虽然长大了，但是它们的爬行速度并没有变快。 ◎深化主题式 蚂蚁是勤劳、勇敢、团结的动物，它们是我学习的榜样。 ◎结尾照应开头，点明中心。 这次赏荷，让我对荷花有了更深的了解，我更爱荷花了。 ◎结尾含蓄且充满美感。 ①窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。 ②结尾写出了自己的感受和体会，深化了文章主题。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$