第七章亚洲及欧洲7.1亚洲及欧洲（第2课时）教学设计2024——2025学年春季学期七年级地理湘教版下册
【新课标】亚洲及欧洲（第2课时）教学设计
课题 | 亚洲及欧洲（第2课时） | 学科 | 地理 | 课型 | 新授课 | ||
来源 | 七年级下（2025湘教版） | 节次 |
| 授课日期 |
| ||
教师 |
| 授课对象 | 七年级下册学生 | ||||
目标确立依据 | 课标分析 | 课标摘要 |
2.认识亚洲地理集锦，理解这些事物的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力。 | ||||
课标分解 | “高原、山地为主的亚洲地形所对应的课程标准内容是“运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形地理特征”。（区域认知和综合思维） | ||||||
教材分析 | “高原、山地为主的亚洲地形”包括了亚洲地形的特征，亚洲地形的世界之最和亚洲的特色地形。 | ||||||
学情分析 | 有了亚洲、欧洲地理位置的了解和初一对地形的学习，本节课学习难度不大，关键是引导学生如何用语言描述相关地理事物。对于掌握描述地形特征的方法一时理解记忆不会非常牢固。 | ||||||
学习 目标与核心素养 | 学习目标：1.运用地图，总结、归纳亚洲地形、地势特征。 2.用所学的方式方法，认识欧洲的地形、地势特征，并与亚洲进行对比。 核心素养：认识亚洲地理集锦，理解这些事物的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力。 | ||||||
评价任务 |
| ||||||
重点 | 运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形特征。 | ||||||
难点 | 认识亚洲地理集锦，理解这些事物的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力。 | ||||||
材料准备 | 地图、多媒体、课件 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点/设计意图 |
学科网（北京）股份有限公司
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点/设计意图 |
导入新课 |
| 听完歌曲能够说出描述亚洲自然环境的语句。 | 吸引兴趣和拓展视野。 |
任务一：描述亚洲的地形特征 | |||
讲授新课 | 在图中找出青藏高原、喜马拉雅山脉、帕米尔高原、伊朗高原、蒙古高原、西西伯利亚平原、东北平原、华北平原等主要地形区。 【温故而知新】
归纳典型语句：以XX为主 【自主学习】
（2）亚洲地势特征——起伏状况 喜马拉雅山脉主峰珠穆朗玛峰，是世界最高的山峰，号称“地球之巅”。珠穆朗玛峰 8848.86米；死海的湖面是世界陆地表面最低处。死海约-430.5米。 | 1.学生经济寻找，都能完成任务。
【自主学习】1.“＜200米”的地形约占亚洲面积的25%；2.“200-500米”的地形约占亚洲面积25%； 3.“500米以上的地形占50%。
（2）地表起伏大，高低悬殊。
| 学会描述一个区域的地形特征。（区域认知）（满分30分）
|
学科网（北京）股份有限公司
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点/设计意图 |
| 典型语句：地表起伏大（小）
（青藏高原被称为“世界屋脊，世界第三极”。） 地势特征描述方法：：XX（方位）高，XX（方位）低。 （2）亚洲地势特征——地形分布格局？
亚洲东部地壳不稳定，位于环太平洋火山地震带。世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。 5.归纳亚洲地形特征有哪些？ |
3.（1）亚洲地势：中间高，四周低
（2）分布格局：中间高，四周低
4.多群岛和海沟
②地势特征是中间高四周低 ③是世界上平均海拔最高的大洲（除南极洲外） ④地面起伏大 ⑤特色地形：多群岛和海沟 |
|
任务二：归纳出描述地形特征的方法。 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点/设计意图 |
新授课 | 【合作探究】大洲地形特征主要从哪几个方面入手？ 【方法归纳与总结】如何分析区域地形地势特点？ | 合作探究：①平均海拔高度②主要地形类型③地形起伏状况④地形分布格局⑤特色地形
| 培养学生核心素养的综合思维。（满分10分） 能够概括出研究地形特征的五个方面（10分）。 |
学科网（北京）股份有限公司