类别1 写景游记类-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 古诗文阅读专练 专题二 文言文阅读两阶分层练 第二阶 课内外文言文主题对比练 类别一 写景游记类（11年5考） 2 分类总结 【篇目】 1.游记类——九上:《岳阳楼记》2018 《醉翁亭记》2022《湖心亭看雪》 ； 八上:《三峡》 ；八下:《桃花源记》《小石潭记》 3 2. 写景类——八上:《答谢中书书》《记承天寺夜游》2020 文体 简介 记是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负， 阐述某些观点。主要是通过记载事物，并通过记人、记事、记物、 写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。可分为碑 记、游记、杂记、传记 游记，是一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土 人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁 4 相同点 主题 情感 都体现了山水之美，借景抒情，通过描写山水景色来表达作者志 趣 写作 内容 通过描写景物抒发作者情感 作者 处境 被贬/被 罢官 范仲淹被贬邓州；欧阳修被贬滁州；郦道元被罢官；柳 宗元被贬永州；苏轼被贬黄州 归隐 张岱避居山中；陶渊明、陶弘景归隐 5 不同点 思想 感情 乐 《岳阳楼记》:表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷 达情怀及“先忧后乐”的政治理想 《醉翁亭记》:与民同乐、山水之乐、宴酣之乐,表达了 作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀 《记承天寺夜游》:赏月的欣喜,漫步的悠闲 《小石潭记》:“心乐之”,因见到小石潭幽美的景色而 “乐” 6 思想 感情 悲 《湖心亭看雪》:表现了西湖雪后的洁净之美及亭上遇人 之乐,隐含着淡淡的故园之思、故国之悲 《记承天寺夜游》:传达出作者遭贬谪后的悲凉、对人生 的感慨，以“闲人”自嘲 《小石潭记》:抒发作者被贬后无法排遣的孤寂、忧伤、 凄苦 不同点 7 思想 感情 向往、 追求 《湖心亭看雪》:传达了作者与众不同的闲情逸趣和遗世 独立的高洁情怀 《桃花源记》:表达了作者对美好生活的向往和对理想社 会的追求 热爱自 然 《三峡》:抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情 《答谢中书书》:体现了作者酷爱自然、长伴林泉的情 趣，以及与古今知音共赏美景的闲适自得之感 不同点 8 环境 特点 自然 环境 《岳阳楼记》:①洞庭远景图:雄伟壮丽、变化万千； ②淫雨霏霏图:阴冷、萧条；③春和景明图:晴明、亮丽 《醉翁亭记》:地理位置优越、朝暮变化、四季变化 《湖心亭看雪》:雪景——冰天雪地、万籁无声、雾气弥 漫、天地相连、浑然一体 《三峡》:①山——连绵不断、高峻挺拔；②水——湍急 （夏）、清澈（春冬）、凄清（秋） 不同点 9 环境 特点 自然 环境 《答谢中书书》:山川之美——景色秀美、山高水清、绚 烂多彩、充满生机 《记承天寺夜游》:月光——澄澈、空灵、美妙 《桃花源记》:优美、恬静、惬意 《小石潭记》:①水:清澈；②游鱼:数量多、活泼、自 由；③植物:茂盛；④溪流:曲折、忽隐忽现；⑤氛围:凄 凉 不同点 10 环境 特点 社会环 境 《醉翁亭记》:宴饮之乐、滁人之乐、太守之乐 《桃花源记》:平和、宁静;百姓安居乐业、热情、淳 朴；和谐,无战乱 不同点 11 写作 手法 表达 方式 《岳阳楼记》:记叙（交代写作目的、背景）+描写 （阴晴之景）+议论（点明中心）+抒情（登楼之感） 《湖心亭看雪》:记叙（开头）+描写（景物、人物）+议 论（结尾） 《记承天寺夜游》:记叙（交代事件）+描写 （烘托心情）+议论（点明中心） 《小石潭记》:描写+抒情（点明感受,抒发心中悲凉之感） 不同点 12 写作 手法 表现 手法 《岳阳楼记》:对比，将迁客骚人在不同景象下的不同心 情进行对比,与下文古仁人之心再进行对比,提出“不以 物喜,不以己悲”的观点 《醉翁亭记》:①对比:早晚晦明变化的对比，四时之景 的对比；②移步换景:由“环滁皆山也”总起，依次推出 西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后到醉翁亭 不同点 13 写作 手法 表现 手法 《湖心亭看雪》:①白描，简略、不加渲染地勾勒出一幅 绝妙的西湖雪景图,使人如临其境；②大景与小景的衬 托，白色雪景与黑色景物的衬托,展现出天地的阔大 《三峡》:①正面描写与侧面描写相结合，分别写了三峡 山的高峻挺拔和水的湍急；②动静结合，夏水激荡奔放, 春冬之水静中有动 《答谢中书书》:动静结合，描绘出一幅秀美、富有生机 的山川图。五彩山石、青翠树木为静,猿鸟乱鸣、游鱼竞 跃为动 不同点 14 写作 手法 表现 手法 《桃花源记》:虚实结合，作者以虚构的游记形式表现了 一种乌托邦式的社会理想；写虚构的桃花源的故事时将 真实的人物刘子骥写进去,使文章既充满浓厚的浪漫虚幻 色彩,又具有强烈的真实感人力量 《小石潭记》:①听觉、视觉描写，开篇有声有感,文中 景物的色彩变化真切而清丽;②侧面描写，通过对水中游 鱼的描写，衬托潭水的清澈见底;③动静结合，抓住游鱼 静与动的姿态进行传神描绘,表现出游鱼自由自在、活泼 的特点 不同点 15 主题集训 一、（2025预测）阅读下面文言文，完成1～4题。（10分） 【甲】《答谢中书书》全文。 【乙】仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。迂折行山峡中， 两旁壁立，溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱。山木搀天，每 闻谷中号声，风辄自上下，雪横至击面，仆夫却立 ，几不得前。既至， 山愈险，雪愈猛，溪流益急。溪旁有数石，拔起数百丈，不相倚附，其最 大者二，望之如玉笋，拥鼻 仰视，神观耸然，欲与之俱升。 （节选自叶梦得《仙都观记》，有删改） 【注释】①却立:后退站立。②拥鼻:遮掩口鼻低声说话，表示谨慎小心。 16 1. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） 【解析】 加点词语 关联教材 释 义 峻厉悍激 泉水激石（《与朱元思书》） 冲击，撞击 每闻谷中号声 鸡犬相闻（《桃花源记》） 听到 （1）四时俱备 时:__________ （2）夕日欲颓 颓:______ （3）峻厉悍激 激:____________ （4）每闻谷中号声 闻:______ 季，季节 坠落 冲击，撞击 听到 17 2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 【答案】（2分）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 （2）溪旁有数石，拔起数百丈，不相倚附。 【答案】（2分）溪旁有数块巨大的石头，拔地而起有数百丈高，一个个 孤零零不相互倚靠。 18 3. 教材变式设问 【甲】文的结尾有何独特之处？请简要概括。（2分） 【答案】（2分）①表现出作者对谢灵运的钦慕；②惋惜于世人对秀美山 水的无动于衷；③为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 （答出两点即可） 19 4. 对比点 景物特点 从写作手法角度谈谈【甲】【乙】两文分别表现出了 怎样的景物特点。（2分） 【答案】（2分）【甲】文作者通过俯仰、远近、动静、视听等角度变化， 表现了水之清澈与山之高耸，突出了山川之美；【乙】文作者运用动静、仰 视、近景描写了仙都观山水的神奇秀丽，突出了山峡的奇险与溪水的湍急。 20 【参考译文】【乙】仙都观的山水奇特秀美，看见了它就像看见了图画一 样，几乎是不能用语言描述。沿着山谷曲折行进，两旁是悬崖峭壁，溪水 奔流而下。沿着溪流而行，急流和峭壁撞击，激起的水花和雪花搅在一起。 山谷长着参天的树木，常常听到飒飒的风声。寒风呼啸，雪花翻飞，吹刮 到脸上，站在那里，几乎不能前行。再向前，山就更加险峻，雪更猛，溪 流更急，溪旁有数块巨大的石头，拔地而起有数百丈高，一个个孤零零不 相互倚靠，其中最大的石头有两块，看上去就像洁白如玉的竹笋，谨慎小 心地仰视，凝神观看它高耸的样子，（竟然让人）想要和它一起飞升。 21 二、（2024重庆B卷改编）阅读下面文言文，完成1～4题。（10分） 【甲】《桃花源记》第2、3段。 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真 自得。家贫 亲老，起为州祭酒 。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江 州刺史檀道济往候之。道济谓曰:“贤者处世，天下无道则隐，有道则至； 今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰:“潜也何敢望贤，志不及也。”道 济馈以粱肉，麾 而去之。 22 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮 至，县吏请 曰:“应束带 见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即 日解绶 去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真:任性率真。②祭酒:官职名。③麾:同“挥”，挥手。④督邮: 官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带:此处指装束整 齐，穿着官服。⑥绶:丝带，常用于拴玉和印。 23 1. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） 【解析】 加点词语 关联教材 释 义 不堪吏职 人不堪其忧（《论语十二章》） 能忍受 会卒 会天大雨（《陈涉世家》） 适逢，恰巧遇到 （1）屋舍俨然 俨然:____________ （2）此中人语云 语:______ （3）不堪吏职 堪:________ （4）会卒 会:________________ 整齐的样子 告诉 能忍受 适逢，恰巧遇到 24 2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 【答案】（2分）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。 （2）躬耕自资，遂抱羸疾。 【答案】（2分）亲自耕种来养活自己，于是得了疾病。 3.【甲】文中作者描述了桃花源人招待客人的细节，其目的是什么？（2分） 【答案】（2分）目的是突出桃花源人的真诚淳朴、热情好客。 25 4. 陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合【甲】【乙】 两文，具体分析其归隐的原因。（2分） 【答案】（2分）从【甲】文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、 和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐; 从【乙】文看,他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老 才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志 不及”也，所以最终选择归隐田园。 26 【参考译文】【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文 章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真。家中贫困，父母年老，被起用任命 为州祭酒。因忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。亲自耕种来养活 自己，于是得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，檀道济说：“贤人处 世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什 么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不 了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 27 当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来 （视察），县吏请示陶渊明说：“您应该装束整齐，穿着官服去拜见他。” 陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！” 当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来》赋。元嘉四年，将要接受朝 廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。 28 三、（2025预测）阅读下面文言文，完成1～4题。（10分） 【甲】《小石潭记》全文。 【乙】出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至 则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人 曰:“相 传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直 造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅 ，洞然见天。俯首下视，腿 软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰:“壮哉！ 29 游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌 将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。 此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记·卷四》） 【注释】①其人:指路上遇到的游人。②罅（xià）:缝隙，裂缝。 30 1. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） 【解析】 加点词语 关联教材 释义 负笈搭夜航至苏 负箧曳屣行深山巨谷中（《送东阳马生序》） 背着 （1）潭中鱼可百许头 可:______ （2）以其境过清 清:______ （3）循山脚 循:____________ （4）负笈搭夜航至苏 负:______ 大约 凄清 沿着，顺着 背着 31 2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【答案】（2分）寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨， 凄凉幽深。 （2）游兴之豪，未见有如君者。 【答案】（2分）游玩的兴致如此高，我还没见过像您这样的（游客）。 32 3.【甲】文通过什么方法来表现小石潭水“清”的特点？请结合具体内容分 析。（2分） 【答案】（2分）示例：正侧面描写相结合，“水尤清冽”正面写出水清， 用鱼、石侧面衬托水的清澈。（正侧面描写可结合作答，也可分开作答， 手法1分，分析1分，言之成理即可，酌情给分） 33 4.【甲】【乙】两文都叙述了作者探山访水的经历和感受。【甲】文柳宗 元起初“心乐之”，最后却说“不可久居”；【乙】文沈复感慨“未得遍游”， 最后却说“此余愁苦中之快游也”。请联系上下文，分别分析作者这样说的 原因。（2分） 34 【答案】（2分）【甲】文中作者探山访水原是想通过寄情山水来排遣因 遭贬谪而带来的抑郁悲伤的心情，可惜寄情山水只能一时“心乐之”，小石 潭周边环境的凄清冷寂触发了他内心的忧伤，这种忧伤难以自抑。所以， 作者认为此地“不可久居”，选择离去。【乙】文中作者虽遭遇困境，陷于 愁苦，但依然游兴满满。他不顾山势险峻，到达无路之山巅，寻幽探胜。 虽然“未得遍游”，满心遗憾和失落，但最后感叹“此余愁苦中之快游也”， 足见他热爱山水、热爱生活的乐观态度和审美情趣。（意对即可） 35 【参考译文】【乙】出了西门，沿着山脚向前，上上下下走了约几里路， 慢慢看见山峰屹立，山石都呈横纹，到了眼前，见一座山从中间分开，两 面石壁凹凸不平，高数十仞。靠近仰头向上看，大概有就要倾倒的架势。 路道遇到的游人说：“相传上面还有神仙居住的洞府，有特别多仙境般的 景色，惋惜无路能够攀登。”我兴致大起，挽起袖子、卷起衣襟，像猿猴 一样攀岩而上，直到山的巅峰。传说的洞府，事实上深只有一丈左右，顶 上有一条石缝，从中能够清晰地看见天空。 36 俯首向下看，两腿发软，眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤 蔓慢慢地下来。那人惊叹不已：“豪壮啊！游玩的兴致如此高，我还没见 过像您这样的（游客）。”我口渴想喝点东西，就邀请那人到山中小店买 酒喝了三杯。太阳马上落下，不能遍游各处佳景。拣拾了十余块赭色石子， 怀揣着回到了旅店，背着行囊搭夜航抵达苏州，然后返回锡山。这是我陷 于愁苦中最欢乐的游历。 37 $$