7《健康看电视》（第一课时）（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

教学设计 课题 健康看电视（第一课时） 1.教学内容分析 《健康看电视》是小学道德与法制四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课，本课包括三个板块。第一个板块“神奇的‘宝盒’”，第二个板块“眼睛的‘抗议书’”，第三个板块“别让它抢走太多”。本课为第一课时，包括板块一“神奇的‘宝盒’”旨在引导学生体会电视对人们生活的意义和作用；板块二“眼睛的‘抗议书’”，旨在让学生知道过度看电视对身体的伤害。引导学生更合理、更有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。 2.学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。 3.目标确定 1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。 2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。 3.培养学生独立思考、通过自主学习、合作学习等方式辩证地看待电视这一媒体，养成良好的看电视习惯。 4.学习重点难点 重点：体会电视对人们生活的意义和作用。知道沉迷电视，会影响我们正常的学习和生活。 难点：培养学生独立思考、通过自主学习、合作学习等方式辩证地看待电视这一媒体，养成良好的看电视习惯。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：分享节目共欢乐 教师活动 1.同学们，刚刚过去的元旦假期是如何度过的？有什么难忘的事吗？ 2.在家的同学都做什么呢？ 3.平时喜欢看什么电视呢？ 4.请学生观看视频，猜电视节目名称。 小结：一说到电视同学们就滔滔不绝，看来电视真的有说不出的吸引力。（板书课题：健康看电视） 学生活动 1.学生汇报元旦假期的生活。 2.学生的交流中谈到看电视。 3.学生谈自己平时看的电视节目。 4.学生观看视频，大声说出电视名。 设计意图 由生活实际导入，自然过渡到看电视这一话题上来。看视频猜电视名称一环节调动学习气氛，符合学生的年龄特点的游戏来引出课题。 环节二：神奇的“宝盒” 教师活动 1.活动一：电视节目猜猜猜 用你喜欢的方式描述一个电视节目，让同学们猜一猜？（可以是模仿节目中的人物；说关键词；唱节目主题曲；描述故事主要内容等） 通过刚刚的小游戏，老师发现同学们观看的电视节目种类课真不少呢。老师喜欢看《朝闻天下》，因为通过它可以了解许多天下大事、趣事。 2.活动二：电视节目我推荐 （1） 学生阅读教材第50页内容，填写教材第51页的“推荐卡”。 （2） 6人一小组，将自己喜欢的电视节目推荐给组员。 请一位同学当小记者，采访同学喜欢的电视节目。 3.说一说看电视给你带来了什么？电视这个“宝盒”里都装着什么宝贝？ 请同学们写在爱心便签条上。 老师指明学生回答并上台粘贴便签。 小结：电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界，还藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能宽我们的视野。 学生活动 1.进行活动一的环节。一个学生描述，其他学生猜电视节目。 2.学生完成活动二：电视节目我推荐。 学生阅读教材第50页内容，填写教材第51页的“推荐卡”。填写完后进行组内交流。一位同学当小记者，采访同学喜欢的电视节目。达到全班交流与分享的目的。 3.学生分享看电视带来的收获。将看电视带来的收获写在爱心便签条上。 设计意图 “电视节目猜猜猜”这一活动环节以游戏的方式让学生分享自己喜欢的电视节目，从而了解电视节目种类的丰富性。通过观看不同的电视节目有不同的收获。“电视节目我推荐”活动通过小组形式展开交流，注重学生主体意识，培养学生表达能力。由前两环节引申到看电视带来的收获。让学生体会电视对人们生活的意义和作用。在沟通分享中自然生成课堂板书。同时落实教学目标。 环节三：枪舌战明利弊 教师活动 1.出示四年（3）班学生一周看电视时间表。 2.出示眼睛的“抗议书”。 你们平时看电视时是如何对待眼睛的呢？ 你在看电视时有没有考虑过眼睛的感受？阅读“沙发里的土豆”谈感受。 3.活动三：辩论赛 那看电视到底是利大于弊还是弊大于利呢？我们来举行一场辩论赛。正方：观看电视利大于弊。反方：观看电视弊大于利 （辩论要求：1.要有充分的理由说服对方。2.把理由写在便签纸上。一二三小组为正方；四五六小组为反方。根据课前搜集的资料及教材内容，集思广益。3.每组派一个代表作为辩手开展辩论。） 开展辩论。根据理由的充分度和表达的清晰度评出最佳辩手（正方和反方各产生一名最佳辩手）。 教师颁发最佳辩手徽章。 小结：同学们的辩论十分精彩。正所谓话不辩不明，理不辩不清。电视节目能给我们带来娱乐的同时，也能开阔我们的眼界，提高我们的知识水平，增强我们的文化素养等。在观看电视节目的时候，我们要注意控制时间，呵护我们的眼睛。 健康小卫士“小东叔叔”有话要对同学们说，让我们一起来听听吧。播放音频。 出示“看电视注意事项”及《看电视“三字经”》 既然看电视有利也有弊，我们要如何安排看电视的时间呢？怎样做才能做到健康看电视？我们下节课继续学习。 学生活动 1.学生观看后谈发现和感受。 2.学生阅读教材“眼睛的‘抗议书’”和“沙发里的土豆”。说一说平时看电视时间及对眼睛的影响。 3.各小组分别就己方观点展开讨论，讨论完毕后，每组派一个代表作为辩手开展辩论。 学生评选出正方和反方各一名最佳辩手，教师颁发最佳辩手徽章。 4.学生齐读《看电视“三字经”》，总结良好的看电视习惯，教师板书。 设计意图 通过辩论的形式，调动孩子的积极性与参与度，让学生养成良好的看电视习惯。正确看待看电视产生的利弊，减少看电视对身体造成的伤害。读《看电视“三字经”》，总结本课。 6.板书设计 7.健康看电视 良好的看电视习惯 控时间 控距离 坐姿正 …… 7.作业与拓展学习设计 1.小组合作完成“健康看电视”手抄报。（分工进行材料的搜集、书写、绘画、版面设计） 2.制定一份合理看电视的计划。 3.将看电视的利弊说给身边的同学听。 8.学习评价设计 学生学习活动评价 评分项目 评分细则 得分 课前资料搜集（学生课前认真搜集看电视的利弊信息。） 多、全、广 ★★★ 较好 ★★ 少 ★ ☆☆☆ 小组讨论时，小组成员能够积极、大胆地发表自己的看法，并认真倾听别人的意见，气氛较为热烈，完成讨论任务。 高 ★★★ 较高 ★★ 低 ★ ☆☆☆ 本节课发言次数 多 ★★★ 一般 ★★ 少 ★ ☆☆☆ 各活动环节参与度 高 ★★★ 较高 ★★ 低 ★ ☆☆☆ 了解看电视的好处及存在的利弊 全面了解 ★★★ 部分了解 ★★ 了解极少 ★ ☆☆☆ 9.教学反思与改进 《健康看电视》这一话题贴近学生生活，学生有话可说，课堂气氛活跃。本节课通过形式多样的学习活动，旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。通过辩论的形式明晰看电视的利弊，掌握一些健康看电视的原则和方法。学生能够辩证地看待“电视”，学会把握好“度”。学会辩证看待事物的思维模式。课堂中注重学生的现场生成并以便签的形式呈现板贴，注重学生的主体地位。对于课堂上个别学生发言不积极，知识不够丰富的情况，在今后的课堂上要更加关注后进生，多给他们提供回答问题的机会，同时在教法上可以更加灵活些，在玩中学，让孩子都能轻松参与进来。 附件2 苍南县小学道德与法治“素养课堂”教学设计参评承诺书 题目 健康看电视 教师姓名 李婷 职称 二级教师 单位全称 苍南县钱库镇第三小学 邮编 325804 联系电话 办公： 手机：18815193747 电子信箱 Email：1011890069@qq.com 个人诚信承诺 （在括号内打“√”） 1．我承诺： 参评教学设计为本人原创，没有抄袭他人（　√　）。 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示： 同意（ √ ） 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 单位意见 单位负责人签字：（盖公章） 年 月 日 县 ︵市 、 区︶ 教研室意见 县（市、区）教研室部门领导或学科教研员签字： 年 月 日 说明：县（市、区）教研部门意见，以县（市、区）教研员推荐上传默认视为“同意”，平台上传材料可以不再补签。 附件3 苍南县小学道德与法治“素养课堂”教学设计推荐汇总表 县（市、区） 编码 课题名称 年级 作者 单位 联系方式 325804 健康看电视 四年级 李婷 苍南县钱库镇第三小学 18815193747 填报人：      联系电话：    日期：年月日 学科网（北京）股份有限公司 $$