专题01 学习仿写+少年成长类作文写作指导-【同步作文课】2024-2025学年八年级语文下册单元写作深度指导

少年成长类作文写作指导 学 习 仿 写 2024-2025学年八年级语文下册单元写作深度指导 技法点睛 目录 C 04 02 写作实践 03 写作训练 01 单元写作 文学巨匠茅盾说：“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”很多有名的作家，他们的创作也都是从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。 课堂导入 学习目标 1.了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。 2.学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。 3.借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。 请同学们自主学习课本第一单元写作《学习仿写》内容，注意圈点勾画重点内容，明白仿写的基本概念。 任务一：整体感知，学习仿写 仿写，也叫摹拟作文。 所谓摹拟作文，就是选取一篇名作，研究其中的布局构思、修辞等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到的某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨而写作一篇文章。 特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。 任务二：深度指导，探仿写之法 一、选材借鉴：从课文中找灵感 1.生活小事见真情 课文《散步》就是以家庭生活里一次普通的散步为素材，展现了家庭成员间的责任、关爱与亲情的传承。仿写时，同学们可以回忆自己家中类似的温馨小事，像一家人一起准备年夜饭，从买菜、洗菜、做菜的分工协作，到围坐桌前共享美食的欢声笑语，细腻描绘每个环节中家人的互动，展现亲情的温暖，就如同《散步》将平凡散步写出深刻内涵一般。 2.成长经历铸感悟 《再塑生命的人》讲述了海伦・凯勒在莎莉文老师引导下从迷茫混沌走向认知世界、获得新生的成长历程。以此为例，当我们写自己在学习某项新技能，如学骑自行车的作文时，可模仿其写成长挫折与突破的思路。起初的屡次摔倒、内心恐惧，到在家人鼓励下重新尝试，最终成功骑行，感悟坚持与勇气带来的成长蜕变，把个人成长经历写得跌宕起伏又富有深意。 二、结构模仿：依课文框架行文 1.总分总条理清晰 《春》一文采用总分总的经典结构，开篇总写对春天的盼望，中间分绘春草图、春花图、春风图等不同画面，结尾再总收赞美春天。 写作文描绘校园美景时，便可套用。开头点明对校园四季美景的喜爱，中间按春、夏、秋、冬分别描述，春天写校园花坛繁花似锦，夏天写操场边大树郁郁葱葱，秋天写林荫道落叶缤纷，冬天写教学楼顶白雪皑皑，结尾总结校园四季各有韵味，是成长的美好乐园，让文章层次分明，逻辑严谨。 2.顺叙倒叙巧安排 《紫藤萝瀑布》开篇先写眼前所见紫藤萝花的繁盛，再回忆过去稀落伶仃的紫藤萝，运用倒叙引发读者好奇，又在回忆与现实交织中感悟生命的顽强与美好。 仿写记叙文如写 “我的心爱之物”，开头先展示心爱之物如今带给自己的快乐与陪伴，再倒叙它的来历，是某次旅行中的偶然邂逅，或是长辈赠送时饱含的期许，中间详述与之相处点滴，结尾回归当下，升华其对自己成长的意义，使文章叙事曲折，吸引读者。 三、语言仿写：学课文增添文采 1.生动修辞绘画面 《安塞腰鼓》里比喻无处不在且新颖独特，使抽象的腰鼓表演具象化。如 “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖仿佛被撞破了，发出嗡嗡的响声”，把腰鼓声响撞击山崖想象成山崖被撞破，极度夸张又强化了声音的震撼力。 仿写描写夏夜雷雨，“一道道闪电划过夜空，那光芒碰撞在黑沉沉的乌云上，乌云仿佛被撕裂了，迸发出刺目的亮光”，借用此夸张比喻手法，将雷雨的威力尽显。 2.精准用词表情意 《从百草园到三味书屋》用词精准凝练，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，“碧绿”“光滑”“高大”“紫红” 精准勾勒出百草园景物特点。写自己熟悉的场所，如老房子，“陈旧的木门，斑驳的墙壁，长满青苔的屋檐”，用 “陈旧”“斑驳”“长满青苔” 就将老房子沧桑感尽显，使文章更具感染力。 任务三：学以致用，仿写小训练 仿照《灯笼》以“记忆”为话题，写一篇文章。  角度 原文呈现 具体特点 题目 灯笼 具体物象，能勾连各个事件，传递不同情感。 篇章结构 开头:提起灯笼，就想起…，想起…，…真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 由物产生联想，想到与物有关的事，过渡自然。 主体:不同的灯，不同的事 选择与物象有关的事例;侧重不同角度:抒发不同情感。 结尾:唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火。 卒章显志，抒发甘为革命事业献出生命的情怀。 2. 写作提示 （1）确定仿写点，如具体要用到哪些写法。 （2）思考所要描写场景的特点，选择怎样的写作手法才能取得更好的效果。 3. 现场写作 4. 交流分享 （1）小组交流，推选出最好的仿写片段，在班上分享。 （2）全班分享，朗读与互评，教师点拨。注意引导学生从以下几个方面进行评价： 是否合理选择了例文中的仿写点；是否选择了合适的写作手法；是否真实精彩地展现了该场景的特点；是否在语言中渗透了自己的感情。 提示： 1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 一、 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 赛场拔河 “嘟 ——” 尖锐的哨声划破长空，拔河比赛正式开始！ 瞧，双方队员如临大敌，个个双脚钉地，双手像钳子般死死攥住麻绳。他们身体后倾，肌肉紧绷，那架势，似要把地皮连根拔起。“一二，一二……” 整齐有力的号子声如战鼓擂动，一声高过一声，震得空气都嗡嗡作响。观众们也激情澎湃，呐喊助威声排山倒海般涌来：“加油！加油！” 这声音，交织成一曲激昂的乐章，让整个赛场都沸腾起来。队员们在这磅礴的声浪中，愈发用力，红绸带在麻绳间来回挪移，每一寸移动都揪着众人的心。 技法点睛 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 中考少年成长类作文写作指导 技法点睛 “逝者如斯夫”，岁月的车轮滚滚向前，带走了我们的稚嫩、天真，我们渐渐变得懂事、成熟。想先前，我们在襁褓中牙牙学语，如今已长成翩翩少年。成长需要无数的时间作为铺垫，但是长大却犹如一瞬间，让我们猝不及防。人生漫漫长路上，无论豆蔻年华，还是耄耋老年，我们永远都绕不开一个共同的话题——成长。 技法点睛 中考作文出现频率最高的话题莫过于成长，一方面是切合初中生生活、成长的实际，另一方面是立德树人教育目标的必然要求。如果遇到成长类作文题，我们应该如何选材？以下几个角度可供参考。 一、记录成长中的烦恼 常言“少年不识愁滋味”，而今不管是学业压力还是与朋友相处，总会带给我们些许愁绪。完全的无忧无虑，怕是只存在于想象里吧。作为初中生，身体发育会带给我们一些困惑，作业和考试会带来焦虑和不安，与朋友发生龃龉也让我们意难平，侍养的花草、宠物生长不顺也会令我们心有千千结……少年的我们，何曾没有烦恼？正如作家刘同所讲“谁的青春不迷茫”。为此，我们可以拿起笔，记下成长过程中的烦恼，写下自己遭遇烦恼的真切感受和心路历程。不过，要特别提醒一点，不管你的愁有多重，我们也要学会积极豁达地去面对，表现出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的昂扬与乐观。 技法点睛 二、书写成长中领悟的道理 青春当逐梦而行，不负少年时。君可见少年杨利伟矢志不渝，刻苦钻研，终为国探星辰大海；少年全红婵卓力奋发，巴黎奥运一展宏图。正因为他们为少年梦全力以赴，使得无限的可能都化作现实。吾辈正值青春少年，当携手岁月兼程，踏青春赞歌，酬凌云壮志。 技法点睛 三、记叙助力我们成长的人、事、物 成长过程中，每个人都会遇到困境，但最终也会迎来光明。在困难的黑暗中，总会有微小的希望在我们的心中闪耀光芒，支撑着我们克服一道道难关。这微小的希望，可能是梦想，可能是父母的支持，可能是朋友的鼓励，可能是一本书、一句话、也有可能是自己的爱好……这些我们内心深处的希望，汇聚成突破困难的力量，使我们的成长路上并不孤单，总会有爱相伴。所以，我们在写作的时候，也可以从这个角度出发，书写助力成长的事物和力量。 技法点睛 四、从别处感悟成长 当我们说起成长时，往往只会想到自己的，其实，如果我们视角足够宽阔，我们就会发现世界万物都在不断成长。小树苗也要经历风雨洗礼才能成长为苍天大树。大自然中蕴藏着无穷生命的奥秘，仔细观察，同样能带给我们成长的感悟。此外，我们还可以拓展到其他人，从名人们身上找到成长的启迪，又何尝不是一个好的方法？ 技法点睛 五、名家名句 （1)盛年不重来，一日难再晨。—陶渊明《杂诗》 （2)青春几何时，黄鸟鸣不歇。－李白《江南春怀》 （3)少年安得长少年，海波尚变为桑田。－李贺《啁少年》 （4)少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。—蒋捷《虞美人》 技法点睛 （5)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，欲赋新词强说愁。—辛弃疾《丑奴儿》 （6)欲买桂花同载酒，终不是，少年游。－刘过《唐多令》 （7）一棵树它只有自身的生长，它想不断地接近太阳，不断地把手伸向天空去抚模温暖的风。－顾城 （8）尽管一切叶子都终将凋落，我仍要抽出自己的绿芽。－周国平 技法点睛 （9）年轻时，我们自以为有大气力与本领搜罗奇花异卉，饱经风霜后才懂得舍，专心护持自己院子里的树种，至干花团锦簇，莺啼燕啭，那是别人花园里的事，不必过问。－简效 （10）一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在干我们自己的修持。－三毛 （11）生命可以随心所欲，但不能随波逐流。—宫崎骏 （12）我们都生活在阴沟里，但我们中有些人仰望星空。—王尔德 技法点睛 六、范文 技法点睛 突破不过一场等 明明是人人都爱的体育课,却因为跳绳测试而被我无比抗拒。身为一个体育“困难户”如果跳绳拿不到加分,恐怕优秀奖都将成为奢望。跳绳,如同一道难以逾越的障碍,让我心生恐惧。 课上,太阳毒辣,照得人睁不开眼;跳绳沉重,坠着我的手;哨声刺耳,我心跳如鼓点,手忙脚乱。我尽力捕捉手中绳子抛出的每一道弧线,躲过它的羁绊。“啪”,跳绳绊住了我的脚踝抽在手臂上,滋味儿比太阳更火辣。 哨声响起,计时结束,我停下来,把跳绳摔在地上。一百四十九下,离满分还差十一下我原本觉得跳绳并不难,但没想到挫败还是轻易找到了我。放学回家,爸爸知道后并没有多说什么,只是伸出两根手指:“今天,你只需要比昨天进步两下,不多,对吗?”回想起体育课上同学们抡成的一个个模糊的椭圆形,我暗下决心:“不多,刚刚好!” 汗津津的手握住把手,绳子随手腕灵活地转动,脚尖一次次点地、绳抽在不同部位……日复一日,相同的绳、相同的时间、不同的个数、不同的感觉,一点点鼓起我的信心。跳绳接触地面的部分渐渐变成灰色,而绳也不那么沉重了。手臂上的一道道红痕醒目清楚,汗水浸透了衣背,但我不再停下,也不再抱怨,因为我知道,每一次的跳动,都是实现一次自我的突破。 技法点睛 体育课上,哨声又起。计时结束,一百六十二下。挫败已经悄悄离开了,我轻轻把绳放下,迎着那耀眼的阳光,满脸灿烂。听,绳冲向天际的呼啸声,绳拍打地面的啪啪声,脚轻盈点地的嗒嗒声……跳绳不再沉重,曾经那份沉甸甸的压力,如今已烟消云散,只剩下每一次跃起的畅快。 跳绳测试的那天,阳光依旧耀眼,却不刺目了。哨声起,我不再措手不及。手脚紧绷着绳一次又一次击打地面,声音清脆而富有节奏。闭上眼,世上只有我与跳绳,一同跃动、翻飞每一次跃起都如此自如,每一次落地都如此轻松。哨声回响,睁眼,是同伴惊诧的眼神。一百八十六下,能加十三分!视线还是模糊的,但我把跳绳抛起来,再稳稳接住。因为我知道,这不仅仅是一次比赛的胜利,更是一次内心的成长与突破。 日出日落,月升月沉,那时起跳绳日日翻飞;花开花落,燕去燕归,岁月里脚尖次次跃转眨眼间,我又迎来了跳绳比赛。但我毫不紧张--次次的练习早让我的心态平和下来。哨声又响,我寻找着熟悉的频率。恍惚间,我看见自己平日里练习的影子,我又找到了自己的决心——不辜负坚持的自己。 思绪随哨声而散,老师握住我汗湿的手:“你跳得真快,二百一十九下!第三名,恭喜!” 突破障碍不过一场等,我用那看似不起波澜的日复一日,用不懈的练习与坚定的决心,去感悟那份持之以恒的意义。终于,在时光的雕琢下,我等来了成功的到来,也等来了自己内心的丰盈与成长。 在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 1.仿写《背影》的精美结构。 朱自清善于捕捉瞬间的生活感受，以“背影”为线索，选取的材料集中在“背影”这一焦点上。背影，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，浓缩了父子之间难以言喻的感情，是慈父爱子的象征。 2.仿写《背影》在叙事和描写中进行抒情。 《背影》的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去刻意渲染。 3.仿写《背影》中语言的表达。 该文用白描的手法记叙事实，不加任何修饰，用如叙家常般朴素平实、通俗晓畅的语言，描绘出父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念之情。 那个为我执灯的人 谢谢那盏灯带来的光明，感谢那个为我执灯的人。 ——题记 外面响起轰隆隆的雷声，不多久，天空就下起了倾盆大雨。夜晚补完课的我因为光线昏暗，没有注意到台阶，摔倒在雨地上。顿时，我浑身上下湿透了，身上一点儿力气都使不出来，在地上足足趴了一分钟。路过的学生视而不见，都不想多管闲事。我的泪水再也绷不住，流了出来。 我最终还是扶着台阶慢慢地站起来了，摸了摸兜里的两块钱，毅然决然地向电话亭走去，拨下爸爸的号码。妈妈出差了，爸爸忙得不可开交，他会来接我吗？几秒过后，爸爸接起了电话，我哭喊着要爸爸来学校接我回家。爸爸的语气似乎有些为难，但停顿了几秒后，他让我在原地等他。过了一会儿，我看见爸爸的身影向我冲来，他为我穿好雨衣，二话不说，背起我向着家的方向跑去。我仿佛回到了小时候，爸爸背着我四处游玩，一种幸福感涌遍全身。回到家，爸爸给我熬了姜汤让我喝下，那一刻我体会到了父爱的温暖。 父爱就是这样，无言却很贴心。 进入初三，学习难度大，任务重，我的成绩忽上忽下。在即将迎来开学考的前半个月，爸爸挡住了我出去玩的路，让我在家专心学习，准备考试。我很是不服气，但也没办法。接下来的十多天里，我被迫拿起课本，一页一页地复习。爸爸给我买了许多参考书与练习册。他白天和我一起学，晚上给我讲习题，日日夜夜地陪伴我。好在努力没有白费，我的开学考成绩喜人，在班级名列前茅。爸爸却没有表现出太多喜悦，而是非常平静地告诉我要虚心学习，不可骄傲自满。 父亲对我的爱默默无声，不形于色，却让我倍感温暖，收获自信。在我滞留于昏暗的低谷泥潭时，他拨开阴霾，让我看见光明。在我进步飞速时，他告诉我学会谦逊，收敛锋芒。在他的照亮下，我的前路一片光明，稳扎稳打。 我爱我的爸爸，为我执灯数年的爸爸。这盏灯将永远高悬在我的天空！ 多谢大家的聆听 $$