专题2 第3板块 设置情景 规范表述(Word教参)-【精讲精练】2025年高考生物学二轮专题辅导与训练（单选版）

一、现象—原因类(常见用词：原因) 解题思路是在题干中找“现象”(因)和“结果”(果)，然后基于所学的生物学原理向前反推导致该“结果”的可能原因，直至“现象”，关键点是需形成完整的逻辑链条，逻辑链条不能跳跃。答题模式如下： 1．科学家发现，一种化学结构与ATP相似的物质GTP(鸟苷三磷酸)也能为细胞的生命活动提供能量，请从化学结构的角度解释GTP也可以供能的原因：_______________________ ______________________________________________________。 提示：含有两个特殊化学键，远离鸟苷的特殊化学键容易水解断裂，释放能量 2．测定蛋白酶活性时不能用双缩脲试剂检验蛋白质是否被蛋白酶水解，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提示：蛋白酶也是蛋白质，可以与双缩脲试剂发生显色反应 3．将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。 与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会________，出现这种变化的主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：降低　干旱处理使气孔开度减小，供应给光合作用所需的CO2减少，使暗反应速率下降，进而使植物光合速率降低 二、现象/差异/结论—依据类(常见用词：依据) 判断依据类解题思路： (1)在题干中找到“起因”和“结果指标”。 (2)是找“媒介”，用顺推法或逆推法找出“媒介”，其一般来源于题干或者教材知识。 4．(2023·海南卷)海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。 回答下列问题。 本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是________，该光源的最佳补光时间是________小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是______________________________ ________________________________________________________________________。 提示：红光＋蓝光　6　不同的补光时间条件下，红光＋蓝光光源组平均花朵数均最多 5．甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。 甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：甲　种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，故甲植物净光合速率下降幅度比乙大 三、结果—结论类(常见用词：结论、作用、意义) 这类试题的形式是给出某一结论，要求考生回答出现这一结论的原理或机理。原理一般来源于教材，应用教材原话作答；机理一般用题图中提供的信息进行描述。答题模式如下： 6．为探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题： 播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的 学科网（北京）股份有限公司 $$