精品解析：广东省惠州市惠东县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

2024-2025学年度第一学期期中教学质量检查 七年级生物试题 （全卷共6页，满分100分，考试用时为60分钟。） 说明： 1．全卷共6页，分为选择题和非选择题，满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、座号。用2B铅笔把将相应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成了最大的生态系统称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈 1．概念：地球上所有的生物与其环境的总和。 2．范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3．生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。故生物圈是地球上最大的生态系统，故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握生物圈的范围。 2. 生物圈是生物的共同家园，我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面 B. 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面 C. 森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面，为生物提供了生存的环境，故A正确。 B．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，因为生物圈虽然包括了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面，但这些部分主要集中在地球表面附近，形成了一个相对薄层的生物生存环境，故B正确。 C．森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称。这是森林生态系统的重要功能之一，森林能够吸收和储存大量的雨水，减少水土流失，对维护生态平衡起着至关重要的作用，故C正确。 D．生物圈内的各个生态系统是相互关联的，它们之间通过物质循环和能量流动紧密相连。例如，森林生态系统中的植物可以吸收大气中的二氧化碳，并通过光合作用将其转化为有机物，这些有机物又可以成为其他生态系统中的食物来源。因此，生物圈内的生态系统并不是孤立的，而是相互依存、相互影响的，故D错误。 故选D。 3. 野生稻是现代栽培稻的始祖，对于培育具有抗病、抗虫、抗旱、抗盐碱等特性的高产、优质水稻新品种至关重要。保护野生水稻实质是保护（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物性状的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，A不符合题意。 B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因多样性决定了生物种类多样性。因此，保护野生水稻实质是保护基因多样性，B符合题意。 C．生物种类的多样性及其生活环境组成了不同的生态系统，构成了生态系统多样性，C不符合题意。 D．生物性状的多样性不属于生物多样性的内涵，D不符合题意。 故选B。 4. 小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能排出体内废物 C. 生物生活需要营养 D. 生物能生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“体现了生物的能生长和繁殖。故D符合题意。 5. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚 D. 生石花 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】机器人、钟乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生长和繁殖等不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 “禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产一个理想追求，也是农民伯伯的中国梦，梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。据此完成下面小题 6. 以下被誉为“杂交水稻之父”的是（ ） A. 袁隆平 B. 拉马克 C. 林奈 D. 屠呦呦 7. 在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（ ） A. 土壤中的水和无机盐 B. 土壤中的水和有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 空气中的氧气和二氧化碳 【答案】6. A 7. C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【6题详解】 A．袁隆平是世界著名的杂交水稻专家，他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，成功培育出了高产的杂交水稻品种，为解决世界粮食安全问题做出了杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”，故A正确。 B．拉马克是法国的生物学家，提出了生物进化的观点，故B错误。 C．林奈是瑞典的博物学家，被誉为“现代生物分类学之父”，故C错误。 D．屠呦呦则是中国药学家，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获诺贝尔生理学或医学奖，故D错误。 故选A。 【7题详解】 在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自光合作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。稻穗增加的质量主要来自光合作用的原料，即二氧化碳和水，水稻吸收的二氧化碳来自空气，水来自土壤。因此稻穗增加的质量来自空气中的二氧化碳和土壤中的水。故ABD错误，C正确。 故选C。 8. 小明在野餐时，发现散落的食物残渣中，甜食周围的蚂蚁最多，于是猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，小明的这种猜测属于科学探究中的 （ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、资料收集法、调查法等。本题采用的是实验法。 【详解】实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。小明猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，属于假设，因此ACD错误，B正确。 故选B。 9. 草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们与外界进行气体交换的结构是（ ） A. 体表 B. 伸缩泡 C. 食物泡 D. 口沟 【答案】A 【解析】 【分析】单细胞生物整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。 【详解】A．草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出都通过体表的表膜来完成；变形虫体表包着一层表膜（细胞膜），除了维持体型外，还负责内外气体交换，吸收水里的氧气，排出二氧化碳，因此草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们与外界进行气体交换的结构是体表，A符合题意。 B．收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外，B不符合题意。 C．食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，C不符合题意。 D．口沟：细菌和微小浮游植物等食物由口沟进入体内，D不符合题意。 故选A。 10. 某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 甲组实验中的草履虫向食盐方向运动 B. 乙组实验中草履虫向肉汁方向运动 C. 草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应 D. 草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激的作出反应。 【详解】A．实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故A错误。 B．在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故B正确。 C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应，有利于趋利避害，有利于个体的生存，故C正确。 D．生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应，所以草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一，故D正确。 故选A。 11. 使用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走。可判断污点所处的位置是（ ） A. 目镜 B. 玻片标本 C. 反光镜 D. 物镜 【答案】D 【解析】 【分析】污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，所以用显微镜观察时，如果转动目镜和推动玻片标本都不能把视野中的污点移动，则可以判断污点在物镜上，故ABC错误，D正确。 故选D。 12. 某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“qb”，那么载玻片上的图形是（ ） A. bq B. dq C. pd D. qb 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。 【详解】结合分析，我们可以在一张小纸上写好一个“qb”字旋转180度后看到的是“qb”。所以在低倍镜下观察时，视野内所见的图像是“qb”，那么载玻片上的图形是“qb”，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 使用显微镜，若要将视野右上方的物像移至视野中央，玻片应往哪个方向移动 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 【答案】D 【解析】 【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。 【详解】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往右上方移动玻片标本，物像才能由右上方移到视野中央。 故选D 【点睛】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．物像的移动方向和玻片的移动方向相反。 14. 医生给危重病人吸氧，注射葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的完成的（ ） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 染色体 D. 叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和，线粒体是呼吸作用的部位，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。 【详解】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，细胞内的有机物的最终氧化是在线粒体内进行的。葡萄糖进入细胞后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要。所以这一能量转换过程发生在病人细胞中的线粒体，A符合题意。 B．细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，B不符合题意。 C．染色体位于细胞核中，是遗传物质的载体，C不符合题意。 D．叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，储存能量，D不符合题意。 故选A。 15. 刚出生的婴儿与其父母身体形态相差很大。关于他们体内的细胞，下列说法不正确的是（ ） A. 结构基本相同 B. 父母细胞的数量较多，婴儿细胞的数量较少 C. 体积基本相同 D. 父母细胞的体积较大，婴儿细胞的体积较小 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是生命体的基本单位，无论是婴儿还是成年人，他们的细胞基本结构是相同的，包括细胞膜、细胞核、细胞质等。人体由大量细胞构成，随着生长发育，个体的细胞数量增加。细胞的体积是一定的，不同个体之间是相似的，而特定的组织或者器官的细胞体积可能会有所不同。 【详解】A．无论是刚出生的婴儿还是其父母，他们体内的细胞在结构上都是基本相同的。细胞作为生物体的基本结构和功能单位，具有相对稳定的结构和功能特性，A正确。 B．一般来说，随着生物体的发育和成长，细胞会进行增殖，细胞数量会增加。所以，相对于刚出生的婴儿，其父母作为已经发育成熟的个体，其体内的细胞数量通常会更多，B正确。 CD．细胞体积的大小在不同生物体或生物体的不同发育阶段可能会有所不同，但这种差异并不是绝对的。更重要的是，不能简单地断定父母的细胞体积就一定比婴儿的细胞体积大。实际上，父母和婴儿细胞的体积相差基本不大，C正确，D错误。 故选D。 16. 下列关于细胞生长的说法，不正确的是（ ） A. 需要吸收营养物质 B. 细胞的体积变大 C. 细胞中的遗传物质不会改变 D. 细胞可以无限生长 【答案】D 【解析】 【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 【详解】细胞通过细胞膜从外界吸收营养物质，随着细胞体积的增大，细胞膜的表面积和细胞体积之比不断减小，细胞表面从外界吸收的营养物质相对减少，远远不能满足细胞体积增大对营养物质的需求，因此，细胞得不到足够的营养物质，就不再长大。细胞长到一定的大小就会进行分裂，分裂形成的两个细胞的遗传物质和原细胞一样，不会改变。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知细胞生长的概念和过程。 17. 如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法正确的是（　　） A. 生物体由小长大离不开a、c两过程 B. b、c过程是生物生长发育和繁殖的基础 C. a过程变化最明显的是细胞核，染色体先复制后均分 D. c过程可导致细胞的遗传物质、形态和功能发生改变 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞生长是指细胞体积的增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 （2）图中：a过程是细胞生长，b过程是细胞分裂，c过程是细胞分化。 【详解】A．生物体由小长大，与a细胞生长、b细胞分裂和c细胞分化分不开，A错误。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，b细胞分裂和c细胞分化过程是生物生长发育和繁殖的基础，B正确。 C．b细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，在细胞分裂过程中，染色体先复制后均分，C错误。 D．c细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，D错误。 故选B。 18. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的白鹭、桃花、鳜鱼，它们结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以白鹭、桃树、鳜鱼三种生物都是由细胞构成的，故BCD错误，A正确。 故选A。 19. 下列选项中都属于器官的一组是（　　） A. 果肉、种子 B. 肝脏、血液 C. 叶脉、叶片 D. 皮肤、心脏 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。 【详解】A．果肉属于营养组织，种子是由不同组织构成的器官，A不符合题意。 B．肝脏属于器官，血液属于结缔组织，B不符合题意。 C．叶脉属于输导组织，叶片是由几种组织构成的器官，C不符合题意。 D．皮肤和心脏都是由几种组织构成的器官，D符合题意。 故选D。 20. 某同学列出了几种组织及举例，错误的一项是（ ） A. 结缔组织——软骨 B. 营养组织——番茄果肉 C. 保护组织——消化道上皮 D. 输导组织——叶内的导管、筛管 【答案】C 【解析】 【分析】植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养（薄壁）组织、输导组织；动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】A．结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。软骨属于结缔组织，故A正确。 B．营养（薄壁）组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，故B正确。 C．上皮组织具有保护、分泌功能，消化道上皮属于上皮组织，保护组织属于植物组织类型，故C错误。 D．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，D正确。 故选C。 21. 我们常吃的土豆，属于植物的哪个器官（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 【答案】B 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子属于生殖器官。 【详解】土豆可食用的部分是它的茎，属于营养器官；故ACD错误，B正确。 故选B。 22. 油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（ ） A. 根、花、种子 B. 茎、种子、根 C. 花、果实、种子 D. 根、茎、叶 【答案】C 【解析】 【分析】在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 【详解】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23. 某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ） A. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B. ①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C. ③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D. ⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 【答案】D 【解析】 【分析】图中①上表皮、②下表皮、③叶肉、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。 【详解】A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，故A正确。 B．①上表皮、②下表皮是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，故B正确。 C．③叶肉里含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此，叶肉是进行光合作用的主要部位；叶绿体能进行光合作用制造有机物储存在叶肉细胞里，因此，叶肉属于营养组织，故C正确。 D．⑥叶脉内有导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物，故D错误 故选D。 24. 将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（　　） A. 下表皮光照较强 B. 下表皮气孔较多 C. 下表皮颜色较深 D. 上表皮生命力弱 【答案】B 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 【详解】A．叶片上下表皮都有气孔，浸入热水中的叶片上的气泡与光照无关，叶片内的气体受热膨胀从气孔处排出就有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔；其上下表皮气泡的多少与其上面的气孔数量有关。因此，选项A不符合题意。 B．一般陆生植物叶的气孔分布是下表皮多与上表皮，也因此，在热水中的叶片其下表皮的气泡多于上表皮，实验现象符合实际，因此，选项B符合题意。 C．一般叶片的上表皮下面是叶肉的栅栏组织，其内的叶绿体数量较多，叶片颜色深于下表皮。叶片颜色的深浅与气孔的数量无关，因此，也与气泡的数量无关，故此，选项C不符合题意。 D．叶片的上下表皮起到保护作用，上下表皮的生命力没有什么大的区别；在热水的气泡数量也与其生命力的强弱无关。因此，选项D不符合题意。 故选B。 25. 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”——绿叶。如图为绿叶光合作用示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 光照是光合作用的必要条件 B. ①表示氧气，②表示二氧化碳 C. ③表示水，④表示有机物 D. 绿叶制造的有机物经筛管运输到植株各处 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。图中，①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物。 【详解】A．植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，A不符合题意。 B．由光合作用示意图可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，B符合题意。 C．由光合作用示意图可知：③表示水，④表示有机物，C不符合题意。 D．绿叶光合作用制造的有机物经筛管运输到植株各处，D不符合题意。 故选B。 26. 下列哪项不是植物光合作用的意义？（　　） A. 是动物的食物来源 B. 是动物的能量来源 C. 维持碳—氧平衡 D. 为生命活动提供动力 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。光合作用的意义：①完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； ②完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；③绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳——氧平衡。 （２）活细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。 【详解】A．光合作用制造的有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，动物不能自己制造有机物，因此动物直接或间接以植物为食，A正确。 B．光合作用完成了能量转化，把光能转变成化学能储存在有机物中，动物直接或间接从植物获得有机物的同时，得到了有机物中储存的能量，B正确。 C．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳——氧平衡，C正确。 D．生命活动所需能量来自细胞的呼吸作用。呼吸作用是活细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，因此呼吸作用为生命活动提供动力，D错误。 故选D。 分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验。完成下面小题。 27. 上述实验中使用碘液的目的是（　　） A. 溶解叶绿素 B. 清洗叶片 C. 检验是否产生氧气 D. 检验是否产生淀粉 28. 下列关于上述实验叙述错误的是（　　） A. 暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 B. 步骤②选一片叶片，把其中一部分遮光处理起对照作用 C. 步骤④大烧杯内装水，小烧杯内装酒精 D. 步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝 【答案】27. D 28. D 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）淀粉遇碘液变蓝色，绿叶在光下制造淀粉要用碘液验证淀粉的生成。观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色。 【27题详解】 A．叶绿素溶解于酒精中而不是碘液中，A错误。 B．使用碘液不是为了清洗叶片而是为了检验淀粉的生成，B错误。 C．碘液并不能检验是否产生氧气，氧气一般用带火星的小木条是否复燃来检验，C错误。 D．遇碘变蓝是淀粉的特性，绿叶在光下制造淀粉要用碘液验证淀粉的生成，D正确。 故选D。 【28题详解】 A．植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不耗尽会对实验结果造成影响。所以暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，A不符合题意。 B．步骤②把实验选用的叶片的一部分遮光处理，目的与未遮光处理的叶片形成一组有光和无光的对照实验，B不符合题意。 C．步骤④中酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，C不符合题意。 D．步骤⑥叶片遮光部分缺乏光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，D符合题意。 故选D。 29. 如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（ ） A. 装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝 B. 装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝 C. 装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝 D. 装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，分别滴加碘液，观察叶片的变化。甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝，选项ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 30. 下列提高农作物产量的措施和原理正确的是（ ） A. 农田适时松土——增强根的光合作用 B. 合理施肥——提供农作物生长需要有机物 C. 大棚中适当降低白天温度——提高农作物的光合作用 D. 合理密植——充分利用光照，提高农作物的光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】提高农作物产量的关键在于使光合作用的效率高于呼吸作用的消耗。也就是说，要尽可能增加光合作用产生的有机物，同时降低呼吸作用对有机物的消耗。具体措施如：通过合理密植，确保每株作物都能获得足够的光照，从而提高光合作用的效率；保证作物在生长过程中有充足的水分和二氧化碳供应，有利于光合作用的进行；夜间适当降温，减少作物呼吸作用对有机物的消耗等。 【详解】A．农田适时松土，有利于根细胞进行呼吸作用，为植物根提供能量，故A不符合题意。 B．合理施肥主要是为植物提供无机盐，故B不符合题意。 C．大棚中适当提高白天温度，有利于增强光合作用强度，提高农作物的产量，故C不符合题意。 D．光合作用需要光，种植农作物时，既不能过稀，也不会过密，应该合理密植，以有利于充分利用光照，提高农作物的光合作用效率，故D符合题意。 故选D。 二．非选择题（本题共4小题，除标记外每空1分，每小题10分，共40分） 31. 下图表示动物细胞与植物细胞的结构，请据图作答（在【 】内填序号或字母）： （1）细胞的生活需要物质和能量，图一中【1】和图二中【 】______能控制物质的进出；图一中【3】和图二中【E】都叫______控制着生物的发育和遗传。 （2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是【 】______；【 】______；【 】______。 （3）绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是______（选填“用铅笔点上较密细点”或“用碳素笔涂黑”）。 【答案】（1） ①. C细胞膜 ②. 细胞核 （2） ①. A细胞壁 ②. B液泡 ③. F叶绿体 （3）用铅笔点上较密细点 【解析】 【分析】图一中，1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核；图而中A是细胞壁，B是液泡，C是细胞膜，D是细胞质，E是细胞核，F是叶绿体；图一是植物细胞，图二是动物细胞。 【小问1详解】 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。故图一中1和图二中C都是细胞膜，能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。图一中3和图二中E都叫细胞核，控制着生物的发育和遗传。 【小问2详解】 植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此植物细胞有而动物细胞没有的结构是A细胞壁、B液泡、F叶绿体。 【小问3详解】 生物图的画法和要注意的事项有：图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称。因此，绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是用铅笔点上较密细点。 32. 图一是光学显微镜结构图，图二是制作植物细胞临时装片的过程，请据图回答以下问题： （1）图二中，制作临时装片正确的操作顺序是______（用序号表示）。 （2）图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的______（填“内”或“外”）表皮。 （3）若观察到如图三中①所示的气泡，这是由于图二中的步骤______（填序号）操作不当造成的。 （4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是______，目的是______。 （5）为了进一步观察，将低倍镜换成了高倍镜，观察到的细胞数目会变______（填“多”或“少”）视野会变______（填“大”或“小”）看到的物像变得不够清晰，这时应该调节图一中的【 】______，使物像更清晰，若想要视野变得亮一些，应调节【⑧】______。 【答案】（1）⑤②④①③⑥ （2）内 （3）① （4） ①. 生理盐水 ②. 维持细胞正常形态 （5） ①. 少 ②. 小 ③. ③细准焦螺旋 ④. 反光镜 【解析】 【分析】图一是显微镜结构示意图，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是物镜，⑤是载物台，⑥是遮光器，⑦是压片夹，⑧是反光镜。 图三中，①是气泡，②是细胞壁，③是细胞核，④是细胞质。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，图二中，制作临时装片正确的操作顺序是⑤②④①③⑥。 【小问2详解】 “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，因此图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的内表皮。 【小问3详解】 图三中出现了气泡，这是由于图二中的步聚①盖上盖玻片操作不当造成的。正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 【小问4详解】 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。 【小问5详解】 在使用显微镜时，当用低倍镜换成高倍镜后，焦距多少总有点误差，所以要转动图一中的③细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰。由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少视野变小。若要使视野变得亮一些，应调节⑧反光镜和遮光器，换用凹面镜和更大的光圈。 33. 如图所示植物个体发育不同时期结构层次．据图回答下列问题 （1）[a]过程叫做细胞的_________。此过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了变化前后细胞核内所含的_________不变。 （2）[b]过程叫做细胞的_________，其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能_________的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群我们称之为_________。 （3）图丁所示的植物叶在结构层次上是__________，主要由_________ _________输导组织等组织构成。 （4）与人的结构层次相比，植物体没有_________结构层次。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 遗传物质 （2） ①. 分化 ②. 相同 ③. 组织 （3） ①. 器官 ②. 保护组织 ③. 营养组织 （4）系统 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 （3）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （4）图中，a表示细胞分裂，b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示由器官构成植物体。 【小问1详解】 a过程叫细胞的分裂，细胞分裂就是生物细胞数目的增加。在从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性。 【小问2详解】 b过程叫做细胞的分化，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。 【小问3详解】 植物体结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。叶属于营养器官，主要由保护组织和营养组织、输导组织等构成。 【小问4详解】 绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与人体结构层次相比，植物体没有系统。 34. 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年“研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响”，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究方法回答问题。 组别 玉米产量（千克/公顷） 2019年 2020年 2021年 甲 10906 12095 10886 乙 2287 4770 4361 丙 12317 12923 12285 （1）【提出问题】______。 【收集相关资料】光合作用的场所是______，绿色植物能将光能转化成有机物中的化学能。 【作出假设】光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。 【制订并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应______（填“相同”或“不相同”），这样做的原因______。 （2）该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是______。 （3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，玉米产量最低的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。 （4）【进一步探究】除该影响因素外，影响玉米产量的因素可能还有______。（答一个因素即可） 【答案】（1） ①. 不同光照强度对玉米产量有影响吗？ ②. 叶绿体 ③. 光照强度 ④. 相同 ⑤. 控制单一变量 （2）排出偶然因素，减小实验误差 （3） ①. 丙 ②. 乙 ③. 开灯补光 （4）温度 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。 【小问1详解】 根据题干研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，可以提出问题：不同光照强度对玉米产量有影响吗？ 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的场所是在细胞的叶绿体，绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有机物。 探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同且理想，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。该实验中，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）。可见，本试验的变量是光照强度，而除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同且适宜。 【小问2详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。 【小问3详解】 光照是植物制造有机物不可缺少的条件，因此光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。根据3年的试验结果，结合表格数据可知，玉米产量最高的都是丙组，玉米产量最低的都是乙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。 【小问4详解】 影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究水分、光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中教学质量检查 七年级生物试题 （全卷共6页，满分100分，考试用时为60分钟。） 说明： 1．全卷共6页，分为选择题和非选择题，满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、座号。用2B铅笔把将相应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成了最大的生态系统称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 2. 生物圈是生物的共同家园，我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面 B. 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面 C. 森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 3. 野生稻是现代栽培稻的始祖，对于培育具有抗病、抗虫、抗旱、抗盐碱等特性的高产、优质水稻新品种至关重要。保护野生水稻实质是保护（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物性状的多样性 4. 小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能排出体内废物 C. 生物生活需要营养 D. 生物能生长和繁殖 5. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚 D. 生石花 “禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产一个理想追求，也是农民伯伯的中国梦，梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。据此完成下面小题 6. 以下被誉为“杂交水稻之父”的是（ ） A. 袁隆平 B. 拉马克 C. 林奈 D. 屠呦呦 7. 在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（ ） A. 土壤中的水和无机盐 B. 土壤中的水和有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 空气中的氧气和二氧化碳 8. 小明在野餐时，发现散落的食物残渣中，甜食周围的蚂蚁最多，于是猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，小明的这种猜测属于科学探究中的 （ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 9. 草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们与外界进行气体交换的结构是（ ） A. 体表 B. 伸缩泡 C. 食物泡 D. 口沟 10. 某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 甲组实验中的草履虫向食盐方向运动 B. 乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动 C. 草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应 D. 草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一 11. 使用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走。可判断污点所处的位置是（ ） A 目镜 B. 玻片标本 C. 反光镜 D. 物镜 12. 某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“qb”，那么载玻片上的图形是（ ） A. bq B. dq C. pd D. qb 13. 使用显微镜，若要将视野右上方的物像移至视野中央，玻片应往哪个方向移动 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 14. 医生给危重病人吸氧，注射葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的完成的（ ） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 染色体 D. 叶绿体 15. 刚出生的婴儿与其父母身体形态相差很大。关于他们体内的细胞，下列说法不正确的是（ ） A. 结构基本相同 B. 父母细胞的数量较多，婴儿细胞的数量较少 C. 体积基本相同 D. 父母细胞的体积较大，婴儿细胞的体积较小 16. 下列关于细胞生长的说法，不正确的是（ ） A. 需要吸收营养物质 B. 细胞的体积变大 C. 细胞中的遗传物质不会改变 D. 细胞可以无限生长 17. 如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法正确的是（　　） A. 生物体由小长大离不开a、c两过程 B. b、c过程是生物生长发育和繁殖的基础 C. a过程变化最明显的是细胞核，染色体先复制后均分 D. c过程可导致细胞的遗传物质、形态和功能发生改变 18. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的白鹭、桃花、鳜鱼，它们结构和功能的基本单位是（ ） A 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 19. 下列选项中都属于器官的一组是（　　） A. 果肉、种子 B. 肝脏、血液 C. 叶脉、叶片 D. 皮肤、心脏 20. 某同学列出了几种组织及举例，错误的一项是（ ） A. 结缔组织——软骨 B 营养组织——番茄果肉 C. 保护组织——消化道上皮 D. 输导组织——叶内的导管、筛管 21. 我们常吃的土豆，属于植物的哪个器官（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 22. 油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（ ） A. 根、花、种子 B. 茎、种子、根 C. 花、果实、种子 D. 根、茎、叶 23. 某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ） A. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B. ①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C. ③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D. ⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 24. 将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（　　） A. 下表皮光照较强 B. 下表皮气孔较多 C. 下表皮颜色较深 D. 上表皮生命力弱 25. 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”——绿叶。如图为绿叶光合作用示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 光照是光合作用的必要条件 B. ①表示氧气，②表示二氧化碳 C. ③表示水，④表示有机物 D. 绿叶制造的有机物经筛管运输到植株各处 26. 下列哪项不是植物光合作用的意义？（　　） A. 是动物的食物来源 B. 是动物的能量来源 C. 维持碳—氧平衡 D. 为生命活动提供动力 分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验。完成下面小题。 27. 上述实验中使用碘液的目的是（　　） A. 溶解叶绿素 B. 清洗叶片 C. 检验是否产生氧气 D. 检验是否产生淀粉 28. 下列关于上述实验叙述错误的是（　　） A. 暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 B. 步骤②选一片叶片，把其中一部分遮光处理起对照作用 C. 步骤④大烧杯内装水，小烧杯内装酒精 D. 步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝 29. 如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（ ） A. 装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝 B. 装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝 C. 装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝 D. 装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝 30. 下列提高农作物产量的措施和原理正确的是（ ） A. 农田适时松土——增强根的光合作用 B. 合理施肥——提供农作物生长需要的有机物 C. 大棚中适当降低白天温度——提高农作物的光合作用 D. 合理密植——充分利用光照，提高农作物的光合作用 二．非选择题（本题共4小题，除标记外每空1分，每小题10分，共40分） 31. 下图表示动物细胞与植物细胞的结构，请据图作答（在【 】内填序号或字母）： （1）细胞的生活需要物质和能量，图一中【1】和图二中【 】______能控制物质的进出；图一中【3】和图二中【E】都叫______控制着生物的发育和遗传。 （2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是【 】______；【 】______；【 】______。 （3）绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是______（选填“用铅笔点上较密细点”或“用碳素笔涂黑”）。 32. 图一是光学显微镜结构图，图二是制作植物细胞临时装片的过程，请据图回答以下问题： （1）图二中，制作临时装片正确的操作顺序是______（用序号表示）。 （2）图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的______（填“内”或“外”）表皮。 （3）若观察到如图三中①所示的气泡，这是由于图二中的步骤______（填序号）操作不当造成的。 （4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是______，目的是______。 （5）为了进一步观察，将低倍镜换成了高倍镜，观察到的细胞数目会变______（填“多”或“少”）视野会变______（填“大”或“小”）看到的物像变得不够清晰，这时应该调节图一中的【 】______，使物像更清晰，若想要视野变得亮一些，应调节【⑧】______。 33. 如图所示植物个体发育不同时期结构层次．据图回答下列问题 （1）[a]过程叫做细胞_________。此过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了变化前后细胞核内所含的_________不变。 （2）[b]过程叫做细胞的_________，其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能_________的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群我们称之为_________。 （3）图丁所示的植物叶在结构层次上是__________，主要由_________ _________输导组织等组织构成。 （4）与人的结构层次相比，植物体没有_________结构层次。 34. 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年“研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响”，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究方法回答问题。 组别 玉米产量（千克/公顷） 2019年 2020年 2021年 甲 10906 12095 10886 乙 2287 4770 4361 丙 12317 12923 12285 （1）【提出问题】______。 【收集相关资料】光合作用的场所是______，绿色植物能将光能转化成有机物中的化学能。 【作出假设】光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。 【制订并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应______（填“相同”或“不相同”），这样做的原因______。 （2）该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是______。 （3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，玉米产量最低的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。 （4）【进一步探究】除该影响因素外，影响玉米产量的因素可能还有______。（答一个因素即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$