精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

初三教学质量监测语文试卷 2024.12 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、积累与运用（1～9题，共27分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 隧洞suì 喷薄bó 桑梓zǐ 血雨腥风xuè B. 诓骗kuāng 懦弱nuò 飞窜chuàn 不屑置辩xiè C. 绰号chuò 晨曦xī 冠冕ɡuàn 千钧之力jǖn D. 熏陶tāo 训诫jiè 要诀jué 味同嚼蜡jiáo 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.飞窜chuàn——cuàn； C.冠冕ɡuàn——guān，千钧之力jǖn——jūn； D.熏陶tāo——táo； 故选A。 2. 下列词语书写完全正确一项是（ ） A. 峰烟 旌旗 取义成仁 无精打采 B. 舵手 胆怯 无缘无故 战战兢兢 C. 荣膺 掂量 两胁插刀 如坐针毡 D. 涉猎 聪颖 高谈阔论 狂忘自大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.峰烟——烽烟； C.两胁插刀——两肋插刀； D.狂忘自大——狂妄自大； 故选B。 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。 B. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C. 五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。 D. 一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能天光云影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不求甚解：原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义。该句表达的是对不求甚解这一态度的普遍看法，认为它是不好的，使用正确； B.开卷有益：读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。该句用来形容重要的书需要反复阅读，每次阅读都能有所收获，使用正确； C.朝朝暮暮：原指每天的早晨和黄昏，后指从早到晚，日复一日的意思，也指时间极其短促。该句用来描述五代画家荆浩在太行山上长期观察松树的行为，使用正确； D.天光云影：原指水面上的光和掠过的云影，一晃就消逝，该成语通常用来形容事物虚幻不实或稍纵即逝，难以捉摸。句中作者用来形容一位作者在两个礼拜内画了一百多张画，意图表达的是这种快速创作的作品缺乏深刻性和意境，不符合语境，应使用“浮光掠影”； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。 B. 今年工厂的效益是近三年来最好的一年。 C. 长江大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨。 D. 在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在耳边回响。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“加快了……速度和质量”搭配不当，可删掉“和质量”； B.搭配不当，“效益是……一年”主宾搭配不当，可删掉“一年”； D.搭配不当，“音容笑貌……在耳边回响”搭配不当，可将“音容笑貌”改为“话语”； 故选C。 5. 下列选项的表述正确的一项是（ ） 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。” A. 文中“途径”和“涵养”是动词，“人类”和“理想”是名词。 B. “阅读是重要语文学习方式。”这个句子的主语是“阅读”。 C. “每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。”这是转折关系复句。 D. 文中“获取知识、启智增慧、培养道德”都是动宾短语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“途径”是名词，不是动词； C.“每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质”是递进关系复句，不是转折关系复句。它强调的是阅读好书的好处一层更进一层； D.“启智增慧”是并列短语； 故选B。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 高尔基，俄国作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 B. 《战国策》西汉刘向根据春秋战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 C. 宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，明末清初文学家。 D. 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“高尔基，俄国作家”表述有误，高尔基是苏联作家； B.《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的； C.“明末清初文学家”表述有误，宋濂是明初文学家； 故选D。 7. 下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活状态与精神世界。 B. 在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。 C. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第三人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 D. 《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 C.“小说以第三人称叙述”表述有误，本小说以简·爱的视角展开，是用第一人称叙述，是一部具有自传色彩的作品； 故选C。 8. 《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻意味。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。《范进中举》运用夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，刻画了这个士人的可怜、可悲的形象。请你简要分析一下范进中举后发疯的原因是什么。 【答案】（1）科举制度对知识分子的戕害，这是根本原因。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门，彻底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆弱；又因为读的是死书，丧失了许多谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念，心理压力就更重了。 （2）社会环境的压力。科举考试不仅毒害了读书人，也毒害了广大群众。中举与不中举成了人们评价读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。 （3）范进的个人因素。小说写范进在二十岁的时候开始应考，他在小说中一出场，年纪已经是五十四岁了，经过十几场科举考试，整整考了三十五年时间，屡试不第。但是一旦中举，功名到手，欣喜之情就难以自控，从病理学分析，范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，大喜大悲之中神经受不了刺激，便发疯了，可以说这种发疯是一种心理变态的表现。 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。 范进中举后发疯是多种因素共同作用的结果，以下是对这些原因的详细分析： 科举制度的戕害：科举制度下，八股取士要求读书人死记硬背儒家经典和八股格式，范进深受其害，认定科举是改变命运的唯一途径，思想被牢牢禁锢，忽视了其他生存和发展的可能性。他多年参加科举考试却屡试屡败，这种长期的失败对其心理造成了极大的冲击和压力。每一次考试的失利都让他的希望破灭，使他的内心更加脆弱和敏感。同时，由于一心只读圣贤书，缺乏其他谋生技能，他的生计窘迫，这又进一步加重了他对科举成功的渴望和依赖，心理压力达到了极致。 社会环境的压力：在当时的社会中，人们以科举成败来评价读书人的价值。范进中举前，生活贫困，地位低下，饱受周围人的冷嘲热讽、白眼和愚弄。岳父胡屠夫对他动辄辱骂，邻里乡亲也不把他当回事。这种长期的冷漠和歧视，让范进的内心充满了自卑和压抑。各种复杂的人际关系和社会期望，巨大的压力使他的精神几乎崩溃。 范进的个人因素：范进从二十岁开始应考，一直考到五十四岁，三十五年的时间里，他将全部的精力和希望都寄托在科举上，生活中几乎只有科举这一件事。这种对科举的过度执着和单一的生活目标，使得他的心理承受能力变得极为脆弱，一旦中举，长期压抑的情绪和欲望瞬间爆发，让他无法控制自己的行为。范进性格较为内向，长期专注于科举，与社会接触较少，缺乏处理复杂社会关系和应对突发情况的能力。中举后的成功来得太过突然，他没有足够的心理准备和调适能力来应对这一巨大的变化，喜悦和兴奋冲昏了头脑，导致精神失常。 9. 古诗文默写。 （1）浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）遥看是君家，_______________（《十五从军征》） （4）_______________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用比喻修辞手法，形象生动地描绘出激烈的战斗场面的句子是“_______________，_______________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）岑参《白雪歌送武判官归京》中展现了朋友远走、诗人驻足目送的情景，表达诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情的句子是：“______________，_____________”。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）《出师表》中诸葛亮在叙述自己身世时，用“_______________，_______________”表达了自己淡泊名利的心性。（诸葛亮《出师表》） 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 松柏冢累累 ④. 为篱下黄花开遍 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 山回路转不见君 ⑧. 雪上空留马行处 ⑨. 苟全性命于乱世 ⑩. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：勒、雕、冢、篱、霹雳、苟。 二、口语交际及综合性学习（10～12题，共5分） 第九届亚冬会将于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。 10. 围绕本次主题，校团委需策划相关活动，请你仿照示例，再设计一个活动。 活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神 活动二：_______________，_______________。 11. 为了表达对来自各地朋友的欢迎，请你选择合适的诗文（连续的两句），写一句欢迎词。 12. 活动的尾声，校广播站准备了一段关于“体育精神”的文字，请你联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯，请将相应的序号写在横线上。 挑战与征服是体育精神的重要内涵之一。①______既针对人、也针对自然；既有主动、被动之分，也有向内、向外之别。有趣的是，在人类克服了自然界客观存在的诸多困难后，有些运动项目如障碍跑、冰球等，却故意设置障碍、人为增加行进困难。其目的自然是通过这些挑战改善身体机能，②______使人类在身心两方面更适宜生存与发展。当然，③______那些勇于挑战身心极限的运动员，因为从技术、心理上征服了对手，往往赢得对方的尊敬和友谊。因而，不同于战争的征服带来的深仇大恨，体育的征服是心悦诚服的。 A.有挑战存在就有征服出现 B.体育的挑战是多方面的挑战 C.增强心理素质 ①：______②：______③：______ 【答案】10. ①. 示例一：知识竞赛——了解冰雪运动 ②. 弘扬亚冬精神。示例二：作文征集——畅谈亚冬感受，歌咏时代榜样。示例三：宣传板报——介绍冰雪运动，彰显亚冬精神（合理即可） 11. 示例一：海内存知己，天涯若比邻。真挚的情意可以跨越山海，哈尔滨欢迎各地好友到来。示例二：但愿人长久，千里共婵娟。即使远隔千里也能共赏赛事，哈尔滨欢迎各地好友。（合理即可） 12. ①. B ②. C ③. A 【解析】 【10题详解】 本题考查活动设计。本题要求围绕“冰雪奇缘，燃情亚冬”这一综合性学习活动的主题，为校团委策划的相关活动再设计一个，并要求仿照已给出的活动示例进行。根据示例“聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神”可知，前半部分是一个简洁明了的标题，后半部分是对该活动的具体描述或目标。形式上应围绕“四字短语——动宾短语，动宾短语”的格式展开即可。 示例：观赏赛事——直击精彩瞬间，共享亚冬激情 【11题详解】 本题考查诗词积累及欢迎词拟写。为了表达对来自各地朋友的欢迎，需要选择合适的诗文来表达这一情感。这里可以选择一些具有欢迎、热情、友好等意义的诗句，并且需要是连续的两句。 示例：“海内存知己，天涯若比邻。”在这冰雪交融的美好时节，我们热烈欢迎来自四面八方的朋友们，相聚哈尔滨，共襄亚冬盛会。愿我们的友谊如同这银白世界般纯洁无瑕，共同见证亚冬的辉煌时刻。 【12题详解】 本题考查补写句子。 第①空：根据前句“挑战与征服是体育精神的重要内涵之一”和后句“挑战既针对人、也针对自然；既有主动、被动之分，也有向内、向外之别”可知，挑战是多方面的，多角度的。故选B。 第②空：根据前句“通过这些挑战改善身体机能”后句“使人类在身心两方面更适宜生存与发展”可知，此处应从心理方面进行描述，即增强心理素质，故选C。 第③空：根据后面的“那些勇于挑战身心极限的运动员，因为从技术、心理上征服了对手，往往赢得对方的尊敬和友谊”可知，因为体育有挑战存在，所以就必然带来征服。故选A。 三、阅读理解及分析（13～28题，共38分） （一）（共12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （摘选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚；郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 13. 请用“/”给下面的语句断句。（断一处） 卜以决疑不疑何卜 14. 解释下列句中加点词。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。 （3）将与随、绞、州、蓼伐楚师 （4）莫敖患之 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公与之乘，战于长勺。 （2）斗廉对曰：“师克在和，不在众。” 16. 作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。 17. 曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ 【答案】13. 卜以决疑 / 不疑何卜 14. （1）信：实情。（2）测：推测，估计。（3）师：军队。（4）患：担忧，忧虑。 15. （1）鲁庄公和他同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。（2）斗廉回答说：“军队取胜的关键在于团结一心，而不在于兵力众多。” 16. 曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。 17. 曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。 【解析】 【导语】本篇文言文通过两个历史故事，展示了两个军事谋士的智慧和果断。甲文中，曹刿以冷静的判断帮助鲁国打赢了长勺之战，强调了战斗中勇气和时机的重要性；乙文中，斗廉建议楚莫敖以和为贵而非求众，表现其对军队内部团结的重视。两者都反映了在面临重大决策时，智者须抓住关键因素，不为表象所迷。这些故事不仅表现出巧妙的军事策略，还蕴含着深刻的人生哲理。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：占卜是用来解决疑惑的，如果没有疑惑又何必占卜呢。 分析：“卜以决疑”中，“卜”是动作，“决疑”是目的，这是一个完整的表意结构，表示占卜的用途在于解决疑惑之事。“不疑何卜”则是在前面语义基础上的进一步延伸，如果不存在疑惑，那么就没有进行占卜的必要，这也是一个完整的语义表达。 故断句为：卜以决疑 / 不疑何卜。 【14题详解】 本题考查字义。 （1）句意：祭祀用的纯色体全的牲畜、玉器和丝织品等祭品，不敢虚报夸大数量，一定以诚信对待（神灵）。信，实情。 （2）句意：（齐国）是大国，（它的情况）难以揣测，担心（他们）有埋伏。测，推测，估计。 （3）句意：（郧国）将要和随国、绞国、州国、蓼国一起攻打楚国的军队。师，军队。 （4）句意：莫敖（楚国掌管军事的官员）为此事担忧。患，担忧、忧虑。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）与，和。之，指曹刿。战，作战。于，在。（2）对，回答。克，战胜。在，在于。和，团结一心。众，众多。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据甲文第二段中的“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”可知，曹刿在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而此时鲁军士气正盛，便抓住这一有利时机，果断下令进军；又根据第三段中的“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿在齐军溃败时，通过观察判断齐军没有埋伏，便立即下令追击。他既能抓住机会，又能果断决策，所以曹刿是“智者”和“巧者”。 【17题详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文第一段中的“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：‘忠之属也。可以一战。’”可知，曹刿认为鲁庄公能够公平公正地处理各种诉讼案件，这是尽心竭力为百姓做事的表现，能够得到百姓的支持，所以凭借这一点可以一战。 根据乙文“师克在和，不在众。成军以出，又何济焉？”可知，斗廉认为军队能够取胜的关键在于内部的团结和谐，而不在于人数的多少，楚国军队本身就能够做到团结一心，所以不必请求增援。 这些依据蕴含的共同道理是，在战争中“人和”是至关重要的因素。无论是国内百姓的支持，还是军队内部的团结，都是“人和”的体现，只有做到“人和”，才能在战争中有更大的获胜把握。 【点睛】【甲】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】参考译文：郧国人的军队驻扎在蒲骚，准备和随国、绞国、州国、蓼国一起讨伐楚国军队。莫敖为此感到忧虑，说：“为什么不向楚王请求增派军队呢？”斗廉回答说：“军队取胜的关键在于团结一心，而不在于兵力众多。商纣王敌不过周武王，这是您所知道的。整顿好军队去作战，又为什么要增兵呢？”莫敖说：“占卜一下这件事怎么样？”斗廉回答说：“占卜是为了解决疑惑，没有疑惑，又为什么要占卜呢？”于是（楚军）在蒲骚打败了郧国的军队。 （二）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、鸟菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 19. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 20. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 【答案】18. C 19. ①注重食材的天然味道和营养价值；②食材合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。 20. 示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二②段“如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，逐渐享受到食物带来的愉悦，并非“直接进入”； 故选C。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 一空，结合材料一第②段“中国饮食尤其讲究‘食以材为先’，注重食材天然味道和营养价值”可知，中国饮食注重食材的天然味道和营养价值，“食以材为先”。据此可得：重食材的天然味道和营养价值。 二空，结合“烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果”可知，中国饮食注重食材的合理搭配，会利用多种烹饪方法来达到俱佳效果。据此可得：食材合理搭配，采用多种烹饪方法。 三空，结合第③段“中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”可知，中国饮食会根据季节的不同而变化调味、配菜。据此可得：按季节变化来调味、配菜。 【20题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 题目要求简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。结合材料三第①段“中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为‘果中王子’的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进”可知，张骞通西域使得中原本土的梨、桃等西传，同时也让葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等东进，如今被誉为“果中王子”的库尔勒香梨便是那时带到新疆种植并改良而成。据此可得：“凿通”在中国饮食文化中体现在物产交流，如葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜、库尔勒香梨等的传入，中原本土的梨、桃等的西传，丰富了中西两地的食材种类； 结合材料三第①段“孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆”可知，香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜更多味道种类的探索与发展； 结合材料三第②段“多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通”可知，“凿通”的多元交流不仅促进了物种的传播，还促进了植物栽培与食材处理的融会贯通及创新等，让中国饮食更加丰富多彩； 结合材料三第②段“植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢”可知，物种的传播、资源的丰富，食材的引进与烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化，是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 （三）（共10分） 阅读下面《最爱万顷浪花白》一文，完成下面小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤。无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。 21. 选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。 22. 选文第⑦段中的环境描写有什么作用？ 无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发。 23. 从修辞角度赏析第⑳段。 渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 24. 阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。 （1）是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？ （2）从这两段中可以读出女兵怎样的情感？ 【答案】21. 她靠毅力与风浪搏斗，克服了晕船，从而逐渐成长为一名真正的女兵。她刻苦训练，不断达成目标成长为一名优秀的女舰员。 22. 生动展现了舰艇出航时壮丽开阔的景象，烘托出主人公内心的兴奋与豪迈。 23. 本段运用排比修辞，强调女兵经过磨炼，发生了变化，得到了成长，表达了对女兵的赞美。 24. （1）是女兵亲历的中国海军在海外的一次次行动，是女兵耳闻目睹的各方对中国海军和中国的感激与赞誉，使她更加读懂了祖国、更加理解了使命。 （2）对强大、有担当的祖国和自己所担负的使命，充满热爱和自豪。 【解析】 【导语】《最爱万顷浪花白》讲述了一位女孩成长为优秀海军女舰员的故事。文章通过女孩从最初的晕船到逐渐适应风浪，不断磨砺自身，展现出她强大的毅力和不屈的追求。文章通过细腻的心理描写与生动的环境描写，刻画了她在大海之上与时间对抗的坚韧，展现了她对使命的坚定和对祖国的深厚情感，赋予女兵形象鲜活的生命力和时代感。 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑯段中的“她将风浪看作‘敌人’，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”可知，她靠毅力与风浪搏斗，克服了晕船，从而逐渐成长为一名真正的女兵。 根据第⑲段中的“为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹” 可知，她刻苦训练，不断达成目标，从而成长为一名优秀的女舰员。 【22题详解】 本题考查赏析环境描写。 根据第⑦段中的“舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤。无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈。舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发” 可知，此环境描写生动形象地展现了舰艇出航时大海广阔无垠、朝阳璀璨耀眼、舰艇破浪前行的壮丽开阔景象。 又根据前段中的“出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次”和本段中的“她望着这一切，心中不禁涌出‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪迈”可知，这样的环境描写烘托出主人公出航时内心的兴奋与豪迈，也为下文她在海军生涯中经历考验、不断成长等情节起到了铺垫作用。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 根据第⑳段中的“脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅”可知，此句运用了排比的修辞手法。“脸庞……”“语言……”“嘴角……”三个结构相似的句式并列，从不同方面具体展现了女兵在无数次训练和值更后的变化。通过这种排比，强调了女兵在经历磨炼后，在外表与内在气质上都发生了显著改变，突出了她的成长。同时，字里行间流露出对女兵坚韧不拔、积极成长的赞美之情，使读者能更直观地感受到女兵的蜕变，增强了语言的节奏感和表现力。 【24题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 （1）根据文章第㉔段“一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞‘中国海军是最值得信赖的’”“随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：‘祖国派军舰接我们回家，我们安全了！’感谢人民海军！祖国万岁”可知，通过完成护航任务、撤离同胞的任务，被保护的商船船员们交口称赞、同胞满含热泪的话语，使女兵明白了祖国的伟大，有了责任感；“中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉”可知，参加人道主义援助行动的经历，使女兵理解了使命担当，产生了强烈额民族自豪感和荣誉感。正是这些经历让女兵更加读懂了祖国，更加明白了自己的使命。 （2）从这两段中，我们可以读出女兵强烈的爱国之情和对使命担当的坚定信念。她们在远离祖国的大海上，通过实际行动为祖国和人民服务，当“胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞”；当“随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪”；当“中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉”，同胞的热泪和感激的话语，国际社会的赞誉，都使得她们展现出了强烈的爱国情感和责任感。同时，她们也深感自豪和满足，因为她们为祖国的繁荣和人民的幸福做出了贡献。 （四）（共8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 25. 选文的中心论点是什么？ 26. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 27. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。 28. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】25. 做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 26. 选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 27. ①. 文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 ②. 阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为 ③. 永远保持谦卑和进步。 28. 第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 【解析】 【25题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②—⑥段作者首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，展现新作为。整个选文紧扣中心论点，从多个角度进行了深入的分析和阐述。 【26题详解】 本题考查论证方法。 第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名家名言，属于道理论证；语段中“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬……三年后，果然金榜题名”列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，属于举例论证；结合第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”可知，本段运用道理论证和距离论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一分论点，从而更好地证明文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。 【27题详解】 本题考查论证思路分析。 第①空：已知题干信息“接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养”可定位到文章第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”，由此结合文章第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下”“‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，本段主要阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质； 第②空：已知题干信息“要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲”可定位第⑤段“对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开”第⑥段“待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待”，再根据第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为”可知，这两段主要论述了如何做到谦卑，据此可整合信息为：阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为； 第③空：根据第⑥段“能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可提炼信息为：永远保持谦卑，保持进步。 【28题详解】 本题考查论据分析。 选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性。根据材料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据来支持选文的中心论点。而材料（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫这则材料虽然展现了季羡林简朴的生活方式，但与选文讨论的主题“谦卑”关联不大，因此不太适合作为论据。据此分析作答即可。 四、写作表达（第29题，共50分） 29. 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达或有真情实感，或逻辑严密，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 在路上 人生就像一场旅行，我们每个人都行走在不同的道路上。这些路或平坦，或崎岖，或阳光明媚，或风雨交加，但无论如何，我们都怀揣着希望，坚定地向前迈进，因为最美的风景，永远在路上。 清晨，第一缕阳光洒在上学的路上，我背着沉重的书包，脚步匆匆。这是一条熟悉得不能再熟悉的路，街边的早餐店热气腾腾，店主热情地招呼着顾客；路口的交警叔叔身姿挺拔，指挥着交通。我汇入学生的人流，心中想着即将开始的课程，既有对知识的渴望，又有一丝紧张。这条上学之路，是我成长的必经之途，在这里，我开启每日的知识积累，为梦想筑牢根基，虽平凡却充满力量，它见证着我向未来踏出的每一步。 学习之路，又岂止是每日的通学小道。夜晚，台灯散发着柔和的光，照亮了堆满书籍的书桌。我正为一道数学难题绞尽脑汁，密密麻麻的草稿纸写满了尝试的步骤，焦虑与疲惫爬上心头。但我知道，不能放弃，无数次的推导、假设，就在我几乎要绝望的时候，灵感乍现，答案跃然纸上。那一刻，满心的喜悦驱散了所有阴霾，我明白这是学习路上的磨砺，每一次攻克难题都是一次成长，让我在知识的征途上渐行渐远，这条路满是艰辛，却也绽放着智慧的光芒。 成长，更体现在离开舒适区的瞬间。那个暑假，我参加了野外夏令营。初入营地，陌生的环境、陌生的伙伴，让我心生怯意。分组活动时，我甚至不敢主动开口交流，害怕犯错，害怕被嘲笑。然而，在教练的鼓励下，我尝试迈出第一步，和队友一起搭建帐篷、生火做饭。过程中，我们遇到了诸多困难，帐篷被风吹倒，火怎么也点不着，但齐心协力，一次次尝试，最终成功克服。当夜幕降临，围坐在篝火旁，看着大家欢笑的脸庞，我知道我收获了珍贵的友谊，学会了独立面对困难，这条成长之路，正带着我拓宽生命的边界，探索未知的自己。 音乐，是我灵魂深处的热爱，追梦的道路上，洒满了我的汗水与泪水。我热爱小提琴，为了熟练掌握一首高难度曲目，手指在琴弦上反复按压，磨出了厚厚的茧子。一次次参加比赛，期望能得到认可，可失败也曾如影随形。记得那次市级大赛，我满怀信心登台，却因一个小失误与奖项失之交臂，下台后泪水夺眶而出。但哭过后，我握紧琴弓，继续练习，因为我深知，梦想之路从不会一帆风顺，只要心中有梦，脚步不停，那些挫折终将化作前行的垫脚石。 我们都在路上，脚步丈量着土地，心灵感受着生活。生活之路的琐碎日常、学习之路的上下求索、成长之路的破茧成蝶、梦想之路的执着坚守，编织成了人生的锦缎。路上或许有风雨，但阳光总会穿透云层；或许有迷茫，但希望永远指引方向。只要我们坚定信念，勇往直前，必将在属于自己的道路上，遇见最美的风景，抵达成功的彼岸，因为，这一路的经历与成长，便是人生最宝贵的财富。未来的路还很长，而我，已准备好，带着勇气与热爱，继续奔赴下一场山海。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一、审题立意：题目“在路上”，首先要搞清楚“路”的含义。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”，也可以写他人、他物、甚至是国家，如“李白在前行的路上”“鸟儿在迁徙的路上”“我国在富国强民的路上”等。 第二、选材构思：可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”都可作为选材和主题来表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三教学质量监测语文试卷 2024.12 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、积累与运用（1～9题，共27分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 隧洞suì 喷薄bó 桑梓zǐ 血雨腥风xuè B. 诓骗kuāng 懦弱nuò 飞窜chuàn 不屑置辩xiè C. 绰号chuò 晨曦xī 冠冕ɡuàn 千钧之力jǖn D. 熏陶tāo 训诫jiè 要诀jué 味同嚼蜡jiáo 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 峰烟 旌旗 取义成仁 无精打采 B. 舵手 胆怯 无缘无故 战战兢兢 C. 荣膺 掂量 两胁插刀 如坐针毡 D. 涉猎 聪颖 高谈阔论 狂忘自大 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。 B. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C. 五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。 D. 一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能天光云影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。 B. 今年工厂的效益是近三年来最好的一年。 C. 长江大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨。 D. 在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在耳边回响。 5. 下列选项的表述正确的一项是（ ） 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。” A. 文中“途径”和“涵养”是动词，“人类”和“理想”是名词。 B. “阅读是重要的语文学习方式。”这个句子的主语是“阅读”。 C. “每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。”这是转折关系复句。 D. 文中“获取知识、启智增慧、培养道德”都是动宾短语。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 高尔基，俄国作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 B. 《战国策》西汉刘向根据春秋战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 C. 宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，明末清初文学家。 D. 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 7. 下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活状态与精神世界。 B. 在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。 C. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第三人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 D. 《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。 8. 《儒林外史》以讽刺笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻意味。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。《范进中举》运用夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，刻画了这个士人的可怜、可悲的形象。请你简要分析一下范进中举后发疯的原因是什么。 9. 古诗文默写。 （1）浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）遥看是君家，_______________（《十五从军征》） （4）_______________，秋容如拭（秋瑾《满江红》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用比喻修辞手法，形象生动地描绘出激烈的战斗场面的句子是“_______________，_______________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）岑参《白雪歌送武判官归京》中展现了朋友远走、诗人驻足目送的情景，表达诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情的句子是：“______________，_____________”。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）《出师表》中诸葛亮在叙述自己身世时，用“_______________，_______________”表达了自己淡泊名利的心性。（诸葛亮《出师表》） 二、口语交际及综合性学习（10～12题，共5分） 第九届亚冬会将于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。 10. 围绕本次主题，校团委需策划相关活动，请你仿照示例，再设计一个活动。 活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神 活动二：_______________，_______________。 11. 为了表达对来自各地朋友的欢迎，请你选择合适的诗文（连续的两句），写一句欢迎词。 12. 活动尾声，校广播站准备了一段关于“体育精神”的文字，请你联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯，请将相应的序号写在横线上。 挑战与征服是体育精神的重要内涵之一。①______既针对人、也针对自然；既有主动、被动之分，也有向内、向外之别。有趣的是，在人类克服了自然界客观存在的诸多困难后，有些运动项目如障碍跑、冰球等，却故意设置障碍、人为增加行进困难。其目的自然是通过这些挑战改善身体机能，②______使人类在身心两方面更适宜生存与发展。当然，③______那些勇于挑战身心极限的运动员，因为从技术、心理上征服了对手，往往赢得对方的尊敬和友谊。因而，不同于战争的征服带来的深仇大恨，体育的征服是心悦诚服的。 A.有挑战存在就有征服出现 B.体育的挑战是多方面的挑战 C.增强心理素质 ①：______②：______③：______ 三、阅读理解及分析（13～28题，共38分） （一）（共12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （摘选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚；郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 13. 请用“/”给下面的语句断句。（断一处） 卜以决疑不疑何卜 14. 解释下列句中加点词。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。 （3）将与随、绞、州、蓼伐楚师 （4）莫敖患之 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公与之乘，战于长勺。 （2）斗廉对曰：“师克在和，不在众。” 16. 作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。 17. 曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ （二）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、鸟菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 19. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 20. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 （三）（共10分） 阅读下面《最爱万顷浪花白》一文，完成下面小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤。无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。 21. 选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。 22. 选文第⑦段中的环境描写有什么作用？ 无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发。 23. 从修辞角度赏析第⑳段。 渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 24. 阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。 （1）是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？ （2）从这两段中可以读出女兵怎样情感？ （四）（共8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 25. 选文的中心论点是什么？ 26. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 27. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。 28. 下面哪则材料更适合作为选文论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 四、写作表达（第29题，共50分） 29. 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达或有真情实感，或逻辑严密，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$