浙江省杭州市建兰中学2024-2025学年七年级上学期期末模拟学业质量检测

杭州市建兰中学 2024学年第，一学期七年级期末模拟学业质量检测 命题：李伟姚建姿审核：七年级语文备课组 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分（卷面书写3分），考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、学号、姓名、试场号、座位号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，只需上交答题卷。 语文试题卷 语文学习离不开阅读，为激发阅读兴趣，丰富同学们的课余生活，建兰中学某班举行“魅力语文，少 年正是读书时”语文主题实践活动，请完成下面的任务。 【任务一：活动邀请，开场白】 小伟同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。(10分) 亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和g()然，让人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望； 秋之shuò(）果和静m吐（)，令人满足而欣慰，那是我们般实的收获。正所谓“爱书诶书，书中自 有大世界：【甲】一 ”。【乙】通过本次“春华秋实”班级读书分享会，使同学们更 加重视文学阅读。读书，要学思结合，子曰：“【丙】，思而不学则殆”。这次活动我们也滋请了 各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到(A)无比荣幸，感谢你们早早(B)恭候在教室，请你们 对我们的活动(C)不吝赐教。让我们手不释卷，笔耕不辍，一起来读书吧！ 1,请根据拼音补写汉字。(3分) ang()然shuo()果 静mi() 2.小伟朗读时发现加点字“辍”很容易读错，请你选出正确的读音。(1分) 笔耕不辍(）A.zhuB.chub 3,语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处。( )(1分) A无比荣幸 B.恭候 C.不吝赐教 4,请根据上联，为【甲】处选择适当的下联。( )(2分) 上联：爱书读书，书中自有大世界下联： A垒阶登阶，阶上即是新高峰 B垒阶登阶，阶上即是新天地 C.阶上登阶，攀登即是新高峰 山.阶上登阶，攀登即是新天地 5.画线句【乙】有语病，请你修改。(2分) 6.请在【丙】处填上正确的古文。(1分) 【任务二：经典积紧，古韵悠长】 7.请将下表中横线处的诗句补充完整。(6分) 古诗中的融情于景 出处 作者 写景诗句 抒情赏析 《观沧海》 曹操 日月之行，若出其中： 吞吐日月、包蕴万物的沧海，展现了诗人胸怀天下 (1) ,(2) 的广阔胸襟与英雄气概。 江面开阔，舟行疾速，青山绿水间，似乎能看到诗 《次北固山下》 王湾 潮平两岸阔，(3) 人正伫立船头，神采交奕，足见内心开阔和舒坦. 七年级语文试卷第1页/共6页 遥茵中警 ANIAN MIODLE SCHOOL 杭州巾建兰中学 《夜上受降城 (4) 受降 大漠似雪，月华如霜，烘托出一片寒冷苍凉的氛围 闻笛》 李益 城外月如霜。 为征人思乡奠定了感情基调。 不愿受拘束的大河，不知何谓平坦的山峦，饱含词 《潼关》 谭嗣同 (5),(6) 人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【任务三：走进名著，感悟收获】 诬陷意思为伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的名誉；或是刻意假造罪状加以陷害他人。当 我们面对别人的误解甚至诬陷时，我们应该怎么做呢？在我们所学过的名著中，都有可参照事例。(6分) 【甲】收了宝杖，再拜台下，沙僧气冲冲地对苦萨道：“孙悟空见我二人不在，复回来把师父打一铁 棍，将两个青毡包被抢去。我等回来，将师父救腿，特来寻他讨包袱，不想他变了脸，不肯认我，将师父 关文念了又念。我问他念了做甚，他说他要自已取经，送上东土，算他的功果，立他为祖，万古传扬。” 【乙】大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有 如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来， 但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 8.【甲】出自《西游记》中的经典情节：.一、一 【乙】中的流言是谁散布的？ (2分) 9.《西游记》一书中的主人公们在面对外界纷扰时，有对内心世界的探索与不断成长，请你选择书中的某 个人物形象，结合情节，印证这一发现。(4分) 【任务四：知情识趣，品读时文】 阅读下面的选文，回答问题。(18分) 会跳舞的头发 杨立英 ①你的头发会跳舞吗？我的会。 ②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像不守规矩的 舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。 ③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕： “还不是随你。” ④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地逢传给了我，让我无数次心生抱怨。 ⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使地的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常美慕小伟娘， 穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟都跟着神气起来。当然，主要 还是因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝” 让我顿觉矮了三分。 ⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。 当母亲仲出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被地手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出 小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。 ⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚 地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就成。” ⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如地的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来 压咳嗽的苹果，母亲反手就是一巴掌，可繁接着，又像漏了气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。 ⑨母亲再怎么凶我们，也客不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐 为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闻进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但 能想象出战平力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。 ⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂 姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇。 七年级语文试卷第2页/共6页 JIANLAN MIDLE SCHOOL 求实 杭州市建”中学 ①父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，地的头发 有时是激情高亢的摇滚，有时是节参轻快的恰怆，有时又是平静舒螺的慢三。一家人在母亲情绪的普特里 起起落落，感受着她的倨强和坚韧。 ②父亲练何会看上母亲？这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大 宇不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：“你 娘不容易，在家拉址你们姐弟四个，还枰照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。” ③日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫班，千枯。即便如此， 微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱莲蓬的头发，或 怒，或喜，或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。 ④一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告减自己， 头发乱了，不用怕，只要心不乱，因为我的头上长满了和母亲一样的会跳舞的头发。 (选自《意林》，有改动) 【理事件】 10.阅读全文，填写下面的表格，梳理主要事件及“我”的心理变化。(4分》 主要事件 “我”的心理变化 “我”有一头如母亲一样的头发，母亲数落“我” (1) (2) 顿觉矮了三分 (3) 埋怨 母亲因为“我”被堂姐欺负，去大伯家吵架，回家后跟平常一样 (4) 【赏美言】 11.根据文意，赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰， 有时又是平静舒缓的慢三。【从修辞的角度】 (2)稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，千枯。【从字词的角度】 【论标题】 12.文章标题换成“我的母亲”好不好？请说明理由。(4分) 【联教材】 13.小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第二单元还是第四单元合 适？请根据所选的单元导语和目录，并结合本文，说说理由。(6分) 七上第二单元【单元导语】 七上第二单元【目录】 亲情是人世间最普遍、最类好的情感之一。本单元课文从不同角 5.秋天的怀念 6.散步 度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这 7.散文诗二首 些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 8《世说新语》二则 人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但 13.纪念白求恩 总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。 本单元课文，有对崇高精神的庄严倾扬，有对嘉德懿行的至诚礼货， 14.回忆我的母亲 15.梅龄三章 有对苹命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的淳津教海，都彩显者 理想的光辉和人格的力量。 16.诚子书 为筹备主题实践活动，同学们制作了《山海经》展板，以下是展板的文字材料。请根据展板的文字材料回 答问题。(9分) 【材料一】 ①但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽：九头的蛇：一脚的牛：袋子似的帝江：没有头 而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干成而舞”的刑天。 七年级语文试卷第3页/共6页 JIANLAN MIDDLE SCHOOL 视州市理兰中学 ②中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多。 (鲁迅《中国小说史略》) 【材料二】 ①华为好像把整部《山海经》的种兽都注册下来了。朱雀、腾蛇、青牛、青玄、当康、玄机、白虎、 灵等、饕袭… ②把中国古代的传说化为现实的奇迹，把幻想中的神兽和最先进的科技结合：让中国古典文化在一连 串的字符中焕发生机，让中国人亲眼见证古代传说中的奇迹…这大概就是理工人的终极浪漫了吧？ ③他们的征途是星辰大海，他们把自己所有的情怀都放在了人类进步上。虽然普通人无法理解他们所 为之事，但是从他们的取名上，就能看出他们内心深处燃挠的理想。 (《中国教有报》) 【材料三】 神话里的生命：代表征服自然的渴望 ①随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到杭争，人们渴望有出类拔萃的英雄来拯 救世界。于是，《山海经》中的故事，有了另一种生命力。比如可以射下太阳的羿。当时还没有发生“十 日居上”的事情，天帝帝俊却赠给了羿一把弓箭，希望羿可以用它解救“下地之百吸”。如同是一种暗示， 十日升空，给大地带来“百艰”，于是在后世的神话中，有了“羿射九日”的故事。 神话：人们对于内心的探索和警醒 ②夔曾贡献出自己的皮，成为黄帝的鼓，用其响声威慑天下。然而，没有谁生来就是勇者，可以牺牲 自己，换来一方安宁。九天玄女化身为燕子，来劝夔牺牲自己，成为一张鼓皮的时候，夔也充满犹豫。但 “躺平”不是生命的终，点，懦弱苟且的背后，是内心的虚无。夔在知道自己声音的力量后，选择牺牲自己， 让自己的皮成为战鼓，协助黄帝，打败了蚩尤。 ③这是它为自己寻找到的一条有意义的人生之路。诚然，人生有很多路可以走，但懂得不虚度，便是 内心的一场觉醒。 (节选自《神话里的生命》) 【材料四】 学术研究认为，古人创作《山海经》的想象过程主要源自于当时中国的土著信仰、神话传说、民间故 $以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容通过古人的想象和组合，最终形成了一个多彩、奇异、灵异的 世界。具体来说《山海经》中所记载的大量幻想生物，如龙、凤、麟麟、狮、虎、牛头马身等，多半是由 多种真实动物形态的特征组合而成，或者是在某些具体事件的基础上进行了虚构加工。例如《山海经》中 记载的“千里眼，顺风耳”，据信是根据人们对鸟类和兽类视听能力想象而创作的。而“蚩尤”“夸父” “大禹”等神话传说人物，则是源于古人对历史人物和神话故事的崇拜和想象。 (节选自纪录片《上古奇书<山海经>，究竞有多神奇》) 14.下面关于材料的表述，不正确的一项是(）(2分) A.鲁迅是《山海经》的忠实书粉，他认为《山海经》是一部集录神话与传说的专书。 B.《山海经》中夔从充满犹豫到选择牺牲的故事，可以理解为人们寻找人生意义的映射。 C.华为用《山海经》中的神兽给产品取名，将神话照进现实，展现的是华为科研人的浪漫情怀。 D.“九头的蛇”是《山海经》中的幻想生物，既有真实动物形态的特征，又有虚构加工。 15.有同学想为材料三中“神话里的生命”这部分再补充一个神话故事，《夸父逐日》是否合适？请阐述 理由。(3分) 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭：河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃 其杖，化为邓林“。 （《山海经·海外北经》) 【注释】①邓林：即“桃林”。 16.展板还设有留言区，讨论话题为“我们为什么要阅读《山海经》？”请完善链接二，并根据四则材料 和两条链接，提炼理由写在留言区。(4分) 七年级语文试卷第4页/共6页 适煎中警 JIANLAN MIDDLE SCHOOL 求实 杭州市建兰中学 链接一：温故而知新，可以为师矣。（《为政》) 链接二： 初问而近思，仁在其中矣。（《子张》) 【任务五：诗读百遍，探寻诗词】 古诗文中蕴含着古入的真情与智慧，请根据要求完成相关问题。(18分) 本学期教材中的古诗：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《峨眉山月歌》《天 净沙·秋思》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》《秋词》《夜雨寄北》《十 一月四日风雨大作》《潼关》 17.请从意象、题材、情感等角度中，任选一个角度，将以上古诗选择归类，列举三首并说明理由。(3分) 18.下面这首诗能否编入你的分类？请简述理由。(3分) 破①中作 【唐代】岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注释】①渍(q1):沙漠。 【甲】姜生树上 楚人有生而不识姜者，日：“此从树上结成。”或曰：“从土里生成。”其人国执己见，曰：“请与 子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”某人哑言失色，日：“驴则付汝， 姜还树生。” 【乙】不识自家 爱①有愚者，常于户外县心履为志。一日出户，及午，适暴雨。其要收履。至薄暮、愚者归，不见履， 讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见而怪之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“毋®履，非吾室。” 妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视，乃悟。 【注释】①燕(ndng):以前。②县：同“悬”，悬挂。③毋：没有。 19.根据表格中提示的方法，在横线上解释加点词语。(4分) 文言语句 方法 解释 请与子以十人为质 成语比较法：A,蕙质兰心B.质疑问难C。仙姿玉质D.文质彬彬 (1)（填选项) 一日出户，及午 课内迁移法： 及其家穿井(《穿井 (2) 月ANLAN解IODLE SCHOOL 已而遍问十人 课内迁移法：俄而雪骤(《咏雪》) (3) 愚者审视，乃悟 查阅字典法：①“于是、就”；②“才”；③“竞然”；④“你” (4) 请选择正确的选项。 20.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 至薄幕、愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？” 21.结合语境，在横线处以第一人称描述楚人此刻的心理活动。(1分) 其人哑言失色，（心想： )曰：“驴则付汝，姜还树生。” 22.寓言的寓意往往具有多元化的特点。请你结合甲乙两文，分析两篇离言的寓意，并说说给你带来的启 示。(4分) 小贴士 七年级语文试卷第5页/共6页 杭州市建兰中学 寓言大多短小精悍，语言凝练，形象鲜明，国绕着要说明的事理展开情节。所讲的故事往往有 适当的夸张、变形，以突出强调其中的窝意。 【任务六：想象无限，平凡不凡】 23.阅读下面文字，按照要求写作。(50分) 马克·吐温曾说：“历史不会重复自已，但总会押着同样的韵脚。”了解过去，可以让我们增长智慧， 对现实和未来生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去或将来的任何人，你会 打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？ 请你以“我挂断了跨越时间的电话”为话题，发挥想象，展开写作。 要求：(1)题目自拟：(2)内容积极向上，字数在500字以上：(3)不得出现含考生个人真实信 息的地名、校名、人名等。 逢演中警 七年级语文试卷第6页/共6页 IANI AN MIDDLE SCHOOL 2 求实